Đang tải... (xem toàn văn)
CHỦ ĐỀ 1 CÁC PHÉP ĐO BÀI 4 ĐO CHIỀU DÀI Môn học Khoa học tự nhiên; lớp 6 Thời gian thực hiện 2 tiết I Mục tiêu 1 Kiến thức Lấy được ví dụ chứng tỏ giác quan của chúng ta có thể cảm nhận sai về kích th.
CHỦ ĐỀ CÁC PHÉP ĐO BÀI ĐO CHIỀU DÀI Môn học: Khoa học tự nhiên; lớp: Thời gian thực hiện: tiết I.Mục tiêu Kiến thức: - Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai kích thước vật; - Nêu cách đo,đơn vị đo dụng cụ thường dùng để đo chiều dài vật; - Xác định tầm quan việc ước lượng chiều dài trước đo, ước lượng chiều dài vật số trường hợp đơn giản; - Chỉ số thao tác sai đo chiều dài thước nêu cách khác phục thao tác sai đó; - Đo chiều dài số vật thước Về lực: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tự học theo hướng dẫn giáo viên nội dung đo chiều dài; - Năng lực giao tiếp hợp tác: Thành lập nhóm theo yêu cầu, nhanh đảm bảo trật tự Thảo luận với thành viên nhóm để hồn thành nhiệm vụ học tập; khiêm tốn học hỏi thành viên nhóm; - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Phát nêu tình có vấn đề 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên: -Nhận thức khoa học tự nhiên: Nêu cách đo, đơn vị đo dụng cụ thường dùng để đo chiều dài vật Nêu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo chiều dài số trường hợp cụ thể -Tìm hiểu khoa học tự nhiên: Chỉ số thao tác sai đo chiều dài nêu cách khắc phục thao tác sai Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai số tượng kích thước vật - Vận dụng, kiến thức kỹ học :Đo chiều dài số vật thước Về phẩm chất: - Khách quan, trung thực thu thập xử lí số liệu, viết nói với kết thu thập thực phép đo chiều dài; - Kiên trì, tỉ mỉ, cẩn thận trình quan sát,thu thập xử lý số liệu, có ý chí vượt qua khó khăn q trình thực nhiệm vụ học tập, mở rộng II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: - Một số hình ảnh loại thước thường sử dụng, - Thước kẻ, thước cuộn, thước dây, thước kẹp - Máy chiếu, laptop - Giấy A3, bút nhiều màu Học sinh: -Một số loại thước đo dụng cụ học tập -Sách giáo khoa Khoa học tự nhiên (Chân trời sáng tạo) III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu (10’) a Mục tiêu: Làm để đo chiều dài vật b Nội dung: Tìm hiểu cách đo chiều dài vật c Sản phẩm: Bài trình bày câu trả lời cá nhân HS HS khác đánh giá, bổ sung ý kiến d Tổ chức thực hiện: -Giao nhiệm vụ học tập: Làm để đo chiều dài vật -Thực nhiệm vụ: HS thảo luận Khoa học tự nhiên -Báo cáo, thảo luận: HS báo cáo kết thực nhiệm vụ GV theo dõi, hỗ trợ HS gặp khó khăn vấn đề kĩ thuật -Kết luận, nhận định: GV kết luận, nhận định: GV xem xét sản phẩm HS, phát hiện, chọn có kết khác tình cần đưa thảo luận trước lớp Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (55’) 2.1.