Đang tải... (xem toàn văn)
Giải SBT Ngữ văn 10 Bản sắc là hành trang Cánh diều (Nguyên Sĩ Dũng) Câu 1 trang 27 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2 Dòng nào không nêu đúng điều cần phải chú ý khi đọc hiểu văn bản nghị luận? A Tìm hiểu thôn[.]
Giải SBT Ngữ văn 10 Bản sắc hành trang - Cánh diều (Nguyên Sĩ Dũng) Câu trang 27 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2: Dịng khơng nêu điều cần phải ý đọc hiểu văn nghị luận? A Tìm hiểu thơng tin đời tư tác giả để vận dụng vào đọc hiểu văn B Đọc kĩ văn bản, nhận diện luận đề hệ thống luận điểm viết C Ở luận điểm, tìm hiểu lí lẽ, dẫn chứng cách lập luận để hiểu rõ mục đích, quan điểm người viết D Liên hệ, kết nối để thấy ý nghĩa tác động vấn đề đặt văn thân người đọc Trả lời: Chọn đáp án: A Tìm hiểu thơng tin đời tư tác giả để vận dụng vào đọc hiểu văn Câu trang 27 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2: Nhận định sau hay sai: “Bản sắc hành trang văn nghị luận văn học.”? A Đúng B Sai Trả lời: Chọn đáp án: B Sai Câu trang 27 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2: Hãy giải thích ý nghĩa nhan đề Bản sắc hành trang Trả lời: Theo Từ điển tiếng Việt (Hoàng Phê chủ biên, NXB Đà Nẵng, 1995), sắc nét đặc trưng, tạo nên vẻ riêng có, độc đáo đối tượng, hành trang mang theo xa Từ nghĩa từ điển nội dung viết, hiểu nhan đề muốn đề cập đến nét đặc thù, đặc sắc làm nên diện mạo, giá trị riêng cộng đồng, dân tộc, điều phải mang theo tương lai Câu trang 27 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2: Trong phần (2) văn Bản sắc hành trang, ví dụ sau tác giả nêu để khẳng định điều gì? (Chọn phương án nêu đầy đủ nhất) Ví dụ: Phố cổ Hà Nội mang sắc văn hoá người Việt giới nên có sức hút to lớn du khách nước Hồ Gươm vậy, gánh hàng hoa đường Hà Nội (1) Bản sắc tất đặc trưng cho dân tộc Việt Nam (2) Bản sắc lợi cạnh tranh (3) Bản sắc làm nên tồn cộng đồng (4) Bản sắc tạo nên độc đáo, hấp dẫn (5) Bản sắc văn hoá Hà Nội tượng trưng cho văn hóa người Việt (6) Bản sắc văn hố cịn bổ sung giá trị cho hàng hoá dịch vụ A (1), (2), (5) B (2), (3), (6) C (2), (4), (6) D (3), (4), (5) Trả lời: Chọn đáp án: C (2), (4), (6) Câu trang 27 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2: (Câu hỏi 3, SGK) Phân tích biểu sắc dân tộc Việt Nam tác giả nêu lên văn Bản sắc hành trang Em bổ sung biểu khác sắc dân tộc? Trả lời: Trong văn Bản sắc hành trang, tác giả đưa nhiều biểu sắc dân tộc Việt Nam, chẳng hạn: tiếng Việt - thứ ngôn ngữ cha ông để lại chia sẻ cộng đồng dân tộc Việt Nam; trống đồng; tượng chùa Tây Phương; kho tàng dân ca; kho tàng văn học nghệ thuật mà tiêu biểu Truyện Kiều; hệ thống giá trị, có tình yêu quê hương xứ sở, có đời sống tâm linh phong phú với việc thờ cúng tổ tiên theo cách riêng mình; Những biểu thể nét đặc trưng văn hoá vật chất văn hố tinh thần dân tộc ta Qua đó, tác giả muốn khẳng định dân tộc Việt Nam dân tộc có sắc văn hố độc đáo Có thể nêu thêm biểu khác như: tục ăn trầu - cưới hỏi; Tết đoàn viên; lễ hội dân gian (hội Lim, hội Gióng, lễ hội Gị Đống Đa, lễ hội Cồng chiêng Tây Nguyên, ); điệu dân ca (quan họ Bắc Ninh, hát xoan, hát xâm, ); chùa Một Cột, Thánh địa Mỹ Sơn Câu trang 28 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2: (Câu hỏi 4, SGK) Phân tích