Giáo án ngữ văn 6 hk i sách cánh diều

MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO 0946 734 736 Bài 1 TRUYỆN (TRUYỀN THUYẾT VÀ CỔ TÍCH) Môn Ngữ văn 6 Lớp Số tiết tiết ĐỌC HIỂU VĂN BẢN VĂN BẢN THÁNG GIÓNG I MỤC TIÊU 1 Mức độ/ yêu cầu cần dạt HS xác định[.]

MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Bài TRUYỆN (TRUYỀN THUYẾT VÀ CỔ TÍCH) ………………………………………………… Mơn: Ngữ văn - Lớp: …… Số tiết: tiết ĐỌC HIỂU VĂN BẢN VĂN BẢN THÁNG GIÓNG I MỤC TIÊU Mức độ/ yêu cầu cần dạt: - HS xác định chủ đề truyện - HS nhận biết đặc điểm làm nên truyện truyền thuyết: tình điển hình cốt truyện, chi tiết tiêu biểu, nhân vật có tính biểu trưng cho ý chí sức mạnh tập thể, lời kể có nhiều chi tiết hoang đường, kì ảo… - HS nhận xét, đánh giá số thủ pháp nghệ thuật nhằm tơ đậm tính xác thực câu chuyện lời kể truyền thuyết Năng lực a Năng lực chung - Năng lực giải quyết vấn đề, lực tự quản bản thân, lực giao tiếp, lực hợp tác b Năng lực riêng biệt: - Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn Thánh Gióng - Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân văn Thánh Gióng - Năng lực hợp tác trao đổi, thảo luận thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa truyện - Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật truyện với truyện có chủ đề Phẩm chất: MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: tôn trọng, tự hào lịch sử dân tộc, tinh thần yêu nước chống giặc ngoại xâm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Giáo án - Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi - Tranh ảnh truyện Thánh Gióng - Bảng phân cơng nhiệm vụ cho học sinh hoạt động lớp - Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà Chuẩn bị học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 6, soạn theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập HS khắc sâu kiến thức nội dung học b) Nội dung: GV đặt cho HS câu hỏi gợi mở vấn đề c) Sản phẩm: Nhận thức thái độ học tập HS d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ DỰ KIẾN SẢN PHẨM - HS nêu suy nghĩ người anh GV yêu cầu nhóm thảo luận thực hùng nhiệm vụ: - HS kể tên người anh hùng + Theo em, người anh hùng người theo hiểu biết em nào? Người có phẩm chất thành tích khiến em ngưỡng mộ? + Em biết tên người anh hùng lịch sử? Hãy kể tên vài vị anh hùng? HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 nhiệm vụ + HS nghe trả lời Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + HS trình bày sản phẩm thảo luận Các nhóm thuyết minh sản phẩm nhóm + GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ + GV dẫn dắt: Người anh hùng người ngưỡng mộ phẩm chất cao hay thành tích phi thường, giúp ích cho nhiều người Tiêu chuẩn người anh hùng đầu tiêu yếu tố thành tích phi thường, có lợi ích cho cộng đồng Bài học hơm tìm hiểu người anh hùng Thánh Gióng có cơng đánh đuổi giặc ngoại xâm buổi đầu dựng nước dân tộc B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Đọc văn a Mục tiêu: Nắm thơng tin thể loại, giải nghĩa từ khó văn b Nội dung: Hs sử dụng sgk, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ DỰ KIẾN SẢN PHẨM I Tìm hiểu chung MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 - GV yêu cầu HS: Thánh Gióng thuộc thể loại truyện gì? Nhắc lại khái niệm? - Thể loại: truyền thuyết thuộc thể loại truyền thuyết thời đại Hùng Vương Xác định nhân vật truyện? - GV hướng dẫn cách đọc: thời kì giữ nước + Đoạn Gióng đời: giọng ngạc nhiên, hồi hộp: đoạn Gióng đời + Đoạn Gióng trả lời sứ giả: giọng dõng dạc, trang nghiêm + Đoạn làng ni Gióng: giọng háo hức, phấn khởi + Đoạn Gióng đánh giặc: khẩn trương, mạnh mẽ + Đoạn cuối: giọng chậm, nhẹ, xa vời, mang màu sắc huyền thoại GV đọc mẫu thành tiếng đoạn đầu, sau HS thay đọc thành tiếng toàn VB - GV yêu cầu HS giải nghĩa từ khó: sứ giả, áo giáp, tây, truyền, khôi ngô, phúc đức, thụ thai, phi… - HS lắng nghe Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ + HS nghe đặt câu hỏi liên quan đến học Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + HS trình bày sản phẩm thảo luận + GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ + GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức => Ghi lên bảng GV bổ sung: Hoạt động 2: Khám phá văn a Mục tiêu: Nắm nội dung nghệ thuật văn b Nội dung: Hs sử dụng sgk, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM NV1: Đọc- kể tóm tắt Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ - Nhân vật chính: Gióng - GV u cầu HS dựa vào văn vừa đọc, trả - Ngôi kể: thứ ba lời câu hỏi: - PTBĐ: tự + Tóm tắt văn Thánh Gióng Bố cục: phần + Câu chuyện kể lời nhân vật - P1: từ đầu… nằm đấy : Sự nào? Kể theo thứ mấy? đời kỳ lạ Gióng + GV yêu cầu HS xác định phương thức biểu - P2: Tiếp… cứu nước: Sự đạt? Bố cục văn bản? trưởng thành Gióng - HS tiếp nhận nhiệm vụ - P3: Tiếp… lên trời: Gióng Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực đánh tan giặc bay trời nhiệm vụ - P4: Cịn lại: Những vết tích + HS thảo luận trả lời câu hỏi cịn lại Gióng Dự kiến sản phẩm: Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 luận + HS trình bày sản phẩm thảo luận + GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ + GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức => Ghi lên bảng GV bổ sung: Như vậy, theo bố cục vừa chia có việc xoay quanh nhân vật Gióng Vậy phần, thơng qua hình tượng nhân vật Thánh Gióng nhân dân ta muốn gửi gắm điều gì? Để trả lời câu hỏi đó, tìm hiểu phần II NV2 Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ - GV đặt câu hỏi gợi dẫn: - GV yêu cầu HS nêu thời gian, địa điểm, hoàn cảnh diễn việc câu chuyện - HS tiếp nhận nhiệm vụ II Tìm hiểu chi tiết Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực Sự đời Gióng nhiệm vụ - Thời gian, địa điểm: vua + HS thảo luận trả lời câu hỏi Hùng thứ 6, làng Gióng Dự kiến sản phẩm: + Thời gian: đời HV thứ sáu + Không gian: không gian làng quê Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 + HS trình bày sản phẩm thảo luận + GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ + GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức => Ghi lên bảng Gv bổ sung: Trong khoảng thời gian khơng gian xảy việc: giặc Ân xâm phạm bờ cõi nước ta Thế giặc mạnh, đất nước đối diện với mối lâm nguy, thử thách to lớn đánh đuổi giặc ngoại xâm, giữ yên bờ cõi Tại thời điểm này, lịch sử đòi hỏi nước ta phải có cá nhân kiệt xuất, người tài giỏi đánh giặc giúp dân cứu nước NV3: Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ Hãy tìm chi tiết kể đời Gióng? Có chi tiết chi tiết hoang đường? Qua đó, có nhận xét gì? - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - Vợ chồng ông lão phúc đức, + HS thảo luận trả lời câu hỏi muộn Dự kiến sản phẩm: - Bà mẹ ướm vào vết chân lạ -> thụ thai Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo - Mang thai 12 tháng sinh luận - Gióng lên ba: khơng biết nói, MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 + HS trình bày sản phẩm thảo luận cười, + GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời  Sự đời kì lạ, báo hiệu bạn người phi thường Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ + GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức => Ghi lên bảng GV chuẩn kiến thức: + Cha mẹ Gióng người tốt bụng, hiền lành , đền đáp xứng đáng  thể quan niệm dân gian hiền gặp lành + Có thể nói, từ chi tiết câu chuyện đưa ta vào giới điều kì lạ Ta chưa gặp bà mẹ ướm vào vết chân lạ mà có thai Ta chẳng thấy mang thai 12 tháng  đời người phi thường Và chi tiết hoang đường hút ta vào câu chuyện mà trung tâm cậu bé làng Gióng Qua đây, cô muốn nhấn mạnh với rằng: đời kì lạ, khác thường Gióng mơ-tip xây dựng nhân vật người anh hùng đặc trưng truyện dân gian Các tìm đọc thêm truyện dân gian Việt Nam để thấy rõ điều Sự trưởng thành Gióng NV4: Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ - Hoàn cảnh: Giặc Ân xâm - GV đặt câu hỏi : lược  Điều xảy tiếp theo? Tiếng nói đầu - Gióng cất tiếng nói muốn MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 tiên Gióng tiếng nói gì? Em có nhận đánh giặc cứu nước xét tiếng nói ấy?  Bà xóm làng có hành động giúp đỡ Gióng? Kết hành động đó?  Tinh thần yêu nước - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, ý nhân dân ta nghĩa chi tiết: + Tiếng nói Gióng tiếng nói - Sau gặp sứ giả, Gióng lớn địi đánh giặc nhanh thổi  trưởng + Bà góp gạo ni Gióng thành để đáp ứng nhiệm vụ cao + Gióng lớn nhanh thổi, vươn vai trở thành tráng sĩ - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ + HS thảo luận trả lời câu hỏi Dự kiến sản phẩm: Tiếng nói đầu tiên: - Bà góp gạo ni bé + “Mẹ mời sứ giả vào đây”  thể tinh thần đoàn kết + “Ta phá tan lũ giặc này” nhân dân Gióng người - Bà góp gạo ni bé anh hùng nhân dân, Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo dân nuôi lớn, mang theo sức luận mạnh tồn dân + HS trình bày sản phẩm thảo luận + GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ + GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức => Ghi lên bảng MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 GV chuẩn kiến thức: Tiếng nói đầu tiên: + “Mẹ mời sứ giả vào đây” + “Ta phá tan lũ giặc này”  Đó nhiệm vụ, sứ mệnh cao Gióng bảo vệ đất nước Đáp ứng tiếng goi cứu nước Tổ quốc lâm nguy - GV mở rộng: Tiếng nói cậu bé địi đánh giặc: + Gióng hình ảnh nhân dân, dân tộc gặp nguy biến họ sẵn sàng đứng cứu nước, giống Gióng, vua vừa kêu gọi đáp lời cứu nước + Chi tiết Gióng cất tiếng địi đánh giặc hàm chứa thật rằng: đất nước ln bị ngoại xâm nước ta khả đánh giặc phải thường trực từ tuổi bé thơ để đáp ứng lời kêu gọi Tổ quốc, nhà thơ Tố Hữu viết: “Ôi Việt Nam xứ xở Đến em thơ hóa anh hùng Đến ong dại luyện thành dũng sĩ ” - Bà góp gạo ni bé  Gióng lớn lên thức ăn, đồ mặc nhân dân, ni dưỡng bình thường, giản dị  Chi tiết cịn nói lên truyền thống yêu nước, tinh thần đoàn kết dân tộc ta từ thuở xưa ND ta yêu nước, mong Gióng lớn nhanh trận đánh giặc 10