Ngày dạy 06/12/2022 KẾ HOẠCH BÀI DẠY THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT LỚP 3 (Tuần 13) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; bước đầu đọc lời các[.]
Ngày dạy: 06/12/2022 KẾ HOẠCH BÀI DẠY THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT- LỚP (Tuần 13) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; bước đầu đọc lời nhân vật người dẫn chuyện với giọng phù hợp; trả lời câu hỏi tìm hiểu Hiểu nội dung đọc Đồng hồ Mặt Trời - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa Hiểu nội dung đọc Cuốn sách em yêu Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia nhóm Phẩm chất Trách nhiệm, yêu nước, nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: bảng phụ - HS: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động (3’) * Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ, phấn khởi trước học * Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS hát tập thể - Tham gia hát - Nhận xét, kết nối giới thiệu luyện đọc - Lắng nghe “Đồng hồ Mặt Trời” “Cuốn sách em yêu” Luyện đọc (30 phút) *Mục tiêu: Đọc đúng, trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa Hiểu nội dung đọc Đồng hồ Mặt Trời Cuốn sách em yêu *Cách tiến hành Hoạt động 1: Bài “Đồng hồ Mặt Trời” trang 90, 91 (15 - 16’) *Mục tiêu: Đọc đúng, trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa Hiểu nội dung đọc Đồng hồ Mặt Trời * Cách tiến hành - GV YC HS nhắc lại cách đọc “Chuyện xây nhà” - GV nhận xét, nhắc lại cách đọc: giọng người dẫn chuyện thong thả, giọng niu-tơn phấn khởi, thể lễ phép với bà; nhấn giọng từ ngữ đặc điểm, hoạt động Niu- tơn, trạng thái Mặt Trời, hoạt động đồng hồ,… - GV đọc mẫu - YC HS đọc nối tiếp đoạn - Tổ chức cho HS đọc theo đoạn nhóm đơi - YC nhóm đọc thể lại - Tổ chức cho HS thi đọc - GV nhận xét, tuyên dương - Gọi HS đọc lại - YC HS nêu lại nội dung văn - GV nhận xét Hoạt động 2: Bài “Cuốn sách em yêu” trang 93 (15 - 16’) * Mục tiêu: Đọc đúng, trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa Hiểu nội dung đọc Cuốn sách em yêu * Cách tiến hành - GV YC HS nhắc lại cách đọc “Uớc mơ màu xanh” - GV nhận xét, nhắc lại cách đọc: đọc giọng mạch lạc; câu hỏi giọng ngạc nhiên pha chút thú vị; nhấn giọng từ ngữ: vô đáng yêu, gần trăm năm, vô hấp dẫn, thích mê - GV đọc mẫu - YC HS nêu lại đoạn - YC HS đọc nối tiếp đoạn - Tổ chức cho HS đọc theo đoạn nhóm đơi - YC nhóm đọc thể lại - Tổ chức cho HS thi đọc - HS nêu - Lắng nghe - HS mở SGK trang 90, 91 theo dõi - HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt) - HS đọc nhóm đơi - nhóm HS đọc, lớp theo dõi nhận xét - Vài nhóm HS thi đọc - HS đọc - Năm mười tuổi, nhờ tìm tịi, sáng chế, Niu-tơn chế tạo đồ hồ dựa vào quy luật chuyển động Mặt Trời - HS nêu - Lắngnghe - HS mở SGK trang 93 theo dõi - HS nêu - HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt) - HS đọc nhóm đơi - nhóm HS đọc, lớp theo dõi nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - Gọi HS đọc lại - YC HS nêu lại nội dung - GV nhận xét Hoạt động nối tiếp (2 - 3’) - YC HS bình bầu bạn đọc tốt - GV nhận xét, tuyên dương - YC HS tự nhận xét thân - Về nhà luyện đọc lại - Nhận xét tiết học - nhóm HS thi đọc, lớp theo dõi nhận xét - HS đọc - Bài đọc suy nghĩ, cảm xúc bạn Hà Vy ghi chép lại sau đọc truyện Totto-chan bên cửa sổ Hi vọng cảm xúc đẹp khơi gợi trí tị mị để bạn tìm đọc tác phẩm tiếng - Lớp bình bầu - Theo dõi - HS tự nhận xét thân qua tiết học - Lắng nghe thực - HS theo dõi IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY