Giao an ds 7

Ngày soạn: 26/11 Ngày dạy : Tiết35- 36: ÔN TẬP HỌC KÌ I I/ Mục tiêu: - Ôn tập phép tính số hữu tỷ, số thực - Tiếp tục rèn luyện kỹ thực phép tính về1 số hữu tỷ, số thực để tính giá trị biểu thức Vận dụng tính chất đẳng thức, tính chất tỷ lệ thức dãy tỷ số để tìm số chưa biết II/ Chuẩn bị - GV: Bảng tổng kết phép tính - HS: n tập phép tính Q III/ Tiến trình học: Ổn định lớp: Kiểm tra: Bài Mớii Mớii Hoạt động GV HĐ (25’) Yêu cầu hs nêu:Định nghóa số hữu tỷ, số thực: Số hữu tỷ ? Hoạt động HS Ghi bảng Hs phát biểu định nghóa số hữu tỷ A/- Lí thuyết I/Định nghóa số hữu tỷ, số thực: Số hữu tỷ số viết dạng phân số Thế số vô tỷ ? Hs nêu định nghóa số vô tỷ Cho ví dụ Số thực ? Yêu cầu hs nêu quy tắc thực phép tính Q công thức tính chúng có Các phép toán Q: Gv treo bảng phụ có ghi phép toán công thức tính chất chúng GV:Yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức học tỉ lệ thức: Nêu định nghóa tỷ lệ thức? Phát biểu viết công thức tính chất tỷ lệ thức? Nêu tập hợp số thực bao gồm số a , với a, b Z, b b  Số vô tỷ số viết dạng số thập phân vô hạn không tuần hoàn Số thực gồm số hữu tỷ số vô tỷ II/ Các phép toán Q: Hs nhắc lại phép tính Q, Viết công thức phép tính Hs nhắc lại định nghóa tỷ lệ thức, viết công thức Trong tỷ lệ thức, tích trung tỷ tích ngoại tỷ Viết công thức III/ Tỷ lệ thức, dãy tỉ số nhau: Tỷ lệ thức đẳng thức hai tỷ số: a c  b d Tính chất tỷ lệ thức: Nếu a c  a.d = b.c b d Tính chất dãy tỷ số nhau: Thế dãy tỷ số nhau? Viết công thức tính chất dãy tỷ số HĐ (60’) Bài 1: Thực phép tính: Gv nêu đề Cho Hs thực vào Gọi Hs lên bảng giải Hs nhắc lại dãy tỷ số Viết công thức a c e a c  e    b d f bd  f Hs thực phép tính Mỗi Hs lên bảng giải Hs bên nhận xét giải bạn, góp ý sai B/- Bài Tập Bài 1: Thực phép tính: Gv nhận xét làm Hs, kiểm tra số Hs 12 (  1)    25 15   7,5 12 11 11 b/ (  24,8)  75,2 25 25 11  (  24,8  75,2) 25 11  (  100)  44 25   2   5 c /  :   : 7  7  a /  0,75    5      : 0 7  d /   2  36   25 4    12  2 e /  :     (  5) 4  3 3    5 8 Bài 2: Gv nêu đề Yêu cầu Hs thực bước giải Gv gọi Hs lên bảng trình bày giải Hs thực tập tìm x vào Sáu Hs lên bảng trình bày giải Hs bên theo dõi, nhận xét giải bạn Sửa sai có Nhận xét giải bảng Sửa sai cho Hs có Nhấn mạnh thứ tự thực toán tìm x  5 f / 12.    6 2 1   1 12.   12 36   Bài 2: Tìm x biết  :x  3  : x    x  : x  15 a/  2 b /   3  3.x  :  x  54 c / 2.x   4 3.x   2.x  3 2.x  3 x 2; x  d /( x  5)  64 ( x  5) (  4) x   x  Bài 3: Gv nêu đề Yêu cầu Hs áp dụng tính chất tỷ lệ thức để giải Gọi hai Hs lên bảng giải tập a b Bài 4: Gv nêu đề Từ đẳng thức 7x = 3y, lập tỷ lệ thức? Áp dụng tính chất dãy tỷ số để tìm x, y ? Giáo viên treo bảng phụ ghi đề tập 3: Bài 5: Tìm số a,b,c biết : a b c   a + 2b – 3c = -20 Gv