Giáo án địa lý 6 cv 5512 cả năm bộ sách kntt

MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946734736 ĐỊA LÍ – SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VÀ CUỘC SỐNG Trường: Họ tên giáo viên: Tổ: Ngày: …………………… TÊN BÀI DẠY: BÀI MỞ ĐẦU Môn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ Thời gian thực hiện: (1 tiết) I MỤC TIÊU : Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: Học sinh hiểu nội dung bản, nhiệm vụ môn Địa Lý lớp - Hiểu tầm qua trọng việc nắm vững khái niệm bản, kĩ địa lí học tập sinh hoạt - Hiểu ý nghĩa lí thú mà mơn địa lí mang lại - Nêu vai trị địa lí sống, có nhìn khách qua giới quan giải vấn đề sống Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực tìm hiểu địa lí: sử dụng đồ sơ đồ, lược đồ, tranh ảnh để xác định nội dung theo yêu cầu giáo viên - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Biết liên hệ thực tế để giải thích tượng, vấn đề liên quan đến học; Liên hệ với Việt Nam có MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946734736 - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ yếu tố tự nhiên Phẩm chất - Trách nhiệm: Thực hiện, tuyên truyền cho người thân giá trị mà học mang lại - Chăm chỉ: tích cực, chủ động hoạt động học - Nhân ái: Chia sẻ, cảm thơng với khó khăn, thách thức vấn đề liên quan đến nội dung học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Thiết bị dạy học: + địa cầu, đồ giới, tranh ảnh địa lý - Học liệu: sgk, sách thiết kế địa lí tập Chuẩn bị học sinh: sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu a Mục đích: Giáo viên đưa tình để học sinh giải quyết, sở để hình thành kiến thức vào học b Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức học hiểu biết để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: Học địa lí tiêu học HS tìm hiểu nội dung gì? MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946734736 HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung HS: Trình bày kết Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức dẫn vào HS: Lắng nghe, vào Hoạt động Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Tìm hiểu Những khái niệm kĩ chủ yếu mơn Địa lí a Mục đích: HS Trình bày khái niệm địa lí Trái Đất, thành phần tự nhiên TĐ kĩ môn quan sát lược đồ, biểu đồ, tranh ảnh, bảng số liệu … b Nội dung: Tìm hiểu Những khái niệm kĩ chủ yếu mơn Địa lí c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Nội dung 1/ Những khái niệm GV: HS đọc thông tin SGK quan sát kĩ chủ yếu hình ảnh minh hoạ mơ hình, đồ, biểu mơn Địa lí đồ Cho biết: -Khái niệm địa 1/ Những khái niệm địa lí hay lí Trái Đất, thành dùng phần tự nhiên TĐ MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946734736 2/ ý nghĩa kĩ HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe môn quan sát lược đồ, Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập biểu đồ, tranh ảnh, bảng số GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm liệu … vụ -> Giúp em học tốt môn HS: Suy nghĩ, trả lời học, thông qua có khả Bước 3: Báo cáo kết thảo luận giải thích ứng xử HS: Trình bày kết phù hợp bắt gặp GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung tượng thiên nhiên diễn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm sống hàng vụ học tập ngày GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động 2.2: Tìm hiểu mơn Địa lí điều lí thú a Mục đích: HS biết khái niệm điều lí thú, kì diệu tự nhiên mà em học mơn địa lí b Nội dung: Tìm hiểu Mơn Địa lí điều lí thú c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập 2/ Mơn Địa lí GV: HS thảo luận theo nhóm điều lí thú ? Hãy cho biết nội dung đề cập đến SGK Địa Lý -Trên Trái Đất có ? Nêu lí thú từ tranh nơi mưa nhiều quanh năm, ? Kể thêm số điều lí thú tự nhiên thảm thực vật xanh tốt, có người mà em biết nơi khơ nóng, vài MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946734736 HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ năm khơng có mưa, khơng Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập có lồi thực vật GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm sinh sống vụ HS: Suy nghĩ, trả lời - Học mơn Địa lí giúp Bước 3: Báo cáo kết thảo luận em khám phá HS: Trình bày kết điều lí thú GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động 2.3: Tìm hiểu Địa lí sống a Mục đích: HS biết vai trị kiến thức Địa lí sống b Nội dung: Tìm hiểu Địa lí sống c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Nội dung 3/ Địa lí sống GV tổ chức thảo luận cặp đôi theo lớp, yêu cầu HS thảo luận nêu ví dụ cụ thể để + Kiến thức Địa lí giúp lí thấy vai trị kiến thức Địa lí giải tượng