BAI KIEM TRA NANG LUC 18-19

Câu hỏi thi lực MỘT SỐ NỘI DUNG THI KIỂM TRA NĂNG LỰCGVDG CẤP TRƯỜNG, NĂM HỌC 2018-2019 I PHẦN TRẮC NGHIỆM Câu 1: Thông tư quy định đánh giá học sinh tiểu học là: a Thông tư số 30/2014/TT- BGDĐT, ngày 28/8/2014 b Thông tư số 22/2016/TT- BGDĐT, ngày 22/9/2016 c Thông tư số 03/ VBHN-BGDĐT, ngày 28/9/2016 d Tất Thông tư Câu 2: Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT (sửa đổi, bổ sung TT30) quy định đánh giá thường xuyên giáo viên dùng lời nói cho học sinh biết gì? a Chỉ chỗ chưa b Chỗ đúng, chỗ chưa cách sửa chữa c Chỉ chỗ sai Câu 3: Thông tư 01/2017/TT-BGDĐT ngày 13 tháng 01 năm 2017 Thứ trưởng Bộ giáo dục Bùi Văn Ga kí nói nội dung gì? a Hướng dẫn giáo dục quốc phòng an ninh trường tiểu học, trung học sở b Chế độ sách giáo viên c Chấn chỉnh đội ngũ tình hình dài thêm học thêm Câu 4: Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT (sửa đổi, bổ sung TT30) điều kiện để xét khen cuối năm với danh hiệu hoàn thành xuất sắc khi: a Kết đánh giá mơn học đạt Hồn thành tốt; phần lực, phẩm chất đạt Tốt; kiểm tra định kì cuối năm học môn học đạt điểm trở lên b Học sinh có thành tích vượt trội hay tiến vượt bậc mơn lực, phẩm chất giáo viên giới thiệu tập thể lớp công nhận c Cả a b Câu 5: Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT(sửa đổi, bổ sung TT30) học sinh xét hoàn thành chương trình lớp học đạt điều kiện nào? a Đánh giá thường xuyên tất môn học, hoạt động giáo dục: Hoàn thành tốt hoàn thành; Đánh giá định kỳ cuối năm học môn học theo quy định: đạt điểm trở lên; Các lực, phẩm chất cuối năm: Tốt Đạt b Đánh giá định kì học tập cuối năm học mơn học hoạt động giáo dục: Hồn thành tốt hồn thành Đánh giá định kì lực phẩm chất cuối năm học: Tốt đạt Bài kiểm tra định kì cuối năm học môn học đạt điểm trở lên c Đánh giá định kì học tập kì cuối năm học môn học hoạt động giáo dục: Hoàn thành tốt hoàn thành Đánh giá định kì lực phẩm chất cuối năm học: Tốt đạt Bài kiểm tra định kì kì cuối năm học mơn học đạt điểm trở lên Câu hỏi thi lực d Ý a c Câu 6: Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT (sửa đổi, bổ sung TT30) quy định người tham gia đánh giá thường xuyên học tập cho học sinh? a Chỉ có giáo viên b Có giáo viên học sinh c Cả giáo viên, học sinh khuyến khích phụ huynh trao đổi Câu 7: Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT (sửa đổi, bổ sung TT30) quy định đánh giá hình thành phát triển số phẩm chất học sinh gồm: a Chăm học, chăm làm; b Tự tin, trách nhiệm; c Trung thực, kỉ luật; d Đoàn kết yêu thương; e Tất ý Câu 8: Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT (sửa đổi, bổ sung TT30) việc đánh giá học sinh theo nguyên tắc nào? a Vì tiến học sinh b Coi trọng việc động viên, khuyến khích cố gắng học tập, rèn luyện học sinh c Giúp học sinh phát huy nhiều khả năng; d Đảm bảo kịp thời, công bằng, khách quan e Tất ý Câu 9: Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT (sửa đổi, bổ sung TT30) việc nghiệm thu, bàn giao chất lượng nhằm mục đích gì? a Đảm bảo tính khách quan