TiÕt 89 90 Nguyễn Thanh Văn Trường THCS – BTCX Trà Mai KiĨm tra bµi cị 1, Tác giả miêu tả dượng Hương Thư ? TiÕt 89 90 Buổi học cuối ( An-phông-xơ Đôđê) I- Giới thiÖu chung : Lo - ren 1,Tác giả: Em h·y giới thiệu đôi néthọc tác giả AnBuổi cuối -A ô đê (1840-1897) Là Em hÃy giới thiệu đôi phông-xơ Đôđê ? lấy bối cảnh từ nhà Pháp tiếng An - dat nét hoàn cảnh biến cố lịch sử: Sau đời văn tranh Buổi Chuyên viết truyện chiến 2, Tác phẩm : học cuối( ?năm ngắn Pháp-Phổ Đức ) - Tác phẩm đời 1870-1871, nước Pháp chiến tranh Pháp-Phổ nm thua trận, hai vùng An1870-1871 dát Lo-ren giáp biên giới với Phổ bị nhập vào nước Phổ Cho nên trường hai vùng bị bc häc b»ng tiÕng §øc Trun viÕt vỊ Bi học cuối ( An-phông-xơ Đôđê) tiếng Pháp Tiết 89 Buổi học 90 II- Đọc tìm hiểu văn : * Đọc tìm hiểu thÝch : * Nèi ý ë phÇn A víi B cho cuối A Cáo thị Rơđanh-gốt Cố tri Béc-lin B A Người bạn quen biết từ lâu ( cố : cũ ; tri : biết ) B Thông cáo quyền dán nơi công cộng C- Thủ đô nước Phổ thời nước Đức ngày D Một kiểu áo lễ phục cài chéo Tiết 89 Buổi học 90 II- Đọc tìm hiểu văn : ci cïng * Bè cơc : phần Trun cã thĨ chia phần , em h·y chia phần t¬ng øng víi néi dung cho s½n : A Tríc bi Đoạn 1: Từ đầu đến học : vắng mặt B Diễn biến buổi Đoạn 2: Tiếp đến “T«i sÏ nhí m·i bi häc ci cïng” häc ci C Kết thúc buổi học cuối Đoạn 3: Phần lại Tiết 89 90 Buổi học cuối II- Đọc tìm hiểu văn : Em hiểu nhưthế nhan đề Buổi học cuối ? A.Bi häc ci cïng cđa mét häc k× B.Bi học cuối năm học C Buổi học cuối môn tiếng Pháp D Buổi học cuối cậu bé Phrăng trư ớc chuyển đến trường Tiết 89 Buổi học 90 II- Đọc tìm hiểu văn : cuối Ai đư nhân Truyện ợc kểvật theo kể ? nàotruyện ? A.Cậu Phrăng A.Ngôi thứbé B Thầy Ha-men B Ngôi thứ ba C Cả A B ®óng TiÕt 89 90 Bi häc ci cïng III/ TÌM HiÊU CHI TiÊT 1/Nh©n vËt Prăng Tríc bi häc ci cïng Trong bi häc ci cïng KÕt thóc bi häc cuối Thảo luận Suy nghĩ, tâm trạng Phrăng tríc, vµ sau Bi häc ci cïng ? TiÕt 89 90 III/ TÌM HiÊU CHI TiÊT Tríc bi häc ci cïng Bi häc ci cïng 1/Nh©n vËt Prăng Trong bi häc ci cïng KÕt thóc bi häc ci cïng -Ngượng nghịu, xấu hổ - Định trốn - Xúc động học chơi vào muộn - Ngạc nhiên Ôi ! Tôi đấu trang phục thầy giáo nhớ mÃi tranh quang cảnh lớp học buổi học thân, cưỡng - Choáng váng lại lại biết buổi học cuối Cảm Thấy đến trường - Nguyền rủa kẻ thù thầy thật - > Biết căm thù giặc; ân hận, -lớn -Xấu hỉ, ni > lao… ý thøc ® - > Chó bé lư xấu hổ, tự trách Hiểu ợc nỗi đau ời học, nhút tiếc không thuộc ý nghĩa thiêng liêng nước, nhát việc học tiếng mẹ đẻ Từ không trung chán häc - > thÝch häc, tù nãi tiÕng thùc häc… nhưngchân tất thật, đà nói Phrăng chúnguyện bé hån nhiªn, kÝnh yªu cđa dân mn Qua hiĨu, emnínhËn thấy Phrăngtộc người thầy vàtìm có lòng yêu c TiÕt 89 90 Bi häc ci cïng III/ TÌM HiÊU CHI TiấT 1/Nhân vật Prng : Câu hỏi trắc nghiệm Em có suy nghĩ nhưthế ý sâuchuyện không từ câu với Phrăng ? suy nghĩ, tâm trạng Phrăng ? A Tuổi nhỏ chưa vội A Mải sợ thầy học, hÃy chơi, vui