Các công thức mở bài Ngữ Văn 9 Download vn Website Download vn 1 Các công thức mở bài Ngữ Văn 9 Công thức 1 Tố Hữu từng khẳng định “Văn học thực chất là cuộc đời Văn học sẽ không là gì cả nếu không vì[.]
Các công thức mở Ngữ Văn Công thức Tố Hữu khẳng định: “Văn học thực chất đời Văn học khơng khơng đời mà có Cuộc đời nơi xuất phát nơi tới văn học” Mỗi tác phẩm văn học trọng phản ánh thực sống Qua tác phẩm nhà văn/nhà thơ A… ta thấy (nội dung vấn đề) Cùng với (nghệ thuật tiêu biểu), tác phẩm cịn ngun giá trị ngày hơm Cơng thức Thời gian qua đi, bốn mùa tuần hồn Nhưng văn, thơ ln cịn ngun vẹn giá trị với thời gian Tác phẩm B nhà văn/nhà thơ A số Cơng thức Thơ ca Việt Nam năm tháng chiến tranh dàn hợp xướng khúc ca, giai điệu ngào đất nước Nhắc đến đề tài đất nước, thật thiếu sót khơng nhắc đến tác phẩm B nhà văn/nhà thơ A Công thức Balzac tác phẩm Tấn trò đời khẳng định: “Nhà văn phải người thư kí trung thành thời đại” Qua tác phẩm B, nhà văn/nhà thơ A phản ánh thực sống (giai đoạn) cách chân thực, sinh động Từ tác phẩm góp phần thể giá trị nhân văn cao đẹp Công thức Website: Download.vn Nhà văn Thạch Lam lời tựa tập truyện “Gió đầu mùa” có viết: “Đối với tôi, văn chương cách đem đến cho người đọc thoát li hay quên, trái lại, văn chương thứ khí giới cao đắc lực mà có, để vừa tố cáo thay đổi giới giả dối tàn ác, vừa làm cho lòng người đọc thêm phong phú hơn” Và hẳn tác phẩm B nhà văn/nhà thơ A làm làm điều Cơng thức Nhà văn Nam Cao tác phẩm “Trăng sáng” quan điểm mình: “Nghệ thuật khơng cần phải ánh trăng lừa dối, nghệ thuật không nên ánh trăng lừa dối, nghệ thuật tiếng đau khổ thoát từ kiếp lầm than” Đến với tác phẩm B nhà văn/nhà thơ A, thực sống xã hội đương thời khắc họa cách chân thực Cơng thức Văn học có sứ mệnh bảo vệ người Và nhà văn/nhà thơ A thực trọn vẹn sứ mệnh qua tác phẩm B Đến với tác phẩm này, tác giả khắc họa… (vấn đề cần nghị luận) Công thức “Linh hồn ấn tượng tác phẩm Cây cỏ sống nhờ ánh sáng, chim muông sống nhờ tiếng ca, tác phẩm sống nhờ tiếng lòng người cầm bút - Puskin Và nhà thơ/ nhà văn A để tiếng lịng cất lên qua tác phẩm B Khi đọc tác phẩm này, cảm thấy ấn tượng với… (vấn đề cần nghị luận) Cơng thức Website: Download.vn M Gc-ki khẳng định: “Văn học nhân học” Các tác phẩm văn học gửi gắm tư tưởng nhân văn sâu sắc Tác phẩm B nhà văn/nhà thơ A số Khi đọc tác phẩm này, người đọc cảm nhận (vấn đề cần nghị luận) Công thức 10 Có tác phẩm đọc sách, gấp trang sách, ta lại quên Nhưng có tác phẩm để lại tâm trí ta ấn tượng sâu sắc Tác phẩm B nhà văn/nhà thơ A số Tác phẩm khắc họa… (vấn đề cần nghị luận) Cơng thức 11 Có khẳng định rằng: “Khơng có câu chuyện cổ tích đẹp sống viết ra” Mọi câu chuyện bắt nguồn từ thực sống Bức tranh thực tác phẩm B nhà văn/nhà thơ A để lại nhiều ấn tượng lịng người đọc Cơng thức 12 Trong tác phẩm Đời thừa, Nam Cao bộc lộ quan điểm vai trị người cầm bút: “Văn chương không cần người thợ khéo tay, làm theo vài kiểu mẫu đưa cho Văn chương dung nạp người biết đào sâu, biết tìm tịi, khơi nguồn chưa khơi, sáng tạo chưa có” Và nhà văn/nhà thơ A làm điều qua tác phẩm B Cơng thức 13 Trong tác phẩm “Ý nghĩa văn chương”, nhà văn Thạch Lam viết: “Văn chương gây cho ta tình cảm ta khơng có, luyện tình cảm ta sẵn có” Và tác phẩm B nhà văn/nhà thơ A thể điều Website: Download.vn Cơng thức 14 Những tác phẩm văn học thực có giá trị tồn với thời gian Tác phẩm B nhà văn/nhà thơ A số đó, để lại cho người đọc nhiều ấn tượng sâu sắc Công thức 15 Nhà văn tiếng người Đan Mạch, An-đéc-xen khẳng định: “Khơng có câu chuyện cổ tích đẹp câu chuyện viết ra” Những tác phẩm văn học nơi gửi gắm dấu ấn thời đại Và tác phẩm B nhà văn/nhà thơ A số Cơng thức 16 Trong truyện ngắn “Đời thừa”, Nam Cao bộc lộ quan điểm nghề viết văn: “Sự cẩu thả nghề bất lương Nhưng cẩu thả văn chương thật đê hèn” Điều cho thấy tầm quan trọng tỉ mỉ sáng tác văn học Tác phẩm B nhà văn/nhà thơ A làm điều Cơng thức 17 Thạch Lam bộc lộ quan điểm: “Công việc nhà văn phát đẹp chỗ không ngờ tới, tìm đẹp kín đáo che lấp vật, người đọc học trơng nhìn thưởng thức” Và nhà văn/nhà thơ A làm điều qua tác phẩm B Cơng thức 18 Một tác phẩm nghệ thuật gửi gắm nhiều học giá trị sống Và tác phẩm B nhà văn/nhà thơ A để lại cho người đọc học vấn đề C Cùng với (nghệ thuật tiêu biểu), tác phẩm nguyên giá trị ngày hôm Website: Download.vn Công thức 19 Đề tài C vốn phổ biến văn học Việt Nam Nổi bật nhà văn/nhà thơ A, với tác phẩm B Tác phẩm gợi cho người đọc ấn tượng sâu sắc (vấn đề cần nghị luận) Công thức 20 Nhà văn A bút chuyên (thể loại văn học) Tác giả thành công tác phẩm khai thác đề tài C Một tác phẩm tiêu biểu tác phẩm B Tác phẩm khắc họa/xây dựng thành công (vấn đề nghị luận) Công thức 21 M.Gorki khẳng định: “Chi tiết nhỏ làm nên nhà văn lớn” Chỉ chi tiết nhỏ lại gửi gắm nhiều giá trị sâu sắc Và tác phẩm B, tác giả A xây dựng chi tiết vậy, chi tiết … Website: Download.vn