trách nhiệm giáo viên kết đánh giá học sinh; giúp giáo viên nhận học sinh vào năm học có đủ thơng tin cần thiết để có kế hoạch, biện pháp giáo dục hiệu b Đảm bảo tính cơng để không xảy việc tranh chấp đầu năm giáo viên khối với giao viên khối c Chỉ đạo việc đề kiểm tra định kì; xây dựng thực kế hoạch bồi dưỡng, giúp đỡ học sinh; xác nhận kết đánh giá học sinh cuối năm học; xét lên lớp; quản lí hồ sơ đánh giá học sinh tốt Câu 10: Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT (sửa đổi, bổ sung TT30) quy định đề kiểm tra định kì phù hợp chuẩn kiến thức, kĩ năng, gồm câu hỏi, Câu hỏi thi lực tập thiết kế có mức độ nhận thức học sinh từ thấp đến cao là: a Nhận biết, hiểu biết, biết vận dụng, vận dụng sáng tạo b Hiểu biết, nhận biết, biết vận dụng, vận dụng sáng tạo c Vận dụng sáng tạo, biết vận dụng, hiểu biết, nhận biết d Vận dụng, vận dụng sáng tạo, nhận biết, hiểu biết Câu 11: Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT (sửa đổi, bổ sung TT30) quy định bắt buộc hồ sơ đánh giá năm học học sinh gồm có gì? a Học bạ Sổ theo dõi chất lượng giáo dục b Học bạ Bảng tổng hợp kết đánh giá giáo dục lớp c Học bạ, bảng tổng hợp kết đánh giá giáo dục lớp Bài kiểm tra định kì cuối năm học d Học bạ, bảng tổng hợp kết đánh giá giáo dục lớp, kiểm tra định kì cuối năm học sổ liên lạc Câu 12: Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT (sửa đổi, bổ sung TT30) đánh giá phần lực phẩm chất đạt “Tốt” nào? a Đáp ứng tốt yêu cầu giáo dục, biểu rõ thường xuyên b Đáp ứng yêu cầu giáo dục, biểu chưa thường xuyên c Chưa đáp ứng đầy đủ yêu cầu giáo dục, biểu chưa rõ Câu 13: Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT (sửa đổi, bổ sung TT30) đánh giá phần lực phẩm chất đạt “Đạt” nào? a Đáp ứng tốt yêu cầu giáo dục, biểu rõ thường xuyên b Đáp ứng yêu cầu giáo dục, biểu chưa thường xuyên c Chưa đáp ứng đầy đủ yêu cầu giáo dục, biểu chưa rõ Câu 14: Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT (sửa đổi, bổ sung TT30) đánh giá phần lực phẩm chất đạt “cần cố gắng” nào? a Đáp ứng tốt yêu cầu giáo dục, biểu rõ thường xuyên b Đáp ứng yêu cầu giáo dục, biểu chưa thường xuyên c Chưa đáp ứng đầy đủ yêu cầu giáo dục, biểu chưa rõ Câu 15: Hiện chương trình dạy học trường tích hợp thức nội dung, gồm nội dung nào? a nội dung, quốc phòng an ninh b nội dung, gồm: an tồn giao thơng, quốc phịng an ninh c nội dung, gồm: an tồn giao thơng, quốc phịng an ninh, kỹ sống Câu 16: Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT (sửa đổi, bổ sung TT30) nói trách nhiệm giáo viên việc đánh giá học sinh gì? Câu hỏi thi lực a Nghe theo quyền hiệu trưởng việc thực quy định đánh giá học sinh b Chịu trách nhiệm việc đánh giá học sinh, kết giáo dục học sinh lớp c Cả a b Câu 17: Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên thực theo thông tư nào? a Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 28/8/2011 Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 b Thông tư số 29/2012/TT-BGDĐT ngày 10/9/2012 Công văn 5453/BGDĐT-VP ngày 02/10/2014 c Thông tư số 