“kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học”

“KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ VÀ DẠY HỌC” Những năm gần đây, sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin truyền thông (ICT) đã mang lại những thay đổi lo lớn trong đời sống kinh tế xã hội của nhân loại.  Ở Việt Nam, việc ứng dụng và phát triển CNTT đã được triển khai mạnh mẽ, CNTT ngày càng đóng vai trò quan trọng và là một nhân tố thúc đẩy đối với thành công trong công cuộc đổi mới của Việt Nam. Việt Nam coi Công nghệ thông tin là một trong những lĩnh vực ưu tiên, đặt nền móng cho những đột phá về phát triển trong lĩnh vực công nghệ cao nói riêng, trong công cuộc CNH – HĐH đất nước nói chung.  Năm học 2008-2009 BGD ĐT đã lấy chủ đề năm học là “Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong trường học; Đổi mới quản lý tài chính và triển khai phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ’’, đã mở ra một cơ hội vàng đối với những người làm công tác giáo dục.  Những năm qua việc đổi mới nội dung, chương trình sách giáo khoa được thực hiện khá đồng bộ. Việc đổi mới nội dung, chương trình yêu cầu phải đổi mới phương pháp dạy học. Đổi mới phương pháp dạy học đòi hỏi phải sử dụng phương tiện dạy học phù hợp - và CNTT là một trong những phương tiện quan trọng góp phần đổi mới công tác quản lý trường học và đổi mới phương pháp dạy học. Từ những phương tiện này giáo viên có thể khai thác, sử dụng, cập nhật và trao đổi thông tin. Việc khai thác công nghệ thông tin giúp giáo viên tránh được tình trạng“dạy chay” một cách thiết thực, đồng thời giúp giáo viên có thể cập nhật thông tin nhanh chúng nhạy bén, hiệu quả những vấn đề xã hội. Đây là một trong những yêu cầu đặc biệt cần thiết đối với giáo viên giảng dạy. HO T Đ NG NG D NG CNTT Ạ Ộ Ứ Ụ TRONG QU N LÝ VÀ D Y H C T I Ả Ạ Ọ Ạ TR NG TI U H C CHU VĂN ANƯỜ Ể Ọ 1. Ứng dụng Công nghệ thông tin trong quản lý a. Quản lý hồ sơ của GV – Thông tin liên lạc với giáo viên  Để quản lý tốt hồ sơ của GV chúng tôi đã dùng phần mềm Quản lý cán bộ EMIS là một phần mềm lưu trữ tất cả những thông tin liên quan đến giáo viên như sơ yếu lý lịch, trình độ chuyên môn, hoàn cảnh gia đình, những thành tích, …của giáo viên. Được cập nhật và lưu trữ hàng năm. Phần mềm Quản lý cán bộ EMIS  Để đảm bảo có sự thông tin liên lạc kịp thời đến giáo viên, tôi sử dụng địa chỉ mail, hệ thống trang web của trường nhằm thông báo cũng như tiếp nhận những giáo án, thống kê, những ý kiến của giáo viên liên quan đến công tác giảng dạy. b) Quản lý hồ sơ của HS Để quản lý hồ sơ của học sinh, chung tôi sử dụng chương trình quản lý học sinh SMIS. c) Quản thiết bị và thư viện Để quản lý thiết bị và thư viện chúng tôi dùng phần mềm V- EQUIPMENT và V- LIBRARY d) Quản lý giảng dạy Để quản lý giảng dạy chúng tôi dùng phần mềm Lập kế hoạch giảng dạy. [...]...e) Quản lý tài chính Để quản lý tài chính – tài sản chúng tôi dùng phần mềm Quản lý tài chính – tài sản FMIS f) Liên lạc với PHHS Để liên lạc và thông báo tình hình học tập của học sinh cho Cha mẹ học sinh chúng tôi dùng Sổ liên lạc điện tử để nhắn tin SMS đến Cha mẹ học sinh g) Quản lý công văn : Để lưu trữ và quản lý công văn chúng tôi đã sử dụng chương trình quản lý công văn viết trên... thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học CNTT là một phương tiện, cộng cụ hữu ích trong giảng dạy - Hiểu tin học hoá trong trường học là một xu hướng tất yếu, Một công việc vất vả khó khăn đòi hỏi sự nỗ lực của mỗi giáo viên Lúc đầu vất vả nhưng việc giảng dạy sau này sẽ có hiệu quả cao Bằng việc minh chứng cho giáo viên thấy sự tiện ích, hiệu quả trong công tác giảng dạy khi ứng dụng CNTT... trên Excel Chương trình Quản lý công văn 2 ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC :   A TRONG SOẠN