hướng dẫn Hs cách biến đổi để có 2b, 3c Bài 3:Tìm x tỷ lệ thức a/ x: 8,5 = 0,69 : (-1,15) x = (8,5 0,69 ) : (-1,15) x = -5,1 Hs thực tập Hai Hs lên bảng trình bày giải b/ (0,25.x) : = => 0,25.x = 20 => x = 80 Bài 4:Tìm hai số x, y biết 7x = 3y x – y =16 ? Giải: Từ 7x = 3y => Hs lập tỷ số : y x 7x = 3y =>  Hs vận dụng tính chất dãy tỷ số để tìm hệ số Sau suy x y Hs đọc kỹ đề Theo hướng dẫn Gv lập dãy tỷ số p dụng tính chất dãy tỷ số để tìm a, b, : 0,125 x y  Theo tính chất dãy tỷ số ta có: x y x y 16     3   x  3.(  4)   12  y  7.(  4)   28 Vậy x = -12; y = -28 Bài 5: Ta có: a b c   a + 2b – 3c = -20 a b c Vì   nên ta có: c a b c 2b 3c     12 a  2b  3c  20   5   12  Vaäy a = 2.5 = 10 b = 3.5 = 15 c = 4.5 = 20 Củng cố: ( 3’) GV nhắc lại KT cần ghi nhớ 5.Hướng dẫn nhà: ( 2’)  Ôn tập kiến thức học học kì I  Xem lại dạng tập làm, chữa  Làm tập 48, 49 SGK IV/- RKN: TUẦN 18 Ngày soạn: 14/12/2008 Ngày dạy : 19/12/2008 Tiết 37: ÔN TẬP HỌC KÌ I I/ Mục tiêu: - Ôn tập đại lượng tỷ lệ thuận, đại lượng tỷ lệ nghịch, đồ thị hàm số y = a.x - Tiếp tục rèn kỹ giải toán đại lượng tỷ lệ thuận, đại lượng tỷ lệ nghịch, vẽ đồ thị hàm số y = a.x (a  0), xét điểm thuộc, không thuộc đồ thị hàm số II/ Chuẩn bị: - GV: thước, bảng phụ, phấn màu - HS: SGK,ôn tập đại lượng tỉ lệ thuận, nghịch, hàm số, đồ thị hàm số III/ Tiến trình học: Ổn định lớp: Kiểm tra: Bài Mớii Mớii Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng Bài 1: HĐ a/Tỷ lệ thuận với 2;3;5 Chia số 310 thành ba phần: Gọi ba số cần tìm x, y, a/ Tỷ lệ thuận với 2;3;5 Gv treo bảng phụ có đề Hs làm tập vào lên bảng Gọi Hs lên bảng giải? Một Hs lên bảng giải z x y Ta có:   = 310 => z vaø x+y+z x y z x  y  z 310     31 35 10 b/ Tyû lệ nghịch với 2; 3; Vậy x = 31 = 62 y = 31 = 93 z = 31 = 155 b/ Tỷ lệ nghịch với 2; 3;5 Gọi ba số cần tìm x, y, Chia 310 thành ba phần tỷ z lệ nghcịh với 2; 3;5, ta Ta coù: 2.x = 3.y = 5.z phải chia 310 thành ba x y z phần tỷ lệ thuận với = = = x yz 310  300 1 31   30 1 ; ; Gọi Hs lên bảng giải HĐ GV nêu đề bài: Biết 100kg thóc cho 60kg gạo Hỏi 20 bao thóc, bao nặng 60kg cho kg gạo? Yêu cầu Hs thực tập vào HĐ Để đào mương cần Một Hs lên bảng trình bày giải Vậy : x= 150 y = 100 z = 60 Bài 2: Khối lượng 20 bao thóc là: 20.60 = 1200 (kg) Cứ 100kg thóc cho 60kg gạo Hs tính khối lượng thóc có Vậy 1200kg thóc cho xkg 20 bao gạo Cứ 100kg thóc cho Vì số thóc gạo hai 60kg gạo đại lượng tỷ lệ thuận nên: Vậy 1200kg thóc cho xkg 100 60 1200.60 gạo  x  720 1200 x 100 Lập tỷ lệ thức , tìm x 1200kg thóc cho Một Hs lên bảng giải 720kg gạo Bài 3: Số người thời gian Gọi số hoàn thành 30 người làm hoàn thành công việc giờ.Nếu tăng thêm 10 người hai đại lượng tỷ lệ nghịch thời gian giảm Do ta có: giờ? (giả sử suất làm 30  x x  30.8 6 40 40 