Khbd giáo án lịch sử 6 bộ sách ctst

MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946734736 CHƯƠNG TẠI SAO CẦN HỌC LỊCH SỬ Bài LỊCH SỬ LÀ GÌ (… tiết) I MỤC TIÊU (Học xong học, học sinh đạt được) Về kiến thức: - Khái niệm lịch sử - Vai trị mơn Lịch sử sống Về lực: - Nêu khái niệm lịch sử môn lịch sử - Hiểu lịch sử diễn q khứ - Lí giải cần học lịch sử Về phẩm chất: - Tự hào truyền thống lịch sử dân tộc, có ý thức trách nhiệm với cộng đồng II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK, SGV - Một số video, tranh ảnh liên quan đến nội dung học - Máy chiếu, máy tính - Giấy A1 bảng phụ để HS làm việc nhóm - Phiếu học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ a) Mục tiêu: Giúp HS - Kết nối kiến thức từ sống vào nội dung học Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD Lịch sử – Chân trời sáng tạo - Xác định vấn đề nội dung học b) Nội dung: GV: Chia nhóm lớp giao nhiệm vụ HS quan sát hình ảnh, làm việc nhóm để trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: - HS thay đổi thời gian máy tính tiền VN thay đổi gọi lịch sử d) Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Chiếu hình ảnh thay đổi CNTT máy tính, đồng tiền VN đặt câu hỏi: ? Em thay đổi theo thời gian máy tính điện tử, đồng tiền VN ? Theo em thay đổi theo thời gian hiểu gì? B2: Thực nhiệm vụ GV: Hướng dẫn HS quan sát, phân tích hình ảnh trả lời câu hỏi HS: Quan sát, phân tích hình ảnh ghi kết thảo luận phiếu học tập B3: Báo cáo thảo luận GV: - Yêu cầu đại diện vài nhóm lên trình bày sản phẩm - Hướng dẫn HS báo cáo (nếu em cịn gặp khó khăn) HS: - Đại diện báo cáo sản phẩm nhóm Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD Lịch sử – Chân trời sáng tạo - HS lại theo dõi, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét (hoạt động nhóm HS sản phẩm), chốt kiến thức, chuyển dẫn vào hoạt động hình thành kiến thức - Viết tên bài, nêu mục tiêu chung dẫn vào HĐ HĐ 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI I LỊCH SỬ VÀ MÔN LỊCH SỬ a) Mục tiêu: Giúp HS nêu khái niêm lịch sử môn lịch sử b) Nội dung: GV đặt câu hỏi, HS trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: - HS đặt số câu hỏi hình 1.1 (có từ bao giờ? Ở đâu?) - Đó câu hỏi hỏi khứ hình (đã diễn ra) - Trình bày khái niệm lịch sử môn lịch sử d) Tổ chức thực HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - GV chiếu hình 1.1 SGK đặt câu hỏi: - Lịch sử tất ? Em quan sát cho biết nội dung hình 1.1? xảy ? Em đặt câu hỏi để tìm hiểu hình khứ, bao gồm hoạt 1.1? động người từ xuất đến - Môn lịch sử mơn khoa học tìm hiểu lịch sử lồi người, bao gồm tồn ? Những câu hỏi hỏi thời điểm hoạt động hình? người xã hội lồi người Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD Lịch sử – Chân trời sáng tạo ? Tìm hiểu q khứ tìm hiểu lịch sử, khứ em hiểu lịch sử? Nêu vài ví dụ cụ thể? B2: Thực nhiệm vụ GV hướng dẫn HS: Khi đặt câu hỏi hình 1.1 SGK, em nên hỏi khứ hay hình? HS: - Quan sát hình 1.1 trả lời câu hỏi - Suy nghĩ cá nhân để lấy ví dụ minh hoạ B3: Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu HS trả lời HS trả lời câu hỏi GV B4: Kết luận, nhận định (GV) Nhận xét