thuvienhoclieu com thuvienhoclieu com ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN 9 HỌC KÌ II Năm học 2022 2023 I HỆ THỐNG KIẾN THỨC 1 PHẦN VĂN BẢN TRUYỆN THƠ HIỆN ĐẠI VIỆT NAM TT Tác phẩm Tác giả Thể loại PTBĐ Nội dung[.]
thuvienhoclieu.com T T ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN - HỌC KÌ II Năm học 2022-2023 I HỆ THỐNG KIẾN THỨC: PHẦN VĂN BẢN: TRUYỆN THƠ HIỆN ĐẠI VIỆT NAM Tác Tác giả Thể PTBĐ Nội dung phẩm loại - Cuộc sống chiến đấu ba cô gái niên xung phong cao điểm tuyến đường Trường Sơn Những Lê Minh Tự năm chiến tranh chống Khuê Truyện Biểu Mĩ cứu nước Nổi bật xa xôi (1949) ngắn cảm tâm hồn sáng, giàu Miêu mơ mộng, tinh thần 1971 tả dũng cảm, sống chiến đấu đầy gian khổ, hi sinh hồn nhiên, lạc quan họ Viếng lăng Viễn Thơ Biểu - Lòng thành kính Bác Phương tám cảm niềm xúc động sâu sắc 1976 (1928chữ Miêu nhà thơ Bác (Như mây 2005) tả Hồ lần từ mùa xuân) miền Nam viếng lăng Bác Sang thu 1977 Từ chiến hào đến thành phố Hữu Thỉnh (1942) Thơ năm chữ Biểu cảm Miêu tả - Hình ảnh thiên nhiên lúc giao mùa - Biến chuyển thiên nhiên lúc giao mùa từ hạ sang thu qua cảm nhận tinh tế nhà thơ Nói với Y Phương Sau 1975 (19482021) Thơ tự Biểu cảm Miêu tả Bằng lời trò chuyện với con, thơ thể gắn bó, niềm tự hào quê hưong đạo lí sống ân nghĩa thủy chung với dân tộc Mùa xuân Thanh nho nhỏ Hải 1980 (19301980) Thơ năm chữ - Cảm xúc trước mùa xuân thiên nhiên đất nước, thể ước nguyện chân thành góp Biểu cảm, Miêu tả thuvienhoclieu.com Ý nghĩa Truyện ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn ba gái niên xung phong hồn cảnh chiến tranh ác liệt Bài thơ thể tâm trạng xúc động, lịng thành kính, biết ơn sâu sắc tác giả vào lăng viếng Bác Bài thơ thể cảm nhận tinh tế nhà thơ trước vẻ đẹp thiên nhiên khoảnh khắc giao mùa Thể tình yêu thương thắm thiết cha mẹ dành cho cái; tình yêu, niềm tự hào quê hương, đất nước Bài thơ thể rung cảm tinh tế nhà thơ trước vẻ đẹp Trang thuvienhoclieu.com mùa xuân nhỏ đời mùa xuân thiên vào đời nhiên, đất nước chung khát vọng cống hiến cho đất nước, cho đời PHẦN TIẾNG VIỆT: Thành phần phụ Khởi ngữ Thành phần biệt lập Tình thái Còn mắt thì các anh lái xe bảo … Hình thu đã về Thành phần biệt lập Cảm thán Ơi chim chiền chiện Hót chi mà vang trời Thành phần biệt lập Gọi đáp Hoa ơi, tỏa hương! Thành phần biệt lập Phụ chú Phương Định, nhân vật truyện ngắn “Những xa xôi”, cô gái Hà Nội xinh đẹp, trẻ trung Liên kết câu-liên kết đoạn Liên kết nội dung: liên kết chủ đề liên kết lô gic Liên kết hình thức: gờm phép liên kết: - Phép lặp từ ngữ - Phép đồng nghĩa, trái nghĩa liên tưởng - Phép - Phép nối PHẦN TẬP LÀM VĂN: PHƯƠNG THỨC NGHỊ LUẬN 3.1 Nắm vững Cách làm văn nghị luận về: - Sự việc, tượng đời sống - Vấn đề tư tưởng, đạo lý - Tác phẩm truyện đoạn trích (tồn tác