thuvienhoclieu.com-De-cuong-on-tap-ngu-van-10-co-dap-an

www.thuvienhoclieu.com ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN NGỮ VĂN LỚP 10 HỌC KÌ I A NỘI DUNG KIẾN THỨC I Văn học Sử: Tổng quan văn học Việt Nam: Cần nắm được: Những kiến thức chung nhất, tổng quát hai phận văn học Việt Nam (văn học dân gian văn học viết) trình phát triển văn học viết Việt Nam(văn học trung đại văn học đại) - Các thể loại văn học Con người Việt Nam qua văn học: người Việt Nam quan hệ với giới tự nhiên, quan hệ quốc gia dân tộc, quan hệ xã hội, ý thức thân Khái quát văn học dân gian Việt Nam: nắm được: - Những đặc trưng văn học dân gian Việt Nam: + Văn học dân gian tác phẩm nghệ thuật truyền miệng + Văn học dân gian sản phẩm trình sáng tác tập thể + Văn học dân gian gắn bó mật thiết với sinh hoạt khác đời sống cộng đồng Hệ thống thể loại văn học dân gian Việt Nam: gồm 12 thể loại: thần thoại, sử thi, truyền thuyết, truyện cổ tích, truyện ngụ ngơn, truyện cười, tục ngữ, câu đối, ca dao, vè, truyện thơ, chèo - Những giá trị văn học dân gian Việt Nam: + Văn học dân gian kho tri thức vô phong phú đời sống dân tộc + Văn học dân gian có giá trị giáo dục sâu sắc đạo lí làm người + Văn học dân gian có giá trị thẩm mĩ to lớn, góp phần quan trọng tạo nên sắc riêng cho văn học dân tộc Khái quát văn học Việt Nam từ TK X-hết TK XIX: cần nắm được: Các thành phần giai đoạn phát triển - Những đặc điểm lớn nội dung: chủ nghĩa yêu nước, chủ nghĩa nhân đạo cảm hứng - Những đặc điểm lớn nghệ thuật: + Tính quy phạm phá vỡ tính quy phạm + Khuynh hướng trang nhã xu hướng bình dị + Tiếp thu dân tộc hoá tinh hoa văn học nước II Đọc văn: * VĂN HỌC DÂN GIAN VIỆT NAM Chiến thắng Mtao-Mxây: Cần nắm được: - Phân loại sử thi: sử thi anh hùng sử thi thần thoại - Tóm tắt nội dung sử thi Đăm Săn - Phân tích được: + Cảnh trận đánh hai tù trưởng + Cảnh Đăm Săn nô lệ sau chiến thắng + Cảnh ăn mừng chiến thắng Qua đó, thấy lẽ sống niềm vui người anh hùng có chiến đấu danh dự, hạnh phúc thịnh vượng cộng đồng An Dương Vương Mỵ Châu, Trọng Thuỷ: Cần nắm được: www.thuvienhoclieu.com Trang www.thuvienhoclieu.com - Đặc điểm thể loại truyền thuyết: lịch sử kể lại truyền thuyết khúc xạ qua hình tượng nghệ thuật đậm màu sắc thần kì làm nên sức hấp dẫn truyện Phân tích nhân vật: An Dương Vương, Mỵ Châu, chi tiết: ngọc trai giếng nước - Ý nghĩa truyện: từ bi kịch nước cha An Dương Vương bi kịch tình yêu Mỵ Châu-Trọng Thuỷ, nhân dân muốn rút trao truyền lại cho hệ sau học lịch sử ý thức đề cao cảnh giác với âm mưu kẻ thù xâm lược công giữ nước Tấm Cám: Cần nắm được: - Phân loại truyện cổ tích: gồm ba loại: cổ tích lồi vật, cổ tích thần kì, cổ tích sinh hoạt Đặc trưng truyện cổ tích thần kì: có tham gia nhiều yếu tố thần kì vào tiến trình phát triển truyện - Tóm tắt cốt truyện - Diễn biến mâu thuẫn xung đột Tấm mẹ Cám gia đình ngồi xã hội Ý nghĩa q trình biến hố Tấm( từ kiếp người hố kiếp liên tiếp thành vật, cây, đồ vật trở kiếp người): thể sức sống, sức trỗi dậy mãnh liệt người trước vùi dập kẻ ác Đây sức mạnh thiện thắng ác - Đặc sắc nghệ thuật: thể chuyển biến Tấm: từ yếu đuối, thụ động đến kiên đấu tranh giành lại sống hạnh phúc cho Truyện cười dân gian: Tam đại gà Nhưng phải hai mày: Cần nắm được: Ý nghĩa truyện Tam đại gà: phê phán thói giấu dốt Ngồi cịn ngầm khun răn người không nên giấu dốt mà mạnh dạn học hỏi khơng ngừng Ý nghĩa truyện Nhưng phải hai mày: phê phán thói tham nhũng lí trưởng việc xử kiện Qua thấy tình cảnh bi hài người lao động lâm vào việc kiện tụng * Kiến thức * Đặc trưng truyện cười: + Yếu tố gây cười: mâu thuẫn trái tự nhiên + Kết cấu: vào truyện tự