Giao an sinh 8

Giáo án sinh Chu Trng ụng Ngày soạn: Dạy ngày: Tiết Bài 1: Bài mở đầu A mục tiêu Kiến thức - HS thấy rõ đợc mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa môn học - Xác định đợc vị trí ngời tự nhiên - Nêu đợc phơng pháp đặc thù môn học Kĩ - Rèn kĩ hoạt động nhóm, kĩ t độc lập làm việc với SGK Thái độ - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn vệ sinh thể B chuẩn bị - Bảng phụ C hoạt động dạy - học - Tỉ chøc SÜ sè: 8a 8b - KiĨm tra bµi cũ Trong chơng trình sinh học em đà học ngành động vật nào? ( Kể đủ ngành theo tiến hoá) Mở Cơ thể ngời đợc cấu tạo nh nào? chức quan hệ quan thể ngời em nghiên cứu thể ngời vệ sinh chơng trình sinh học lớp Bài Hoạt động 1: Vị trí cđa ngêi tù nhiªn Mơc tiªu: HS thÊy đợc ngời có vị trí cao giới sinh vật cấu tạo thể hoàn chỉnh hoạt động có mục đích Hoạt động GV Hoạt động HS - Cho HS đọc thông tin mục - Đọc thông tin, trao đổi nhóm SGK rút kết luận Giáo án sinh Chu Trng ụng - Xác định vị trí phân loại ngời tự nhiên? - Con ngời có đặc điểm khác biệt với động - Cá nhân nghiên cứu tập vật thuộc lớp thú? - Trao đổi nhóm xác định kết luận cách - Yêu cầu HS hoàn thành đánh dấu bảng phụ tập SGK - Các nhóm khác trình bày, bổ sung Kết luận - Đặc điểm khác biệt ngời động vật lớp thú có ý nghĩa gì? Kết luận: - Ngời có ®Ỉc ®iĨm gièng thó  Ngêi thc líp thó - Đặc điểm có ngời, động vËt (« 1, 2, 3, 5, 7, – SGK) - Sự khác biệt ngời thú chứng tỏ ngời động vật tiến hoá nhất, đặc biệt biết lao động, có tiếng nói, chữ viết, t trừu tợng, hoạt động có mục đích Làm chủ thiên nhiên Hoạt động 2: Nhiệm vụ môn thể ngời vệ sinh Mục tiêu: HS đợc nhiệm vụ môn học, đề biện pháp bảo vệ thể, mối liên quan môn học với khoa học khác Hoạt động GV - Yêu cầu HS đọc SGK mục II để trả lời : - Học môn thĨ ngêi vµ vƯ sinh gióp chóng ta hiĨu biÕt gì? - Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 1.3, liên hệ thực tế để trả lời: - HÃy cho biết kiến thức thể ngời vệ sinh có quan hệ mật thiết với ngành nghề xà hội? Tiểu kết: Hoạt động HS - Cá nhân nghiên cứu trao đổi nhóm - Một vài đại diện trình bày, bổ sung để rút kÕt luËn - Quan s¸t tranh + thùc tÕ trao đỏi nhóm để mối liên quan môn với khoa học khác Giáo án sinh Chu Trọng Đơng - Bé m«n sinh häc cung cấp kiến thức cấu tạo, sinh lí, chức quan thể mối quan hệ thể môi trờng, hiểu biết phòng chống bệnh tật rèn luyện thân thể Bảo vệ thể - Kiến thức thể ngời vệ sinh có liên quan đến khoa học khác: y học, tâm lí học, hội hoạ, thể thao Hoạt động 3: Phơng pháp học tập môn thể ngời vệ sinhMục tiêu: HS đợc phơng pháp đặc thù môn học qua quan sát mô hình, tranh, thí nghiệm, mẫu vật Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS nghiên cứu mục - Cá nhân tự nghiên cứu , III SGK, liên hệ phơng pháp trao đổi nhóm đà học môn Sinh học lớp dới - Đại diện nhóm trình bày, bổ để trả lời: sung để rút kết luận - Nêu phơng pháp để học tËp bé m«n? - Cho HS lÊy VD thĨ minh - HS lấy VD cho phơng hoạ cho phơng pháp pháp - Cho HS đọc kết luận SGK Kết luận: - Quan sát mô hình, tranh ảnh, tiêu bản, mẫu vật thật để hiểu rõ cấu tạo, hình thái - Thí nghiệm để tìm chức sinh lí quan, hệ quan - Vận dụng kiến htức để giải thích tợng thực tế, có biện pháp vệ sinh, rèn luyện thân thể Củng cố: - Giáo viên khái quát lại - Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK Kiểm tra, đánh giá ? Trình bày đặc điểm giống khác ngời động vật thuộc lớp thú? Điều có ý nghĩa gì? Híng dÉn häc bµi ë nhµ - Häc bµi trả lời câu 1, SGK - Kẻ bảng vào - Ôn lại hệ quan ®éng vËt thc líp thó Gi¸o ¸n sinh Chu Trng ụng Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết Chơng I Khái quát thể ngời Bài 2: cấu tạo thể ngời A mục tiêu Kiến thức - HS kể đợc tên xác định đợc vị trí quan, hệ quan thể - Nắm đợc chức hệ quan - Giải thích đợc vai trò hệ thần kinh hệ nội tiết điều hoà hoạt động quan Kĩ - Rèn kĩ quan sát, nhận biết kiến thức - Rèn t tổng hợp logic, kĩ hoạt động nhóm Thái độ - Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ thể tránh tác động mạnh vào số quan quan trọng B chuẩn bị - Mô hình tháo lắp quan thể ngời Gi¸o ¸n sinh Chu Trọng Đơng - Tranh quan thể - Bảng phụ kẻ sẵn bảng H 2.3 (SGK) C hoạt động d¹y - häc Tỉ chøc: SÜ sè: 8a 8b KiĨm tra cũ - Trình bày đặc điểm giống khác ngời thú? Từ xác định vị trí ngời tự nhiên - Cho biết lợi ích việc học môn Cơ thể ngời vệ sinh Mở bài: Cơ thể ngời thể thống thể ngời đợc cấu tạo nh tìm hiểu nội dung Bài Hoạt động 1: Cấu tạo thể Mục tiêu: HS rõ phần thể, trình bày đợc sơ lợc thành phần, chức hệ quan Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS quan sát H 2.1 - Cá nhân quan sát tranh, tìm 2.2, kết hợp tự tìm hiểu hiểu thân, trao đổi thân để trả lời: nhóm Đại diện nhóm trình - Cơ thể ngời gồm phần? bày ý kiến Kể tên phần đó? - Cơ thể đợc bao bọc quan nào? Chức quan gì? -Dới da quan nào? - Khoang ngực ngăn cách với khoang bụng nhờ quan nào? - Những quan nằm - HS cã thĨ lªn chØ trùc tiÕp khoang ngùc, khoang tranh mô hình tháo bụng? lắp quan thể (GV treo tranh mô hình thể ngời để HS khai thác - HS trả lời Rút kết luận vị trí quan) - Cho HS đọc to SGK trả lời:-? Thế hệ - Nhớ lại kiến thức cũ, kể đủ quan? hệ quan Giáo án sinh Chu Trng ụng - Kể tên hệ quan động vật thuộc lớp thú? - Yêu cầu HS trao đổi nhóm để hoàn thành bảng (SGK) vào phiếu học tập - GV thông báo đáp án - Ngoài hệ quan trên, thể có hệ quan khác? - So sánh hệ quan ngời thú, em có nhận xét gì? - Trao đổi nhóm, hoàn thành bảng Đại diện nhóm điền kết vào bảng phụ, nhóm khác bổ sung Kết luận: - HS khác tên quan hệ mô hình - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt - Da, c¸c gi¸c quan, hƯ sinh dơc vµ hƯ néi tiÕt - Gièng xếp, cấu trúc chức hệ quan Bảng 2: Thành phần, chức Hệ quan Các quan hệ quan - Hệ vận động - Cơ xơng - Hệ tiêu hoá - Miệng, ống tiêu hoá tuyến tiêu hoá - Hệ tuần hoàn - Tim hệ mạch - Hệ hô hấp - Hệ tiết - Hệ thần kinh hệ quan Chức hệ quan - Vận động thể - Tiếp nhận biến đổi thức ăn thành chất dd cung cÊp cho c¬ thĨ - VËn chun chÊt dd, oxi tới tế bào vận chuyển chất thải, cacbonic từ tế bào đến quan - Mũi, khí quản, tiết phế quản - Thực trao phổi đổi khí oxi, khí cacbonic - Thận, ống dẫn nớc thể môi trờng tiểu bóng đái - Bài tiết nớc tiểu - NÃo, tuỷ sống, dây thần kinh hạch - Tiếp nhận trả thần kinh lời kích từ môi trờng, điều hoà hoạt Giáo án sinh Chu Trng ụng động quan Kết luận: Các phần thể - Cơ thể chia làm phần: đầu, thân tay chân - Da bao bọc bên để bảo vệ thể - Dới da lớp mỡ xơng (hệ vận động) - Khoang ngực ngăn cách với khoang bụng nhờ hoành Các hệ quan - Hệ quan gồm quan phối hợp hoạt động thực chức định thể Hoạt động 2: Sự phối hợp hoạt động quan Mục tiêu: HS đợc vai trò điều hoà hoạt động hệ quan hệ thần kinh nội