phẩm đoạn trích, nhân vật) - Đoạn thơ, thơ 3.2 Dàn ý khái quát số kiểu nghị luận: 3.2.1 Nghị luận việc, tượng đời sống: MB: Giới thiệu việc, hiện tượng cần nghị luận TB: - Nêu biểu hiện, thực trạng việc, tượng - Phân tích nguyên nhân (chủ quan, khách quan) - Phân tích mặt lợi, mặt hại - Đề xuất giải pháp khắc phục (sự việc, hiện tượng chưa tốt) phát huy (sự việc, hiện tượng tốt) KB: Khẳng định ý nghĩa việc, tượng liên hệ thân 3.2.2 Nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lý: MB: Giới thiệu tư tưởng, đạo lý cần nghị luận TB: - Giải thích/ Chứng minh tư tưởng, đạo lý, lới sớng - Nhận định, đánh giá mặt đúng/ mặt sai; mặt lợi/ mặt hại vấn đề bối cảnh sống riêng, chung - Mở rộng vấn đề: phê phán biểu sai trái ngược lại tư tưởng, đạo lý, lới sớng - Nêu nhận thức đúng, hành động thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com KB: Khẳng định ý nghĩa vấn đề XH 3.2.3 Nghị luận vấn đề xã hội đặt từ trích báo, từ điều tra xã hội, từ tranh ảnh, từ đoạn truyện kể Mở bài: - Dẫn dắt vào đề (…) - Giới thiệu vấn đề xã hội mà báo/tranh ảnh/đoạn truyện kể đặt Thân bài: - Giải thích rút vấn đề xã hội đặt từ báo/tranh ảnh/đoạn truyện kể Lưu ý: Phần giải thích, phân tích cách khái quát cuối phải chốt lại thành luận đề ngắn gọn - Thực trình tự thao tác nghị luận tương tự văn nghị luận tư tưởng đạo lí nghị luận tượng đời sống nêu (…) Kết bài: - Khẳng định chung ý nghĩa xã hội mà báo/tranh ảnh/đoạn truyện kể nêu (…) - Lời nhắn gửi đến tất người (…) 3.2.4 Nghị luận tác phẩm truyện (đoạn trích): MB: - Giới thiệu khái quát nét tác giả, tác phẩm - Nêu ý kiến đánh giá sơ tác phẩm TB: - Tóm tắt ngắn gọn tác phẩm truyện (đoạn trích) - Phân tích giá trị đặc sắc nội dung, nghệ thuật tác phẩm truyện (đoạn trích) KB: - Nêu nhận định đánh giá chung tác phẩm truyện (đoạn trích) 3.2.5 Nghị luận nhân vật tác phẩm truyện (đoạn trích): MB: - Giới thiệu khái quát nét tác giả, tác phẩm - Nêu đặc điểm nhân vật TB: - Phân tích đặc điểm nhân vật KB: - Nêu nhận định đánh giá chung nhân vật 3.2.6 Nghị luận đoạn thơ, thơ: MB: - Giới thiệu khái quát nét tác giả, tác phẩm - Nêu ý kiến đánh giá sơ đoạn thơ, thơ TB: Lần lượt trình bày suy nghĩ, đánh giá nội dung/ nghệ thuật đoạn thơ, thơ KB: Khẳng định giá trị, ý nghĩa đoạn thơ, thơ II THỰC HÀNH ĐỌC - HIỂU Bài tập 1: Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi sau: Mỗi người phải leo lên bậc thang đời Có ước mơ xa: đến đỉnh cao Có ước mơ gần: Một hai bậc, sau đó, hai bậc Có người thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com lặng lẽ tiến bước theo mục tiêu mình, gạt bỏ thị phi Có người chu du vịng thiên hạ, nếm đủ đắng cay chịu trở với ước mơ ban đầu Nhưng có người lỡ bay xa điểu khiển đời nữa, cịn bng xi tiếc nuối Tơi nhận rằng, ước mơ chẳng đưa ta đến đâu