14/2018/TT-BGDĐT ngày 20/7/2018 Thông tư số 36/2017/TT-BGDĐT ngày 28/12/2017 Câu 18: Hiện nay, nhà trường có đảng viên? a 58 b 59 c 60 Câu 19: Hiện nay, nhà trường sử dụng phần mềm CSDL quản lý học sinh, giáo viên giao thực nhiệm vụ gì? a Báo cáo điểm nhận xét kì học sinh theo quy định b Khơng làm cả, trường có phận thực c Khơng quan tâm khơng có thực phần mềm Câu 20: Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” BGD&ĐT phát động triển khai vào năm: a 2007 b 2008 c 2009 d 2010 Câu 21: Việc Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp thực nội dung phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”? a Nội dung b Nội dung c Nội dung d Nội dung e Nội dung Câu 22: Theo thông tư 59/2012/TT-BGDĐT, trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ 1, có tối đa lớp lớp học sinh? a Không 30 lớp; lớp không 35 học sinh b Không 35 lớp; lớp không 35 học sinh c Không 40 lớp; lớp không 40 học sinh Câu 23: Theo thông tư 59/2012/TT-BGDĐT, trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ xếp loại giáo dục phải đảm bảo đạt theo tỷ lệ nào? a Ít phải đạt 90% xếp loại hồn thành trở lên b Ít phải đạt 96% xếp loại hoàn thành trở lên Câu hỏi thi lực c Ít phải đạt 98%xếp loại hoàn thành trở lên Câu 24: Theo thông tư 59/2012/TT-BGDĐT, trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ tỷ lệ huy động trẻ tuổi lớp phải đạt: a 90% trở lên b 95% trở lên c 100% Câu 25: Theo thông tư 59/2012/TT-BGDĐT, trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ việc quan hệ nhà trường, gia đình xã hội có nội dung sau đây? a Chăm sóc di tích lịch sử, gia đình thương binh, liệt sĩ b Chăm sóc cho học sinh giỏi, học sinh nghèo c Chăm sóc người neo đơn, có hồn cảnh khó khăn Câu 26: Theo thông tư 59/2012/TT-BGDĐT, trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ việc quản lý tổ chức hoạt động giáo dục bồi dưỡng thường xuyên giáo viên phải: a Tổ chức cho 100% giáo viên tham gia bồi dưỡng thường xuyên sinh hoạt chuyên đề thiết thực hiệu b Tổ chức cho 90% giáo viên tham gia bồi dưỡng thường xuyên sinh hoạt chuyên đề thiết thực hiệu c Tổ chức cho 50% giáo viên tham gia bồi dưỡng thường xuyên sinh hoạt chuyên đề thiết thực hiệu Câu 27: Đánh giá tiết dạy cấp tiểu học hành gồm nội dung nào? a Kiến thức, kỹ sư phạm, hiệu b Kiến thức, kỹ sư phạm, thái độ sư phạm c Kiến thức, kỹ sư phạm, thái độ sư phạm, hiệu Câu 28: Đánh giá tiết dạy cấp tiểu học hành tiêu chí đánh giá điểm bị xếp loại chưa đạt? a Tôn trọng đối xử công với học sinh b Học sinh tích cực, chủ động tiếp thu học, có tình cảm, thái độ c Tác phong sư phạm chuẩn mực, gần gũi, ân cần với học sinh Câu 29: Theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT, ngày tháng năm 2006, định ban hành Chương trình giáo dục phổ thơng cấp tiểu học, môn dạy tiết/tuần trở lên? a Toán b Anh văn c Tiếng Việt Câu 30: Theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT, ngày tháng năm 2006, định ban hành Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học, ngày học không giờ? a b c Câu 