PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN THANH LIÊM ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH VÀO 10 THPT NĂM HỌC 2019 – 2020 MÔN NGỮ VĂN LỚP 9 ( Thời gian làm bài 120 phút, không tính thời gian giao đề) I PHẦN ĐỌC – HIỀU ( 4 điể[.]
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN THANH LIÊM ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH VÀO 10 THPT NĂM HỌC 2019 – 2020 MÔN NGỮ VĂN LỚP ( Thời gian làm bài: 120 phút, khơng tính thời gian giao đề) I.PHẦN ĐỌC – HIỀU ( điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi : “Trong những hành trang ấy, có lẽ sự chuẩn bị bản thân người là quan trọng nhất Từ cổ chí kim, bao giờ người cũng là động lực phát triển của lịch sử Trong thế kỉ tới mà ai cũng thừa nhận rằng nền kinh tế tri thức sẽ phát triển mạnh mẽ thì vai trò người lại càng nổi trội.” ( Ngữ Văn 9, tập II, NXBDG Việt Nam) Câu 1: Đoạn trích trích văn nào? Đoạn trích thể thái độ tác giả vấn đề ? ( 0,5 điểm) Câu 2: Chỉ phép lập luận luận đoạn văn cho biết hiệu nghệ thuật lập luận việc thể vấn đề nói đến? ( 1,0 điểm) Câu 3: Viết đoạn văn khoảng 1/2 trang giấy thi, trình bày vài nét nhận thức thân giai đoạn hội nhập quốc tế Trong đoạn văn có sử dụng thành phần biệt lập, rõ thành phần biệt lập sử dụng ( 2,5 điểm) II.PHẦN LÀM VĂN (6,0 điểm) Câu số 1: ( 4,0 điểm) Đọc kĩ đoạn trích sau thực yêu cầu “…Hồi chưa vào nghề, đêm bầu trời đen kịt, nhìn kĩ thấy xa, cháu nghĩ ngơi lẻ loi Bây làm nghề cháu khơng nghĩ ất Cịn người mà chả “thèm” hở bác? Mình sinh gì, đẻ đâu, lại lát Không vào “ốp” cháu chạy xuống chơi, lâu thành lệ Cháu dưng tự định không xuống Ấy hôm, bác lái phải thân hành lên trạm cháu Cháu nói: : “Đấy, bác chẳng “thèm” người gì?” Trong đoạn văn trên, viết văn ( khoảng 300 – 400 từ) trình bày suy nghĩ vẻ đẹp học sống mà nhân vật người kỹ sư khí tượng thủy văn mang lại cho em Câu số 2: ( 2,0 điểm) Trong thời điểm dịch Covid-19 diễn biến phức tạp, có người dân xa lánh, chí kỳ thị người từ vùng dịch có tiếp xúc với người bệnh Anh chị viết đoạn văn ngắn (khoảng 100 chữ) trình bày suy nghĩ vấnđềnày Hết - Họ tên thí sinh: Số báo danh: Người coi thi số 1: Người coi thi số 2: PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN THANH LIÊM HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH VÀO 10 THPT NĂM HỌC 2019 – 2020 MÔN NGỮ VĂN LỚP ( Thời gian làm bài: 120 phút, khơng tính thời gian giao đề) I PHẦN ĐỌC – HIỂU ( 4,0 điểm) Câu ( 0,5 điểm) - Đoạn văn trích văn “Chuẩn bị hành trang vào kỉ mới” - Tác giả Vũ Khoan ( 0,25 điểm) - Thái độ tác vấn đề: hành trang vào kỉ việc chuẩn bị thân người quan trọng ( 0,25 điểm) Câu 2( 1,0 điểm) - Phép lập luận sử dụng đoạn văn phép lập luận giải thích (0.25 điểm) - Tác dụng : tác giả dùng phép lập luận giải thích thuyết phục người đọc nhận thức rõ vai trò tầm quan trọng yếu tố thân người việc chuẩn bị hành trang vào kỉ Trong thời đại người ln động lực phát triển xã hội (0.75 điểm) Câu ( 2,5 điểm) - Về hình thức: ( 0,5 điểm) + Hs viết hình thức đoạn văn ( 0,25 điểm) + Có sử dụng thành phần biệt lập rõ ( 0,25 điểm) - Về nội dung: HS cần nêu nhận thức vấn đề ( 2,0 điểm) + Thế hệ trẻ hôm cần nhận thấy rõ điểm yếu điểm mạnh người Việt Nam.Lấp đầy hành trang điểm mạnh, vứt bỏ điểm yếu.