PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TRUNG LIÊN TRƯỜNG THCS ĐỀ CHÍNH THỨC Ngày thi 04/07/2020 ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2020 – 2021 Môn NGỮ VĂN Thời gian làm bài 120 phút ĐỀ BÀI I ĐỌC HIỂU (3 điểm) Đ[.]
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TRUNG LIÊN TRƯỜNG THCS ĐỀ CHÍNH THỨC Ngày thi: 04/07/2020 I ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2020 – 2021 Môn: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút ĐỀ BÀI ĐỌC HIỂU (3 điểm) Đọc phần trích trả lời câu hỏi từ câu đến câu Các em thấy khơng, theo lí lẽ bình thường điều khủng khiếp xảy ra, người ta phải lo cho trước Nhưng đất nước khơng Ngoại trừ số người thừa nước đục thả câu, tích trữ nâng giá trang để trục lợi, cịn lại tất người có trách nhiệm làm việc nhân văn mà khơng có công dân quốc gia làm Dưới đạo Đảng, Chính phủ tuyên bố: “Chống dịch chống giặc”, kèm theo lời hiệu lệnh: ”Trong chiến phải lại phía sau”, để từ đó, viết tiếp bao điều kì diệu dân tộc Trong lúc nhân dân nước Hàn Quốc, Nhật Bản, Mỹ biểu tình khơng cho người dân nước họ từ vùng dịch trở phủ ta lại tuyên bố câu đơn giản “sẵn sàng đón bà nước” Chúng ta đón 950 cơng dân nước ta trở chăm sóc tập trung doanh trại để thực cách li theo dõi với chế độ ăn uống, ngủ nghỉ chu đáo Rất nhiều chiến sĩ phải vào rừng với thái độ vui vẻ tự nguyện để nhường doanh trại cho đồng bào từ vùng dịch (Trích tâm thư cô giáo Chu Ngọc Thanh, giáo viên trường THCS Hùng Vương, Huyện IaGrai, Tỉnh Gia Lai- http//giaoducvathoidai.nv) Câu (0,5đ): Xác định phương thức biểu đạt phần trích nói trên? Câu (0,5đ) Chỉ thành phần biệt lập câu văn sau cho biết thành phần gì? “Theo lí lẽ bình thường điều khủng khiếp xảy ra, người ta phải lo cho trước nhất” Câu (1,0đ) Hãy cho biết nội dung phần trích nói Câu (1,0đ) Em hiểu ý nghĩa câu nói:“Trong chiến khơng có phải lại phía sau”? (Trình bày khoảng 5-7 dòng” II Tạo lập văn (7.0Đ) Câu (2,0đ) Từ nội dung đoạn trích phần đọc - hiểu, viết đoạn văn nghị luận (200 chữ) trình bày suy nghĩ em đồng cảm sẻ chia Câu (5.0 đ) Phân tích thơ Ánh trăng Nguyễn Duy PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TRUNG Câu HƯỚNG DẪN CHẤM Nội dung Điểm Đọc hiểu 3.0 HS trả lời đúng: PTBĐ biểu cảm 0.5 Yêu cầu HS: - Xác định TPBL: Theo lẽ bình thường 0.25 - Gọi tên TPBL: Tình thái 0.25 HS nêu nội dung đoạn trích: Nói tính nhân văn, 1.0 đồn kết, u thương, chia sẻ đầy tình người người VN chiến dịch phòng chống dịch Covid 19 HS nêu ý nghĩa câu nói: - Câu nói hồn cảnh đất nước ta triển khai chiến dịch 0.5 phòng chống, đẩy lùi dịch Covid 19 Và chiến dịch này, quan điểm, chủ trương Đảng Nhà nước ta không bỏ lại phía sau, có nghĩa khơng kì thị, bỏ mặc đồng bào ta mắc kẹt vùng dịch, sẵn sàng đón đồng bào ta nước - Câu nói mang ý nghĩa nhân văn thấm đẫm tình người Đó tình u thương, đồn kết đùm bọc, sẻ chia hoạn nạn, khó khăn 0.5 người VN ta Tạo lập VB 7.0 Về hình thức: Đảm bảo đoạn văn 200 chữ kiểu nghị luận xã hội, lập luận chặt chẽ, không mắc lỗi tả, ngữ pháp thơng thường Về nội dung: Đảm bảo nội dung sau: * Mở đoạn: Dẫn dắt nêu vấn đề nghị luận: đồng cảm sẻ chia * Phát triển đoạn: 0.25 -Giải thích vấn đề nghị luận: Thế đồng cảm sẻ chia? + Đồng cảm: biết rung cảm trước vui buồn người khác, đặt vào hồn cảnh người khác để hiểu cảm thông với họ 0.5 + Sẻ chia: Cùng người khác san sẻ vui buồn, trạng tái tình cảm, tâm hồn với nhau, chia sẻ khó khăn vật chất, giúp hoạn nạn ->Từ đồng cảm đến sẻ chia, sẻ chia xuất phát từ đồng cảm + Nêu biểu cụ thể: ( đẫn chứng chọn lọc, lấy ngữ liệu phần đọc hiểu…) *Bàn luận: - Ý nghĩa vấn đề: Tại phải có đồng cảm sẻ chia? + Cuộc sống đầy khó khăn cần lịng đồng cảm sẻ chia + Đối với người nhận, người gặp hồn cảnh khó khăn, hoạn nạn giúp họ có thêm sức mạnh để vượt qua thử thách, nghịch cảnh đời + Đối với người ủng hộ họ an lòng, cảm thấy nhẹ nhàng, thản sống tốt + Đồng cảm sẻ chia tạo nên mối quan hệ tốt đẹp người với XH -Bàn luận mở rộng vấn đề: + Sự đồng cảm sẻ chia xuất phát từ tâm sáng, thái độ chân thành bắt buộc, thương hại, gượng ép, ban ơn + Cần lên án, phê phán bệnh vơ cảm, lối sống ích kỉ, sống thiếu trách nhiệm với đồng loại, cộng đồng *Bài học nhận thức hành động (liên hệ thân) - Đồng cảm sẻ chia phẩm chất cao đẹp, kết tinh giá trị nhân văn cao quý người - Phải học cách dồng cảm, sẻ chia với người xung quanh với điều kiện khả * Kết đoạn: Khẳng định lại vấn đề 0.5 0.25 0.25 0.25 Nghị luận văn học 5,0 a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: 0,5 - Có đầy đủ phần Mở bài, thân bài, kết Mở giới thiệu vấn đề nghị luận; Thân làm rõ nhận định, triển khai luận điểm; kết khái quát nội dung nghị luận - Diễn đạt mạch lạc, không mắc lỗi ngữ pháp, dùng từ tả… b HS triển khai vấn đề thành luận điểm cụ thể, rõ ràng Có thể trình bày theo hướng sau: * Giới thiệu tác giả, tác phẩm, nêu khái quát nội dung thơ - Là nhà thơ quân đội, trưởng thành kháng chiến chống Mĩ, thơ giàu chất triết lý, thiên chiều sâu nội tâm 0,5 - Ánh trăng (1978), lời tâm sự, lời nhắn nhủ thấm thía tự nhắc * Phân tích thơ để làm bật số nội dung sau: - Hình ảnh vầng trăng khứ (khổ 1, 2): + Vầng trăng tình nghĩa, hiền hậu, bình dị gắn liền với tuổi thơ: Giọng tâm tình, phép liệt kê, điệp từ: tuổi thơ sống gắn bó gần gũi, 1.0 thắm thiết với thiên nhiên + Những năm tháng gian khổ, ác liệt: nhân hóa, so sánh, ẩn dụ, phép liên tưởng: trăng tri kỉ, đồng chí với vẻ đẹp bình dị, mộc mạc, vô tư, hồn nhiên, sáng “ngỡ” khơng phai mờ, thắm thiết, vĩnh - Cảm nghĩ vầng trăng (khổ 3): + Hốn dụ, nhân hóa, so sánh: “ánh điện cửa gương”, “trăng đi…”, “như người dưng”: sống thay đổi đại, tiện nghi 1.0 + Vầng trăng - người dưng: Đối lập khứ: trăng tròn đầy, thủy chung, tình nghĩa >< người hờ hững, lạnh nhạt, dửng dưng đến vơ tình => người dễ dàng quên khứ, thay đổi tình cảm hồn cảnh sống thay đổi Hs mở rộng liên hệ với vầng trăng thơ Bác Hồ 0.25 số nhà thơ khác để thấy được ân tình sẻ chia trăng với người - Cảm xúc gặp lại vầng trăng (3 khổ cuối): + Tình đột ngột: điện, phòng tối om, người vội vàng đi tìm nguồn sáng “vội bật tung…”; + Trăng “đột ngột” ra: đối lập sáng tối, tạo bước ngoặt mạch cảm xúc bừng tỉnh nhận thức + Phép nhân hóa, tư đối diện trực tiếp khứ “ngửa mặt lên nhìn mặt” + So sánh, liệt kê, điệp ngữ, lặp cấu tứ “như …là …- …là …”: dịng hồi niệm ùa => Cảm xúc chừng nén lại trào thổn thức, “rưng rưng”, nghẹn ngào. + Trăng tròn đầy, lung linh; khứ tươi đẹp chẳng thể phai mờ; trăng bao dung, nhân hậu (nhân hoá: im phăng phắc…) + Cái giật thức tỉnh đáng trân trọng thức tỉnh lương tâm: Giật nhắc nhở thân phải trân trọng qua để làm bước đệm cho hôm 1.0 * Đánh giá chung: Bài thơ có kết hợp hài hịa, tự nhiên tự trữ tình; giọng điệu tâm tình với nhịp thơ đặc biệt: trơi chảy, tự nhiên, nhịp nhàng theo lời kể; ngân nga, thiết tha, cảm xúc; lúc lại trầm lắng, suy tư gây ấn tượng mạnh cho người đọc đạo lí ân nghĩa thuỷ chung, “uống nước nhớ nguồn” dân tộc 0,75