31: Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày tháng năm 2009 Bộ giáo dục Đào tạo cơng khai gồm nội dung chính: cơng khai Câu hỏi thi lực chất lượng, công khai tài chánh, công khai đội ngũ Nay khơng cịn hiệu lực thay Thông tư sau đây? a Thông tư 36/2017/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 12 năm 2017 b Thông tư 29/2017/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 11 năm 2017 c Thông tư 29/2012/TT-BGDĐT ngày 10 tháng năm 2012 Câu 32: Theo điều lệ trường Tiểu học “Trường Tiểu học quan quản lý? a Ủy ban nhân dân thành phố b Phòng giáo dục đào tạo địa bàn c Cả a b d Cả a b sai Câu 33: Theo điều lệ trường Tiểu học gồm có hội đồng sau đây? a Hội đồng nhà trường b Hội đồng thi đua khen thưởng c Hội đồng tư vấn d Tất ý Câu 34: Theo điều lệ trường Tiểu học người quản lý tài sản nhà trường? a Ban giám hiệu b Bảo vệ c Mọi thành viên nhà trường Câu 35: Theo Thông tư số 28/2009/TT-BGDĐT ngày 21 tháng 10 năm 2009 ban hành Quy định nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm lớp là: a Tìm hiểu nắm vững học sinh lớp mặt để có biện pháp tổ chức giáo dục sát với đối tượng nhằm thúc đẩy tiến học sinh lớp; b Phối hợp chặt chẽ với gia đình học sinh, chủ động phối hợp với giáo viên mơn, Đồn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, đồn thể tổ chức xã hội khác có liên quan hoạt động giảng dạy giáo dục học sinh lớp chủ nhiệm; c Nhận xét, đánh giá xếp loại học sinh cuối kỳ cuối năm học, đề nghị khen thưởng kỷ luật học sinh, đề nghị danh sách học sinh lên lớp, danh sách học sinh phải kiểm tra lại, phải rèn luyện thêm hạnh kiểm kỳ nghỉ hè, phải lại lớp, hoàn chỉnh việc ghi vào sổ điểm học bạ học sinh; d Tham gia hướng dẫn hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục rèn luyện học sinh nhà trường tổ chức; e Báo cáo thường kì đột xuất tình hình lớp với Hiệu trưởng f Tất ý Câu 36: Hiện nay, xây dựng trường chuẩn quốc gia dựa vào văn sau đây? Câu hỏi thi lực a Thông tư số 59/2012/TT-BGDĐT ngày 28/12/2012 Bộ GD&ĐT ban hành b Quyết định số 32/2005/QĐ-BGD&ĐT, ngày 24/10/2005 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành c Thông tư số 41/2010//TT-BGDĐT ngày 30/12/2010 Bộ GD&ĐT ban hành Câu 37: Theo Thông tư số 28/2009/TT-BGDĐT ngày 21 tháng 10 năm 2009 ban hành Quy định dành tuần giáo viên học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ? a b c Câu 38: Thông tư số 17/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 ban hành quy định dạy thêm, học thêm quy định trường hợp sau không dạy thêm học thêm? a Những trường dạy học buổi ngày b Không dạy thêm cho học sinh tiểu học, trừ trường hợp: bồi dưỡng nghệ thuật, thể dục thể thao, rèn luyện kỹ sống c Cả hai trường hợp Câu 39: Chỉ thị số 2325/CT-BGDĐT ngày 28/6/2013 việc chấn chỉnh tình trạng dạy học trước chương trình lớp cho trẻ mẫu giáo, sở giáo dục nghiêm cấm nội dung gì? a Khơng cho trẻ học trước chương trình lớp b Nghiêm cấm giáo viên tổ chức tham gia dạy trước chương trình lớp c Nghiêm cấm việc trường Tiểu học yêu cầu học sinh làm tập thực hoạt