LƯỢNG GIÁ CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC SỨC KHỎE LƯỢNG GIÁ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC SỨC KHỎE BS, ThS Trương Trọng Hoàng Bộ môn Y đức & Khoa học hành vi Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch Mục tiêu Kết thúc bài họ[.]
LƯỢNG GIÁ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC SỨC KHỎE BS, ThS Trương Trọng Hồng Bộ mơn Y đức & Khoa học hành vi Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch Mục tiêu Kết thúc học sinh viên có thể: Trình bày khái niệm nguyên tắc liên quan đến lượng giá hoạt động giáo dục sức khỏe Trình bày phương pháp lượng giá kiến thức, thái độ, hành vi Ứng dụng để lượng giá hoạt động chương trình giáo dục sức khỏe 9/2018 GDSK Y5 TĐHYKPNT NK2018-2019 Ðại cương Lượng Đánh giá = Evaluation giá = Assessment Hai từ evaluation assessment dùng tương đương 9/2018 GDSK Y5 TĐHYKPNT NK2018-2019 Ðại cương Lượng giá & đánh giá hoạt động quan trọng tiến trình thực chương trình GDSK Lượng giá: tiến trình thu thập số liệu/thông tin liên quan đến mục tiêu đề nhằm mục đích để biết ta thực đạt, vượt hay không đạt mục tiêu làm sở để đánh giá, rút kinh nghiệm cho chương trình GDSK sau 9/2018 GDSK Y5 TĐHYKPNT NK2018-2019 Lượng giá gì? Trong GDSK,các mục tiêu cần lượng giá là: Kiến thức (KT, Knowledge) Thái độ (TĐ, Attitudes) Niềm tin (NT, Beliefs) Thực hành (TH, Practices) hay hành vi (HV, Behavior) Đây gọi lượng giá kết (outcome evaluation) 9/2018 GDSK Y5 TĐHYKPNT NK2018-2019 Lượng giá gì? DUY TRÌ TÁC ĐỘNG LÀM MUỐN BIẾT ĐẦU VÀO CHƯA BIẾT ĐẦU RA Lượng giá tiến trình 9/2018 Lượng giá kết GDSK Y5 TĐHYKPNT NK2018-2019 Lượng giá tác động Lượng giá gì? Lượng ta theo dõi để nắm số liên quan đến đầu (output) chương trình Ví dụ: hoạt động thực hiện, số tài liệu phát, số người dự buổi nói chuyện chuyên đề… Lượng 9/2018 giá tiến trình (process evaluation): giá tác động (impact evaluation): Ghi nhận tác động hành vi Ví dụ: làm giảm tỉ lệ bệnh tăng huyết áp cộng đồng, giảm mật độ lăng quăng… GDSK Y5 TĐHYKPNT NK2018-2019 Lượng giá gì? Lượng giá khơng nhằm vào việc thu thập số liệu định lượng mà cịn cần quan tâm đến thơng tin định tính: mức độ quan tâm cảm nhận ý kiến đóng góp cải tiến hoạt động GDSK 9/2018 GDSK Y5 TĐHYKPNT NK2018-2019 Lượng giá gì? Lượng giá khơng hoạt động kỹ thuật mà ý thức cần thực mặt định lượng định tính 9/2018 GDSK Y5 TĐHYKPNT NK2018-2019 Lượng giá quy mô nào? Lượng giá quy mơ nào? Một chương trình, dự án Một hoạt động Một tài liệu chí thơng điệp Cần quan tâm thực việc lượng giá với quy mô 9/2018 GDSK Y5 TĐHYKPNT NK2018-2019 10 Lượng giá nào? Lượng giá Kiến thức, Thái độ, Niềm tin Tùy quy mô lượng cách thức tiến hành có khác 9/2018 GDSK Y5 TĐHYKPNT NK2018-2019 17 Lượng giá nào? Quy mô nhỏ: sau hoạt động Ghi nhận hiểu biết qua ý kiến, thắc mắc thành viên tham dự Ghi nhận trả lời qua hoạt động thi đố Ghi nhận thái độ, niềm tin qua phát biểu Chọn ngẫu nhiên số thành viên tham dự để hỏi trực tiếp Phát phiếu trắc nghiệm để tất thành viên trả lời… 9/2018 GDSK Y5 TĐHYKPNT NK2018-2019 18 Lượng giá nào? Quy mơ lớn: lượng giá chương trình + Ghi nhận qua kênh hồi báo khác nhau: kết hội thi, viết, thắc mắc, vấn số đối tượng chọn lọc + Điều tra KABP (KABP survey): Tìm hiểu kiến thức, thái độ, niềm tin, thực hành đối tượng chọn mẫu ngẫu nhiên dân số khảo sát dựa vào bảng câu hỏi tiến hành vấn trực tiếp (mặt đối mặt) gián tiếp (gởi bảng câu hỏi đối tượng đọc tự trả lời) 9/2018 GDSK Y5 TĐHYKPNT NK2018-2019 19 Có thể lượng giá thay đổi hành vi đối tượng cách nào? 9/2018 GDSK Y5 TĐHYKPNT NK2018-2019 20