chơi cho kiểm thoải tra sau nên trốn học mái muốn học kịp Bchán Xấu hổchơi ân hận vànhưng B Vui thoải mái thấm thía trước lỗiviệc lầmhọc không nhÃng mình, muốn sửa chữa hành để sau phải ân ng đà muộn hận, nuối tiếc C Thư ơng kínhchỉ yêu lấy Học tậpvà không thầy.thức cho để kiến D Vui từtưnay sau nàyvẻ cókhi ơng không lai tư phải học tiếng sáng mà Pháp trách 2/Nhân vật thầy giáo Ha-men : Trang phục -Mặc áo Rơđanh-gốt màu xanh, diềm sen - Đội -> tròn Trang mũ phục lụa đẹp đen thêu trang trọng Thái độ học trò Thầy Ha-men miêu tả nào? Lêi nói việc học tiếng Pháp - Lời lẽ dịu -Đó ngôn dàng, ngữ hay nhắc nhở giới, không sáng trách phạt nhất, vững - vàng Nhiệt Muốn ngư tình ời phải giữ > Yêu giảng dạy lấy - > Yêu quý, thương học trũ Hành động, cử lúc kết thúc buổi học - Ngư ời tái nhợt, nghẹn ngào không nói hết câu - Cầm phấn viết thật to : Nước Pháp muôn - > năm Đau đớn, xót xa trân trọng độ tiếng mẹ đẻ > Yêu nước thiết tha 2/Nhân vật thầy giáo Ha-men : Thảo luận nhóm Em hiĨu nhthÕ nµo vỊ lêi nãi thy Ha-men : Khi dân tộc rơi vào vòng nô lệ, chừng họ giữ vững tiếng nói chẳng khác nắm chìa khoá chốn lao tù Hình ảnh so sánh đầy sức thuyết phục, khẳng định sức mạnh to lớn tiếng nói dân tộc Tiếng nói không tài sản vô quý báu dân tộc mà phương tiện, vũ khí đấu tranh với kẻ thù Vì vậy, yêu quý giữ gìn tiếng nói dân tộc thể lòng yêu nước người, dân tộc ! Trình bày nội dung, ý nghĩa nghƯ tht cđa trun ‘Bi häc Ca ngợi lịng u nước, ci cïng” ? •Tâm trạng Phrăng trước, IV - tæng kÕt : sau buổi học cuối Nội dung *Tình yêu thương học trò, Yêu tiếng mẹ đẻ lòng yêu nước thầy Ha-men Ý hĩa g n yêu tiếng mẹ đẻ thầy Ha-men Khuyên dân tộc giới phải biết giữ gìn tiếng mẹ đẻ BUỔI HỌC CUỐI CÙNG (An-phơng-xơ Đơ-đê) *Tạo tình độc đáo Nghệ thuật *Sử dụng nhiều câu cảm thán *Miêu tả tâm lí nhân vật *Sử dụng hình ảnh so sánh đầy sức thuyết phục IV – Lun tËp : 1, C¶nh cụ già Hô-de đến dự lớp học, mang theo sách học mà run giọng đọc theo lũ trò nhỏ nói lên điều ? A Không khí đặc biệt, khác thường, cảm động Buổi học cuối B Thể lòng yêu tiếng Pháp, yêu nước Pháp đến xót xa, nghẹn ngào người dân pháp C Cả A B V Luyện tập : 2, Trong lịch sử, kẻ thù dân tộc ta có âm mưu đồng hoá : Bắt dân ta học tiếng Hán, nói tiếng Hán song thất bại ? A B A Giặc phương Bắc ( Trung Quốc ) Giặc Pháp Giặc Mỹ Tiết 89 90 Buổi học cuối Đoán ô chữ ,tìm từ chìa khoá T h Ê T T r Ë n b e c l I n n i d ê m y ếT i ềmL S e c h ữ R ô N c ¸ o T n G P h ©n T õ h ị a n d T a n P h ô n G x đô đÊ Diềm đăng ten sa mỏng đính vào cổ 5.4 Kiểu chữ viết có nét tròn đậm nét , th ê ng dïng Tác giả văn làcgäi ai? Em bé Phrăng thuộc vùng nc Phỏp? 3.Dán Thông 2.Thủ lên Từ cáo đô trái để của nghĩa báo nư cho với quyền thắng ngư dán i biết nơi công áo mặc lễ phục gì? Một thức biến đổi động từgọi để viếthình văn , giấy khen gọicủa kiểu chữ ? Tháp Eiffel - biểu tượng của nước Pháp Khải hoàn mụn canc Phỏp Một số hình ảnh nước pháp Một số hình ảnh nước pháp