cả, có cách thức mà bạn thực ước mơ đưa bạn đến nơi bạn muốn Có lẽ cần nhìn khác Rằng chẳng có ước mơ tầm thường Và học để thoát khỏi nghề rẻ rúng này, để làm nghề danh giá Mà học để làm điều u thích cách tốt từ mang cho thân thu nhập cao có thể, cách xứng đáng tự hào (Trích Nếu biết trăm năm hữu hạn- Phạm Lữ Ân, NXB Hội nhà văn; 2017; tr160) 1.1 Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn? 1.2 Bằng vài câu văn hãy trình bày hiểu biết của em về câu: “Tôi nhận rằng, ước mơ chẳng đưa ta đến đâu cả, có cách thức mà bạn thực ước mơ đưa bạn đến nơi bạn muốn.”? 1.4 Những từ ngữ in đậm đoạn văn thuộc phép liên kết nào? 1.5 Xác định và gọi tên hai thành phần biệt lập có đoạn trích? Bài tập 2: Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi Con biết không, sống cõi đời q vơ giá với Con tự vẽ tranh Con có hội đến nhiều nơi, khám phá nhiều danh lam thắng cảnh, thưởng thức nhiều ăn ngon Sau đến tuổi trưởng thành, có hội làm cơng việc mà u thích Có thể làm bác sĩ khám chữa bệnh cho người, hay cô giáo yêu trẻ, kiến trúc sư thiết kế nhà mà ấp ủ từ tuổi ấu thơ? Hay làm nhà thiên văn học để giải bí ẩn vũ trụ? Thật nhiều chân trời mở Vậy có lẽ đâu, gặp bão tố trắc trở mà ta từ bỏ mơ ước, từ bỏ cõi đời này? Dù khó khăn đến mấy, kiên cường tiếp nhé! (Về chết, làm bạn nhé- Phong Điệp- NXB Phụ nữ – 2015- trang 118) 2.1 Nêu phương thức biểu đạt đoạn văn trên? 2.2 Bằng vài câu văn hãy nêu ý nghĩa của đoạn trích? 2.3 Các từ ngữ in đậm thuộc phép liên kết nào? 2.4 Xác định thành phần biệt lập? 2.5 Tìm tác phẩm thơ (kèm tên tác giả) chương trình Ngữ văn thể lời nhắn nhủ: “Dù khó khăn đến mấy, kiên cường tiếp nhé!” Bài tập 3: Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi “Cuộc sống riêng khơng biết đến điều xảy ngồi ngưỡng cửa nhà sống nghèo nàn, dù có đầy đủ tiện nghi đến đâu Nó giống mảnh vườn chăm sóc cẩn thận, đầy hoa thơm gọn gàng Mảnh vườn có lẽ làm chủ nhân êm ấm thời gian dài, lớp rào bao quanh khơng cịn làm họ vướng mắt Nhưng có dơng tố lên cối bị bật khỏi đất, hoa nát mảnh vườn xấu xí nơi hoang dại Con người khơng thể hạnh phúc với hạnh phúc mong manh Con người cần đại dương mênh mông bị bão táp làm sóng lại phẳng lì sáng trước Số phận tuyệt đối cá nhân không bộc lộ khỏi thân, chẳng có đáng thèm muốn.” (Theo A.L Ghec - xen, 3555 câu danh ngơn, NXB Văn hóa – Thơng tin, Hà Nội, 1997) 3.1 Xác định phương thức biểu đạt văn thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com 3.2 Xác định và nêu ý nghĩa của biện pháp tu từ được sử dụng câu sau: “Con người cần đại dương mênh mông bị bão táp làm sóng lại phẳng lì sáng trước”? 