nhiên, kết truyện bất ngờ, nhân vật, ngắn gọn Phân loại: Truyện khơi hài: nhằm mục đích giải trí, mua vui nhiều có tính giáo dục Truyện trào phúng: mục đích châm biếm, đả kích Ca dao than thân, yêu thương tình nghĩa: * Bài 2: - Nội dung: Là lời than người phụ nữ thân phận nhỏ bé, đắng cay, tội nghiệp - Nghệ thuật: so sánh, ẩn dụ * Bài 3: - Nội dung: Là lời than đầy chua xót, đắng cay người bị lỡ duyên xa cách Dầu ta nhận thấy tình cảm thuỷ chung sắt son người bình dân Việt Nam xưa - Nghệ thuật: so sánh, ẩn dụ, lối đưa đẩy gợi cảm hứng * Bài 4: - Nội dung: thể nỗi nhớ thương da diết cô gái người u Đồng thời cịn niềm lo âu hạnh phúc lứa đơi - Nghệ thuật: hình ảnh biểu tượng (khăn, đèn, mắt), lặp cú pháp… * Bài 5: www.thuvienhoclieu.com Trang www.thuvienhoclieu.com - Nội dung: thể tình yêu khao khát yêu thương người gái - Nghệ thuật: hình ảnh biểu tượng độc đáo - cầu dải yếm * Bài 6: - Nội dung: khẳng định gắn bó thuỷ chung người - Nghệ thuật: hình ảnh biểu tượng: gừng cay- muối mặn * Kiến thức 6.1 Những đặc trưng ca dao trữ tình: + Nội dung: phản ánh tâm tư, tình cảm người bình dân, tiếng lòng nhân dân lao động sống cực lạc quan, yêu đời… + Nghệ thuật: + Kết cấu: ngăn gọn, hàm súc + Thể thơ: lục bát, lục bát biến thể, song thất lục bát, thể vãn bốn, vãn năm … 6.2 Những nội dung cần nắm bài: * Bài 1: Ca dao than thân - Nội dung: Là lời than người phụ nữ thân phận nhỏ bé, đắng cay, tội nghiệp, làm chủ số phận định đoạt hạnh phúc cho riêng Bên cạnh có điểm sáng tự ý thức hình ảnh cao quý, đáng trân trọng người phụ nữ (tấm lụa đào): ca ngợi vẻ đẹp hình thức lẫn nhân cách - Nghệ thuật: so sánh, ẩn dụ mô tip “thân em”… * Bài 4: Ca dao yêu thương - Nội dung: thể nỗi nhớ thương da diết cô gái người yêu, giãi bày cung bậc cảm xúc tình yêu đầy mãnh liệt đa dạng Đồng thời cịn niềm lo âu hạnh phúc lứa đơi, khơng biết đến với chung sống với trọn đời hay khơng… - Nghệ thuật: hình ảnh biểu tượng( khăn, đèn, mắt), điệp từ, điệp ngữ (cú pháp), ẩn dụ, hoán dụ… * Bài 6: Ca dao tình nghĩa Nội dung: Bài ca dao thể vị trí quan trọng “tình nghĩa” sống gia đình (vợ - chồng), lẫn khẳng định gắn bó thuỷ chung người mối quan hệ khác xã hội, lời nhắc nhở cố gắng chung tay vượt qua cay đắng, bùi sống Nghệ thuật: hình ảnh biểu tượng: gừng cay- muối mặn; số từ biểu trưng: 3, 9, vạn ngàn ngày… Ca dao hài hước: * Bài 1: - Nội dung: lời dẫn cưới thách cưới chàng trai, cô gái - Nghệ thuật: lối nói khoa trương, phóng đại; lối nói giảm dần; cách nói đối lập - Ý nghĩa: tiếng cười tự trào người bình dân cảnh nghèo, thể vẻ đẹp tâm hồn người lao động dù cảnh nghèo lạc quan, yêu đời, ham sống * Bài 2, 3: - Nội dung: phê phán, chế giễu chàng trai khơng có chí khí, chàng trai siêng ăn nhác làm - Nghệ thuật: phóng đại, đối lập www.thuvienhoclieu.com Trang www.thuvienhoclieu.com * Bài 4: - Nội dung: chế giễu loại phụ nữ đỏng đảnh, vơ dun - Nghệ thuật: phóng đại, đối lập * Kiến thức Đặc trưng ca dao hài hước: Đối tượng thẩm mỹ chủ yếu ca dao hài hước hài Cái hài phản ánh, thể nhiều lĩnh vực VHDG khác Đôi khi, thể nỗi niềm chua xót đắng cay tiếng cười lạc quan, thơng minh, hóm hỉnh; song đầy châm biếm, đả kích sâu cay * VĂN HỌC DÂN GIAN NƯỚC NGỒI Đoạn trích: Uy-lít-xơ trở (trích Sử thi Ơ-đi-xê Hơ-me-rơ) Cần nắm được: Vẻ đẹp tâm hồn trí tuệ người Hy Lạp, cụ thể Uy-lít-xơ Pê-nê-lốp thể qua cảnh đoàn tụ vợ chồng sau 20 năm xa cách Phân tích tâm lí nhân vật qua đối thoại cảnh gặp mặt Thấy sức mạnh tình cảm vợ chồng, tình cảm gia đình cao đẹp động lực giúp người vượt qua khó khăn * VĂN HỌC VIẾT – VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM Tỏ lòng( Phạm Ngũ Lão): nắm