05 xay dung thong diep gdsk (18 19)

XÂY DỰNG THÔNG ĐIỆP GIÁO DỤC SỨC KHỎE BS, ThS Trương Trọng Hồng Bộ mơn Khoa học hành vi-Giáo dục sức khỏe Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch Mục tiêu học tập Kết thúc học sinh viên có thể:  Trình bày khái niệm cách thể thông điệp giáo dục sức khỏe (GDSK)  Thực bước xây dựng thông điệp GDSK thể đặc điểm cần có thơng điệp GDSK 09/2018 GDSK Y5 NK2018-2019 Thông điệp GDSK  Là thông điệp (messages) truyền thông gián tiếp cần thiết cho người nhận nhằm mục đích: Chia sẻ kiến thức (KT)  Chuyển đổi thái độ (TĐ)  Hỗ trợ/thúc đẩy hành vi (HV) có lợi cho sức khỏe  09/2018 GDSK Y5 NK2018-2019 Hình thức thơng điệp GDSK  Có thể bao gồm chữ thường hình ảnh tĩnh động 09/2018 GDSK Y5 NK2018-2019 Thông điệp GDSK  Khẩu hiệu (slogan) thông điệp cốt lõi (key messages) lời đọng lại tâm trí người nhận nội dung (KT, TĐ, HV) thành phần quan trọng thông điệp 09/2018 GDSK Y5 NK2018-2019 Hình thức thơng điệp GDSK  Thơng điệp thể thành bích chương (poster), làm hiệu, băng rơn (banner) với hình thức, kích cỡ, chất liệu khác bảng dựng (bill board) kích thước to đặt đường vẽ tường làm dãi băng (banner) chuyển tải mạng v.v… 09/2018 GDSK Y5 NK2018-2019 Các bước xây dựng thông điệp GDSK  Xác định vấn đề sức khỏe ưu tiên  Xác định phân tích đối tượng đích  Xác định mục tiêu cần đạt: kiến thức, thái độ, hành vi cần thay đổi  Xây dựng thông điệp  Thử nghiệm trước thông điệp  Điều chỉnh thông điệp  Sử dụng thức thơng điệp 09/2018 GDSK Y5 NK2018-2019 Một số đặc điểm cần có thơng điệp GDSK Mơ hình 4C  Sự thơng hiểu (Comprehension)  Sự liên hệ (Connection)  Sự tin tưởng (Credibility)  Sự lan truyền (Contagiousness) 09/2018 GDSK Y5 NK2018-2019 Mơ hình 4C  Mơ hình 4Cs ban đầu phát triển công cụ để đánh giá tác động quảng cáo tài liệu tiếp thị  Các thương hiệu Dunkin 'Donuts, Suave Shampoo Breyers Ice Cream sử dụng mơ hình 4Cs để phát triển chiến dịch tiếp thị thực trò chuyện xây dựng mối quan hệ cảm xúc với người tiêu dùng họ 09/2018 GDSK Y5 NK2018-2019 10 Sự tin tưởng  Đối tượng cần phải có niềm tin nội dung thông điệp cách thức mà thông điệp chuyển tải  Nếu không tạo niềm tin, thông điệp làm liên hệ mà thiết lập trước 09/2018 GDSK Y5 NK2018-2019 13 Sự lan truyền  Để có sức lan truyền tốt, thông điệp phải chuyển tải điều lạ, khác biệt phải dễ nhớ  Thơng điệp phải kích thích phản ứng sống động mặt tình cảm đối tượng, có khả làm cho họ phải nói thúc đẩy họ đến hành động 09/2018 GDSK Y5 NK2018-2019 14 Một số đặc điểm cần có khác  Nên ý để người xem dễ nắm bắt dễ nhớ  Có vần, có điệu tốt  Hướng đến điều tích cực tiêu cực  Không quảng cáo cho nhãn hiệu sản phẩm thương mại  Phù hợp với văn hóa người xem  Nên có nguồn thơng tin tham khảo thêm 09/2018 GDSK Y5 NK2018-2019 15 09/2018 GDSK Y5 NK2018-2019 16 09/2018 GDSK Y5 NK2018-2019 17 09/2018 GDSK Y5 NK2018-2019 18 09/2018 GDSK Y5 NK2018-2019 19 09/2018 GDSK Y5 NK2018-2019 20