Đơn vị dụng cụ đo chiều dài 2.1.1:Cảm nhận ước lượng chiều dài vật a Mục tiêu: HS xác định đo chiều dài thước xác b Nội dung: GV cho HS quan sát hình 4.1 hướng dẫn HS thảo luận nội dung SGK c Sản phẩm: trả lời câu hỏi học sinh d Tổ chức thực hiện: Giao nhiệm vụ học tập: -GV cho Hs quan sát hình 4.1 hướng dẫn HS thảo luận nội dung SGK + Cảm nhận em chiều dài đoạn thẳng AB so với chiều dài đoạn CD? + Hãy ước lượng chiều dài đoạn thẳng Muốn biết kết ước lượng có xác khơng ta phải làm nào? Thực nhiệm vụ: - Thực nhiệm vụ cá nhân hoàn thành câu hỏi -GV quan sát giúp đỡ hs thực nhiệm vụ Báo cáo, thảo luận: - Gọi 1-2 trình bày kết -Mời HS khác nhận xét - GV nhận xét sau HS có ý kiến nhận xét bổ sung Kết luận, nhận định: -Tổng hợp để đến kết luận muốn biết kết ước lượng có xác hay khơng ta cần phải thực phép đo chiều dài đoạn thẳng Ước lượng chiều dài vật khơng xác mà cần sử dụng dụng cụ đo chiều dài xác 2.1.2: Tìm hiểu đơn vị đo chiều dài a Mục tiêu: Học sinh biết đơn vị đo lường chiều dài,cách đổi đơn vị đo độ dài; đơn vị đo lường chiều dài hệ đo lường thức nước ta mét b Nội dung: GV sử dụng kĩ thuật “động não” yêu cầu HS nêu đơn vị đo độ dài học c Sản phẩm: Tổng hợp đơn vị đo chiều dài Đơn vị đo chiều dài hệ thống đo lường thức nước ta m Đổi đơn vị: a 1,25m = 12,5 dm b 0,1dm = 10mm c 100mm = 0,1m d 5cm = 0,5dm d Tổ chức thực hiện: Giao nhiệm vụ học tập: 1.Yêu cầu HS nêu đơn vị đo độ dài học Đổi đơn vị a 1,25m = .dm b 0,1dm = mm c mm = 0,1m d cm = 0,5dm Thực nhiệm vụ: -HS thực nhiệm vụ theo cá nhân ôn lại kiến thức đơn vị đo độ dài học học lớp -GV quan sát, hỗ trợ cần thiết Báo cáo, thảo luận: -Học sinh hoạt động cá nhân trả lời, học sinh khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét, đưa câu trả lời Kết luận, nhận định: Yêu cầu học sinh kết luận đơn vị đo độ dài Khoa học tự nhiên Đơn vị đo lường độ dài hợp pháp thức nước ta mét Kí hiệu: m Thông báo đơn vị chuẩn mét (m) giới thiệu thêm số đơn vị đo độ dài khác in (inch), dặm (mile) Một số đơn vị đo chiều dài với khoảng cách lớn đơn vị thiên văn, đơn vị năm ánh sáng đơn vị đo dùng để đo kích thước vật nhỏ micromet, nanomet, angstrom Các nhóm HS báo cáo kết nhiệm vụ tìm hiểu nhà cơng trình có chiều dài lớn giới kích thước hạt nhỏ cấu tạo nên vật chất -Thông báo đơn vị chuẩn mét (m) - Ngồi đơn vị mét, người ta cịn dùng đơn vị lớn nhỏ mét Đơn vị Kí hiệu Đổi mét kilơmét (kilometre) km 1000m mét (metre) m 1m decimét (decimetre) dm 0,1m centimét (centimetre) cm 0,01m milimét (milimetre) mm 0,001m μm micrômét (micrometre) 0,000.001m nanômét (nanometre) nm 0,000.000.001m - Giới thiệu thêm số đơn vị đo độ dài khác in (inch), fool(ft), + in (inch) = 2,54cm Tivi lớn giới có hình 98 inch Hãy tính chiều dài tivi theo đơn vị cm? + dặm (mile) = 1609m (≈ 1,6km) 2.1.3: Tìm hiểu dụng cụ đo chiều dài a Mục tiêu: HS kể tên số dụng cụ đo chiều dài, khái niệm GHĐ, ĐCNN