câu trả lời HS và chốt kiến thức lên hình II VÌ SAO PHẢI HỌC LỊCH SỬ a) Mục tiêu: Giúp HS giải thích cần phải học lịch sử? b) Nội dung: - GV sử dụng KT khăn phủ bàn để tổ chức cho HS khai thác đơn vị kiến thức - HS suy nghĩ cá nhân, làm việc nhóm hồn thiện nhiệm vụ c) Sản phẩm: Phiếu học tập hoàn thành HS d) Tổ chức thực HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Học lịch để biết cội - Chia nhóm giao nhiệm vụ: nguồn tổ tiên, quê ? Có ý kiến cho “Lịch sử qua, hương, đất nước, hiểu thay đổi nên không cần thiết phải học ông cha ta phải mơn lịch sử”, em có đồng ý với ý kiến khơng? Vì lao động, sáng tạo, đấu Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD Lịch sử – Chân trời sáng tạo sao? tranh để có - Trình chiếu câu nói bác Hồ hỏi: đất nước ngày ? Em hiểu từ “gốc tích” câu nói Hồ Chủ Tịch? Nêu ý nghĩa câu thơ đó? - Học lịch sử để đúc kết ? Tại ngày giỗ tổ Hùng Vương (10/3) ngày lễ học kinh lớn dân tộc Việt Nam? nghiêm khứ nhằm B2: Thực nhiệm vụ phục vụ cho HS suy nghĩ cá nhân thảo luận luận nhóm tương lai GV hướng dẫn, hỗ trợ em thảo luận nhóm (nếu cần) B3: Báo cáo, thảo luận GV: - Yêu cầu HS trả lời, u cầu đại diện nhóm trình bày - Hướng dẫn HS trình bày, nhận xét (nếu cần) HS: - Trả lời câu hỏi GV - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm - HS nhóm cịn lại quan sát, theo dõi nhóm bạn trình bày bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét thái độ học tập & sản phẩm học tập HS - Chuyển dẫn sang phần luyện tập III KHÁM PHÁ QUÁ KHỨ TỪ NHỮNG NGUỒN SỬ LIỆU HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) Tư liệu vật * Vịng chun sâu (7 phút) - Là di tích, đồ vật người xưa - Chia lớp làm nhóm: giữ lại Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD Lịch sử – Chân trời sáng tạo - Yêu cầu em nhóm đánh VD: số 1,2,3,4… - Phát phiếu học tập & giao nhiệm vụ: Nhóm 1: Tìm hiểu tư liệu vật Nhóm 2: Tìm hiểu tư liệu chữ Ngói úp Hồng Thành viết Nhóm 3: Tìm hiểu tư liệu truyền miệng Nhóm 4: Tìm hiểu tư liệu gốc * Vòng mảnh ghép (8 phút) Đồ đồng - Tạo nhóm (các em số tạo thành nhóm I mới, số tạo thành nhóm II mới, số tạo thành nhóm III… & giao nhiệm vụ mới: Chia sẻ kết thảo luận vòng chuyên sâu? Nêu vai trò nguồn tư liệu việc tìm hiểu lịch sử? Tư liệu chữ viết - Là ghi, tài liệu chép tay hay sách in, chữ khắc bia đá… VD: - Các sách viết lịch sử B2: Thực nhiệm vụ * Vòng chuyên sâu HS: - Làm việc cá nhân phút, ghi kết phiếu cá nhân - Bia khắc chữ: - Thảo luận nhóm phút ghi kết phiếu học tập nhóm (phần việc nhóm làm) Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD Lịch sử – Chân trời sáng tạo GV hướng dẫn HS thảo luận (nếu cần) * Vòng mảnh ghép (7 phút) HS: - phút đầu: Từng thành viên nhóm trình bày lại nội dung tìm hiểu vịng mảnh ghép Tư liệu truyền miệng - phút tiếp: thảo luận, trao đổi để - Là câu chuyện dân gian: truyền hoàn thành nhiệm vụ cịn lại thuyết, thần thoại, cổ tích… kể từ đời GV theo dõi, hỗ trợ cho HS (nếu HS sang đời khác gặp khó khăn) VD: Truyền thuyết Hồ gươm B3: Báo cáo, thảo luận GV: - Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày - Hướng dẫn HS trình bày (nếu cần) HS: - Truyền thuyết Thánh