việc người nhau) công việc sau thêm người x 30 x Ta coù: 40  x  30.8 6 40 Thời gian hoàn thành Vậy thời gian làm giảm được: – = (giờ) Bài 4: Vẽ đồ thị hàm số y = 2.x? Giải: Khi x = y = -2.1 = -2 Vậy điểm A(1; -2) thuộc đồ thị hàm số y = -2.x y HĐ Vẽ đồ thị hàm số y = -2.x? Hs nhắc lại dạng đồ Nhắc lại cách vẽ đồ thị hàm thị hàm soá y = ax (a  0) soá y = a.x (a  0) ? HS nhắc lại cách xác định điểm có thuộc đồ thị hàm không Để vẽ đồ thị hàm số y = ax, ta xác định toạ độ Gọi Hs lên bảng vẽ điểm thuộc đồ thị Gv kiểm tra nhận xét hàm số , nối điểm với gốc toạ độ Hs xác định toạ độ điểm A (1; -2) Vẽ đường thẳng AO, ta có đồ thị hàm số y = -2.x Một Hs lên bảng vẽ x -1 -1 -2 -2 Củng cố: ( 3’) GV nhắc lại KT cần ghi nhớ Nhắc lại cách giải dạng toán đại lượng tỷ lệ thuận, đại lượng tỷ lệ nghịch Cách vẽ đồ thị hàm y = a.x (a  0) Hướng dẫn nhà: n tập kỹ kiến thức, tập học, chuẩn bị cho kiểm tra học kỳ I IV /- RKN: Ngày soạn: Ngày dạy : Tiết 38-39: KIỂM TRA HỌC KÌ I I/ Mục tiêu:  Kiểm tra mức độ tiếp thu học sinh học kỳ I đại số hình học  Thông qua kiểm tra củng cố số kiến thức cho học sinh  Thông qua kiểm tra rèn kó vận dụng kiến thức học vào thực hành giải toán II/ Chuẩn bị: - GV: Đề kiểm tra, đáp án - HS: Nắm vững nội dung chươngtrình học kỳ I III/ Đề: ( PGD) IV/ Đáp án: ( PGD) V/ Nhận xét- đánh giá: Điểm Dưới Số Tỉ lệ So với kq trước 3-4,9 5-6,9 TUAÀN 19 7-8,9 9-10 Ngày soạn: 28/12/2008 Ngày dạy : / /200 Tiết 40: TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I I/ Mục tiêu: - GV khắc sâu củng cố số kiến thức học kì I thông qua kiểm tra học kì I - Củng cố, lưu ý số kó trình bày vận dụng kiến thức học để giải tập - Rút kinh nghiệm qua kiểm tra phương pháp học tập làm kiểm tra - Giáo dục tính xác, khoa học, cẩn thận cho HS - Qua kiểm tra HS thấy ưu nhược điểm từ cần phát huy ưu điểm, tránh nhưnhgx nhược điểm II/ Phương tiện dạy học: Gv: Thống kê sai sót phổ biến học sinh kiến thức kó trình bày, lập kế hoạch cho học sinh học lại kiến thức, kó thiếu sót để học phần kiến thức sau HS xem lại nội dung kiểm tra học kì I III/ Tiến trình dạy học: Hoạt động GV Hoạt động 1: Nhận xét, đánh giá chung GV nhận xét: - Nhìn chung nhiều em có cố gắng học tập làm kiểm tra tiêu biểu như: Bạn Huyên, Kha, Hà, Duyên, Cư, Lý, Hưng, Đạo, … - Bên cạnh số bạn lười học thể kiểm tra là: + Không nhớ mẫu lập luận trình bày tập  trình bày sai, thiếu, viết linh tinh,… Đặc biệt số bạn không nắm vững kiến thức + Nhiều bạn không cẩn thận yếu kó trình bày như: sai dấu viết góc dấu, nhân với số âm không đóng ngoặc số âm, … + Nạm dụng kí hiệu thể tính tuỳ tiện Kết kiểm tra lớp cụ thể sau: Bài loại giỏi……… chiếm … …….% Bài loại khá……… chiếm ……… % Bài loại TB……… chiếm ……… % Bài loại yếu……… chiếm ………….