thước, xác định GHĐ, ĐCNN số thước b Nội dung: Yêu cầu HS quan sát loại thước hình 4.2, từ giúp em nhận dụng cụ đo chiều dài thường gặp c) Sản phẩm: Dụng cụ đo chiều dài: thước dây, thước kẻ, thước mét, thước cuộn (a): GHĐ: 10cm ; ĐCNN: 0,5cm (b): GHĐ: 10cm ; ĐCNN: 0,1cm (c): GHĐ: 15cm ; ĐCNN: 1cm - Thước b ĐCNN nhỏ, kết đo xác d Tổ chức thực hiện: Giao nhiệm vụ học tập: Kể tên loại thước đo chiều dài mà em biết -HS trả lời cá nhân -GV giới thiệu khái niệm GHĐ, ĐCNN cách xác định số thước Thực nhiệm vụ: -HS hoạt động theo nhóm thực nhiệm vụ -Hãy cho biết GHĐ ĐCNN loại thước (hình dưới) thước kẻ mà em sử dụng Từ đó, GV yêu cầu HS xác định GHĐ ĐCNN số loại cân sau đây: Báo cáo, thảo luận: -Đại diện nhóm trình bày kết -Mời nhóm khác nhận xét Khoa học tự nhiên - GV nhận xét sau nhóm có ý kiến nhận xét bổ sung Kết luận, nhận định: GV hướng dẫn học sinh đến kết luận - Để đo chiều dài vật, người ta dùng thước - Trên số loại thước thường có GHĐ ĐCNN + GHĐ thước chiều dài lớn ghi thước + ĐCNN thước chiều dài hai vạch chia liên tiếp thước 2.2 Thực hành đo chiều dài 2.2.1: Lựa chọn thước đo phù hợp a Mục tiêu: Ước lượng chiều dài cần đo để lựa chọn thước đo phù hợp b Nội dung: Lựa chọn thước đo phù hợp c Sản phẩm: Trả lời câu hỏi học sinh d Tổ chức thực hiện: Giao nhiệm vụ học tập: Dựa vào kinh nghiệm thực tế làm tập lựa chọn nhanh thước đo trường hợp sau giải thích lại chọn thước đó? TH1: Đo độ dày sách giáo khoa vật lí TH2: Đo chiều cao bạn lớp TH3: Đo chiều dài chiều rộng phòng học Các loại thước đo chọn: Hình Hình Hình Quan sát hình 4.3 trả lời câu 4: Cho biết đo chiều dài trường hợp nhanh cho kết xác hơn? Tại sao? Thực nhiệm vụ: -HS làm việc theo nhóm đơi trả lời câu hỏi lựa chọn dụng cụ đo giải thích lí lựa chọn dụng cụ đo cho trường hợp -GV quan sát hỗ trợ Báo cáo, thảo luận: - Gọi 1-2 nhóm trình bày kết Mời nhóm khác nhận xét - GV nhận xét sau nhóm có ý kiến nhận xét bổ sung Kết luận, nhận định: Để đo chiều dài vật thuận tiện cho kết xác ta cần ước lượng chiều dài vật, từ lựa chọn thước đo có GHĐ ĐCNN phù hợp 2.2.2: Các thao tác đo chiều dài a Mục tiêu: HS xác định thao tác đo chiều dài b Nội dung: Quan sát hình 4.4, 4.5 4.6 thảo luận nội dung 5,6,7 SGK c Sản phẩm: Quan sát hình 4.4 cho biết cách đặt thước để đo chiều dài bút chì đúng? Hình c) Quan sát hình 4.5 cho biết cách đặt mắt để đọc chiều dài bút chì Hình c) Quan sát hình 4.6 cho biết kết đo chiều dài bút chì tương ứng hình centimet? Hình a): 6,8 cm Khoa học tự nhiên Hình b): 7,0 cm.Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Giao nhiệm vụ học tập: HS quan sát hình 4.4, 4.5 4.6 thảo luận nội dung 5,6,7 SGK Thực nhiệm vụ: HS quan sát Hình 4.4, 4.5 4.6 Báo cáo, thảo luận: - Gọi vài nhóm trình bày kết -Mời nhóm khác nhận xét - GV nhận xét sau nhóm có ý kiến nhận xét bổ sung Kết luận, nhận định: Các bước để đo chiều dài vật: + Ước lượng chiều dài cần đo, lựa chọn thước GHĐ, ĐCNN phù hợp + Đặt thước đo dọc theo chiều dài vật, vạch số thước ngang với đầu vật + Đặt mắt vng góc với thước, đọc giá trị chiều dài vật theo giá trị chia gần với đầu vật 2.2.3: Đo chiều dài thước a Mục tiêu: Thực hành đo chiều dài thước b Nội dung: Đo chiều dài bàn học chiều dài SGK Khoa học tự nhiên Sau hồn thành theo mẫu bảng 4.2 c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Giao nhiệm vụ học tập: Đo chiều dài bàn học chiều dài SGK Khoa học tự nhiên Sau hồn thành theo mẫu bảng 4.2 Thực nhiệm vụ: HS đo chiều dài bàn học chiều dài SGK Khoa học tự nhiên Sau hồn thành theo mẫu bảng 4.2 Báo cáo, thảo luận: - Gọi vài nhóm trình bày kết -Mời nhóm khác nhận xét - GV nhận xét sau nhóm có ý kiến nhận xét bổ sung Kết luận, nhận định: Thống kết đo chiều dài bàn học chiều dài SGK Khoa học tự nhiên 3.Hoạt động 3: Luyện tập (15’) a Mục tiêu: Đo chiều dài đoạn thẳng từ nhận xét cảm nhận giác quan ta kích thước vật b Nội dung: Hãy đo chiều dài đoạn thẳng AB CD hình 4.1 Từ kết đo em rút nhận xét gì? Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai kích thước vật c Sản phẩm: - Thực phép đo đo chiều dài đoạn thẳng AB CD 2,2 cm - Khi quan sát cột đèn đường vị trí đường ta thấy chiều cao cột đèn đường khác nhau, cột gần cao nhất, cột xa ngắn d Tổ chức thực hiện: Giao nhiệm vụ học tập: -Mỗi nhóm tiến thành thảo luận cách đo, tiến hành đo Thực nhiệm vụ: -Nhóm thực nhiệm vụ -GV quan sát, hỗ trợ cần thiết Báo cáo, thảo luận: Các nhóm báo cáo kết đo độ dài Kết luận, nhận định: - Thực phép đo đo chiều dài đoạn thẳng AB CD 2,2 cm Từ cho thấy cảm nhận giác quan ta kích thước vật sai Khoa học tự nhiên - Khi quan sát cột đèn đường vị trí đường ta thấy chiều cao cột đèn đường khác nhau, cột gần cao nhất, cột xa ngắn Trong thực tế, chiều cao cột đèn đường Như cảm nhận kích thước vật giác quan cảm nhận sai Hoạt động 4: Vận dụng (10’) a) Mục tiêu: Hãy mô tả cách đo tiến hành đo chiều cao hai bạn lớp em b) Nội dung: HS làm việc theo nhóm c) Sản phẩm: Kết đo chiều cao học sinh d) Tổ chức thực hiện: -Giao nhiệm vụ học tập: Hãy mô tả cách đo tiến hành đo chiều cao hai bạn lớp em -Thực nhiệm vụ: HS tiến hành đo -Báo cáo, thảo luận: HS báo cáo kết -Kết luận, nhận định: GV thống kết thảo luận đo chiều cao học sinh -Kết thúc học, GV cho học sinh tự đánh giá theo bảng sau Họ tên học sinh:…………………………………… Các tiêu chí Tốt Khá TB Chưa đạt Chuẩn bị trước đến lớp Tham gia hoạt động nhóm theo yêu cầu GV Thảo luận với thành viên nhóm để hồn thành nhiệm vụ học tập Nêu cách đo, đơn vị đo dụng cụ thường dùng để đo chiều dài vật Biết cách xác định GHĐ Và ĐCNN thước Giao tập tự làm: Hoàn thành tập 1,2,3,4 SGK Làm tập SBT Chuẩn bị Đo khối lượng Khoa học tự nhiên