Giáo án lớp 5 chuẩn cv 2345 học kỳ 1

LỚP TUẦN MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946734736 Thứ ngày tháng năm … Tập đọc THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Hiểu từ ngữ - Hiểu ND thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn - Thuộc lòng đoạn Sau 80 năm…công học tập em (trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK) - Đọc đúng, đọc trôi chảy; biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ - Học sinh (M3,4) đọc thể tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: Yêu quý Bác Hồ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: + Tranh minh hoạ (SGK) + Bảng phụ viết đoạn thư HS học thuộc - Học sinh: Sách giáo khoa, viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động thầy Hoạt động trò Khởi động:(5 phút) - Cho HS hát "Ai yêu Bác Hồ Chí - HS hát Minh thiếu niên nhi đồng" - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Khám phá 2.1 Hoạt động luyện đọc: (12phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc từ , đọc câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc từ khó (Lưu ý tốc độ đọc nhóm HS (M1,2)) * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc toàn - 1HS đọc toàn - Giao nhiệm vụ cho HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp đoạn lần + luyện đoạn nhóm luyện đọc đọc từ khó, câu khó nhóm từ khó tìm hiểu nghĩa từ - HS đọc nối tiếp đoạn lần + giải giải sau báo cáo với giáo viên nghĩa từ khó SGK nhóm - GV nhận xét, đánh giá - HS nghe - HS đọc toàn - HS đọc - GV đọc mẫu toàn giọng chậm rãi, - HS nghe vừa đủ nghe thể tình cảm LỚP MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946734736 thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng Bác thiếu nhi VN 2.2 Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu: - Hiểu ND thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn (Giúp đỡ HS nhóm M1,2 trả lời câu hỏi theo yêu cầu) * Cách tiến hành:HĐ nhóm - GV giao nhiệm vụ: Đọc nội dung - HS nghe thực nhiệm vụ trả lời câu hỏi SGK sau báo cáo, chia sẻ trước lớp: + Ngày khai trường tháng năm 1945 - Đó ngày khai trường có đặc biệt so với ngày Khai nước VN dân chủ cộng hòa sau 80 năm trường khác? bị TDP đô hộ Từ em hưởng giáo dục hoàn toàn VN + Nêu ý ? - Nét khác biệt ngày khai giảng tháng 9- 1945 với ngày khai giảng trước + Sau CM-8 nhiệm vụ toàn dân -XD lại đồ mà Tổ tiên để lại làm gì? cho nước ta theo kịp nước khác hồn cầu… + HS có trách nhiệm -Siêng học tập, ngoan ngỗn nghe cơng kiến thiết đất nước? thầy yêu bạn để lớn lên XD đất nước +Nêu ý 2: - Nhiệm vụ tồn dân tộc cơng kiến thiết đất nước + Nêu ý ? - HS nêu - GVKL: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn Thực hành - Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: Đọc diễn cảm văn - Thuộc lòng đoạn Sau 80 năm…công học tập em (trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK) (Giúp đỡ HS đọc diễn cảm chưa tốt) * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc toàn nêu giọng - HS đọc toàn nêu giọng đọc đọc bài - Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - HS luyện đọc diễn cảm đoạn Sau 80 năm giời nhiều - Luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc nhóm đôi - Thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm - Cho HS luyện học thuộc lòng - HS luyện đọc thuộc lòng - Thi học thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng Vận dụng: (3phút) - Em biết đời nhiệp -HS nêu LỚP MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946734736 Bác Hồ ? Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Sưu tầm hát, thơ ca ngợi - HS nghe thực Bác Hồ IV ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tốn ƠN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Học sinh biết đọc viết phân số, biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số - HS vận dụng kiến thức làm tập 1, 2, 3, Năng lực: - NL tư chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư lập luận tốn học, NL mơ hình hố toán học, NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp tốn học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện toán học Phẩm chất: Cẩn thận, tỉ mỉ, xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Các bìa cắt vẽ SGK- T3 - HS: SGK, viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động thầy Hoạt động trò Khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - KT đồ dùng học toán - HS chuẩn bị đồ dùng học tập - Giới thiệu - Ghi bảng - HS nghe, ghi Thực hành 2.1 Hoạt động ôn tập khái niệm phân số:(15 phút) *Mục tiêu:Giúp HS biết đọc viết phân số, biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số (Lưu ý nhắc nhở HS (M1,2) nắm nội dung bài) *Cách tiến hành: a) Ôn tập khái niệm ban đầu phân số - GV dán bìa lên bảng - Yêu cầu HS quan sát - HS quan sát nhận xét LỚP MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946734736 - Yêu cầu HS nêu tên gọi phân số, tự - HS thực viết phân số - GVKL: Ta có phân số đọc “hai - HS nhắc lại phần ba” - Yêu cầu HS vào phân số ; 40 10; ; 100 nêu cách đọc 40 - HS vào phân số ; 10; ; 100 nêu cách đọc - Tương tự bìa cịn lại - GV theo dõi, uốn nắn b) Ôn tập cách viết thương hai số tự - HS thảo luận nhiên, số tự nhiên dạng phân số - Yêu cầu HS thảo luận tìm cách - HS viết đọc thương 1 viết thương phép chia, viết STN : = (1 chia thương ) dạng phân số - GV HD HS viết - GV nhận xét 2.2 Làm BT: (15 phút) *Mục tiêu: Giúp HS biết vận dụng khái niệm phân số để làm tập 1,2,3, (Lưu ý: Nhắc nhở nhóm HS M1,2 hồn thành tập theo yêu cầu) *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu a Đọc phân số: - Yêu cầu HS làm theo cặp - HS làm theo cặp 25 91 60 55 - GV nhận xét chữa ; 100; 38; 17; 1000 - Yêu cầu HS làm miệng b Nêu tử số mẫu số Bài 2: HĐ cá nhân - HS làm miệng - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Viết thương dạng phân số: - GV theo dõi nhận xét - HS làm cá nhân vào vở, báo cáo GV 75 : = 5; 75 : 100 = 100 Bài 3: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Viết số tự nhiên dạng phân số - Yêu cầu HS làm có mẫu LỚP MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946734736 - GV nhận xét chữa Bài 4: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm miệng - GV chấm số bài, nhận xét Vận dụng:(2phút) - HS làm vào vở, em làm bảng 32 105 1000 1; ; - Điền số thích hợp - HS làm miệng - HS nêu lại nội dung ôn tập - Yêu cầu học sinh vận dụng kiến - Tìm thương(dưới dạng phân số) thức học vào thực tế phép chia: : ; 12 : 15; : 12; 20 : 25 Sáng tạo: (1phút) - HS vận dụng kiến thức để chia - HS thực hình chữ nhật thành nhiều phần cách nhanh IV ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… -Chiều - Thứ hai ngày tháng năm Chính tả NGHE- VIẾT: VIỆT NAM THÂN YÊU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức:Nghe - viết tả VN thân yêu, viết không mắc lỗi bài, trình bày hình thức thơ lục bát - Tìm tiếng thích hợp với trống theo u cầu BT 2, thực BT - Rèn kĩ nghe, viết cho em Bồi dưỡng ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp cho em Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: Cẩn thận, tỉ mỉ, trình bày sẽ, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ - HS: Bảng con, vở, SGK Phương pháp, kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm LỚP MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946734736 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Khởi động:(3 phút) - Cho HS hát - HS hát - GV nêu số điểm cần lưu ý y/c - HS nghe thực Chính tả lớp - Giới thiệu - Ghi bảng - HS mở Thực hành 2.1 Hoạt động chuẩn bị viết tả:(7 phút) *Mục tiêu: - HS nắm nội dung đoạn viết biết cách viết từ khó - HS có tâm tốt để viết (Lưu ý nhắc nhở HS nhóm M1,2 nắm nội dung viết) *Cách tiến hành: - GV đọc toàn - HS theo dõi - Nêu nội dung - HS nêu - Bài viết thuộc thể loại thơ ? - Thơ lục bát Nêu cách trình bày - Em tìm từ dễ viết sai ? - Mênh mông, bay lả, nhuộm bùn - Luyện viết từ khó - HS viết bảng (giấy nháp ) 2.2 HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: Giúp HS Nghe - viết tả "Việt Nam thân yêu", viết khơng mắc q lỗi bài, trình bày hình thức thơ lục bát (Lưu ý: Theo dõi tốc độ viết nhóm học sinh(M1,2)) *Cách tiến hành: - GV đọc mẫu lần - HS theo dõi - GV đọc lần (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc GV - GV đọc lần - HS sốt lỗi tả 2.3 HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: - GV chấm 7-10 - Thu chấm - Nhận xét viết HS - HS nghe 2.4 HĐ làm tập: (8 phút) * Mục tiêu: Giúp HS tìm tiếng thích hợp với trống theo u cầu BT 2, thực BT (Giúp đỡ nhóm HS (M1,2) hoàn thành tập theo yêu cầu ) * Cách tiến hành: Bài 2a: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc - HS đọc nội dung yêu cầu BT - GV hướng dẫn câu đầu - HS nghe - Tổ chức hoạt động cặp đôi - HS thảo luận nhóm đơi LỚP MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946734736 - Gọi đại diện nhóm chữa - GV nhận xét, chốt lời giải Bài 3a : HĐ cá nhân - 1HS nêu yêu cầu - GV cho HS làm - Chữa bài, lớp theo dõi, nhận xét - GV chốt lời giải - Yêu cầu HS nêu lại quy tắc viết k/c, g/gh, ng/ngh Vận dụng:(2 phút) - Các nhóm báo cáo kết - ngày, ghi, ngát, ngữ, nghỉ - HS nêu yêu cầu - HS làm cá nhân - Cả lớp theo dõi - HS nghe - HS nêu - Dặn HS ghi nhớ cách viết với c/k, - HS nghe thực g/gh, ng/ngh Sáng tạo:(1 phút) - Về nhà tìm tiếng ghi - HS nghe thực c/k, g/gh, ng/ngh ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Luyện từ câu TỪ ĐỒNG NGHĨA I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Giúp học sinh: - Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau, hiểu từ đồng nghĩa hồn tồn khơng hồn tồn(ND ghi nhớ) - Học sinh tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 ( số từ), đặt câu với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu ( BT3) * Học sinh (M3, 4) đặt câu với 2, cặp từ đồng nghĩa tìm BT3 - Rèn HS kĩ tìm từ, đặt câu - Biết vận dụng vào sống Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Bảng phụ - HS: SGK, bảng con, Phương pháp, kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não LỚP MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946734736 III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Khởi động:(3 phút) - GV giới thiệu chương trình LTVC - HS nghe - GV nêu mục đích yêu cầu tiết học - HS nghe - Ghi bảng - HS ghi Khám phá: (15 phút) * Mục tiêu: Giúp HS bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau, hiểu từ đồng nghĩa hồn tồn khơng hồn tồn(ND ghi nhớ) (Lưu ý nhóm học sinh (M1,2) nắm nội dung bài) * Cách tiến hành: a Phần nhận xét Bài 1: HĐ nhóm - GV đưa bảng phụ có ghi từ: xây - HS đọc yêu cầu, nội dung Cả lớp dựng - kiến thiết; vàng xuộm - vàng theo dõi, đọc thầm theo hoe - vàng lịm - HS đọc giải SGK - Cho HS thảo luận nhóm -HS hoạt động