MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LHĐT, ZALO 0946 734 736 KHBD CÔNG NGHỆ 6 SÁCH CẢNG DIỀU Ngày soạn Ngày dạy CHỦ ĐỀ 1 NHÀ Ở BÀI 1 NHÀ Ở ĐỐI VỚI CON NGƯỜI (2 tiết) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Nêu được vai trò và đặc đi[.]
MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LHĐT, ZALO: 0946.734.736 KHBD CÔNG NGHỆ SÁCH CẢNG DIỀU Ngày soạn: Ngày dạy: CHỦ ĐỀ 1: NHÀ Ở BÀI 1: NHÀ Ở ĐỐI VỚI CON NGƯỜI (2 tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu vai trò đặc điểm chung cùa nhà ở; số kiến trúc nhà đặc trưng Việt Nam - Phân tích vai trị cùa nhà người - Nhận diện đặc điểm nhà số kiến trúc nhà đặc tnmg Việt Nam Năng lực a) Năng lực công nghệ - Mô tá số kiến trúc nhà đặc trưng Việt Nam - Giao tiếp công nghệ: Biêu diền ý tưởng thiết kế nhà - Sử dụng công nghệ : Sử dụng dứng cách, hiệu số sản phẩm công nghệ gia dinh - Đảnh giá công nghệ : Đưa nhận xét cho sản phẩm công nghệ phù hợp chức năng, độ bền, thẩm mĩ, hiệu quả, an toàn Lựa chọn sản phẩm công nghệ phù hợp sở tiêu chí đảnh giá - Thiết kế kĩ thuật: Phát nhu cầu, vấn đề cần giãi bối cảng cụ thể b) Năng lực chung - Tự nghĩên cứu thu thập thông, tin liệu qua nội dung SGK để trả lời câu hỏi - Hợp tác theo nhóm để nhận diện kiểu kiến trúc nhà đặc trưng Việt Nam trình bày kết thảo luận - Giài vấn đề gắn với thực tiễn vai trò, đặc điểm số kiến trúc nhà Việt Nam Phẩm chất - Có tinh thần tự học, chăm chi, nhiệt tình tham gia hoạt động cùa học - Có tinh thần trảch nhiệm trung thực hoạt động nhóm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: - SGK Công nghệ MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LHĐT, ZALO: 0946.734.736 - Phiếu học tập - Giấy AO, A4, bút dạ, bút màu, nam châm dính báng - Tranh ành vai trị đặc điểm chung nhà ở, kiến trúc nhà Việt Nam - Video nhà sinh thái Đối với học sinh: Sgk, dụng cụ học tập, đọc trước theo hướng dẫn cùa giáo viên III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG) a Mục tiêu: Gợi mở nội dung tạo hứng thú cho HS với học, nhận biết kiến thức thực tiễn cùa HS nhà Xác dịnh nhu cầu tìm hiểu vai trị, đặc diềm loại kiến trúc nhà cùa Việt Nam b Nội dung: Quan sát hình 1.1 thực yêu cầu, trả lời câu hỏi mờ SGK c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: - GV tô chức cho HS quan sát hình l.l trả lời cầu hơi: Em gắn tên sau dây: bưu diện Hà Nội, nhà sản, nhà mái bảng, chùa Thiên Mụ, biệt thự, chợ Ben Thành với cơng trình Hl.l? Trong cơng trình cơng trình thuộc nhóm nhà ờ? - HS xem tranh, tiếp nhận nhiệm vụ nêu lên suy nghĩ han thân Hình a: Nhà sản • Hình b: Chợ Bến Thành • Hình c: chùa Thiên Mụ • MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LHĐT, ZALO: 0946.734.736 Hình d: bưu diện Hà Nội • Hình e: biệt thự • Hình g: nhà mái bảng • Trong cơng trình trên, cơng trình hình a,e,g thuộc nhóm nhà - GV đặt vấn đề: Như em dà biết, dù người đến từ nhiều nơi khác nhau, văn hóa khác nhau, ngơn ngừ khác có nhu cầu bán chung số dó nhu cầu nơi trú ngụ dó nhà Để tìm hiểu kĩ nhà ờ, đến với 1: Nhà người