Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới Soạn bài Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới ngắn gọn Phần đọc – hiểu văn bản Câu 1 (trang 30 SGK Ngữ văn 9, tập 2) Tác giả viết bài này vào thời điểm chuyển tiếp giữ[.]
Chuẩn bị hành trang vào kỉ Soạn Chuẩn bị hành trang vào kỉ ngắn gọn : Phần đọc – hiểu văn bản: Câu (trang 30 SGK Ngữ văn 9, tập 2): - Tác giả viết vào thời điểm chuyển tiếp hai kỉ (thế kỉ XX – XXI) - Vấn đề: việc chuẩn bị hành trang vào kỉ mới, thiên niên kỉ hệ trẻ Việt Nam - Nhiệm vụ : nhìn nhận hạn chế cần khắc phục để không bị tụt hậu bắt kịp bước thời đại Đưa đất nước khỏi đói nghèo, lạc hậu, đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa, tiếp cận kinh tế tri thức - Ý nghĩa thời tính lâu dài là: Bài viết chọn thời điểm đất nước bước vào giai đoạn chuyển Việc phát huy điểm mạnh có, khắc phục điểm xấu, yếu ăn sâu có tác dụng thay đổi tồn bộ mặt người Việt Nam, giúp người Việt hội nhập phát triển Câu (trang 30 SGK Ngữ văn 9, tập 2): Trình tự lập luận: - Chuẩn bị hành trang vào kỉ mới, quan trọng chuẩn bị thân người - Bối cảnh giới nhiệm vụ đất nước ta - Những điểm mạnh điểm yếu người Việt Nam - Nhiệm vụ hệ trẻ bước vào kỉ Câu (trang 30 SGK Ngữ văn 9, tập 2): “Sự chuẩn bị thân người quan trọng nhất” Vì người chủ thứ, người sáng tạo phát minh yếu tố phục vụ cho xã hội Bởi chuẩn bị thân người cần thiết Câu (trang 30 SGK Ngữ văn 9, tập 2): - Những điểm mạnh: + Thông minh, nhạy bén với + Cần cù, sáng tạo + Tính cộng đồng đồn kết - Những điểm yếu: + Kiến thức có chỗ hổng, yếu thực hành + Thiếu tỉ mỉ, thiếu kế hoạch, chưa có thói quen tơn trọng quy trình cơng nghệ + Chưa quen cường độ khẩn trương + Còn đố kị, sống theo thứ bậc, coi thường kinh doanh, khôn vặt, sùng ngoại, chưa coi trọng chữ tín,… Câu (trang 30 SGK Ngữ văn 9, tập 2): - Nhận xét tác giả: + Điểm giống: nêu lên mặt mạnh người Việt Nam + Điểm khác: phân tích điểm yếu người Việt Nam - Thái độ tác giả: tôn trọng thật khách quan, quan tâm đến việc nhận thức toàn diện, không tự mãn không tự ti, giúp hệ trẻ vững tin bước vào kỉ Câu (trang 30 SGK Ngữ văn 9, tập 2): Trong văn bản, tác giả sử dụng nhiều thành ngữ, tục ngữ (nước đến chân nhảy, liệu cơm gắp mắm, trâu buộc ghét trâu ăn, bóc ngắn cắn dài ) -> làm cho cách nói đọng, có hình ảnh, đồng thời gần gũi với cách nghĩ, cách cảm Phần luyện tập Câu (trang 31 Ngữ Văn lớp Tập 2): - Thời kì chiến tranh, nhân dân làng bản, vùng quê đem lương thực nuôi đội, giúp đội tránh khỏi lùng sục kẻ thù, đoàn kết quân dân ta đánh bại hai kẻ thù lớn thực dân Pháp đế quốc Mỹ - Đoàn Trường Sinh xã Vinh Quang, huyện Chiêm Hóa, tỉnh Tuyên Quang 10 năm cõng người bạn bị liệt hai chân học - Nguyễn Văn Nam sinh năm 1995, quê huyện Đô Lương, tỉnh Nghệ An lần cứu sống người bị chết đuối, lần cứu em nhỏ thân Nam bị chết đuối - Học sinh học thuộc lòng kiến thức để làm kiểm tra mà không hiểu chất vấn đề, vận dụng kiến thức vào trường hợp mang tính mở rộng Câu (trang 31 Ngữ Văn lớp Tập 2): - Điểm mạnh thân: + Có khả tiếp thu kiến thức nhanh + Có khả nắm bắt khái qt vấn đề + Có tính sáng tạo - Điểm yếu thân: + Đôi lười suy nghĩ hành động + Chưa làm việc cách tỉ mỉ, cẩn thận => Phương hướng khắc phục: sức học tập, thay đổi thân, rèn luyện để trở thành người động ... quen cường độ khẩn trương + Còn đố kị, sống theo thứ bậc, coi thường kinh doanh, khôn vặt, sùng ngoại, chưa coi trọng chữ tín,… Câu (trang 30 SGK Ngữ văn 9, tập 2): - Nhận xét tác giả: + Điểm giống:... Nguyễn Văn Nam sinh năm 199 5, quê huyện Đô Lương, tỉnh Nghệ An lần cứu sống người bị chết đuối, lần cứu em nhỏ thân Nam bị chết đuối - Học sinh học thuộc lòng ki? ??n thức để làm ki? ??m tra mà không hiểu... không hiểu chất vấn đề, vận dụng ki? ??n thức vào trường hợp mang tính mở rộng Câu (trang 31 Ngữ Văn lớp Tập 2): - Điểm mạnh thân: + Có khả tiếp thu ki? ??n thức nhanh + Có khả nắm bắt khái qt vấn