Export HTML To Doc Soạn bài Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới Hướng dẫn soạn bài Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới của Phó Thủ tướng Vũ Khoan để giúp các em học sinh nhận thức rõ hơn về tầm quan trọ[.]
Soạn bài: Chuẩn bị hành trang vào kỉ Hướng dẫn soạn Chuẩn bị hành trang vào kỉ Phó Thủ tướng Vũ Khoan để giúp em học sinh nhận thức rõ tầm quan trọng hệ trẻ việc chuẩn bị hành trang bước vào kỉ Mục lục nội dung • Soạn bài: Chuẩn bị hành trang vào kỉ (chi tiết) • I ĐỌC HIỂU VĂN BẢN • II LUYỆN TẬP Soạn Chuẩn bị hành trang vào kỉ (hay nhất) • Tổng kết Chuẩn bị hành trang vào kỉ Soạn bài: Chuẩn bị hành trang vào kỉ (chi tiết) I ĐỌC HIỂU VĂN BẢN Câu Tác giả viết viết thời điểm lịch sử? Bài viết đề cập đến vấn đề gì? Ý nghĩa thời ý nghĩa lâu dài vấn đề ấy? Những yêu cầu, nhiệm vụ to lớn cấp bách đặt cho đất nước ta, cho hệ trẻ gì? - Tác giả viết vào tết năm 2001, đất nước giới bước vào năm kỉ Đó dấu mốc chuyển kỉ cũ sang kỉ mới, thiên niên kỉ cũ sang thiên niên kỉ - Bài viết đề cập đến vấn đề hệ trọng: chuẩn bị hành trang mang vào kỉ bối cảnh phát triển mạnh mẽ khoa học, công nghệ giao thoa, hội nhập kinh tế tăng lên nhanh chóng - Ý nghĩa vấn đề (1) Ý nghĩa thời sự: Vấn đề có ý nghĩa thời thời điểm chuyển giao kỷ nên nóng cấp thiết (2) Ý nghĩa lâu dài: viết cịn có ý nghĩa lâu dài trình lên đất nước viết đời hoàn cảnh bên cạnh mặt mạnh đất nước ta đối mặt với nhiều điểm hạn chế Trong công hội nhập mạnh mẽ, việc nhận thấy ưu, hạn chế chuẩn bị tốt hành trang đầy đủ, toàn diện tạo đà cho bước tiến dài dân tộc tương lai - Nhiệm vụ đất nước, hệ trẻ: (1) Nhiệm vụ to lớn: - Thốt khỏi tình trạng nghèo nàn, lạc hậu kinh tế nông nghiệp - Thực công cơng nghiệp hóa, đại hóa - Tiếp cận kinh tế tri thức (2) Nhiệm vụ cấp bách: - Lấp đầy lỗ hổng khả thực hành sáng tạo lối “ học chay, học vẹt” - Tỉ mỉ, kỉ luật, làm quy trình - Đồn kết - Loại bỏ số thói quen như: ích kỷ, kì thị kinh doanh, sung ngoại ngoại mức, khôn vặt,… Câu Hãy đọc lại lập dàn ý theo lập luận tác giả MB: Phần chữ nhỏ: Nêu vấn đề TB: luận điểm a Bước quan trọng việc chuẩn bị hành trang vào kỷ chuẩn bị chắn toàn diện người - Nêu hoàn cảnh chung: giới đất nước bước vào khoảnh khắc chuyển giao lịch sử - Rõ ràng hồn cảnh lịch sử cần chuẩn bị vững mà chuẩn bị quan trọng người Phép liên hệ, so sánh khứ tác giả sử dụng hiệu để khẳng định từ cổ chí kim người nhân tố quan trọng b Hoàn cảnh giới mục tiêu, nhiệm vụ nặng nề đất nước - Nêu cụ thể bối cảnh nay: công nghệ phát triển, kinh tế hội nhập - Mục tiêu, nhiệm vụ đặt ra: gồm mục tiêu cấp bách trước mắt (đã phân tích câu này) c Điểm mạnh, yếu mà nước ta cần nhận thức rõ trình xây dựng kinh tế Tác giả không sử dụng cách viết đơn mà lồng ghép điểm mạnh điểm yếu nhằm