( 0,5 điểm) + Không ngừng cố gắng học tập tích lũy tri thức, tiếp cận với khoa học công nghệ tiên tiến, đại nước giới……( 0,5 điểm) + Học đôi với hành, vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống ( 0,25 điểm) + Rèn luyện tu dưỡng đạo đức trở thành người có tài có đức ( 0,25 điểm) + Rèn kĩ sống, kĩ giao tiếp, ứng xử ( 0,25 điểm) + Góp phần xây dựng đất nước ngày vững mạnh ( 0,25 điểm) II.PHẦN LÀM VĂN Câu 1: ( 4, điểm) I Hình thức kĩ - Hình thức: Bố cục rõ ràng, chữ viết rõ ràng, không sai tả, văn phạm - Kĩ năng: + Đúng kiểu nghị luận nhân vật văn học + Hệ thống luận điểm chặt chẽ, luận xác đáng, phù hợp II Nội dung, kiến thức Mở bài: Giới thiệu nét tiêu biểu tác giả Nguyễn Thành Long tác phẩm “Lặng lẽ Sa Pa”…Đoạn trích cho thấy cơng việc người kỹ sư phức tạp đồng thời hoàn cảnh làm việc anh đặc biệt khó khăn nguy hiểm anh yêu nghề, có suy nghĩ đắn cơng việc sống ( 0,25 điểm) Thân bài: - Sơ lược nội dung, vị trí đoạn truyện: ( 0,25 điểm) - Giới thiệu vị trí đoạn văn phát triển cốt truyện: Sau đón khách chân núi, đưa khách lên thăm nơi làm việc, sau cắt hoa tặng cô kĩ sư trẻ, anh niên khách quay vào uống trà anh chia sẻ suy nghĩ cơng việc anh - Trình bày cảm nhận: Đoạn trích cho thấy phẩm chất tốt đẹp nhân vật: ( 3, điểm) - Anh niên người u nghề, có suy nghĩ đắn cơng việc sống: + Suy nghĩ thật đắn công việc …( dẫn chứng) + Anh hiểu rõ cơng việc có liên quan đến người …( dẫn chứng) + Anh nhận công việc mắt xích quan trọng cơng việc người …( dẫn chứng) + Anh tự ý thức trách nhiệm thân với sống chung đất nước … ( dẫn chứng) + Đây quan niệm sống đẹp: Sống cống hiến, hy sinh hiến dâng trọn tuổi xuân cho đất nước với mục đích lý tưởng cao đẹp + Liên hệ + Tinh thần tận tụy can đảm khắc phục khó khăn để hồn thành nhiệm vụ - Sự cởi mở, chân thành , quý trọng tình cảm với người - Suy nghĩ vẻ đẹp học sống từ hình tượng nhân vật: tùy theo ý cá nhân phải sát nội dung Kết bài: ( 0,5 điểm) * Đánh giá nhân vật, truyện ( ( 0,25 điểm) - Đoạn truyện khắc họa nhân vật anh niên với nét đẹp tỏa sáng từ tâm hồn, từ ý nghĩ công việc, từ cách sống cách suy nghĩ cách biểu lộ tình cảm anh với người thật sáng đẹp đẽ Anh vẻ đẹp người lao động ngày đêm miệt mài thầm lặng cống hiến cho đất nước - Đánh giá nghệ thuật: ( 0,25 điểm) + Xây dựng gặp gỡ bất ngờ, tự nhiên mà hợp lý, cách miêu tả suy nghĩ, lời nói hấp dẫn, đoạn trích thẫm đẫm chất thơ + Đoạn trích có kết hợp tự sự, trữ tình, bình luận Lưu ý: - Sáng tạo: học sinh có phát hợp lý cảm nhận; Khuyến khích học sinh có liên hệ viết…thì thưởng 0,5 điểm… Câu 2: ( 2,0 điểm) - Về hình thức: ( 0,5 điểm) + Hs viết hình thức đoạn văn ( 0,25 điểm) + Không 100 chữ (0,25 điểm) - Về nội dung: HS cần nêu nhận thức vấn đề + Trình bày nhận thức dịch Covid – 19 có tính cập nhật Việt Nam giới… ( 0,25 điểm) + Nêu thực trạng có số người có nhìn nhận hiểu biết hạn chế dịch Covid -19; Cách ứng xử chưa đúng… ( 0,25 điểm) + Sự phản ứng mức dẫn đến kỳ thị số người với người từ vùng dịch có tiếp xúc với người bệnh ( Nêu dẫn chứng)… ( 0,5 điểm) + Suy nghĩ điều cần làm để khơng cịn tình trạng có nhận thức hành vi ứng xử tiêu cực ( 0,5 điểm) … HẾT HƯỚNG DẪN…