% Bài loại kém……… chiếm ……… % TUẦN 20 Hoạt động HSø HS ý nghe Ngày soạn: 25/12 Ngày dạy : CHƯƠNG III: Thống kê Tiết 41: §1 THU THẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ.TẦN SỐ I/ Mục tiêu: - Học sinh nắm khái niệm ban đầu khoa học thống kê, ứng dụng thống kê đời sống xã hội - Hiểu thu thập số liệu, biết lập bảng số liệu thống kê ban đầu - Hiểu dấu hiệu, đơn vị điều tra, giá trị dấu hiệu, dãy giá trị dấu hiệu, tần số ký hiệu tương ứng II/ Chuẩn Bị : - GV: Bảng số liệu thống kê: bảng 1, bảng 2, bảng - HS: SGK, dụng cụ học tập III/ Tiến trình học: Ổn định lớp: KT 3.Bài mới: i: GV giới thiệu khoa học thống kê ứng dụng đời sống xã hội Hoạt động GV Hoạt động HSø Ghi bảng ’ HĐ ( 10 ) I/ Thu thập số liệu, bảng số Gv treo bảng lên bảng liệu thống kê ban đầu: Giới thiệu cách lập bảng Khi điều tra vấn đề Khi điều tra số trồng người ta thường lập thành lớp, người ta lập bảng bảng ( bảng 1) việc Việc lập bảng gọi thu thấp Hs lập bảng điều tra số làm gọi thu thập số liệu, bảng gọi bảng số gia đình tổ số liệu,và bảng gọi bảng dân phố sinh số liệu điều tra ban đầu liệu ban đầu sống Làm tập ?1 VD: xem bảng 1, bảng Gv treo bảng lên bảng SGK ’ HĐ ( 15 ) II/ Dấu hiệu: 1/ Dấu hiệu, đơn vị điều tra: a/ Vấn đề hay tượng mà Gv giới thiệu dấu người điều tra quan tâm tìm hiểu hiệu gọi dấu hiệu Dấu hiệu thường ký hiệu chữ in hoa X, Y, Dấu hiệu bảng số KH: X, Y… trồng lớp VD: Dấu hiệu X bảng số Z… Dấu hiệu bảng số dân trồng lớp Dầu hiệu bảng ? địa phương b/ Mỗi lớp, người… nước điều tra gọi đơn vị điều Dấu hiệu bảng ? tra Tổng số đơn vị điều tra Gv giới thiệu đơn vị ký hiệu N điều tra Mỗi lớp bảng đơn vị điều tra Mỗi địa phương bảng đơn vị điều tra Số đơn vị điều tra ký hiệu N Gv giới thiệu giá trị dấu Trong bảng 1, giá trị dấu hiệu hiệu ứng với số thứ tự 12 Tìm giá trị dấu hiệu mang số 50 thứ tự 12 bảng 1? Gv giới thiệu dãy giá trị dấu hiệu HĐ ( 10’ ) VD: Ở bảng có 20 đơn vị điều tra, N = 20 2/ Giá trị dấu hiệu, dãy giá trị dấu hiệu: Ứng với đơn vị điều tra có số liệu, số liệu gọi giá trị dấu hiệu Giá trị dấu hiệu ký hiệu x VD: Trong bảng 1, ứng với lớp 6D giá trị 30 Các giá trị cột thứ ba bảng gọi dãy giá trị dấu hiệu III/ Tần số giá trị: Số lần xuất giá trị Gv giới thiệu khái niệm tần số dãy giá trị dấu hiệu Ký hiệu tần số gọi tần số giá trị Trong bảng , giá trị 30 Tần số giá trị ký lập lại lần, tần số Tần số giá trị 50 hiệu n bảng giá trị 30 VD: Tần số giá trị 30 Tìm tần số giá trị 50 bảng bảng 1? Bảng tóm tắt: Học sách trang Gv giới thiệu phần ý Chú ý: Không phải dấu hiệu có giá trị số mà tuỳ thuộc vào dấu hiệu điều tra ’ 4.Củng coá: ( ) GV: Nhắc lại KT cần ghi nhớ HS : Làm tập Hướng dẫn nhà: Học thuộc làm tập 1( điều tra điểm thi học kỳ I) Lập bảng số liệu ban đầu chiều cao bạn lớp IV/- RKN: Ngày soạn: 27/12 10