Đang tải... (xem toàn văn)
LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu trường cùng các thầy cô đã giúp đỡ và tạo điều kiện cho tôi hoàn thành chương trình học tập và hoàn thành luận văn của mình Đặc biệt, tôi xin gửi lời[.]
LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu trường thầy cô giúp đỡ tạo điều kiện cho tơi hồn thành chương trình học tập hồn thành luận văn Đặc biệt, tơi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới người tận tình bảo, hướng dẫn tơi suốt q trình nghiên cứu thực luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn! , ngày tháng Tác giả i năm 2021 MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN .i DANH MỤC VIẾT TẮT iii MỞ ĐẦU CHƯƠNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC 1.1 Những nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức 1.1.1 Quan điểm Hồ Chí Minh vị trí, vai trị đạo đức .5 1.1.2 Quan điểm Hồ Chí Minh chuẩn mực đạo đức .7 1.1.3 Quan điểm Hồ Chí Minh nguyên tắc xây dựng đạo đức CHƯƠNG GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN HIỆN NAY .12 2.1 Nội dung giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cho sinh viên 12 2.1.1 Chủ thể giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cho sinh viên 12 2.1.2 Nội dung giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cho sinh viên 12 KẾT LUẬN 20 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO .22 ii DANH MỤC VIẾT TẮT STT Từ viết tắt Viết đầy đủ BC Báo cáo SV Sinh viên TTHCM Tư tưởng Hồ Chí Minh CP Cổ phẩn CN Chi nhánh XHCN Xã hội chủ nghĩa iii MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Chủ tịch Hồ Chí Minh - Lãnh tụ thiên tài Đảng dân tộc ta, Người thầy vĩ đại cách mạng Việt Nam - Anh hùng giải phóng dân tộc, Danh nhân văn hố giới Đồng thời, Người nhà đạo đức học lỗi lạc Người dành nhiều thời gian tâm sức bàn đạo đức thân Người gương sáng ngời thực hành đạo đức cách mạng Người đặc biệt quan tâm đến việc giáo dục đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên toàn dân ta Trước lúc xa, Người không quên dặn đảng viên cán phải thật cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư, phải tích cực học tập trau dồi đạo đức cách mạng Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức thấm nhuần triết lý hành động phương Đông, soi sáng giới quan phương pháp luận chủ nghĩa Mác - Lênin, chứa đựng nhân sinh quan sâu sắc việc xây dựng nhân cách, lý tưởng chuẩn mực đạo đức, lối sống người Tư tưởng Người đạo đức có ý nghĩa lý luận thực tiễn sâu sắc việc giáo dục đạo đức cho hệ người Việt Nam Đặc biệt giai đoạn nay, tồn Đảng, tồn dân, tồn qn tích cực đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh nhằm đẩy lùi suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, biểu “tự diễn biến” , “tự chuyển hóa” nội việc quán triệt, học tập vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức lại trở nên cấp bách thiết thực hết Sinh viên người đào tạo trường đại học có tài nhiên có tài mà khơng có đức người vô dụng , việc tu dưỡng đạo đức với sinh viên vô quan trọng cần thiết Hồ Chí Minh khơng nha đạo đức học lỗi lạc mà gương đạo đức vơ song Chính điều đem lại cho tư tưởng gương đạo đức Người có sức sống mãnh liệt cổ vũ lớn lao với nhân dân ta nhân dân giới Để có đủ tài đức để trở thành chủ nhân tương lai đất nước , niên cần phải học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Thanh niên cần trung với nước , hiếu với dân , suốt đời đấu tranh cho nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp , giải phóng người.