3.3 Tìm thành phần biệt lập có đoạn văn trên? 3.4 Các từ ngữ in đậm thuộc phép liên kết nào? Bài tập 4: Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi Tuổi thiếu niên tuổi ước mơ hồi bão Nó gắn liền với khát vọng chinh phục thử thách giải mật mã đời Khát vọng xanh sống ln đẹp, thời khắc đó, nhiều bạn trẻ thấy đời mớ bòng bong điều bỡ ngỡ với bao trăn trở không dễ tỏ bày Đi qua tuổi thơ, với đời người mở trước mắt bạn hành trình dài, nhiều hoa hồng khơng chơng gai Cuộc sống, với tất khắc nghiệt vốn có nó, khiến cho bước chân bạn nhiều lần rướm máu Và giọt máu đó, thấm xuống đường bạn lưu lại dấu son vị anh hùng, trở thành dấu chấm hết cho khát vọng đoản mệnh kẻ nhụt tâm, chùn bước Nhưng dù nữa, bạn nhớ rằng: để trưởng thành, thử thách thất bại điều cần thiết (Theo Hạt giống tâm hồn dành cho tuổi teen, tập – Nhiều tác giả, NXB Tổng hợp TP Hồ Chí Minh, 2012, tr.02) Câu 4.1. Xác định phương thức biểu đạt văn Câu 4.2: Chỉ và nêu ý nghĩa của biện pháp tu từ có câu văn: “Cuộc sống, với tất khắc nghiệt vốn có nó, khiến cho bước chân bạn nhiều lần rướm máu.” Câu 4.4. Thông điệp mà tác giả gửi gắm qua đoạn trích gì? Câu 4.5 Tìm thành phần biệt lập có đoạn văn trên? Câu 4.6 Các từ ngữ in đậm thuộc phép liên kết nào? VẬN DỤNG: 2.1 Sắp xếp văn truyện thơ đại học theo giai đoạn sau? a Giai đoạn kháng chiến chống Pháp (1945-1954) b Giai đoạn kháng chiến chống Mĩ (1955-1975) c Giai đoạn sau kháng chiến chống Mĩ (Sau 1975) 2.2 Sắp xếp văn truyện thơ đại học theo đề tài sau? a Người lính b Con người lao động c Người nông dân kháng chiến d Tình cảm gia đình 2.3 Giải thích ý nghĩa nhan đề văn sau? a Những xa xôi Lê Minh Khuê b Mùa xuân nho nhỏ Thanh Hải 2.4 Xác định phép liên kết có đoạn văn sau: a “(1) Học vấn không chuyện đọc sách, đọc sách đường quan trọng học vấn (2) Bởi học vấn khơng việc cá nhân, mà việc toàn nhân loại (3) Mỗi loại học vấn giai đoạn hôm thành toàn nhân loại nhờ biết phân cơng, cố gắng tích lũy ngày đêm mà có (4) Các thành khơng bị vùi lấp đi, sách ghi chép, lưu truyền lại.” (Trích “Bàn về đọc sách” – Chu Quang Tiềm) b “(1) Bạn khơng thơng minh bẩm sinh bạn chuyên cần vượt qua thân ngày (2) Bạn khơng hát hay bạn người không trễ thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com hẹn (3) Bạn không người giỏi thể thao bạn có nụ cười ấm áp (4) Bạn khơng có gương mặt xinh đẹp bạn giỏi thắt cà vạt cho ba nấu ăn ngon (5) Chắc chắn, người sinh với giá trị có sẵn (6) Và bạn, hết, trước hết, phải biết mình, phải nhận giá trị đó.” (Trích Nếu biết trăm năm hữu hạn - Phạm Lữ Ân) 2.5 Xác định thành phần biệt lập có câu sau: a Chao ơi, tất b Cả bọn trẻ xúm vào, nương nhẹ, giúp anh nốt nửa vòng trái đất - từ mép nệm mép phản, khoảng cách ước chừng năm chục phân c Ơi, chim chiền chiện, /Hót chi mà vang trời d Sương chùng chình qua ngõ/ Hình thu 2.6 Xác định thành phần phụ khởi ngữ có câu sau: a Cịn chúng tơi chạy cao điểm ban ngày b Nhưng công việc, gờm chị: cương quyết, táo bạo