được: - Hoàn cảnh sáng tác thơ - Vẻ đẹp người thời Trần qua hình tượng trang nam nhi với lí tưởng nhân cách cao - Vẻ đẹp thời đại qua hình tượng ba quân với sức mạnh khí hào hùng Cần thấy vẻ đẹp người vẻ đẹp thời đại hồ quyện vào - Hình ảnh hồnh tráng, có sức biểu cảm mạnh mẽ, thiên gợi tả * Kiến thức 1.1 Tìm hiểu chung tác giả: Phạm Ngũ Lão (1255 - 1320) - Người làng Phù Ủng, huyện Đường Hào (nay thuộc huyện Ân Thi, tỉnh Hưng Yên) - Là người văn võ tồn tài; có nhiều cơng lớn kháng chiến chống quân Mông – Nguyên; phong chức Điện suý, tước Quan nội hầu - Tác phẩm còn: Tỏ lòng (Thuật hồi) Viếng Thượng tướng quốc cơng Hưng Đạo Đại Vương (Vãn Tượng tướng quốc công Hưng Đạo Đại Vương) 1.2 Đọc – hiểu văn * Nội dung - Vẻ đẹp người thời đại nhà Trần + Hình ảnh tráng sĩ: lên qua tư "cầm ngang giáo" (hồnh sóc) giữ non sơng Đó tư hiên ngang với vẻ đẹp kì vĩ mang tầm vóc vũ trụ + Hình ảnh "ba qn": lên với sức mạnh đội quân sôi sục khí chiến thắng + Hình ảnh tráng sĩ lồng hình ảnh "ba quân" mang ý nghĩa khái quát, gợi hào khí dân tộc thời Trần - "hào khí Đơng A" - Khát vọng cao đẹp Phạm Ngũ Lão Khát vọng lập công danh để thoả "chí nam nhi", khát vọng đem tài trí "tận trung báo quốc" - thể lẽ sống lớn người thời đại Đông A www.thuvienhoclieu.com Trang www.thuvienhoclieu.com * Nghệ thuật - Hình ảnh thơ hồnh tráng, thích hợp với việc tái khí hào hùng thời đại tầm vóc, chí hướng người anh hùng - Ngôn ngữ cô đọng, hàm súc, có dồn nén cao độ cảm xúc 1.3 Ý nghĩa văn Tác phẩm thể lí tưởng cao vị danh tướng Phạm Ngũ Lão, khắc ghi dấu ấn đáng tự hào thời kì oanh liệt, hào hùng lịch sử dân tộc Cảnh ngày hè( Nguyễn Trãi): Cần nắm được: Bức tranh thiên nhiên sinh động, giàu sức sống - Bức tranh sống người: ấm no, bình - Qua tranh thiên nhiên tranh sống vẻ đẹp tâm hồn Nguyễn Trãi với tình yêu thiên nhiên, yêu đời, nặng lòng với nhân dân, đất nước * Kiến thức 2.1 Tác giả: Nguyễn Trãi (1380-1442) - Hiệu Ức Trai, quê gốc làng Chi Ngại (Chí Linh - Hải Dương) sau dời Nhị Khê (Thường Tín, Hà Tây) - Xuất thân gia đình giàu truyền thống yêu nước văn hóa, văn học - Nguyễn Trãi nhà yêu nước, người anh hùng dân tộc, danh nhân văn hóa giới 2.2 Đọc–hiểu văn Xuất xứ: thơ số 43 thuộc mục Bảo kính cảnh giới, phần Vô đề Quốc âm thi tập * Nội dung - Vẻ đẹp rực rỡ tranh thiên nhiên + Mọi hình ảnh sống động: hoè lục đùn đùn, rợp mát giương ô che rợp; thạch lựu phun trào sắc đỏ, sen hồng độ nức ngát mùi hương + Mọi màu sắc đậm đà: hoè lục, lựu đỏ, sen hồng - Vẻ đẹp bình tranh đời sống người: nơi chợ cá dân dã "lao xao", tấp nập; chốn lầu gác "dắng dỏi" tiếng ve đàn Cả thiên nhiên sống người tràn đầy sức sống Điều cho thấy tâm hồn khát sống, yêu đời mãnh liệt tinh tế giàu chất nghệ sĩ tác giả - Niềm khát khao cao đẹp + Đắm cảnh ngày hè, nhà thơ ước có đàn vua Thuấn, gãy khúc Nam phong cầu mưa thuận gió hồ để "Dân giàu đủ khắp đòi phương" + Lấy Nghiêu, Thuấn làm "gương báu răn mình", Nguyễn Trãi bộc lộ chí hướng cao cả: ln khát khao đem tài trí để thực hành tư tưởng nhân nghĩa yêu nước thương dân * Nghệ thuật - Hệ thống ngôn từ giản dị, tinh tế xen lẫn từ Hán Việt điển tích - Sử dụng từ láy độc đáo: đùn đùn, lao xao, dắng dỏi - Hình ảnh thơ gần gũi, bình dị - Sử dụng câu thơ lục ngôn dồn nén cảm xúc 2.3 Ý nghĩa văn Tư tưởng lớn xuyên suốt nghiệp trước tác Nguyễn Trãi - tư tưởng nhân nghĩa yêu nước thương dân - thể qua rung động trữ tình dạt trước cảnh thiên nhiên ngày hè www.thuvienhoclieu.com Trang www.thuvienhoclieu.com Nhàn (Nguyễn Bỉnh Khiêm): Cần nắm được: - Chân dung sống: sống hậu, chất phác, đạm, thuận tự nhiên - Chân dung nhân cách: lối sống cao, tìm thư thái