động vượt yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ d Cả hai ý a b e Cả ba ý a, b c Câu 40: Trong công văn số 2338/SGDĐT-GDTH ngày 28 tháng năm 2009 việc hướng dẫn thực phong trào “Vở sạch- Chữ đẹp” quy định viết tối thiểu học sinh để kiểm tra, đánh giá “VSCĐ” khối lớp 4, lớp Đó loại nào? a Đó vở: Học vần, Tập viết, Tốn b Đó vở: Tập viết (luyện viết), Tốn, TLV, LTVC, Chính tả c Đó vở: Tập viết (luyện viết), Tốn, TLV, LTVC, Chính tả, Lịch sử Đại lí Câu 41: Thông tư số 21/2010/TT-BGDĐT ngày 20/07/2010 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ hội thi giáo viên dạy giỏi cấp học phổ thông giáo dục thường xuyên, có nội dung quy định thi nào? Câu hỏi thi lực a Báo cáo sáng kiến kinh nghiệm kết nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng đánh giá thời gian năm học gần năm tổ chức Hội thi; b Một kiểm tra lực hiểu biết kiến thức chuyên môn nghiệp vụ, kỹ sư phạm liên quan đến phạm vi chương trình giáo dục cấp học mà giáo viên giảng dạy, hiểu biết chủ trương, đường lối, định hướng đổi giáo dục nội dung đạo ngành (gọi tắt thi kiểm tra lực); c Thực hành giảng dạy tiết chương trình giảng dạy thời điểm diễn Hội thi, có tiết giáo viên tự chọn tiết Ban tổ chức xác định hình thức bốc thăm d Tất ý Câu 42: Thông tư số 21/2010/TT-BGDĐT ngày 20/07/2010 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ hội thi giáo viên dạy giỏi cấp học phổ thông giáo dục thường xuyên, Giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường, cấp huyện cấp tỉnh phải đạt yêu cầu sau: a Sáng kiến kinh nghiệm báo cáo nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng đạt điểm trở lên; b Bài thi kiểm tra lực đạt từ điểm trở lên; c Các thi giảng đạt loại trở lên, phải có thi giảng đạt loại giỏi d Tất Câu 43: Thông tư số 43/2012/TT-BGDĐT ngày 26/11/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ hội thi giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên điều kiện tham dự hội thi Cấp trường là: a Được xếp loại trở lên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên b Có thời gian làm cơng tác chủ nhiệm từ năm trở lên; c Học sinh lớp chủ nhiệm có tiến rõ rệt kết tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, học tập Khơng có học sinh xếp loại đạo đức yếu, khơng có học sinh bỏ học Lớp học xếp loại tiên tiến trở lên d Tất Câu 44: Thông tư số 43/2012/TT-BGDĐT ngày 26/11/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ hội thi giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên Giáo viên đạt danh hiệu giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp huyện cấp tỉnh phải đạt yêu cầu sau: a Hồ sơ giáo viên chủ nhiệm đạt từ điểm trở lên; b Bài thi hiểu biết đạt từ điểm trở lên; Câu hỏi thi lực c Bài thi ứng xử tình sư phạm đạt từ điểm trở lên; d Bài thi kể chuyện công tác chủ nhiệm đạt từ điểm trở lên e Tất Câu 45: Theo công văn số 1623/UBND-HC, ngày 03 tháng 11 năm 2017 việc hướng dẫn đánh giá phân loại công chức, viên chức năm 2017 đánh giá phân loại “viên chức” có loại sau