c Còn mắt tơi anh lái xe bảo: Cơ có nhìn mà xa xăm! VẬN DỤNG CAO: 3.1 Viết đoạn văn nghị luận ngắn (khbàn việc, tượng vấn đề tư tưởng, đạo lý, lối sống sau: (Nghiện game; Bạo lực học đường; Học đối phó, Ý thức chấp hành luật giao thơng học sinh, Ý thức bảo vệ môi trường sống người; Ý chí, nghị lực người, Đức tính trung thực, Tính tự lập, Lịng hiếu thảo, Lịng biết ơn, Tình bạn, Lịng u thương người…) 3.2 Viết văn nghị luận - Phân tích nhân vật Phương Định (Những xa xôi-Lê Minh Khuê) - Phân tích thơ Mùa Xuân nho nhỏ Thanh Hải - Phân tích thơ Viếng lăng Bác Viễn Phương - Trình bày suy nghĩ em thơ Nói với Y Phương - Phân tích thơ Sang thu - Hữu Thỉnh III MA TRẬN KIỂM TRA CUỐI KÌ Đọc – hiểu: 3.0 đ - Phần văn bản: 2.0 đ (Gồm: Những xa xôi, Mùa xuân nho nhỏ, Viếng lăng Bác, Nói với con, Sang thu văn sách giáo khoa.) + Tác giả, tác phẩm; + Phương thức biểu đạt; + Nội dung, ý nghĩa văn bản; + Ý nghĩa chi tiết, ý nghĩa hình ảnh văn bản; + Giải thích nhan đề, đặt nhan đề; + Tìm văn đề tài, chủ đề, phương thức biểu đạt - Tiếng Việt: 1.0 đ Xác định: Khởi ngữ; Các thành phần biệt lập; Các phép liên kết câu ở ngữ cảnh cụ thể 2.Vận dụng: 2.0 đ - Viết đoạn văn nghị luận xã hội (không trang giấy thi) 3.Vận dụng cao: 5.0 đ thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com - Viết văn nghị luận văn học (Các tác phẩm truyện,thơ đại học chương trình Ngữ văn HKII) IV MỘT SỐ ĐỀ KIỂM TRA HKII [tham khảo] ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II – NGỮ VĂN 9- NĂM HỌC 2020-2021 I Đọc - Hiểu văn (3.0 điểm): Đọc văn sau trả lời câu hỏi: “Giao đơn hàng trị giá 400.000 đồng khách chuyển nhầm tới 400 triệu đồng, ông Trịnh Hữu Thái chuyển lại cho khách Hành động tử tế ông nhận “bão” like từ cộng đồng mạng Kể lại với phóng viên, ông Thái (50 tuổi, ngụ Q.7, TP.HCM, nhân viên cửa hàng chuyển phát nhanh) chưa hết run Ông cho biết chiều 5.4, ông đến chung cư Q.7 giao hàng cho khách “Con chị xuống nhận hàng, xong chị gọi chuyển khoản cho Thấy số vài số 0, nghĩ 400.000 đồng nên tiếp tục công việc”, ông Thái kể Chưa đầy phút sau, nhận gọi từ vị khách lúc bảo chuyển nhầm nên ông vội mở điện thoại lên, đếm kỹ thấy 400 triệu đồng “Lúc tơi hoa mắt, run tay số tiền lớn Trong đầu có suy nghĩ làm cách để chuyển lại cho người ta sớm tốt, khơng người ta nói tham hay lo lắng khổ Số tiền lớn mà!”, ông nhớ lại Do tài khoản ơng Thái có hạn mức chuyển khoản tối đa 20 triệu đồng, nên ông tìm đến ngân hàng gần để trả lại tiền Lúc đó, gần 16 30 phút, shipper sợ hết ngân hàng làm việc Ông Thái bộc bạch: “Cũng may thường giao hàng cho ngân hàng đó, người ta biết mặt tơi tơi có trình bày hồn cảnh, nên số tiền gửi trả lại sớm Trễ giây tim đập mạnh giây đó” Khách hàng sau gọi điện thoại cảm ơn “bồi dưỡng” cho ông 100.000 đồng q cho tử tế Ơng