tâm hồn, sống ung dung, hồ nhập với tự nhiên; trí tuệ sáng suốt, uyên thâm nhận công danh, phú quí giấc chiêm bao, quan trọng thản tâm hồn * Kiến thức 3.1 Tác giả: - Nguyễn Bỉnh Khiêm (1491-1585), tên huý Văn Đạt, hiệu Bạch Vân Cư Sĩ - Quê quán: làng Trung Am, thuộc xã Lí Học, Vĩnh Bảo, ngoại thành Hải Phòng - Con người: + Thẳng thắn, cương trực + Là người thầy có học vấn un thâm, hiểu lí số, học trị suy tôn Tuyết Giang Phu Tử (người thầy sông Tuyết) + Có lịng ưu thời mẫn thế, u nước, thương dân - Các tác phẩm: + Bạch Vân am thi tập - gồm 700 thơ chữ Hán + Bạch Vân quốc ngữ thi- khoảng 170 thơ chữ Nôm 3.2.Tác phẩm: * Câu 1-2, 5-6: Vẻ đẹp sống am Bạch Vân Nguyễn Bỉnh Khiêm: Câu 1: Cuộc sống hậu, giản dị thôn quê: mai, cuốc, cần câu, vật dụng lao động nhà nông Cuộc sống chất phác, nguyên sơ thời tự cung tự cấp, có chút ngơng ngạo so với thói đời ko ngang tàng Đại từ phiếm “ai”: người đời, kẻ bon chen vòng danh lợi “Dầu ai” tạo ý đối lập ta – người, vừa khẳng định thái độ mặc kệ lựa chọn người, vừa khẳng định lối sống nhàn tác giả Câu 5-6: Cuộc sống đạm bạc mà cao tác giả: mùa thức (măng trúc, giá đỗ); mùa cảnh sống (hồ sen, tắm ao) Nhịp thơ: 1/3/1/2 gợi tranh tứ bình cảnh sinh hoạt với mùa , có hương sắc, mùi vị giản dị mà cao Con người tận hưởng thiên nhiên giàu có, phong phú, sẵn có tự nhiên * Câu 3-4, 7-8: Vẻ đẹp tâm hồn Nguyễn Bỉnh Khiêm: - Cách nói đối lập, ngược nghĩa: Ta  Người “dại”- tìm đến “khơn”- tìm đến “nơi vắng vẻ” “chốn lao xao” + Nguyễn Bỉnh Khiêm thể thái độ xuất-xử cách chọn lẽ sống, việc dùng từ “dại”, “khôn” không mang nghĩa gốc từ điển (dại- trí tuệ thấp  khơn- trí tuệ mẫn tiệp)  cách nói ngược nghĩa, hàm ý mỉa mai, thâm trầm, sâu sắc; cách nói bậc đại trí + “Nơi vắng vẻ”: Là nơi tĩnh lặng, hoà hợp với thiên nhiên sạch, tâm hồn người thư thái Là hình ảnh ẩn dụ lối sống bạch, ko màng danh lợi, hòa hợp với tự nhiên +“Chốn lao xao”: Là nơi có sống sang trọng, quyền thế, người sống bon chen, đua danh đoạt lợi, thủ đoạn hiểm độc - Câu 7- 8: + Điển tích Thuần Vu Phần phú quý www.thuvienhoclieu.com Trang www.thuvienhoclieu.com giấc chiêm bao Gợi nên hình ảnh đẹp: tiên ông, túi thơ, bầu rượu, vui cảnh sống nhàn, thần tiên cảm thức nhàn, khẳng định lẽ sống đẹp + Quan niệm sống: phủ nhận phú quý, danh lợi, khẳng định tồn vĩnh thiên nhiên nhân cách người 3.3 Tổng kết, thơ “Nhàn“ thể hiện: - Sống hòa hợp với tự nhiên, giữ cốt cách cao - Vẻ đẹp sống: đạm bạc, giản dị mà cao - Vẻ đẹp nhân cách: vượt lên danh lợi, coi trọng lối sống bạch, hòa hợp với tự nhiên Đọc Tiểu Thanh kí (Nguyễn Du): nắm được: - Bài thơ tiếng khóc xót thương cho số phận người bất hạnh (Tiểu Thanh) tiếng khóc tự thương cho đời (Nguyễn Du) bao người tài hoa xã hội từ xưa đến - Nỗi niềm trăn trở khát vọng kiếm tìm tri âm Nguyễn Du - Như vậy, với người phụ nữ tài hoa mệnh bạc số sáng tác mình, Nguyễn Du mở rộng nội dung chủ nghĩa nhân đạo văn học trung đại: không quan tâm đến người dân khốn khổ đói cơm rách áo mà cịn quan tâm đến người làm giá trị văn hoá tinh thần cao đẹp bị xã hội đối xử bất công, tàn tệ, gián tiếp nêu vấn đề cần thiết phải tôn vinh, trân trọng người làm nên giá trị văn hoá tinh thần * Kiến thức 4.1 Bài thơ Độc Tiểu Thanh kí: Nhan đề: + Đọc tập thơ Tiểu Thanh + Đọc Tiểu Thanh truyện - Hoàn cảnh sáng tác: viết đường Nguyễn Du sứ  đưa vào tập Bắc hành tạp lục 4.2 Đọc hiểu: * Hai câu đề: - Vườn hoa bên Tây Hồ  Gò hoang  Sự đối nghịch khứ gợi lẽ đời dâu bể, hủy diệt thời gian với đẹp Chứa đựng xót xa, thương cảm cho đẹp bị tàn phá, vùi dập → triết lý đẹp mong manh, dễ hư Cảm thương cho kiếp tài hoa, bạc mệnh Đề tài thơ ND - “Độc