đó phẩm chất đạo đức quan trọng sinh viên nay, trung thành với đất nước với nhân dân, phẩm chất đạo đức cần có với sinh viên đất nước theo đường Xã hội Chủ nghĩa đất nước Việt Nam chúng ta, đạo đức cộng đồng nhân loại Học cần, kiệm, liêm , chính, chí cơng vơ tư, đời riêng sáng , nếp sống giản dị đức khiêm tốn vô thường Một đạo đức hi sinh tính cá nhân người, khơng phải riêng tư, từ bỏ ham muốn cá nhân , sống sạch, giản dị , giàu lòng nhân ái, gương mẫu sinh hoạt học tập, tránh rơi vào thói ích kỉ, cá nhân, tham lam Học gương ý chí nghị lực tinh thần to lớn tâm vượt qua thử thách, gian nguy để đạt mục đích sống Có đức tính sinh viên vượt qua khó khăn thủ thách gặp sống gặt hái nhiều thành công sống Với ý nghĩa nêu trên, tác giả lựa chọn đề tài “Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức việc rèn luyện đạo đức cho sinh viên nay” làm tiểu luận tiến sĩ, chuyên ngành đạo đức học có ý nghĩa lý luận thực tiễn sâu sắc Mục đích nghiên cứu tiểu luận Tiểu luận làm rõ vấn đề tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cho sinh viên Trên sở đó, vận dụng vào đánh giá thực trạng đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức việc rèn luyện đạo đức cho sinh viên Kết cấu tiểu luận Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục, tiểu luận kết cấu gồm chương CHƯƠNG 1.TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC 1.1 Những nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức Hồ Chí Minh nhà lãnh đạo quan tâm đến vấn đề đạo đức giáo dục đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên, quần chúng nhân dân Người gương sáng ngời đạo đức cách mạng Đạo đức cách mạng theo cách gọi Hồ Chí Minh đạo đức mới, đạo đức cộng sản Việt Nam Hồ Chí Minh cho rằng: “Đạo đức cách mạng tuyệt đối trung thành với Đảng, với nhân dân” [6, tr.604]; “Đạo đức cách mạng vơ luận hồn cảnh nào, phải tâm đấu tranh chống kẻ địch, luôn cảnh giác, sẵn sàng chiến đấu, khơng chịu khuất phục, khơng chịu cúi đầu Có thắng địch thực nhiệm vụ cách mạng” [6, tr.606]; “Đạo đức cách mạng hịa với quần chúng thành khối, tin quần chúng, hiểu quần chúng, lắng nghe ý kiến quần chúng” [6, tr.609] Theo tư tưởng Hồ Chí Minh, đạo đức cách mạng bao gồm nội dung cốt lõi, trung với nước hiếu với dân; yêu thương người, sống có tình có nghĩa; cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư tinh thần quốc tế sáng Như vậy, đạo đức cách mạng đạo đức theo tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức hệ thống quan điểm toàn diện, sâu sắc Hồ Chí Minh đạo đức, bao gồm vị trí, vai trị, chuẩn mực đạo đức nguyên tắc xây dựng đạo đức để xây dựng, rèn luyện, giáo dục đạo đức cho cán bộ, đảng viên nhân dân Việt Nam Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức thể cách toàn diện, sâu sắc quan điểm sau: 1.1.1 Quan điểm Hồ Chí Minh vị trí, vai trị đạo đức Hồ Chí Minh cho rằng, đạo đức gốc người cách mạng Trong tác phẩm Đường cách mệnh, Người đề cập đến 23 điều tư cách người cách mạng phải giải ba mối quan hệ: Đối với mình, người việc Trong suốt đời hoạt động cách mạng