Thái cho biết thấy thân người khen mạng xã hội thông tin lan tỏa, ông vui.” (Thanh Niên online ngày 7/4/2021) Câu 1: Suy nghĩ hành động nhân vật (ở văn trên) biết khách hàng chuyển nhầm vào tài khoản 400 triệu đồng để lại ấn tượng sâu sắc em? Câu 2: Hãy đặt nhan đề cho văn bản? Câu 3: Bằng 01 câu văn có sử dụng thành phần phụ khởi ngữ, em nêu nhận xét vẻ đẹp nhân cách gợi lên từ suy nghĩ, hành động nhân vật văn bản? Câu 4: Xác định 01 thành phần biệt lập 01 phép liên kết câu sử dụng đoạn văn in đậm? II Tập làm văn (7.0 điểm): Câu (2.0 điểm): Từ văn đọc-hiểu, viết đoạn văn khoảng 01 trang giấy thi trình bày suy nghĩ em ý nghĩa tử tế sống Câu (5.0 điểm): “Mùa xuân nho nhỏ” không hấp dẫn bạn đọc khung cảnh mùa xuân thơ mộng nơi xứ Huế mà khát vọng cống hiến cháy bỏng, dạt nhà thơ!” Em làm rõ nhận định qua hai khổ thơ sau: “Ta làm chim hót Ta làm cành hoa Ta nhập vào hịa ca thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Một nốt trầm xao xuyến Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù tuổi hai mươi Dù tóc bạc.” (Thanh Hải, Mùa xuân nho nhỏ) ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II [đề 2] MƠN: NGỮ VĂN LỚP Câu (3,0 điểm): Đọc kỹ đoạn trích sau thực theo yêu cầu bên dưới: [I] Trước số khoảng 100 người chết ngày dịch COVID-19 gây Trung Quốc, giới truyền thông dư luận dừng lại trước chết bác sĩ, nhân viên y tế - người trực tiếp tham gia chống dịch, cứu người kể từ bùng phát [II] (…) Trong suốt ngày dịch COVID-19 ảnh hưởng tới Việt Nam, bác sĩ nước căng điều trị cho bệnh nhân Bước đầu, Việt Nam có biện pháp cách ly, ngăn ngừa trị liệu hiệu Sắp có địa phương Khánh Hịa, Thanh Hóa cơng bố hết dịch Tin vui có nỗ lực to lớn ngành y (…) [III] Những ngày tháng 2, nước ta có ngày vinh danh người thầy thuốc: 27-2, Ngày thầy thuốc Việt Nam Cần nói lời cảm ơn tất hi sinh cho người, dù họ mang quốc tịch Cũng cần nói thêm nhiều lời cảm ơn với người thầy thuốc có tâm với nghề, cống hiến trí tuệ cho người, khơng riêng 27-2, hay tháng nhớ, tri ân [IV] Thực ra, biết ơn cách ni dưỡng lịng trở nên tốt đẹp Đó cách thừa nhận người khác, nghề khác tương quan với đời… (Trích “Tận lực cho đời” - Lưu Đình Long Báo Tuổi trẻ ngày 20/2/2020) 1.1 Nêu phương thức biểu đạt đoạn trích Kể tên văn (có tên tác giả kèm) chương trình Ngữ văn HKII có phương thức biểu đạt này? 1.2 Ở đoạn văn thứ ba, thông điệp sâu sắc người viết muốn gửi đến gì? 1.3 Tìm gọi tên cụ thể thành phần biệt lập có đoạn văn thứ 1.4 Xác định phép đoạn văn thứ hai Câu (2,0 điểm) Ở đoạn trích (phần “Đọc-hiểu), người viết nêu ý kiến mình: “Biết ơn cách ni dưỡng lịng trở nên tốt đẹp hơn.” Viết đoạn văn khoảng trang giấy thi trình bày suy nghĩ em ý kiến Câu (5,0 điểm) Phân tích hai khổ thơ sau để làm rõ cảm nhận tinh tế nhà thơ khoảnh khắc giao mùa