đây? a Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, hoàn thành tốt nhiệm vụ, hồn thành nhiệm vụ khơng hồn thành nhiệm vụ b Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, hoàn thành tốt nhiệm vụ, hoàn thành nhiệm vụ cịn hạn chế lực khơng hồn thành nhiệm vụ c Hoàn thành tốt nhiệm vụ, hoàn thành nhiệm vụ khơng hồn thành nhiệm vụ Câu 46: Theo công văn số 1623/UBND-HC, ngày 03 tháng 11 năm 2017 việc hướng dẫn đánh giá phân loại công chức, viên chức năm 2017 đánh giá phân loại “cơng chức” có loại sau đây? a Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, hoàn thành tốt nhiệm vụ, hồn thành nhiệm vụ khơng hồn thành nhiệm vụ b Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, hoàn thành tốt nhiệm vụ, hồn thành nhiệm vụ cịn hạn chế lực khơng hồn thành nhiệm vụ c Hoàn thành tốt nhiệm vụ, hoàn thành nhiệm vụ khơng hồn thành nhiệm vụ Câu 47: Theo định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 4/5/2007 việc đánh giá giáo viên tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp đánh giá chung cuối năm có loại nào? a Xuất sắc, khá, trung bình, b Tốt, khá, trung bình, c Tốt, trung bình, Câu 48: Theo định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 4/5/2007 việc đánh giá giáo viên tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp đánh giá lĩnh vực xếp loại tốt điểm? a 180- 200 b 140-179 c 100- 139 d Dưới 100 Câu 49: Theo định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 4/5/2007 việc đánh giá giáo viên tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp đánh giá xếp loại xuất sắc nào? a Lĩnh vực 1,2 xếp loại tốt, lĩnh vực xếp loại b Cả lĩnh vực xếp loại tốt c Cả lĩnh vực xếp loại xuất sắc Câu 50: Một tíết dạy học coi “tích cực” phải có đặc trưng nào? Câu hỏi thi lực 10 a Dạy học thông qua tổ chức học tập học sinh b Chú trọng rèn luyện phương pháp tự học c Tăng cường hoạt động cá nhân, phối hợp với học tập hợp tác d Đánh giá thầy tự đánh giá trò e Tất ý Câu 51: Các tiêu chí sau để xác định giáo viên sử dụng phương pháp/ kỹ thuật dạy học tích cực tiết học? a Tất học sinh tham gia vào hoạt động học tập b Sau hoạt động học tập, tự học sinh sản sinh kiến thức, kỹ c Học sinh học tập bầu khơng khí thoải mái, vui vẻ, thân thiện d Tất a,b,c Câu 52: Chủ đề năm học 2018-2019 gì? a Phát huy tinh thần trách nhiệm nhà giáo b Phát huy tinh thần trách nhiệm hiệu trưởng quản lý nhà trường c Tăng cường nề nếp kỷ cương, nêu gương đạo đức nhà giáo để nâng cao chất lượng giáo dục II PHẦN TỰ LUẬN: Câu 1: Hãy nêu quy trình đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan? Trả lời: Bước 1: Liệt kê tên nội dung, chủ đề, mạch kiến thức cần kiểm tra Bước 2: Viết chuẩn kiến thức, kỹ cần đánh giá mức độ nhận thức Bước 3: Xác định tỷ lệ %, số câu, số điểm/ điểm số câu, cho chủ đề, nội dung, mạch kiến thức tương ứng với tỷ lệ % Để xác định tỷ lệ % số câu số điểm cho mức độ nhận thức (1, 2, 3, 4) dựa vào sau: - Mức độ quan trọng chuẩn kiến thức, kỹ cần đánh giá chương trình mơn học (phần quan trọng có nhiều câu hỏi hơn) - Thời lượng quy định chương