làm bật điểm mạnh từ mà nhấn mạnh điểm yếu để phát khắc phục kịp thời - Thông minh >< Giỏi lý thuyết yếu thực hành, sáng tạo - Cần cù, sáng tạo >< Thiếu tính kỉ luật, chuyên nghiệp, nghiêm túc - Đồn kết >< Có tính tị nạnh, so bì tiểu nông - Hội nhập >< Tồn số lối suy nghĩ bao cấp kì thị kinh doanh, ngoại/sung ngoại mức, … Câu Trong này, tác giả cho “Trong hành trang ấy, có lẽ chuẩn bị thân người quan trọng nhất” Điều có khơng? Vì sao? Nhận định Vì: - Con người nhân tố chịu ảnh hưởng sâu sắc dòng chảy lịch sử người phần để góp sức để kiến tạo nên lịch sử Lịch sử khơng phát triển khơng có người lao động, sản xuất từ có sáng kiến nhằm cải tạo sống - Đặc biệt kinh tế phát triển dựa trí tuệ, khoa học, kĩ thuật người (đặc biệt người có trình độ chun mơn, nghiệp vụ cao) lại có vai trị bật Tất máy móc, cơng cụ, tiến khoa học kĩ thuật vô nghĩa không bàn tay, khối óc người sử dụng biến thành vật dụng có ý nghĩa cho sống Câu Tác giả nêu phân tích điểm mạnh, điểm yếu người Việt Nam Những điểm mạnh, yếu có quan hệ với nhiệm vụ đưa đất nước lên công nghiệp hóa, đại hóa nay? Khi nêu ưu điểm nhược điểm người Việt Nam, tác giả sử dụng cách viết xen kẽ lồng ghép ưu điểm nhược điểm với nhằm thấy mối quan hệ mật thiết chúng với nhiệm vụ đưa đất nước lên cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước: - Thơng minh, nhạy bén thiếu kiến thức bản, kiến thức thực hành => Bước vào kinh tế mà thiếu hai yếu tố khó ứng dụng trí thơng minh vốn có đồng thời khó để thích ứng nhanh với kinh tế tri thưc biến đổi không ngừng - Cần cù, chịu khó, có khả sáng tạo thiếu tinh tế, tỉ mỉ, khơng coi trọng nghiêm ngặt quy trình công nghệ, chưa quen với cường độ lao động khẩn trương Nếu có sáng tạo loay hoay cải tiến, làm tắt cải tiến quy trình diện rộng => Khó thích ứng với cơng nghệ cao khó phát triển bền vững, lâu dài - Có tinh thần đồn kết, đùm bọc lẫn thường phát huy vào thời chiến tranh, lúc đất nước có ngoại xâm đồng thời lại thường đố kị làm ăn => khó làm ăn lớn, phát triển bền vững lâu dài - Tính thích ứng nhanh thói quen, nếp nghĩ có nhiều hạn chế, chịu ảnh hưởng sâu sắc tính bao cấp, sùng ngoại có lại ngoại đến mức cực đoan, khơng đặt chữ “tín” lên hàng đầu, coi trọng lợi trước mắt mà khơn vặt => khó phát triển lâu dài Câu Những nhận xét tác giả có giống khác so với em học đọc tác phẩm nói phẩm chất truyền thống tốt đẹp người Việt Nam? Thái độ tác giả nêu nhận xét này? - Những nhận xét tác giả so với tác phẩm nói phẩm chất truyền thống tốt đẹp người Việt Nam: + Giống: Đều ca ngợi phẩm chất truyền thống người Việt Nam qua bao đời nay: siêng năng, cần cù, chịu khó, thơng minh, ham học hỏi, khơng ngại khó ngại khổ + Khác: • Các viết trước tập trung ca ngợi điểm mạnh, điểm tốt mặt khuyết điểm, hạn chế Phần lớn tác phẩm