mình, Hồ Chí Minh có nhiều viết ngắn gọn, cô đọng bàn đạo đức cách mạng Trong Di chúc, Người lưu ý: “Đảng ta Đảng cầm quyền Mỗi đảng viên cán phải thực thấm nhuần đạo đức cách mạng, thật cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư Phải giữ gìn Đảng ta thật sạch, phải xứng đáng người lãnh đạo, người đầy tớ thật trung thành nhân dân ” [2, tr.611612] Đánh giá vai trị đạo đức, Hồ Chí Minh khẳng định, đạo đức nguồn nuôi dưỡng phát triển người Người coi đạo đức gốc cây, nguồn sơng suối: “Cũng sơng có nguồn có nước, khơng có nguồn sơng cạn Cây phải có gốc, khơng có gốc héo Người cách mạng phải có đạo đức, khơng có đạo đức dù tài giỏi khơng lãnh đạo nhân dân” [2, tr.292293] “Làm cách mạng để cải tạo xã hội cũ thành xã hội nghiệp vẻ vang, nhiệm vụ phức tạp, lâu dài, gian khổ Sức có mạnh gánh nặng xa Người cách mạng phải có đạo đức cách mạng làm tảng, hoàn thành nhiệm vụ cách mạng vẻ vang” [6, tr.601] Trong công tác đánh giá cán bộ, Hồ Chí Minh ln đứng quan điểm khách quan tồn diện Người khơng phân biệt cơng việc lớn nhỏ, theo Người tu dưỡng đạo đức cách mạng người cao thượng Người khẳng định: “Đại đa số chiến sĩ cách mạng người có đạo đức: Cả đời hết lòng phục vụ nhân dân, sinh hoạt ngày thường làm gương mẫu: Gian khổ, chất phác, kính trọng cơng Đạo đức có ảnh hưởng lớn đến nghiệp đổi xã hội cũ thành xã hội xây dựng mỹ tục phong” [6, tr.508] Thắng lợi cách mạng giành độc lập dân tộc khiến phủ nhận đạo đức ảnh hưởng lớn đến nghiệp biến đổi xã hội cũ thành xã hội Trong suốt chiều dài lịch sử dân tộc ta, đạo đức chứng minh vai trò quan trọng xây dựng phong mỹ tục Người dặn cán nhân dân lấy đạo đức cách mạng làm vũ khí để người vượt qua khó khăn, gian khổ Trước thất bại tạm thời, người cách mạng sợ sệt, rụt rè hay lùi bước, gặp thuận lợi thành công người cách mạng giữ vững tinh thần gian khổ, chất phác, khiêm tốn “thắng không kiêu, bại không nản”, “lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ” Không lo hưởng thụ, không công thần, không quan liêu, khơng kiêu ngạo, khơng hủ hố Đạo đức gốc người cách mạng, sức mạnh người: “Sức có mạnh gánh nặng xa Người cách mạng phải có đạo đức cách mạng làm tảng, hoàn thành nhiệm vụ cách mạng vẻ vang” [6, tr.601] Con người có đạo đức giữ cội nguồn sức mạnh Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh đạo đức hành động, lấy hiệu thực tế làm thước đo Chính vậy, Hồ Chí Minh đặt đạo đức bên cạnh tài năng, gắn đức với tài, lời nói đơi với hành động hiệu thực tế Người nói: “Phải lấy kết thiết thực góp sức cho sản xuất lãnh đạo sản xuất mà ý chí cách mạng Hãy kiên chống bệnh nói sng, thói phơ trương hình thức, lối làm việc khơng nhằm mục đích nâng cao sản xuất” [4, tr.6] Trong tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, đức tài, hồng chuyên, phẩm chất lực thống làm Trong đó, đức gốc tài, hồng gốc chuyên, phẩm chất gốc lực Tài thể cụ thể đức hiệu hành động 1.1.2 Quan điểm Hồ Chí Minh chuẩn mực đạo đức 1.1.2.1 u thương người, sống có tình nghĩa u thương người nét đẹp chuẩn mực đạo đức Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh cho tình u thương người phẩm chất đạo đức cao đẹp Tình u thương tình cảm rộng lớn, trước hết dành cho người khổ, người lao động bị áp bức, bất công Với Hồ Chí Minh chuẩn mực yêu thương người luận điểm