điếu” - Một viếng thương nàng qua tập sách viết đời nàng đọc trước cửa sổ  Câu thơ đồng cảm, cịn tình tri kỉ, tri âm người tài hoa, nghệ sĩ * Hai câu thơ đề cảm xúc, tình đồng điệu tâm hồn nghệ sĩ rung động trước đời * Hai câu thực: - Biện pháp: ẩn dụ tượng trưng Son phấn sắc đẹp Văn chương tài www.thuvienhoclieu.com Trang www.thuvienhoclieu.com  Tất có hồn, có thần Cảm hứng khẳng định quý giá, vĩnh đẹp tài người - Điểm gặp gỡ hai cách cắt nghĩa ý thơ (sgk chọn cách 1): Tấm lòng tri âm, thương cảm sâu sắc Nguyễn Du trước đời, số phận oan trái người sắc tài kì nữ khiến trời đất ghen ND khái quát giá trị nghệ thuật, sắc đẹp ưu việt có tồn riêng, bất chấp quy luật sinh – diệt đời, người thường * Hai câu luận: - “Những mối hận cổ kim”- mối hận người xưa - “Thiên nan vấn”- khó hỏi trời được Một câu hỏi lớn không lời đáp- hỏi trời lời giải đáp mối hận phi lí đời: hồng nhan đa truân, bạc mệnh, tài tử đa → Tiếng nói phê phán vào định kiến, quy củ phong kiến chà đạp quyền sống hạnh phúc người phụ nữ Tiếng nói nhân đạo xót xa - Sự vận động cảm xúc câu đầu: Từ xúc cảm xót thương cho Tiểu Thanh  thương cho kiếp người tài hoa bạc mệnh nói chung tự thương “ngã” * Hai câu kết: - Nguyễn Du lo lắng, băn khoăn người hậu thấu hiểu, thương cảm ông ông đồng cảm, khóc thương nàng Tiểu Thanh.Từ đó, nhà thơ bộc bạch nỗi đơn, khơng tìm người tri âm, tri kỉ  Cảm hứng tự thương: dấu hiệu cá nhân + Tấm lịng nhân đạo lớn lao, “con mắt trơng thấu sáu cõi lịng nghĩ suốt nghìn đời” Nguyễn Du Bởi ơng khơng khóc thương cho Tiểu Thanh, cho kiếp hồng nhan bạc phận thuở trước, khóc thương cho kiếp tài hoa bạc mệnh đương thời, có ơng mà cịn khóc cho người đời sau phải khóc 4.3 Tổng kết Các đọc thêm: Vận nước; Cáo bệnh, bảo người; Hứng trở * Vận nước (Pháp Thuận): nắm được: - Tâm trạng lạc quan niềm tự hào tác giả trước phát triển thịnh vượng, hồ bình dân tộc - Đường lối trị nước thể tập trung hai chữ “vô vi”: điều hành đất nước nên thuận theo quy luật tự nhiên lịng người, lấy đức mà giáo hố dân - Truyền thống u chuộng hồ bình dân tộc * Cáo bệnh, bảo người (Mãn Giác thiền sư): nắm được: Quy luật hoá sinh, biến đổi tự nhiên (thơng qua hình ảnh hoa tàn xn đi, hoa nở xuân đến) người( theo thời gian, người ngày già đi) Quan niệm nhân sinh cao đẹp: yêu đời, lạc quan trước sống (qua hình tượng cành mai nở muộn trước sân) * Hứng trở (Nguyễn Trung Ngạn): nắm được: - Lòng nhớ thương da diết quê hương Lòng yêu mến tự hào quê hương * VĂN HỌC NƯỚC NGỒI Tại lầu Hồng Hạc tiễn Mạnh Hạo Nhiên Quảng Lăng (Lý Bạch): nắm được: - Khung cảnh chia li đẹp buồn www.thuvienhoclieu.com Trang www.thuvienhoclieu.com Nỗi trăn trở, phấp nhà thơ bạn đi: sợ bạn cánh chim Hồng Hạc khơng trở lại, lo bạn khơng giữ tâm hồn cao nơi phồn hoa hội Tình bạn đằm thắm, thiết tha hạ bút viết hai từ “cố nhân”, đau đáu dõi theo thuyền đưa bạn xa, thấy đơn, lẻ loi giữ đất trời rộng lớn Bài thơ khơng có giọt lệ tiễn đưa mà đầm đìa nước mắt Cảm xúc mùa thu (Đỗ Phủ): nắm được: Cảnh sắc mùa thu: tiêu điều, hiu hắt buồn Trong cảnh sắc thu thấp thoáng tâm trạng buồn đau, bi thương nhà thơ Nỗi lòng nhà thơ nơi trước cảnh mùa thu nơi đất khách quê người: buồn nhớ da diết quê hương đành buộc chặt lịng nơi đất khách; ngậm ngùi, xót xa cho thân phận tha hương III TIẾNG VIỆT Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ: nắm được: - Khái niệm hoạt động giao tiếp ngơn ngữ - Hai q trình hình thành hoạt động giao tiếp ngôn ngữ: + Tạo lập văn + Lĩnh hội văn - Các nhân tố chi phối đến hoạt động giao tiếp: + Nhân vật giao tiếp + Hoàn cảnh giao tiếp + Nội dung giao tiếp + Mục đích giao tiếp + Phương tiện cách thức giao