ca dao, hị vè, cổ tích chun ngợi ca vẻ đẹp cần cù, chịu thương chịu khó người nơng dân hay tác phẩm thơ • văn khắc họa vẻ đẹp quật cường, dũng cảm người Việt thời kì kháng chiến chống Pháp, chống Mỹ Khác với viết thông thường, viết tác giả khơng ca ngợi chiều, tuyệt đối hóa vẻ đẹp khơng tồn phê phán cách cực đoan mà cần nhìn nhận điểm mạnh điểm yếu người Việt Nam quan hệ với người, với công việc, yêu cầu phát triển chung xã hội Đó cách đánh giá khách quan, cơng tồn diện - Thái độ tác giả Đó đánh giá khách quan khoa học lại toàn diện + Nhận xét xuất phát từ quãng đời hoạt động trị, gần gũi nhân dân có cách kiến giải sâu sắc tình hình đất nước xã hội khách + Nhận xét cịn xuất phát từ thiện chí tác giả muốn để nhìn nhận cách đắn, chân thực, ý thức mặt ưu điểm khuyết điểm để phát huy sửa đổi khơng có ý bơi nhọ hay trù dập => Thái độ khách quan, trách nhiệm cầu tiến, biết nhìn xa trơng rộng Câu Tìm thành ngữ, tục ngữ văn cho biết ý nghĩa, tác dụng chúng - Trong văn bản, tác giả sử dụng nhiều thành ngữ, tục ngữ: "nước đến chân nhảy", "trâu buộc ghét trâu ăn", "liệu cơm gắp mắm", "bóc ngắn cắn dài" - Ý nghĩa: Việc sử dụng nhiều thành ngữ, tục ngữ dân gian có ý nghĩa sau + Tạo cảm giác gần gũi, quen thuộc Đây thành ngữ quen thuộc vốn ngôn ngữ tiếng Việt, sử dụng nhiều đời sống, hiểu + Tạo màu sắc dân tộc cho viết + Tăng tính linh hoạt cho cách dùng từ II LUYỆN TẬP Câu Nêu số dẫn chứng thực tế xã hội nhà trường để làm rõ số điểm mạnh điểm yếu người Việt Nam nhận định tác giả VD: - Nhà trường: học sinh Việt Nam hiếu học, chăm chỉ, thành tích cao thiếu tính sáng tạo, khơng giỏi thực hành Bên cạnh đó, số tập thể đồn kết có chia rẽ ganh đua, tị nạnh thành tích học tập - Xã hội: cơng nhân Việt Nam thiếu tính sáng tạo, khơng tn thủ nghiêm quy chế cơng ty quy trình làm việc, thích “ muộn sớm”,… Câu Liên hệ thân Dựa mặt mạnh yếu người Việt Nam phân tích, học sinh tự liên hệ thân Soạn bài: Chuẩn bị hành trang vào kỉ (ngắn nhất) Soạn Chuẩn bị hành trang vào kỉ (hay nhất) Dân tộc Việt Nam tiếng với phẩm chất đáng quý, nhiên không tránh khỏi khuyết điểm Vì vậy, văn này, tác giả đưa hành trang cần thiết để nhìn nhận khuyết điểm từ thay đổi để bước vào kỉ cách tốt Câu Tác giả viết thời điểm lịch sử? Bài viết nêu vấn đề gì? Ý nghĩa thời ý nghĩa lâu dài vấn đề này? Những yêu cầu, nhiệm vụ to lớn cấp bách đặt cho đất nước ta, cho hệ trẻ nay? Bài viết viết vào đầu 2001, đất nước ta toàn nhân loại bước vào năm kỉ Như bình thường, sau thời gian dài chuẩn bị bước vào chặng đường người ta thường nhìn lại, kiểm điểm lại chặng đường qua chuẩn bị hành trang cho chặng đường Đây thời điểm chuyển giao thời gian đặc biệt, chuyển giao hai kỉ, hai thiên niên kỷ Riêng dân tộc ta thời điểm có ý nghĩa quan trọng: Công đổi cuối XX