quan hệ đại truyền thống, riêng chung tác giả nêu lên qua ví dụ xe Lếch-xớt ô liu Trả lời: Theo tác giả, “Chiếc xe Lếch-xớt” (đại diện cho đại tồn cầu hố) “cây liu” (đại diện cho sắc cho truyền thống) có mối quan hệ tương hỗ, nương tựa vào để phát triển: “chiếc xe Lếch-xớt tạo điều kiện cho việc bảo tồn ô liu liu trang điểm cho xe Lếch-xớt Việc hội nhập việc giữ gìn sắc Khơng có hội nhập, nghề múa rối nước, nghề thổ cẩm khó phát triển Ngược lại, nhà hàng, khách sạn cao cấp có sức hấp dẫn khách du lịch nước ngoài, thiếu diện hồn văn hố Việt” Có thể khẳng định, ý kiến mẻ, đại, cần vận dụng bối cảnh tồn cầu hóa hội nhập Câu trang 28 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2: (Câu hỏi 5, SGK) Tác giả có thái độ vấn đề sắc hội nhập tồn cầu hố? Dẫn số câu văn, đoạn văn văn thể rõ thái độ Trả lời: Bài viết cho thấy tác giả tự hào sắc văn hố dân tộc Ơng viết: “Đó trước hết tiếng Việt, thứ ngôn ngữ cha ông để lại chia sẻ cộng đồng dân tộc Việt Nam Đó thành tựu văn hoá Là trống đồng, tượng chùa Tây Phương, kho tàng dân ca, kho tàng văn học nghệ thuật mà tiêu biểu Tuyện Kiều, hệ thống giá trị chúng ta, có tình u q hương xứ sở, có đời sống tâm linh phong phú với việc thờ cúng tổ tiên theo cách riêng ” Nhưng người viết có băn khoăn, lo lắng phải thừa nhận thực tế: “ tất chung ngày nhiều thêm lên Cái chung nhiều thêm lên, riêng bị giảm bớt Đó nguy hồn tồn có thật.” Mặc dù vậy, với tầm nhìn suy nghĩ riêng mình, tác giả tin tưởng: “Bản sắc chí lợi cạnh tranh Bởi sắc tạo nên độc đáo, hấp dẫn Ví dụ, phố cổ Hà Nội mang sắc văn hoá người Việt giới nên có sức hút to lớn du khách nước Hồ Gươm vậy, gánh hàng hoa đường Hà Nội ” hay “Bản sắc văn hố cịn bổ sung giá trị cho hàng hố dịch vụ Nhờ đó, chúng trở nên đặc biệt hơn, hấp dẫn khách hàng nước, lẫn nước” Và kết lại thái độ kiên quyết, dứt khoát: “giữ gìn sắc dân tộc khơng phương châm hành động, mà tồn chúng ta.” Câu trang 28 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2: (Câu hỏi 6, SGK) Em hiểu câu kết viết: “Giữ gìn sắc dân tộc khơng phương châm hành động, mà tồn chúng ta.”? Vấn đề đặt văn có ý nghĩa với cá nhân em? Trả lời: Giữ gìn sắc dân tộc khơng quan điểm, nhận thức hành động mà phải trở thành tồn tại, tức lẽ sống, ý thức sống - còn, suy nghĩ thường trực, định vận mệnh cộng đồng cá nhân Nói cách khác, phải thấm nhuần suy nghĩ, hành động người, hoàn cảnh sống, tình có yếu tố quốc tế, giao lưu văn hoá Câu văn khẳng định lại lần ý kiến mà tác giả nêu phần đầu văn bản: “Bản sắc cộng đồng làm nên tồn cộng đồng Nếu sắc bất diệt, ngàn đời bất diệt.” ... giá trị riêng cộng đồng, dân tộc, điều phải mang theo tương lai Câu trang 27 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2: Trong phần (2) văn Bản sắc hành trang, ví dụ sau tác giả nêu để khẳng định điều gì? (Chọn... lời: Chọn đáp án: C (2), (4), (6) Câu trang 27 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2: (Câu hỏi 3, SGK) Phân tích biểu sắc dân tộc Việt Nam tác giả nêu lên văn Bản sắc hành trang Em bổ sung biểu khác sắc dân... Gị Đống Đa, lễ hội Cồng chiêng Tây Nguyên, ); điệu dân ca (quan họ Bắc Ninh, hát xoan, hát xâm, ); chùa Một Cột, Thánh địa Mỹ Sơn Câu trang 28 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2: (Câu hỏi 4, SGK) Phân tích