GIẢNG Trong soạn giảng, giáo viên đã vận dụng chương trình Microsoft Office vào công tác soạn giảng Đặc biệt là Microsoft Word và Microsoft Office PowerPoint Ứng dụng Excel vào thống kê, Word vào việc lập kế hoạch, báo cáo Ngoài ra còn có phần mềm nguồn mở Open Office Nhiều bài giảng có ứng dụng Microsoft PowerPoint... phương pháp dạy học theo dự án, phương pháp làm việc nhóm Các nhóm phương pháp đó đã tạo được những hoạt động học tập hiệu quả cao với việc tích hợp hỗ trợ của Công nghệ thông tin 33 Một hoạt động sử dụng PP nhóm Một tiết dạy ứng dụng CNTT VI BÀI HỌC KINH NGHIỆM KHI ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY HỌC Có kế hoạch cụ thể, thực hiện theo từng giai đoạn: Bồi dưỡng nhận thức -> tập huấn -> vận dụng, rút... thông tin được vận dụng một cách triệt để bằng cách sử dụng trình duỵêt Web và khai thác thông tin từ Internet Biết ứng dụng các kỹ năng như download thông tin, hình ảnh, phần mềm, biết trao đổi thư từ với đồng nghiệp, phụ huynh qua email, biết chia sẻ những giáo án hay, những sáng kiến kinh nghiệm trong dạy học Các nguồn thông tin tìm kiếm được rất phong phú và giáo viên đã ứng dụng được các chức... việc ứng dụng CNTT trong dạy và học cụ thể chúng tôi chia ra các mức như sau: Mức 1: Sử dụng CNTT & TT để trợ giúp giáo viên trong một số thao tác nghề nghiệp như soạn giáo án in ấn tài liệu, sưu tầm tài liệu,… nhưng chưa sử dụng CNTT& TT trong tổ chức dạy học các tiết học cụ thể của môn học Mức 2: Ứng dụng CNTT & TT để hỗ trợ một khâu, một công việc nào đó trong toàn bộ quá trình dạy học Mức 3: Sử dụng. .. thống ADSL, Wireless Sử dụng hình thức Hướng dẫn đồng nghiệp làm 34 hiệu ứng lan truyền ĐÔI CHÚT BĂN KHOĂN Việc trang bị phương tiện để ứng dụng CNTT trong giảng dạy chưa đầy đủ  Việc tiếp cận, khai thác các ứng dụng CNTT của giáo viên còn nhiều bất cập  Việc bồi dưỡng cho giáo viên về ứng dụng CNTT còn bất cập  35 Kính thưa quý vị đại biểu! Chủ trương ứng dụng công nghệ thông tin mới được  thực... khiển GAĐT và việc chuẩn bị của GV và HS Bước 9 : Rút kinh nghiệm (Cách thiết kế, điều khiển, kết quả dạy và học, các ý kiến bổ sung ) Trao đổi một vài kinh nghiệm trong soạn một bài dạy bằng GAĐT: Bước 1: Chọn bài giảng hay phần bài giảng thích hợp: Mặc dù các môn học đều có thể sử dụng CNTT để giảng dạy nhưng tuỳ từng bài, nên soạn giảng bằng GAĐT hoặc chỉ sử dụng CNTT hỗ trợ một số hoạt động trong. .. thức -> tập huấn -> vận dụng, rút kinh nghiệm Tập huấn cho CBQL và GV: các lớp tập huấn tiến hành theo từng giai đoạn, chẳng hạn:         Nắm được tính năng hoạt động, cách sử dụng chương trình tin học đơn giản Biết sử dụng trình duyệt Web và khai thác thông tin từ Internet Lập được cơ sở dữ liệu Sử dụng các phần mềm hỗ trợ Tạo mọi điều kiện để CBQL và GV vận dụng: Cung cấp đủ máy tính cho GV,... chèn vào bài giảng, khi mở bài giảng ta có thể mở đồng thời các chương trình này Thao tác chèn thường mất nhiều thời gian và gây nhiều biến động cho bài giảng khi chép đi chép lại Lưu file giáo án dưới dạng Slide Show để tránh mất thời gian khi phải mở từ đầu và chọn Slide Show cho từng bài giảng V.Tổ chức các hoạt động học tập Với việc ứng dụng Công nghệ thông tin và kết hợp các phương pháp dạy học . “KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ VÀ DẠY HỌC” Những năm gần đây, sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin truyền thông (ICT) đã mang lại. ANƯỜ Ể Ọ 1. Ứng dụng Công nghệ thông tin trong quản lý a. Quản lý hồ sơ của GV – Thông tin liên lạc với giáo viên  Để quản lý tốt hồ sơ của GV chúng tôi đã dùng phần mềm Quản lý cán bộ EMIS. đến công tác giảng dạy. b) Quản lý hồ sơ của HS Để quản lý hồ sơ của học sinh, chung tôi sử dụng chương trình quản lý học sinh SMIS. c) Quản thiết bị và thư viện Để quản lý thiết bị và thư