Tiết 59 LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG THĂNG LONG TỪ THỜI MẠC ĐẾN TÂY SƠN I MỤC TIÊU 1 Kiến thức HS biết và hiểu + Những nét mới về quy hoạch Thăng Long thời Mạc và thời Lê Trịnh Đặc biệt là kiến thức cụm phủ chú[.]
Tiết 59 SƠN LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG: THĂNG LONG TỪ THỜI MẠC ĐẾN TÂY I MỤC TIÊU : Kiến thức: HS biết hiểu: + Những nét quy hoạch Thăng Long thời Mạc thời Lê - Trịnh Đặc biệt kiến thức cụm phủ chúa ven hồ Hoàn Kiếm + Sự phát triển kinh tế Thăng Long với hệ thống bến chợ phong phú + H có hiểu biết văn hố thời kì với người Hà Nội tiếng Năng lực: + Bồi dưỡng kĩ tìm hiểu sử dụng lược đồ , sưu tầm tư liệu lịch sử + Tìm hiểu phân tích tư liệu tranh ảnh lịch sử Phẩm chất : + Bồi dưỡng cho H tự hào truyền thống nghìn năm Hà Nội , thấy truyền thống làm ăn phát triển kinh tế Hà Nội + H tự hào tài hoa người Hà Nội II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Tranh ảnh di tích có từ thời nhà Mạc đến thời Tây Sơn - Một số tranh dâ gian Hàng Trống - Tư liệu sô nhân vật tiếng: Đặng Trần Cơn , Đồn Thị Điểm , Hồ Xuân Hương , Lê Quý Đôn - Máy vi tính, máy chiếu - Bài tập trắc nghiệm , phiếu tập , giấy to - Bản đồ Hà Nội ngày III CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH - Tìm hiểu biến động lịch sử quan trọng thời kì ( Dựa vào phần lịch sử dân tộc học ) - Văn hoá Thăng Long thời kì : Mỗi tổ chuẩn bị khía cạnh : di tích , tranh dân gian , nhân vật tiếng IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kiểm tra cũ Câu hỏi 1: Hãy nêu số nét lịch sử Hà Nội từ thời Hồ đến thời Lê Sơ ( - Thăng Long bị đổi tên thành Đông Đô Đông Quan - Chiến dịch giải phóng Đơng Quan - Thời Lê sơ Thăng Long khôi phục phát triển) Câu hỏi 2: Em hiểu khái niệm phố phường ntn? Kể tên phường thủ công tiếng Đông Kinh xưa? ( - Phường vừa đơn vị hành sở vừa nơi tập trung người nghề - Phố nơi tập trung buôn bán - Những phường thủ công tiếng Thăng Long xưa : Nghi Tàm Yên Thái , Hàng Đào Học HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Đông Kinh thời Lê sơ khôi phục sau năm chiến tranh Song từ 1527đến 1802 với biến đổi khơng ngừng lịch sử mặt Thăng Long ? Kinh tế văn hoá phát triển ? Hôm tìm hiểu học : Thăng Long từ thời nhà Mạc đến thời Tây Sơn (1527 -1802) HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Quy hoạch Thăng Long thời Mạc ( 1527- 1592) Lê Trịnh ( 1533- 1786) a) Mục tiêu: nhận biết ghi nhớ tình hình trị, quy hoạch Thắng Long b) Nội dung hoạt động: Nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh ảnh, lược đồ suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi giáo viên c) Sản phẩm học tập: d) Cách thức tiến hành hoạt động Hoạt động thầy - trò Dựa vào lịch sử dân tộc , em nêu nét biến động lớn tình hình trị giai đoạn ? -Hướng dẫn H nghiên cứu SGK -G giới thiệu khái quát + Những biến động lịch sử có ảnh hưởng ntn đến quy hoạch mặt Thăng Long Thăng Long thời Mạc Lê Trịnh quy hoạch ntn? - Hướng dẫn H tìm hiểu : + G đưa lược đồ thành Động Kinh thời Lê sơ + Nêu yêu cầu H hoạt động Quan sát lược đồ nhận xét: ? Em nhận xét cấu trúc , quy hoạch Thăng Long? So với trước phần thay đổi phần không thay đổi? (+ Vẫn dựa câu trúc cũ Đơng Kinh ( Trong thành ngồi thị ) + Nhiều kiến trúc mới: phủ Chúa kiến trúc ven hồ Hồn Kiếm) ? Em có nhận xét vị trí,diện tích quy mơ ,chất lượng phủ Chúa + Hiện Hà Nội có cịn lại dấu tích, địa danh thời kì khơng ? Kiến thức cần đạt - Tình hình trị có nhiều thay đổi: + Vua Lê – Chúa Trịnh +Bắc Triều – Nam Triều - Quy hoạch : + Hoàng Thành Cấm Thành không thay đổi : nơi triều đình bù nhìn vua Lê - Nét : + Cụm kiến trúc phủ chúa Trịnh trung tâm quyền lực + Một loạt kiến trúc bên bờ hồ Hoàn Kiếm: Nguyệt đài , Thuỷ tạ Bộ mặtThăng Long thay đổi Kinh tế Thăng Long a) Mục tiêu: nhận biết ghi nhớ phát triển kinh tế Thăng Long đô thị buôn bán sầm uất b) Nội dung hoạt động: Nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh ảnh, lược đồ suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi giáo viên c) Sản phẩm học tập: d) Cách thức tiến hành hoạt động Hoạt động thầy - trò Kiến thức cần đạt Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập + Nhiều chợ - HS đọc mục SGK + Vị trí : Ven sơng thuận - Chia lớp thành nhóm thảo luận: lợi Bn bán phát triển Bước Thực nhiệm vụ: Nhóm 1: Kể tên chợ tiếng Thăng Long thời Nhóm2: Dựa vào tư liệu SGK mơ tả chợ rút nhận xét Nhóm 3: Vì nói Thăng Long thị phát triển? GV hướng dẫn HS thảo luận thêm : Ví dụ + Qua nhóm 1, em có nhận xét vị trí , số lượng chợ ? Điều chứng tỏ ? + Em kể tên số chợ đến ngày nay? + Qua tập em giải thích Hà Nội cịn có tên Kẻ Chợ ? Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trình bày Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết nhóm GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Thăng Long thời Tây Sơn( 1876- 1802) a) Mục tiêu: hiểu ý nghĩa việc quân Tây Sơn tiến Đàng Ngồi, vị trí Thăng Long thời Tây Sơn b) Nội dung hoạt động: Nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh ảnh, lược đồ suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi giáo viên c) Sản phẩm học tập: d) Cách thức tiến hành hoạt động Hoạt động thầy - trị Kiến thức cần đạt Thời Tây Sơn có kiện lịch sử tác động đến Thăng Long? -hướng dẫn H nghiên cứu SGK - hướng dẫn H thảo luận + Em có nhận xét việc Nguyễn Huệ tiến quân Thăng Long lần thứ nhất? - 1786 quân Tây Sơn lật đổ - G nhận xét phần trả lời H ghi bảng Chúa Trịnh - G thuật lại tình hình Thăng Long sau Nguyễn Huệ Nam lại đích thân Thăng Long lần - Dựa vào lịch sử dân tộc nêu lai ngắn gọn - 1789 Quang Trung đại phá trình Quang Trung đại phá quân Thanh giải quân Thanh,giải phóng Thăng phóng Thăng Long ? Long + Hãy kể tên số địa danh Thăng Long Hà Nội gắn vớichiến thắng đó? G mở rộng nói mát Thăng Thăng Long thủ phủ Long bè lũ Tôn Sĩ Nghị Lê Chiêu Thống Bắc Thành gây + Thăng Long thời Tây Sơn có vị trí trị ntn? Vài nét văn hoá a) Mục tiêu: nhận biết ghi nhớ cơng trình kiến trúc, doanh nhân Thăng Long thời b) Nội dung hoạt động: nhóm cử đại diện trình bày sản phẩm nhóm c) Sản phẩm học tập: chuẩn bị nhà HS biết cách trình bày trước lớp d) Cách thức tiến hành hoạt động Hoạt động thầy - trò Kiến thức cần đạt Bước chuyển giao nhiệm vụ - Cơng trình nghệ thuật: Đọc SGK hoạt động nhóm: cử đại diện lên trình tượng, tranh bày phần tìm hiểu tổ chuẩn bị sẵn nhà - Các danh nhân: + Tổ 1: Giới thiệu cơng trình nghệ thuật Đặng Trần Cơn , Đồn Thị + Tổ 2: Tranh dân gian Hàng Trống Điểm + Tổ 3: Danh nhân Đặng Trần Cơn , Đồn Thị - Văn thơ phát triển Điểm vàHồ Xuân Hương + Văn hoá Thăng Long + Tổ 4: Danh nhân Lê Quý Đôn , Ngọc Hân công không ngừng phát triển chúa + Con người Thăng Long Bước HS báo cáo sản phẩm chuẩn bị tài hoa.v.v nhà + G yêu cầu tổ lên trình bày kết tìm hiểu tổ + Nêu yêu cầu H hoạt động: lắng nghe phần trình bày nhận xét -G liên hệ thực tế địa phương ,hiên phố phường Hà Nội mang tên danh nhân quận huyện - G hướng dẫn h thảo luận thêm :Ví dụ : + Em giới thiệu thêm chút đền Quán Thánh + Tranh dân gian Hàng Trống đến tồn tai ntn? ( liên hệ ý thức bảo vệ truyền thống) + Em đọc thơ tiếng Hồ Xuân Hương Câu hỏi mở rộng nâng cao : Những thành tựu văn hố có ý nghĩa nstn? Nói lên điều truyền thống tốt đẹp người Thăng Long - Hà Nội nói riêng người Việt Nam nói chung ? HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP : a) Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức b) Nội dung hoạt động: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân trả lời câu hỏi Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo c) Sản phẩm học tập: trả lời câu hỏi thể đầy đủ nội dung học; d) Cách thức tiến hành hoạt động - G hướng dẫn H làm số tập Bài tập 1: Nối thông tin phù hợp với mốc thời gian + G đưa tập lên bảng phụ : gọi H lên làm + H khác làm vào phiếu học tập Thời gian Sự kiện - Năm 1010 - Quang Trung đại phá quân Thanh giải phóng Thăng Long - Năm 1049 - Kháng chiến quân Nguyên Mông thắng lợi -r Năm 1288 - Nhà Lý xây chùa Một Cột - Năm 1430 - Lý Thái Tổ định đô Thăng Long - Năm1789 - Nhà Lê đổi tên Đông Đô thành Đông Kinh Bài tập 2: Cảm nhận em Hà Nội thời kì 1527- 1802 ( H tự nêu cảm nghĩ mình) Hướng dẫn học - học cũ Trả lời câu hỏi SGK - Hệ thống lại biến động lích sử lớn Thăng Long – Hà Nội từ thời LýTrần đến thời Lê - Trịnh - Nhận xét vềThăng Long qua thời kỳ