vơ quan trọng hình thành đạo đức cách mạng Theo Hồ Chí Minh phẩm chất người cộng sản phải tin tưởng vào quần chúng; lòng yêu mến quần chúng cách sâu sắc phải tình cảm thúc đẩy hành động, suy nghĩ người cộng sản Thương yêu người thể tình cảm sâu sắc, vừa bao la rộng lớn, vừa gần gũi thân thương số phận người “Yêu thương người” theo quan điểm Người không chung chung, trừu tượng mà thiết thực, cụ thể hướng người dân nước, người khổ nhận thức giải lập trường giai cấp vô sản, phấn đấu độc lập Tổ quốc, tự hạnh phúc cho người Tình yêu thương người thể Hồ Chí Minh ham muốn bậc làm cho nước nhà độc lập, nhân dân tự do, người có cơm ăn áo mặc, học hành Hồ Chí Minh hiến dâng đời cho nghiệp giải phóng dân tộc, đấu tranh cho người khỏi áp bức, bất công cho quyền lợi Tổ quốc hạnh phúc nhân dân với chống” phải tạo thành phong trào quần chúng rộng rãi, phấn đấu rèn luyện, giúp nhận sai lầm khiếm khuyết để sửa chữa Người nói: “Năm ngón tay có ngón vắn ngón dài Nhưng vắn dài họp lại nơi bàn tay Trong triệu người có người thế khác, hay khác dòng dõi tổ tiên ta Để thực tất điều trên, cần phải động viên toàn dân, tổ chức giáo dục tồn dân dựa dân Người nói: “Lấy gương người tốt, việc tốt để ngày giáo dục lẫn cách tốt để xây dựng Đảng, xây dựng tổ chức cách mạng, xây dựng người mới, sống mới” [2, tr.672] 1.1.3.3 Tu dưỡng đạo đức suốt đời Một đạo đức xây dựng sở tự tu dưỡng đạo đức người, Hồ Chí Minh nhấn mạnh: “Đạo đức cách mạng khơng phải trời sa xuống Nó đấu tranh, rèn luyện bền bỉ ngày mà phát triển củng cố Cũng ngọc mài sáng, vàng luyện trong” [6, tr.612] Tu dưỡng đạo đức truyền thống tốt đẹp dân tộc văn hóa phương Đơng Người xem việc tu dưỡng đạo đức việc làm thường xuyên, liên tục cần thiết Khi người có quyền hạn, chút vị trí xã hội khơng ý thức sâu sắc quyền lợi cá nhân, quyền lợi tập thể, khơng nêu cao chủ nghĩa tập thể dễ bị tha hóa, biến chất Người nhấn mạnh phương pháp luận giáo dục, tu dưỡng rèn luyện đạo đức cách mạng xác lập đạo đức cách mạng phải gắn liền với chống chủ nghĩa cá nhân Chủ nghĩa cá nhân loại giặc nguy hiểm, dai dẳng dễ sinh sơi Hồ Chí Minh nói: “Tư tưởng cộng sản với tư tưởng cá nhân ví lúa với cỏ dại Lúa phải chăm bón khó nhọc tốt Cịn cỏ dại 11 khơng cần chăm sóc mọc lu bù Tư tưởng cộng sản phải rèn luyện gian khổ có Cịn tư tưởng cá nhân cỏ dại, sinh sôi, nảy nở dễ” [9, tr.222] 12 CHƯƠNG GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN HIỆN NAY 2.1 Nội dung giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cho sinh viên 2.1.1 Chủ thể giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cho sinh viên Giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cho sinh viên xác định trách nhiệm tất tổ chức, cá nhân Trường Đại học đặt lãnh đạo trực tiếp toàn diện cấp ủy đảng Ban Giám hiệu nhà trường Hệ thống tổ chức đảng, lãnh đạo, huy cấp, hệ thống tổ chức Đoàn niên, Câu lạc Trường Đại học thành phần chủ thể định hướng, đạo, tổ chức, hướng dẫn, kiểm tra, giám sát tập thể cá nhân thuộc quyền tham gia vào cơng tác giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cho sinh viên Ban Giám hiệu thành phần chủ thể chịu trách nhiệm trước cấp ủy đảng việc tổ chức triển khai thực nghị quyết, hướng dẫn kiểm tra, giám sát cấp thực nhiệm vụ giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cho