tiết Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc SGK mục II - Cá nhân nghiên cứu phân để trả lời : tích hoạt động thể - Sự phối hợp hoạt động chạy quan thể đợc thể trờng hợp nào? - Yêu cầu HS khác lấy VD hoạt động khác phân tích - Trao đổi nhóm để tìm VD - Yêu cầu HS quan sát H 2.3 khác Đại diện nhóm trình bày giải thích sơ ®å H 2.3 SGK - Trao ®æi nhãm: - H·y cho biết mũi tên từ + Chỉ mối quan hệ qua lại hệ thần kinh hệ nội tiết tới hệ quan quan nói lên điều gì? + Thấy đợc vai trò đạo, - GV nhận xét ý kiến HS điều hoà hệ thần kinh giải thích: Hệ thần kinh điều thể dịch hoà qua chế phản xạ; hệ nội tiết điều hoà qua chế thể dịch - HS ®äc kÕt luËn SGK KÕt luËn: - Các hệ quan thể có phối hợp hoạt động - Sự phối hợp hoạt động quan tạo nên thống thể dới đạo hệ thần kinh hƯ néi tiÕt Cđng cè: Gi¸o ¸n sinh Chu Trng ụng - Giáo viên khái quát lại - Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK Kiểm tra, đánh giá HS trả lời câu hỏi: - Cơ thể có hệ quan? Chỉ rõ thành phần chức hệ quan? Hoàn thành tập sau cách khoanh vào câu em cho đúng: Các quan thể hoạt động có đặc điểm là: a Trái ngợc b Thèng nhÊt c LÊn ¸t d ý a b Những hệ quan dới có chức đạo hoạt động hệ quan khác a Hệ thần kinh hệ nội tiết b Hệ vận động, tuần hoàn, tiêu hoá hô hấp c Hệ tiết, sinh dục vµ néi tiÕt d HƯ bµi tiÕt, sinh dơc vµ hệ thần kinh Hớng dẫn học nhà - Học trả lời câu 1, SGK - Ôn lại cấu tạo tế bào thực vật Giáo án sinh Chu Trng ụng Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết Bài 3: tế bào A mục tiêu Kiến thức - HS trình bày đợc thành phần cấu trúc tế bào - Phân biệt đợc chức cấu trúc tế bào - Chứng minh đợc tế bào đơn vị chức thể Kĩ - Rèn kĩ quan sát tranh, mô hình để tìm kiến thức - Rèn t suy luận logic, kĩ hoạt ®éng nhãm Th¸i ®é - Gi¸o dơc ý thøc học tập, lòng yêu thích môn B chuẩn bị - Bảng phụ kẻ sẵn bảng 3.1; 3.2 - Tranh cấu tạo tế bào(nếu có) C hoạt động dạy - häc Tỉ chøc: sÜ sè: 8a 8b KiĨm tra bµi cũ - Kể tên hệ quan chức hệ quan thể? - Tại nói thể khối thống nhất? Sự thống thể đâu? Mở bài: Cơ thể dù đơn giản hay phức tạp đợc cấu tạo từ tế bào - GV treo H 4.1 đến 4.4 phóng to, giới thiệu loại tế bào thể ? Nhận xét hình dạng, kích thớc, chức loại tế bào? - GV: Tế bào khác phận nhng có đặc điểm giống Bài Hoạt động 1: Cấu tạo tế bào Mục tiêu: HS nắm đợc thành phần tế bào: màng, chất nguyên sinh, nhân Hoạt động GV Hoạt động HS Giáo án sinh Chu Trng ụng - Yêu cầu HS quan sát H 3.1 - Quan sát kĩ H 3.1 ghi nhơ cho biết cấu tạo tế bào kiến thức điển hình - Treo tranh H 3.1 phóng to để HS gắn thích - HS gắn thích Các HS khác nhận xét, bổ sung Kết luận: Cấu tạo tế bào gồm phần: + Màng + Tế bào chất gồm nhiều bào quan + Nhân Hoạt động Chức phận tế bào Mục tiêu: HS nắm đợc chức quan trọng phận tế bào Thấy đợc cấu tạo phù hợp với chức thống thành phần tế bào Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc nghiên - Cá nhân nghiên cứu bảng 3.1 cứu bảng 3.1 để ghi nhớ chức ghi nhớ kiến thức bào quan tế bào - Màng sinh chất có vai trò gì? Tại sao? - Dựa vào bảng để trả lời - Lới nội chất có vai trò hoạt động sống tế bào? - Năng lợng cần cho hoạt động lấy từ đâu? - Tại nói nhân trung tâm tế bào? - HÃy giải thích mối quan hệ thống chức màng, chất tế bào nhân? Kết luận: Bảng 3.1 Hoạt động 3: Thành phần hoá học tế bào Mục tiêu: HS nắm đợc thành phần hoá học tế bào chất hữu vô Hoạt động GV Hoạt động HS 10