đạt thành bước đầu tiến sang kỉ XXI với mục tiêu phấn đấu cao hơn, giải nhiệm vụ trở thành nước Công nghiệp vào năm 2020 Câu Hãy đọc lại tập lập dàn ý theo trình tự lập luận tác giả *) Luận điểm: Lớp trẻ Việt Nam cần nhận mạnh, yếu người Việt Nam để luyện thói quen tốt bước vào kinh tế - Chuẩn bị hành trang bước vào kỉ quan trọng chuẩn bị thân - Bối cảnh giới mục tiêu, nhiệm vụ nặng nề đất nước - Những điểm mạnh, điểm yếu người Việt Nam cần nhận rõ bước vào kinh tế thời kì - Việc làm định hệ trẻ Câu Trong này, tác giả cho rằng: “Trong hành trang ấy, có lẽ chuẩn bị cho thân người quan trọng nhất” Điều có khơng? Vì sao? - Điều từ bao đời người ln động lực phát triển lịch sử - Trong kinh tế trí thức, hay kinh tế vai trị người đóng vai trị quan trọng tất Câu Tác giả nêu phân tích điểm mạnh, điểm yếu tính cách, thói quen người Việt Nam ta? Những điểm mạnh, điểm yếu có quan hệ với nhiệm vụ đưa đất nước lên công nghiệp hóa, đại hóa thời đại ngày nay? - Điểm mạnh: Thông minh, nhạy bén, cần cù, sáng tạo, đoàn kết yêu thương - Điểm yếu: + Kiến thức bị hổng -> chạy theo thói thời thượng + Thực hành, sáng tạo bị hạn chế -> Học chay, học vẹt + Thiếu tỉ mỉ -> Cho ln tháo vát + Nước đến chân nhảy -> Chịu ảnh hưởng lối sống sản xuất nhỏ, tự thoải mái quen Câu Em học đọc nhiều tác phẩm văn học học lịch sử nói phẩm chất truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam, người Việt Nam Những nhận xét tác giả có giống có điểm khác với điều mà em đọc sách nói trên? Thái độ tác nêu nhận xét này? Từ trước tới nói đến phẩm chất tính cách người Việt Nam thường nói điều hay, điều tốt đẹp quan điểm bình thường Tuy nhiên tập trung nói đến điều hay, điều tốt khơng nhìn nhận thấy nhược điểm Từ khơng hiểu dân tộc mình, hay thân mình, dẫn đến tượng tự thỏa mãn, khơng chịu học hỏi, không chịu rút kinh nghiệm Điều làm ảnh hưởng đến nghiệp phát triển đất nước Ở tác giả nhìn vào nhược điểm, khắc phục yếu, xấu, phát huy mạnh, tiến bộ, tôn trọng thật khách quan Câu Trong văn bản, tác giả sử dụng nhiều thành ngữ, tục ngữ Hãy tìm thành ngữ, tục ngữ cho biết ý nghĩa, tác dụng chúng - “Nước đến chân nhảy”: Ý nói làm việc khơng có kế hoạch, hay chủ quan khinh địch, khơng có trách nhiệm, thường nghĩ đến hậu - “Trâu buộc ghét trâu ăn”: Đó đố kị, ghen ghét với người có thành tích hay có hay mình, thể ích kỉ - “Bóc ngắn, cắn dài”: Chỉ người kiếm lại tiêu nhiều, hoang phí *) Tổng kết: Qua tác phẩm, tác giả mong muốn rèn luyện tốt từ chúng ta, người dân đất Việt Chúng ta cần phát triển điểm mạnh, nhìn nhận khuyết điểm, điểm yếu để khắc phục từ lên phát triển Tổng kết Chuẩn bị hành trang vào kỉ Các viết liên quan Chuẩn bị hành trang vào kỉ mới: • Tác giả, tác phẩm Chuẩn bị hành trang vào kỉ Dàn ý phân tích Chuẩn bị hành trang vào kỉ