sống sống: tượng nhật HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ thực, nguyệt thực, mùa, Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập mưa đá, mưa phùn, chênh GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm lệch nơi, năm MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946734736 vụ nhuận, biến đổi khí hậu, HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận + Kiến thức Địa lí hướng HS: Trình bày kết dẫn cách giải vấn GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung để sống: làm øì Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm xảy động đất, núi lửa, vụ học tập lũ lụt, biến đổi khí hậu, GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng sóng thần, nhiễm mơi HS: Lắng nghe, ghi trường, + Định hướng thái độ, ý thức sống: trách nhiệm với môi trường sống, yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường tự nhiên, Hoạt động 3: Luyện tập a Mục đích: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức học b Nội dung: Trả lời câu hỏi trắc nghiệm c Sản phẩm: câu trả lời học sinh d Cách thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: đưa câu hỏi trắc nghiệm liên quan đến học hôm HS: lắng nghe Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập HS suy nghĩ để tìm đáp án Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV chuẩn kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm học MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946734736 Hoạt động Vận dụng a Mục đích: HS biết giải thích vấn đề có liên quan đến học hơm b Nội dung: Vận dụng kiến thức c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: HS sưu tầm câu ca dao tục ngữ tượng tự nhiên nước ta HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS: trình bày kết - Chuồn chuồn bay thấp mưa Bay cao nắng, bay vừa râm - Gió heo may, chuồn chuốn bay bão - Cơn đẳng đơng vừa trơng vừa chạy Cơn đằng nam vừa làm vừa chơi Cơn đằng bác đổ thóc phơi GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946734736 GV: Chuẩn kiến thức HS: Lắng nghe ghi nhớ ……………………………………………………………………………………… … CHƯƠNG BẢN ĐỒ — PHƯƠNG TIỆN THỂ HIỆN BỀ MẶT TRÁI ĐẤT Chương học đồ - phương tiện dạy học khơng thể thiếu phân mơn Địa lí trường phổ thông Bản đổ HS biết sử dụng học tập đời sống, chưa học cách đầy đủ yếu tố đồ cách sử dụng đổ Chương giúp HS tìm hiểu kiến thức đổ cách đầy đủ, khoa học, từ giúp HS khai thác tốt đổ GV mở đầu cách giới thiệu hình ảnh SGK: đồ Việt Nam Đông Nam Á Sau đó, GV định hướng nội dung tìm hiểu chương này: - Hệ thống kinh, vĩ tuyến Toạ độ địa lí - Bản đổ Một số lưới kinh, vĩ tuyến đồ giới Phương hướng đồ - Tỉ lệ đồ - Hệ thống kí hiệu Bảng giải đồ - Một số đồ thơng dụng - Tìm đường đồ - Lược đồ trí nhớ TÊN BÀI DẠY: Bài HỆ THỐNG KINH, VĨ TUYẾN TOA ĐỘ ĐỊA LÍ Mơn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946734736 Thời gian thực hiện: (1 tiết) I MỤC TIÊU : Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: - Biết kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, bán cầu toạ độ địa lí, kinh độ, vĩ độ - Hiểu phân biệt khác kinh tuyến vĩ tuyến, kinh độ kinh tuyến, vĩ độ vĩ tuyến Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực tìm hiểu địa lí: Biết sử dụng Địa Cầu để nhận biết kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, bán cầu Đông, bán cầu Tây, bán cầu Bắc, bán cầu Nam Biết đọc ghi toạ độ địa lí địa điểm Địa Cầu - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Biết liên hệ thực tế để giải thích tượng, vấn đề liên quan đến học; Liên hệ với Việt Nam có - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ yếu tố tự nhiên Phẩm chất - Trách nhiệm: Thực hiện, tuyên truyền cho người thân giá trị mà học mang lại - Chăm chỉ: tích cực, chủ động hoạt động học MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946734736 - Nhân ái: Bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước, ý thức bảo vệ chủ quyền lãnh thổ thôngqua xác định điểm cực đất nước đất liền II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Quả Địa Cầu - Các hình ảnh Trái Đất - Hình ảnh, video điểm cực phần đất liền lãnh thổ Việt Nam Chuẩn bị học sinh: sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu a Mục đích: Giáo viên đưa tình để học sinh giải quyết, sở để hình thành kiến thức vào học b Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức học hiểu biết để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: ngày tàu khơi đề có gắn thiết bị định vị để thơng báo vị trí cảu tàu Vậy dựa vào âu để người ta xác định vị trí tàu lênh đênh biển HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận 10