sinh viên Lực lượng tiến hành trực tiếp cơng tác giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cho sinh viên đội ngũ cán bộ, giảng viên, báo cáo viên, đội ngũ cán chun trách liên quan thuộc Phịng Cơng tác Đảng, Cơng tác trị Cơng tác quần chúng (CTĐ, CTCT & CTQC), cán Phòng Quản lý học viên (QLHV), cán thuộc phòng quản lý giáo dục Trường Đại học 2.1.2 Nội dung giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cho sinh viên 13 2.1.2.1 Giáo dục lý tưởng cách mạng, niềm tin vào lãnh đạo Đảng Giáo dục lý tưởng cách mạng, nội dung quan trọng giáo dục đạo đức cho sinh viên Trước hết sinh viên Việt Nam phải tuyệt đối trung thành với Đảng với đường lối đổi Đảng giai đoạn cách mạng Trung thành với mục tiêu phấn đấu Đảng xây dựng nước Việt Nam XHCN Giữ vững lập trường giai cấp công nhân, lấy chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng, kim nam cho hành động Lý tưởng cách mạng phấn đấu cho Tổ quốc hồn tồn độc lập, cho CNXH hình thành hồn thiện Giác ngộ lý tưởng cách mạng giáo dục cho sinh viên lý tưởng sống niềm tin vào nghiệp cách mạng Đảng lãnh đạo Cùng với việc giáo dục lý tưởng, yêu cầu phải bồi dưỡng khí tiết cách mạng cho sinh viên Đó ý chí, nghị lực, khí phách người cách mạng, tính kiên trì, nhẫn nại, vượt khó Để sinh viên kiên định mục tiêu, lý tưởng, ngồi bồi dưỡng khí tiết cách mạng, cần phải hình thành niềm tin vào tuơng lai cách mạng cho sinh viên Do đó, tạo lập niềm tin sinh viên vào tương lai cách mạng phải giáo dục sinh viên thấm nhuần chủ nghĩa Mác - Lênin Cần trang bị cho sinh viên giới quan vật, phương pháp luận biện chứng nhân sinh quan cách mạng nhằm làm cho họ nhận thức rõ đường phát triển tất yếu cách mạng Việt Nam độc lập dân tộc gắn liền với CNXH Giáo dục cho sinh viên nắm bắt nhận thức tính đắn đường lối, chủ trương, sách Đảng Nhà nước tạo lập niềm tin cho sinh viên vào lãnh đạo Đảng, vào tính tất thắng nghiệp cách mạng 14 2.1.2.2 Giáo dục đạo đức cách mạng Thứ nhất, giáo dục phẩm chất “Trung với nước, hiếu với dân” Theo quan điểm Hồ Chí Minh, trung với nước trước hết phải trung thành với nhân dân, với lợi ích nhân dân Tận trung với dân, sinh viên phải sức đấu tranh bảo vệ quyền lợi nhân dân, phải ham làm việc ích quốc lợi dân Trung với nước sinh viên phải ln đặt lợi ích Đảng, Tổ quốc, cách mạng lên hết, trước hết; tâm suốt đời phấn đấu cho mục tiêu lý tưởng Đảng, cách mạng, sẵn sàng hy sinh cho độc lập dân tộc CNXH Hiếu với dân, sinh viên phải biết yêu mến nhân dân, quý trọng nhân dân, học tập, làm việc, chiến đấu nhân dân Phải chăm lo bảo vệ lợi ích đáng nhân dân Khi giáo dục phẩm chất “Trung”, “Hiếu” cho sinh viên, chủ thể giáo dục cần giáo dục khơi dậy tinh thần yêu nước, lịng tự hào dân tộc Bởi tình u đất nước, lòng trung thành với Tổ quốc, với nhân dân tiêu quan trọng nhân cách người Việt Nam Do vậy, giai đoạn trước đây, đất nước có chiến tranh “trung với nước” sẵn sàng lên đường chiến đấu để giành lại độc lập cho đất nước, nay, “trung với nước” nhấn mạnh phải có ý chí sắt đá để giữ vững độc lập dân tộc, chủ quyền quốc gia toàn vẹn lãnh thổ “Trung với nước” trung thành tuyệt Đảng, với đường lên CNXH mà Đảng, Chủ tịch Hồ Chí Minh nhân dân ta lựa chọn; trung thành với nghiệp đổi mới, khơng cam chịu đói nghèo, lạc hậu, có hồi bão