B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Vai trò nhà ngưòi a Mục tiêu: Nêu vai trị nhà người Giải thích vai trò nhà người • b c d Nội dung: Câu hỏi hình thành kiến thức trang SGK Sản phẩm học tập: câu trả lời cùa HS Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VA HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Vai trò nhà - GV yêu cầu HS đọc nội dung ngưịi phần I, quan sát hình 1.2, 1.3 lằn lượt - Nhà nơi trú ngụ, sinh trả lời câu hỏi trang SGK: hoạt, nghỉ ngơi, giài trí nhằm báơ vệ sửc khỏe, gắn kết thành viên gia dinh, nơi học tập, làm việc Ngoài ra, nhà nơi chứa đồ, bảo vệ tài sản người MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LHĐT, ZALO: 0946.734.736 - Hình 1.3 thể vai trị nhà ở? - Em giải thích câu nói “ngơi nhà tố ấm”? - Vì nói nhà nơi làm việc học tập người? - Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS đọc nội dung, quan sát hình 1.2, 1.3 trả lời câu - + GV quan sát, hướng dẫn học sinh cần giúp đỡ - Bước 3: Bảo cáo kết hoạt động thảo luận - + HS trình bày kết quả: Hình 1.3 vai trò: nơi sinh hoạt (phòng khách), nơi nghĩ ngơi (phòng ngú), nơi làm việc học tập (bàn làm việc, máy tính, giá sách) “Ngơi nhà tổ ấm” hiểu là: Nhà nơi trờ nghĩ ngơi thành viên sau làm việc; nơi gắn kết thành viên qua hoạt động chia, vui dùa; giúp cho thành viên càm nhận quan tâm chia sè từ thành viên khác Nhà nơi làm việc, học tập người bời: Con người làm việc phòng sinh hoạt chung phòng ngú đặt bàn làm việc thiết bị hồ trợ cho cơng việc Ngồi ra, xã hội ngày có nhiều cơng việc làm nhà như: cộng tác viên bảo chí dịch thuật, gia sư MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LHĐT, ZALO: 0946.734.736 online, mĩ thuật, làm đồ thủ công, kinh doanh, + HS nhận xét bồ sung câu trả lời (nếu cở) GV nhận xét dưa dáp án cho mồi câu hỏi Bước 4: Đảnh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đảnh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + Hs ghi chép đầy đủ vào Hoạt động 2: Một số đặc điểm nhà a Mục tiêu: Nêu ba đặc điểm chung nhà Việt Nam b Nội dung: câu hỏi hình thành SGK trang c Sản phẩm học tập: Câu trả lời cùa học sinh d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VA HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS quan sát hình 1.4 thảo luận nhóm thời gian phút: nhà Nhà có thành phân nào? + Nhóm 2,5: Thảo luận khu vực nhà Ngơi nhà gia dinh em chia thành khu vực? Hãy kể tên cho biết cách bổ trí khu vực dó? DỰ KIẾN SẢN PHẨM II Một số đặc điềm nhà Các phần - Khung nhà - Mái nhà - Cửa số - Cửa Các khu vực nhà - Sản nhà - Tường nhà - Móng nhà - Trong nhà gơm khu vực: nơi thờ cúng, phòng khách, phòng bếp, phòng ngủ, phòng làm việc, phòng vệ sinh, - Các khu vực bổ trí độc lập số khu vực kết hợp với nơi thờ cúng phòng khách, phòng bếp phòng MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LHĐT, ZALO: 0946.734.736 + Nhóm 3,6: Tìm hiểu tính vùng miền Tính vùng miền thể cấu trúc nhà nơi em sinh sống? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS nghe GV giao nhiệm vụ tiến hành thảo luận nhóm + GV quan sát, hướng dẫn học sinh cần giúp đỡ Bước 3: Bảo cáo kết hoạt động thảo luận + Đại diện nhóm HS trình bày kết + GV gọi nhóm HS khác nhận xét bổ sung Bước 4: Đảnh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đảnh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + Hs ghi chép đầy đủ vào khách, Tính vùng miền - Điều kiện có khác ảnh hường đến cấu trúc nhà VĐ: Nhà đồng bảng thường có mái bảng, tường cao Nhà miền núi có sản cao, Hoạt động 3: Một số kiến trúc nhà đặc trưng việt Nam a Mục tiêu: nêu số kiến trúc nhà đặc trưng cùa Việt Nam b Nội dung: câu hỏi hình thành SGK trang 10 c Sản phẩm học tập: câu trả lời cảu HS d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV VA HS Bước 1: Chuyên giao nhiệm vụ: - GV chia lởp thành nhóm yêu cầu HS đọc nội dung phần HI hoàn thành phiếu học tập số DỰ KIẾN SẢN PHẨM III Một số kiến trúc nhà đặc trưng Việt Nam Kiểu nhà nông thôn (nhà mái ngói, nhà mái tranh, ) - Được xây dụng chù yếu bảng nguyên vật liệu tự nhiên có địa phương (các loại lá, gồ, tre, nứa, ) gạch, ngói - Ngơi nhà thường khơng ngăn MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LHĐT, ZALO: 0946.734.736 + Đại diện HS trình bày kết + GV gọi HS khác nhận xét bổ sung Bước 4: Đảnh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đảnh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + Hs ghi chép đầy đủ vào chia thành phòng nhờ phòng ăn, phòng khách, thường xây thểm nhà phụ, nơi nấu ăn dế dụng cụ lao động Kiểu nhà đô thị (biệt thự, nhà phố, nhà liền Kể, chung cư, ) - Được xây dụng chu yếu bảng nguyên vật liệu nhân tạo gạch, xi măng, bê tổng, thép, - Bên nhà thường phân chia thành phịng nhờ Ngơi nhà thường có nhiều tầng trang trí nội thất dại, dẹp, tiện nghĩ mồi khu vực Kiểu nhà khu vực đặc thù: - Các kiểu nhà đặc thù: nhà nồi mặt nưởc di chuyển cố dịnh, nhà sản vùng núi HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức dà học thông qua tập b Nội dung: Sử dụng sgk, kiến thức dà học để hoàn thành tập c Sản phẩm học tập: Kết HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS thực trả lời cảu hỏi: 1) Hãy so sảnh nhà dại với nhà thời nguyên thủy? 2) Mô tả kiến trúc nhà mơ ưởc em, dựa vào nội dung phiếu học tập số - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời cầu hôi: 1) Nhà dại khác với nhà nguyên thửy: + Nhà thời nguyên thủy: nhà hang động hốc núi có gia cơng dơn gián xếp chèn thểm dá nhờ, dáp dất ghép cho kín, + Nhà thời dại: xây dụng bảng vật liệu kiện cố tre, gồ, đất, dá, gạch, bổ trí thành khu vực khác nhau, trang trí dẹp c MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LHĐT, ZALO: 0946.734.736 2) Ngôi nhà mơ ưởc: nhà cấp 4: khung, tường bảng gạch, gồ; mái ngói dở, có sân vườn hồa phía trước - GV nhận xét, đảnh giá, chuản kiện thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức dã học vào thực tiễn sống b Nội dung: Sử dụng kiến thức dã học để hỏi trả lời, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời cùa HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS nhà làm cảu hỏi vận dụng sau: 1) Ngôi nhà gia dinh em vai trị thành viên khơng? Lấy ví dự minh họa 2) Hãy mô tá khu vực học tập nhà em? 3) GV giởi thiệu video nhà sinh thái yêu cầu: Em tìm hiểu “nhà sinh thái”? 