trình, dành cho giảng dạy chủ đề, nội dung, mạch kiến thức (thời lượng nhiều có nhiều câu hỏi hơn) - Tuỳ theo trường đưa tỷ lệ (câu) mức khác phù hợp với yêu cầu đánh giá địa phương Bước 4: Tính tổng số điểm tổng số câu hỏi cho cột kiểm tra tỉ lệ % tổng số điểm phân phối cho cột Câu hỏi thi lực 11 Bước 5: Rà soát lại ma trận chỉnh sửa thấy cần thiết Câu 2: Hãy nêu quy trình đề kiểm tra tự luận? Trả lời: Để viết đề kiểm tra tự luận đáp ứng yêu cầu đo lường đánh giá mục tiêu, chuẩn chương trình đề ra, giáo viên cần tuân thủ quy trình gồm bước sau: Bước Xác định cấu trúc bảng ma trận kiểm tra tự luận Bài kiểm tra tự luận gồm nhiều câu hỏi cần xác định rõ cấu trúc có bảng ma trận mơ tả chi tiết nội dung, yêu cầu kiến thức, kỹ năng, mức độ nhận thức /tư cần đánh giá Bước Xác định rõ mục đích, mục tiêu đánh giá Bài kiểm tra tự luận cần rõ mục đích đánh giá Đó thường kết hợp nhiều mức độ tư duy: từ thông hiểu đến vận dụng mức độ cao Từng câu hỏi tự luận có mục tiêu cụ thể: thơng hiểu khái niệm; khả vận dụng bậc thấp; khả vận dụng bậc cao Bước Viết câu hỏi Viết câu hỏi phải phù hợp với nội dung, yêu cầu kiến thức, kỹ mức độ tư cần đánh giá tương ứng với nội dung, mục tiêu cụ thể Bước Xác định yêu cầu câu trả lời, thời gian làm bài, điểm số Xác định thời gian làm phù hợp với số điểm xác định dành cho câu hỏi mối tương quan với câu hỏi khác kiểm tra Bước Kiểm tra, rà soát thẩm định lại câu hỏi đề kiểm tra tự luận Câu 3: Anh chị nêu kỹ thuật đặt câu hỏi? Trả lời: Kỹ thuật dùng hầu hết môn học Việc đặt câu hỏi cần đảm bảo nguyên tắc sau : - CH phải liên kết logic với học - Ngôn ngữ trình bày câu hỏi rõ vấn đề hỏi (từ nghi vấn phù hợp ) - Phù hợp với trình độ tư lứa tuổi HS - Kích thích HS suy nghĩ (hạn chế câu hỏi nhắc lại túy) - Đặt câu hỏi lúc chỗ (đúng lúc HS suy nghĩ, chỗ có vấn đề học) - Mỗi CH hỏi vấn đề - Dùng CH một, không dùng nhiều CH để hỏi lúc Câu 4: Anh chị nêu kỹ thuật trình bày phút? Trả lời: Câu hỏi thi lực 12 Kỹ thuật dùng trình HS học lớp vào cuối Cách thực hiên : - GV đặt câu hỏi : Bài em học mới? Có điều quan trọng em muốn giải đáp thêm? - HS suy nghĩ, viết giấy ý kiến cá nhân - Mỗi HS trình bày ý kiến phút Câu 5: Câu hỏi tình (một số gợi ý sau: xác định mức đề kiểm tra, đánh giá thường xuyên, định kì, lập kế hoạch tham gia phong trào trường, phịng, v.v mang tính khả thi, ) Lưu ý: kiểm tra lực thực trình bày máy tính ban tổ chức qui định HẾT ... kiểm tra tỉ lệ % tổng số điểm phân phối cho cột Câu hỏi thi lực 11 Bước 5: Rà soát lại ma trận chỉnh sửa thấy cần thiết Câu 2: Hãy nêu quy trình đề kiểm tra tự luận? Trả lời: Để viết đề kiểm tra. .. điểm xác định dành cho câu hỏi mối tương quan với câu hỏi khác kiểm tra Bước Kiểm tra, rà soát thẩm định lại câu hỏi đề kiểm tra tự luận Câu 3: Anh chị nêu kỹ thuật đặt câu hỏi? Trả lời: Kỹ thuật... PHẦN TỰ LUẬN: Câu 1: Hãy nêu quy trình đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan? Trả lời: Bước 1: Liệt kê tên nội dung, chủ đề, mạch kiến thức cần kiểm tra Bước 2: Viết chuẩn kiến thức, kỹ cần đánh