lớn; trung thành với nhân dân, với nghiệp xây dựng đất nước; bảo vệ an ninh quốc gia, trật tự an toàn xã hội; giữ gìn phát huy giá trị văn hóa đạo đức tốt đẹp 15 dân tộc, kiên quyết, dũng cảm đấu tranh chống biểu xa rời mục tiêu, lý tưởng, đường lối Đảng; thực tốt chủ trương đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước Tinh thần “Hiếu với dân” Hồ Chí Minh dạy cần phải thực với tinh thần triệt để nữa, đặc biệt tinh thần phục vụ nhân dân, lợi ích nhân dân phận cán bộ, đảng viên có giảm sút nghiêm trọng Do đó, “hiếu với dân” sinh viên trước hết phải thể hiếu kính thương yêu cha mẹ, có hiếu thảo với cha mẹ sinh viên hiếu kính với nhân dân Một vấn đề có ý nghĩa chiến lược giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cho sinh viên việc giáo dục sinh viên sống có lý tưởng cách mạng, mục đích sống cao đẹp, ước mơ hoài bão lớn lao Đây giá trị cốt yếu điều khiển hoạt động, hành vi hàng ngày sinh viên Lý tưởng cách mạng, mục đích sống cao đẹp vấn đề sống cịn sinh viên Lý tưởng xây dựng sở giới quan khoa học, thống tính cách mạng tính khoa học, lý trí tình cảm, khát vọng niềm tin Nếu có lý tưởng cách mạng, mục đích sống cao đẹp, sinh viên vượt qua khó khăn, chơng gai sống, tâm hành động nhằm thỏa mãn nhu cầu, lợi ích để đến thành công Thứ hai, giáo dục cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư Giáo dục phẩm chất “Cần” cho sinh viên giáo dục tinh thần, thái độ siêng học, chăm lao động; việc nên làm, đáng làm, có ích cho nước, cho dân có khó phải tâm làm cho kỳ được; hăng hái thi đua học tập, phong trào tình nguyện, sức học tập nâng cao trình độ trị, văn hóa, nắm bắt kịp thời tiến khoa học công nghệ để đem kiến thức phục vụ 16 nghiệp xây dựng đất nước Cần cù, siêng đòi hỏi phải đem lại suất hiệu cao, thế, sinh viên muốn có kết học tập, rèn luyện tốt phải có kế hoạch, phương pháp tốt, học đôi với hành; học tập, lao động sáng tạo để sau trường phục vụ Tổ quốc, phục vụ nhân dân góp phần bảo vệ an ninh, trật tự đất nước; chủ động, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm học tập, lao động, sáng tạo Người dạy, “Cần” “Kiệm” phải đôi với hai chân người Trong trình giáo dục tinh thần “Kiệm” cho sinh viên, đòi hỏi sinh viên phải biết quý trọng thành lao động; phải biết bảo vệ công, phải thực hành tiết kiệm cải vật chất tiền bạc, sách vở, giấy, bút; khơng lãng phí thời gian cho hoạt động vơ ích, phải tích cực học tập cho tốt Giáo dục cho sinh viên chữ “kiệm” Người nói tồn diện tiết kiệm thời gian, tiết kiệm học tập, lao động sản xuất, tiêu dùng đời sống, sinh hoạt, tránh xa hoa, lãng phí cải cá nhân gia đình xã hội Người sinh viên phải gương mẫu thực hành tiết kiệm, phải xây dựng cho kế hoạch học tập, tiêu cụ thể, biết xếp thời gian học tập, làm việc, nghỉ ngơi vui chơi hợp lý để làm việc có ích cho thân, gia đình xã hội Để sinh viên thực chữ “Liêm” tốt, việc giáo dục tính thần “Cần”, “Kiệm” phải thực trước cách đầy đủ Giáo dục chữ “Liêm” cho sinh viên vừa nhằm làm cho sinh viên hiểu thực chữ Liêm Người dạy, đồng thời để giám sát việc thực chữ “Liêm” đội ngũ cán bộ, đảng viên nhà trường Đối với sinh viên, học tập ghế nhà trường, chữ “Liêm” biểu việc sinh viên biết giữ gìn, bảo vệ bàn ghế, phịng học, tài liệu, giáo trình trang thiết bị huấn luyện Phải sạch, ham học 17