tiếp - Phân tích nhân tố giao tiếp văn cụ thể Đặc điểm ngơn ngữ nói ngơn ngữ viết: nắm được: Các đặc điểm ngôn ngữ nói ngơn ngữ viết( sở so sánh đặc điểm khác hoàn cảnh sử dụng, phương tiện diễn đạt bản, yếu tố hỗ trợ, từ ngữ câu văn) Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt: nắm được: - Khái niệm ngôn ngữ sinh hoạt, dạng biểu ngôn ngữ sinh hoạt - Khái niệm phong cách ngôn ngữ sinh hoạt đặc trưng bản( tính cụ thể, tính cảm xúc tính cá thể) - Phân tích đặc trưng phong cách ngôn ngữ sinh hoạt văn sinh hoạt cụ thể Thực hành phép tu từ ẩn dụ hoán dụ: nắm được: - Nắm khái niệm phép tu từ ẩn dụ hoán dụ - Nhận biết phép tu từ ẩn dụ hoán dụ tập IV TẬP LÀM VĂN 1.Văn bản: nắm được: - Khái niệm đặc điểm văn - Các loại văn phân theo lĩnh vực mục đích giao tiếp - Phân tích đặc điểm văn văn cụ thể Lập dàn ý văn tự sự: nắm được: www.thuvienhoclieu.com Trang www.thuvienhoclieu.com - Cách lập dàn ý cho văn tự sự, yêu cầu trình lập dàn ý - Lập dàn ý cho văn tự cụ thể Chọn việc, chi tiết tiêu biểu văn tự sự: nắm được: - Khái niệm chi tiết, việc tiêu biểu vai trò chúng văn tự - Biết cách lựa chọn số chi tiết, việc tiêu biểu văn tự cụ thể Miêu tả, biểu cảm văn tự sự: nắm được: - Khái niệm: miêu tả, biểu cảm văn tự - Khái niệm: quan sát, liên tưởng, tưởng tượng vai trò chúng việc miêu tả biểu cảm văn tự - Chỉ yếu tố miêu tả, biểu cảm, quan sát, tưởng tượng, liên tưởng văn tự cụ thể Luyện tập viết đoạn văn tự sự: nắm được: - Khái niệm đoạn văn nhiệm vụ loại đoạn văn văn tự - Cách viết đoạn văn văn tự - Viết đoạn văn tự cụ thể Tóm tắt văn tự theo nhân vật chính: nắm được: - Mục đích, u cầu tóm tắt văn tự dựa theo nhân vật - Cách tóm tắt văn tự dựa theo nhân vật - Tóm tắt văn tự cụ thể(đã học) theo nhân vật Trình bày vấn đề: nắm được: - Tầm quan trọng việc trình bày vấn đề - Các công việc chuẩn bị cho việc trình bày vấn đề - Cách trình bày vấn đề cụ thể B CẤU TRÚC ĐỀ THI: Đề gồm có hai phần: - Phần 1: Đọc - hiểu: 3,0 điểm liên quan đến nội dung đoạn ngữ liệu phần đọc hiểu - Phần 2: Nghị luận văn học: 7,0 điểm C HƯỚNG DẪN LÀM BÀI Phần I: Đọc - hiểu Về kĩ trả lời câu hỏi: a Xác định nội dung thơng tin quan trọng văn (kiểu văn bản, phong cách ngôn ngữ, phương thức biểu đạt, thể thơ,….) * Lưu ý: Đối với dạng câu hỏi này, cần đọc kỹ văn bản, tìm xem từ ngữ lặp lặp lại Xét nội dung nói điều gì? Xác định nội dung đặt tên cho văn * Bổ sung kiến thức - Phong cách NN chức năng: PCNN sinh hoạt, PCNN nghệ thuật, PCNN báo chí, PCNN khoa học, PCNN luận, PCNN hành - Phương thức biểu đạt: tự sự, miêu tả, biểu cảm, thuyết minh, nghị luận, hành cơng vụ - Các thể thơ: ngũ ngôn, thất ngôn, lục bát – lục bát biến thể, tự do… b Gọi tên biện pháp nghệ thuật phân tích tác dụng chúng * Lưu ý: Đối với dạng câu hỏi này, em cần ôn lại kiến thức biện pháp tu từ từ vựng so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hốn dụ, tương phản, chơi chữ, nói giảm, nói tránh, xưng,… www.thuvienhoclieu.com Trang 10 www.thuvienhoclieu.com * Giới thiệu tác giả, tác phẩm vấn đề nghị luận * Phân tích vẻ đẹp tranh thiên nhiên thơ Cảnh ngày hè - Hình ảnh quen thuộc, gần gũi sinh động: hòe, sen, lựu, tiếng ve - Màu sắc hài hòa, rực rỡ : màu lục hòe, màu đỏ hoa lựu, màu hồng hoa sen, màu vàng bóng chiều Âm quen thuộc từ sống nhộn nhịp, sung túc qua tiếng lao xao chợ cá, tiếng ve sầu kêu inh ỏi - Hương thơm tinh khiết tỏa ngát từ hoa sen * Nhận xét: Giọng thơ nhẹ nhàng, nhịp thơ chậm rãi,sử dụng từ láy, động từ mạnh, ngôn ngữ cô đọng, hàm súc -Cảnh vật nhìn từ xa đến gần, từ cao đến thấp để ơm trọn cảnh thiên nhiên vào lịng Đây tranh đầy màu sắc, âm thanh,hài hòa đường nét