Gióng - Đại diện nhóm lên bày sản phẩm - Các nhóm khác theo dõi, quan sát, nhận xét, bổ sung (nếu cần) cho nhóm bạn B4: Kết luận, nhận định (GV) Tư liệu gốc - Là tư liệu cung cấp thông tin đầu - Nhận xét thái độ kết làm tiên trực tiếp kiện thời kì lịch việc nhóm, sử Đây nguồn tư liệu đáng tin cậy ưu điểm hạn chế HĐ nhóm tìm hiểu lịch sử HS - Chốt kiến thức chuyển dẫn sang Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD Lịch sử – Chân trời sáng tạo phần Luyện tập HĐ 3: LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào việc làm tập cụ thể b) Nội dung: HS suy nghĩ cá nhân làm tập GV giao c) Sản phẩm: Bài tập 1: Đáp án tập d) Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên giao tập cho HS B1: Chuyển giao nhiệm vụ: (GV giao tập) Bài tập 1: Tại phải cần thiết học lịch sử? - Học lịch sử để biết cội nguồn tổ tiên, quê hương, đất nước, hiểu ông cha ta phải lao động, sáng tạo, đấu tranh để có đất nước ngày - Học lịch sử để đúc kết học kinh nghiêm khứ nhằm phục vụ cho tương lai Bài tập 2: Căn vào đâu để biết dựng lại lịch sử? a) Tư liệu gốc b) Tư liệu truyền miệng c) Tư liệu chữ viết B2: Thực nhiệm vụ - GV hướng dẫn em tìm hiểu yêu cầu đề - HS đọc xác định yêu cầu tập B3: Báo cáo, thảo luận - GV yêu cầu em lên trả lời câu hỏi tập - HS trả lời B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét câu trả lời học sinh - Chốt đáp án chuẩn tập Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD Lịch sử – Chân trời sáng tạo HĐ 4: VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Củng cố mở rộng kiến thức nội dung học cho HS b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thực nhiệm vụ c) Sản phẩm: Bài làm HS (HS lịch sử trường học, ngơi làng, di tích đền thờ… nơi sinh sống) d) Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ: (GV giao tập) Bài tập: Em lấy vài ví dụ lịch sử nơi em sinh sống B2: Thực nhiệm vụ - GV hướng dẫn em tìm hiểu yêu cầu đề - HS đọc xác định yêu cầu tập B3: Báo cáo, thảo luận - GV hướng dẫn em cách nộp sản phẩm cho GV sau hoàn thành - HS làm tập giấy nộp lại cho GV qua hệ thống CNTT mà GV hướng dẫn B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét ý thức làm HS, nhắc nhở HS không nộp nộp không qui định (nếu có) - Dặn dị HS nội dung cần học nhà chuẩn bị cho học sau ****************************** Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS KHBD Lịch sử – Chân trời sáng tạo Bài THỜI GIAN TRONG LỊCH SỬ (… tiết) I MỤC TIÊU (Học xong học, học sinh đạt được) Về kiến thức: Một số khái niệm thời gian việc học lịch sử (thế kỉ, thập kỉ, thiên niên kỉ, trước công nguyên, sau công nguyên, công nguyên…) Về lực: - Biết cách tính thời gian lịch sử - Hiểu phải tính thời gian lịch sử Về phẩm chất: - Trung thực tìm hiểu, học tập lịch sử II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK, SGV - Một số video, tranh ảnh liên quan đến nội dung học - Máy chiếu, máy tính - Giấy A1 bảng phụ để HS làm việc nhóm - Phiếu học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ a) Mục tiêu: Giúp HS - Kết nối kiến thức từ sống vào nội dung học 10 Nhóm Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD cấp THCS