thiên nhiên từ cuối hạ sang đầu thu Sơng lúc dềnh dàng Vẫn cịn nắng Chim bắt đầu vội vã Đã vơi dần mưa Có đám mây mùa hạ Sấm bớt bất ngờ Vắt nửa sang thu Trên hàng đứng tuổi (Sang thu - Hữu Thỉnh) ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II [đề 3] MÔN: NGỮ VĂN LỚP thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Thời gian làm bài:90 phút I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm): Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu bên dưới: Trong học tập học sinh có xu hướng “học vẹt”, tức học cách máy móc thầy đọc cho ghi chép mà khơng cần hiểu học muốn nói gì, kiến thức đúng, học khơng đọc tiêu đề, học ào máy,… Nếu học sinh gặp câu hỏi nằm ngồi nghe, ghi chép, chúng cảm thấy bối rối, khó khăn, khơng thể tự suy nghĩ mà tìm câu trả lời Ta nhận sáng tạo học sinh ngày hệ trước nhiều Trong gia đình, đứa ngày thiếu ý thức giá trị đồng tiền cơng sức lao động, giúp đỡ cha mẹ làm việc nhà dù việc tự dọn dẹp phịng mình: Nhiều bạn trẻ thích xài tiền khơng nghĩ tiền đâu mà có, thức ăn ngày nấu, nhà cửa - chén đĩa rửa dọn ngày, quần áo mặc giặt ủi,…? Nhiều lúc chúng cịn trách móc cha mẹ khơng làm giùm chúng việc mà chúng phải tự làm tự chịu trách nhiệm mang đầy đủ đồ dùng cá nhân học du lịch, tự thức dậy giờ, tự lực học tập theo thời khóa biểu,… Một số trẻ lại thiếu khả giao tiếp ứng xử xã hội, trở nên nhút nhát rụt rè tiếp xúc với người lạ, nói thiếu lễ phép, dạn dĩ trở nên trơ tráo thiếu tơn trọng người khác, nét mặt vênh váo coi trời vung,… Khi đến tuổi tự lập cần tách khỏi gia đình, nhiều người cảm thấy hụt hẫng chới với thiếu tự tin vào thân bước vào đời Họ dần trở nên phương hướng sống thay đổi, khó thích nghi gặp tình bất ngờ Hiện có nhiều người đỗ đạt cao có thạc sĩ thiếu lĩnh đương đầu với khó khăn khơng thành công sống Hiện tượng ỷ lại giới trẻ mầm bệnh nguy hại cần phải loại trừ để tránh lùi xã hội mai sau (Theo “Căn bệnh ỷ lại giới trẻ”, nguồn Internet) Câu Văn sử dụng phương thức biểu đạt nào? (0,5 điểm) Câu Theo tác giả, tác hại ghê gớm bệnh ỷ lại giới trẻ thời gì? (Yêu cầu: Chỉ cần nêu 02 tác hại bệnh ỷ lại) (0,5 điểm) Câu Em có đồng ý với ý kiến: “Hiện tượng ỷ lại giới trẻ mầm bệnh nguy hại cần phải loại trừ để tránh lùi xã hội mai sau” không? Tại sao? (1,0 điểm) Câu Xác định phép lặp phép văn trên? (1,0 điểm) II TẬP LÀM VĂN (7.0 điểm): Câu (2.0 điểm): Viết đoạn văn (khoảng 01 trang giấy thi) bàn vai trị tính tự lập Câu (5.0 điểm): Cảm nhận em đoạn thơ sau “Nói với con” Y Phương: Người đồng thơ sơ da thịt Chẳng bé nhỏ đâu Người đồng tự đục đá kê cao q hương Cịn q hương làm phong tục thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Con thô sơ da thịt Lên đường Không nhỏ bé Nghe (Sách giáo khoa Ngữ Văn tập 2, Nhà xuất Giáo dục) - Hết - thuvienhoclieu.com Trang 10