căng tràn nhựa sống tác giả cảm nhận tinh tế giác quan: thị giác, thính giác, khứu giác… tình cảm nồng nàn từ bên qua động từ mạnh, từ Hán Việt: đùn đùn, giương, phun, tiễn… Thể tình yêu thiên nhiên nồng nàn tha thiết tác giả cội nguồn tình yêu nước Đây đóng góp họa đặc sắc thiên nhiên mùa hè văn học trung đại d Ch ính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ 0.5 3.0 1.0 1.0 0.25 0.5 Đề 3: I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Mẹ! Có nghĩa Một bầu trời Một mặt đất Một vầng trăng Mẹ không sống đủ trăm năm Nhưng cho dư dả nụ cười tiếng hát […] (1) Mẹ! Có nghĩa ánh sáng Một đèn thắp máu tim Mẹ! Có nghĩa mãi Là cho - - khơng - địi lại - bao giờ… (2) (Trích “Ngày xưa có mẹ” - Thanh Nguyên) Câu Xác định phong cách ngôn ngữ phương thức biểu đạt đoạn trích (1.0 điểm) Câu Nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng khổ (1) đoạn trích (1.0 điểm) Câu Viết đoạn văn (khoảng 5-7 dòng) trình bày suy nghĩ anh/chị câu thơ: “Mẹ!/ Có nghĩa ánh sáng/ Một đèn thắp máu tim”(1.0 điểm) II LÀM VĂN (7.0 điểm) www.thuvienhoclieu.com Trang 15 www.thuvienhoclieu.com Cảm nhận anh/chị hào khí Đơng A thể thơ Thuật hồi (Tỏ lòng) Phạm Ngũ Lão ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Phần Câu Nội dung Điểm I ĐỌC – HIỂU 3.0 - Phong cách ngôn ngữ: Nghệ thuật 0.5 0.5 - Phương thức biểu đạt: Biểu cảm Biện pháp tu từ chính: Phép điệp/ Điệp từ (“một”, “mẹ”, “có 0.5 nghĩa là”) Tác dụng: Khẳng định tầm quan trọng 0.5 thay mẹ đời con, giống trời đất, trăng – “chỉ có đời” Mẹ mang cho “ánh sáng”, niềm tin, tình yêu thương dẫn 0.25 lối đời Mẹ thắp sáng đời “máu tim”, lòng bao la 0.25 vĩnh cửu người Khẳng định: Tình mẹ cao cả, lớn lao, khơng đo đếm 0.5 Tiếng gọi “mẹ!” mãi sống năm tháng với con, khơng tắt gian tình cảm dành cho mẹ với niềm kính trọng, yêu thương mãi bất diệt với thời gian Lưu ý: HS trình bày theo cách mình, cần hợp lý thuyết phục chấm tối đa điểm LÀM VĂN 7.0 II a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận 0.5 Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận: 0.5 Hào khí Đơng A tác phẩm Thuật hồi (Tỏ lịng) Phạm Ngũ Lão c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm: thể cảm 6.0 nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng www.thuvienhoclieu.com Trang 16 www.thuvienhoclieu.com Giới thiệu tác giả Phạm Ngũ Lão tác phẩm Tỏ lịng Hồn cảnh sáng tác: Tương truyền thơ sáng tác trước kháng chiến chống quân Mông Nguyên lần 2, lúc Phạm Ngũ Lão số tướng lĩnh cử trấn giữ biên cương Giải thích hào khí Đơng A: Theo chữ Hán chữ Đơng chữ A ghép lại chữ Trần; hào khí Đơng A hào khí thời Trần – khí mạnh mẽ, hùng dũng công chống giặc bảo vệ đất nước Cảm nhận hào khí Đơng A thể thơ “Tỏ lịng”: + Hình ảnh tráng sĩ nhà Trần hiên ngang, uy vũ, sánh ngang tầm vũ trụ + Niềm tự hào trước sức mạnh khí hào hùng quân đội nhà Trần + Khát vọng lập nhiều chiến công, cống hiến nhiều cho đất nước Nghệ thuật: Giọng thơ hào hùng, mang cảm hứng tự hào, ngợi ca; bút pháp phóng đại; điển tích; đặt người tương quan với vũ trụ… - Đánh giá: Hào khí Đơng A làm nên chất anh hùng ca cho thơ Tỏ lòng, Phạm Ngũ Lão thể rõ lòng yêu nước khát vọng chống giặc cứu nước d Sáng tạo - Ý mẻ, sâu sắc, biết liên hệ, so sánh e Diễn đạt - Chính tả, dùng từ, đặt câu Tổng Đề 4: 0.5 0.5 0.5 3.0 0.5 0.5 0.25 0.25 10.0 I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn trả lời câu hỏi bên dưới: Cày đồng buổi ban trưa, Mồ thánh thót mưa ruộng cày Ai ơi, bưng bát cơm đầy, Dẻo thơm hạt, đắng cay muôn phần! (Tục ngữ ca dao Việt Nam, NXB Giáo dục, 1999 ) Câu 1: Xác định thể thơ phương thức biểu đạt văn (1,0 đ) Câu 2: Xác định