4) Đọc phần Em có biết? để tìm hiểu thểm kiểu nhà đặc biệt biên dưởi lòng đất ( Đặc biệt điểm nào? Tại em lại ấn tượng với điểm đặc biệt dó? Em thích kiểu nhà nào? Vì sao? Dự doán ưu điểm hạn chế cùa hai kiểu nhà này) - HS tiếp nhận nhiệm vụ, nhà hoàn thành nhiệm vụ háo cáo vào tiết học sau - GV tổng kết lại thức cân nhờ hài học, đảnh giá kết học tập tiết học IV KẾ HOẠCH ĐẢNH GIÁ Hình thức đảnh giá - Thu hút tham gia tích cực người học - Gắn với thực tế - Tạo hội thực hành cho người học Phương pháp đảnh giá - Sự da dạng, dáp ứng phong cách học khác người học - Hấp dẫn, sinh động - Thu hút tham gia tích cực người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung Công cụ đảnh giá - Bảo cáo thực công việc - Hệ thống câu hỏi phiếu học tập - Trao đồi, thảo luận V “HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/háng kiêm ) PHỤ LỤC Ghi Chú MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LHĐT, ZALO: 0946.734.736 Nhóm: Lởp: PHIẾU HỌC TẬP SỐ Yêu cầu: Em đọc nội dung phần II, SGK Công nghệ 6, trang 9- 10, kế tên nêu đặc điểm số kiến trúc nhà khác mà em biết theo gợi ý dưởi dây: Loại/ kiểu nhà Đặc điếm (nguyên vật liệu xây dụng, kiến trúc bên bên ngoài) Nhóm: Lởp: PHIẾU HỌC TẬP SỐ Yêu cầu: Em đọc nội dung phần III, SGK Công nghệ 6, trang 9- 10, cho biết: Nhà khu vực em sống có kiểu cấu trúc nào? Hãy mô tà nhà cùa gia dinh em theo gợi ý dưởi dây: Loại/ kiểu nhà Đặc điếm (nguyên vật liệu xây dụng, kiến trúc bên bên ngoài) MUA GIÁO ÁN CÁC MÔN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Mgày soạn: Ngày dạy: BÀI 2: XÂY DỤNG NHÀ Ở (2 tiết) MỤC TIÊU Kiến thức - Kể tên số vật liệu để xây dụng nhà Mô tá bước để xây dụng ngơi nhà - Nhận diện vật liệu xây dụng số công việc xây dụng nhà - Trình bày số yêu cầu dám bảo an toàn lao động xây dụng nhà Năng lực a) Năng lực công nghệ - Mô tá số vật liệu xây dụng nhà ờ; nhận thức số nội dung nghề nghĩệp lĩnh vực xây dụng nhà ờ; tóm tắt kiến thức cùa bước xây dụng nhà - Giao tiếp công nghệ: Biều diền vật thể hay ý tưởng thiết kế bảng hình biểu diền bán - Sử dụng công nghệ : Đọc tài liệu hướng dẫn sử dụng vật liệu xây dụng nhà phổ biến gia dinh Sừ dụng dúng cách, hiệu số sản phẩm công nghệ gia dinh - Đảnh giá công nghệ : Đưa nhận xét cho sản phẩm công nghệ phù hợp chức năng, độ bền, thẩm mĩ, hiệu quả, an tồn Lựa chọn sản phẩm cơng nghệ phù hợp sở tiêu chí đảnh giá - Thiết kế kĩ thuật: Phát nhu cầu, vấn đề cần giải bối cảng cụ thể b) Năng lực chung - Năng lực giao tiếp hợp tác: Năng lực thể qua giao tiếp công nghệ thành phần cốt lõi lực công nghệ - Tìm tịi, sảng thực tiễn thơng qua mạch nội dung, thực hành, trải nghĩệm từ dơn giản đến phức tạp - Tự nghĩên cứu thu thập thông tin, liệu qua nội dung SGK để trả lời câu hỏi - Hợp tác theo nhóm giải dự án vật liệu xây dụng nhà qua trò chơi để nhận diện bước xây dụng nhà 10