nhóm, đại diện nhóm báo cáo kết - Yêu cầu HS so sánh nghĩa từ - Giống nhau: XD kiến thiết hoạt động, từ lại màu vàng - Thế từ đồng nghĩa? - Từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống - GV nhận xét, chốt ý phần ghi nhớ -HS đọc ý ghi nhớ Bài 2: HĐ nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu BT - HS đọc yêu cầu -Tổ chức hoạt động nhóm theo yêu - HS thảo luận nhóm cầu sau: + Thay đổi vị trí từ in đậm + Đọc lại đoạn văn sau thay đổi từ đồng nghĩa + So sánh ý nghĩa câu + xây dựng- kiến thiết nghĩa chúng đoạn văn trước & sau thay đổi vị giống thay cho trí từ đồng nghĩa + Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm nghĩa chúng không giống hoàn toàn - Thế từ đồng nghĩa hoàn tồn, - HS nêu từ đồng nghĩa khơng hồn tồn? - Rút KL 2, phần ghi nhớ - HS nêu lại - HS đọc ND ghi nhớ SGK b Phần ghi nhớ - Em lấy VD từ đồng nghĩa & - HS nối tiếp lấy VD LỚP MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946734736 từ đồng nghĩa khơng hồn tồn Thực hành: (15 phút) * Mục tiêu: Giúp HS tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 ( số từ), đặt câu với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu ( BT3) Học sinh (M3, 4) đặt câu với 2, cặp từ đồng nghĩa tìm BT3 * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu từ in đậm - Yêu cầu HS làm - HS làm cá nhân, chia sẻ - GV chốt lời giải đúng: nước nhà- non sơng hồn cầu- năm châu - u cầu HS (M3,4) tìm thêm từ đồng - HS tìm nghĩa với cặp từ Bài 2: HĐ nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV phát bảng nhóm cho h/s làm - HS làm bài, chia sẻ - GV nhận xét chữa + Đẹp: đẹp đẽ, tươi đẹp, xinh xắn… +To lớn: to, lớn, to đùng, vĩ đại + Học tập: học hành, học… Bài 3: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS đặt câu theo - HS nghe mẫu - GV nhận xét - HS làm , báo cáo + Phong cảnh nơi thật mĩ lệ + Cuộc sống ngày tươi đẹp - Yêu cầu thêm cho học sinh đặt câu - HS thực với 2, cặp từ đồng nghĩa tìm BT3 Vận dụng:(2 phút) - Tại phải cân nhắc - HS nêu sử dụng từ đồng nghĩa khơng hồn tồn? Sáng tạo(1 phút) - Tìm số từ đồng nghĩa hoàn toàn - HS nghe thực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… -Thứ ba ngày tháng năm 20 Kể chuyện LÝ TỰ TRỌNG LỚP MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946734736 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kể thù - Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, kể toàn câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện *HS( M3,4) kể câu chuyện cách sinh động, nêu ý nghĩa câu chuyện Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, lực ghi nhớ - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh minh hoạ SGK - HS: Vở, SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Khởi động:(3 phút) - Cho HS hát - HS hát - Kiểm tra chuẩn bị sách HS - HS chuẩn bị đồ dùng Khám phá - HĐ nghe kể (10 phút) *Mục tiêu: Học sinh nghe, ghi nhớ nội dung câu chuyện - HS biết kể lại đoạn câu chuyện (M1,2) - Một số HS kể toàn câu chuyện (M3,4) *Cách tiến hành: * Việc 1: GV kể lần 1: Đoạn kể - HS lắng nghe chậm, nhấn giọng từ hoạt động anh, giọng kể khâm phục đoạn * Việc 2: GV kể lần kết hợp tranh - HS lắng nghe quan sát tranh minh hoạ minh hoạ (kể đến nhân vật nào, ghi tên lên bảng- Kết hợp giải nghĩa từ khó : sáng dạ, mít tinh, luật sư, thành viên ) - Câu chuyện có nhân vật nào? - HS nêu - Anh LTT cử học nước - HSTL nào? Về nước anh làm nhiệm vụ gì? Hành động dũng cảm anh làm em nhớ ? Thực hành * Mục tiêu:HS kể đoạn, câu chuyện ( Giúp đỡ HS kể chuyện ấp úng, chưa thuộc câu chuyện) * Cách tiến hành: 10