02 ky nang gdsk (18 19)

Kỹ giáo dục sức khỏe BS, ThS Trương Trọng Hồng Bộ mơn Khoa học Hành vi-Giáo dục Sức khỏe Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch Mục tiêu Bài học giúp sinh viên:  Nắm kỹ GDSK bản: giao tiếp, truyền thông, khơi dậy;  Ứng dụng để GDSK cho bệnh nhân bệnh viện người dân cộng đồng 2018 GDSK Y5 TĐHYKPNT NK2018-2019 Giáo dục sức khỏe cách nào? Làm để đối tượng Chịu nghe Chịu hiểu Chịu làm ? Thảo luận nhóm phút 2018 GDSK Y5 TĐHYKPNT NK2018-2019 Giáo dục sức khỏe cách nào? 3 kỹ năng: Giao tiếp: Tác động vào Cảm xúc, giúp đối tượng chịu nghe  Truyền thông: Tác động vào Nhận thức, giúp đối tượng chịu hiểu  Khơi dậy: Tác động vào Ý chí, giúp đối tượng chịu làm  2018 GDSK Y5 TĐHYKPNT NK2018-2019 Kỹ giao tiếp 2018 GDSK Y5 TĐHYKPNT NK2018-2019 Kỹ giao tiếp 2018 GDSK Y5 TĐHYKPNT NK2018-2019 Kỹ giao tiếp Những đức tính quan trọng người giáo dục sức khỏe:  Thấu cảm: đặt vào hồn cảnh đối tượng để hiểu đối tượng  Chấp nhận: chấp nhận đối tượng đối tượng, khơng định kiến/tiên kiến  Chân thành: đến với đối tượng lòng thật muốn giúp đỡ 2018 GDSK Y5 TĐHYKPNT NK2018-2019 “Kỷ sở bất dục vật thi nhân” (Điều khơng muốn đừng làm cho người khác) Sách Luận ngữ 2018 GDSK Y5 TĐHYKPNT NK2018-2019 Kỹ truyền thơng Truyền thơng tiến trình trao đổi thông tin cá nhân thông qua hệ thống biểu tượng, dấu hiệu hành vi  Điều quan trọng truyền thông truyền đạt thông tin muốn truyền đạt  2018 GDSK Y5 TĐHYKPNT NK2018-2019 Kỹ truyền thơng Các thành phần tiến trình truyền thông Kênh Người gởi Thông điệp Hồi báo Người nhận Nhiễu Bối cảnh: vật chất tâm lý 2018 GDSK Y5 TĐHYKPNT NK2018-2019 10 Kỹ truyền thông 2018 GDSK Y5 TĐHYKPNT NK2018-2019 16 Kỹ truyền thông  Thông Có điệp cấu trúc rõ ràng Ngắn gọn Lặp lặp lại Đặc biệt nên khai thác tương tự (analogy) 2018 GDSK Y5 TĐHYKPNT NK2018-2019 17 Kỹ truyền thông 2018 GDSK Y5 TĐHYKPNT NK2018-2019 18 Kỹ truyền thơng  Kênh  Phù hợp với người nhận (trình độ, văn hóa, sở thích )  Trực quan tốt không trực quan 2018 GDSK Y5 TĐHYKPNT NK2018-2019 19 Kỹ truyền thông  Hồi báo  Tận  dụng khả để thu nhận hồi báo Bối cảnh  Cố gắng tạo hoàn cảnh vật chất thuận lợi  Cố gắng tạo hoàn cảnh tâm lý thuận lợi: chọn thời điểm phù hợp, giao tiếp tốt 2018 GDSK Y5 TĐHYKPNT NK2018-2019 20