biện pháp tu từ nêu tác dụng hai câu thơ: (1,0 đ) Cày đồng buổi ban trưa, Mồ thánh thót mưa ruộng cày Câu 3: Nêu thông điệp rút từ văn bản(1,0 đ) II Phần Làm văn (7 điểm) Vẻ đẹp lối sống nhàn Nguyễn Bỉnh Khiêm qua thơ tên ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm): Câu Nội dung www.thuvienhoclieu.com Điểm Trang 17 www.thuvienhoclieu.com Xác định thể thơ văn : lục bát Phương thức biểu đạt : biểu cảm Xác định biện pháp tu từ : so sánh Nêu tác dụng : So sánh mồ thánh thót mưa, người nông dân muốn diễn tả cụ thể nỗi khó nhọc, vất vả cơng việc làm Bên cạnh từ láy thánh thót gợi lên hình ảnh giọt mồ hôi rơi xuống liên tục, giọt ngắn giọt dài ; cách dùng từ ngữ ,hình ảnh cách cụ thể sinh động, gợi hình, gợi cảm 0,5 0,5 1,0 Thông điệp văn :hãy nhớ biết ơn người nông dân vất vả cực nhọc để làm nên hạt gạo nuôi sống người 1,0 Tổng điểm 3,0 Phần II Làm văn (7,0 điểm): Câu Nội dung Vẻ đẹp lối sống nhàn Nguyễn Bỉnh Khiêm qua thơ Nhàn Điểm a) Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề b) Xác định vấn đề cần nghị luận Cảm nhận Vẻ đẹp lối sống nhàn c) Triển khai vấn đề cần nghị luận thành luận điểm phù hợp: * Giới thiệu vài nét tác giả, tác phẩm (0,5đ) * Cảm nhận : – Vẻ đẹp lói sống nhàn qua thơ: + Bản chất chữ nhàn: Lối sống, phong thái thảnh thơi, tự tại, không vướng bận, sồng hoà hợp với thiên nhiên, tránh xa vòng danh lợi (1,0) + Vẻ đẹp lối sống nhàn thể qua: (cuộc sống lao động, cách chọn nơi ở, ăn uống, sinh hoạt, cách hưởng thụ, cách ứng xử) (3,0) – Bàn luận : Lối sống nhàn thời đại Nguyễn Bỉnh Khiêm lối sống tích cực (1,0) d) Sáng tạo Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh yếu tố biểu cảm,…) ; thể quan điểm thái độ riêng, sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật e) Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tiếng Việt Tổng điểm 0,5 0,5 5,0 0,5 0,5 7,0 Đề 5: I Đọc hiểu (3 điểm) www.thuvienhoclieu.com Trang 18 www.thuvienhoclieu.com Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu nêu dưới: Con phải học tất điều […] Rằng kẻ thù ta gặp nơi nơi khác ta lại tìm thấy người bạn Bài học nhiều thời gian, biết, xin thầy dạy cho cháu hiểu đồng đô-la kiếm công sức bỏ cịn q nhiều so với năm đô-la nhặt hè phố… Xin dạy cho cháu cách chấp nhận thất bại cách tận hưởng niềm vui chiến thắng Xin dạy cho cháu tránh xa đố kị Xin dạy cho cháu biết bí niềm vui thầm lặng Dạy cho cháu kẻ hay bắt nạt người khác kẻ dễ bị đạnh bại nhất… (Trích thư Tổng Thống Mĩ Lin-Côn gửi thầy hiệu trưởng trai mình, Những câu chuyện người thầy) a Xác định phong cách ngôn ngữ đoạn văn bản? b Chỉ biện pháp nghệ thuật tác dụng biện pháp nghệ thuật ? c Nêu nội dung đoạn văn ? II Làm văn (7 điểm) Quan niệm sống nhàn Nguyễn Bỉnh Khiêm thơ “Nhàn” (Ngữ Văn 10, tập 1) * Đáp án – Biểu điểm Phần I Đọc hiểu (3 điểm) Phần Câu Nội dung Điểm Đọc Phong cách ngôn ngữ: sinh hoạt điểm hiểu Những biện pháp nghệ thuật: liệt kê, lặp cấu trúc, so sánh, đối lập điểm Tác dụng: Lòng mong mỏi tha thiết người cha xin thầy dạy thành nhân đời Nội dung:Mong thầy dạy biết sống tự trọng với thân với điểm người khác Làm văn Bài làm có hình thức văn hồn chỉnh, có đầy đủ bố cục phần: 0.5 điểm mở bài, thân bài, kết bài, biết cách làm văn Nghị luận văn học Xác định trọng tâm yêu cầu đề: Quan niệm sống nhàn Nguyễn 0.5 điểm Bỉnh Khiêm thơ Nhàn www.thuvienhoclieu.com Trang 19 www.thuvienhoclieu.com HS tự sáng tạo lựa chọn hình thức văn để trình bày cảm nhận cá nhân, sau vài gợi ý: Giới thiệu tác giả, tác phẩm: Trạng Trình Nguyễn Bỉnh Khiêm với thơ Nhàn, thơ Nôm Đường luật tiêu biểu thể triết lý sống tác giả Vẻ đẹp lối sống nhàn: + Một vị quan triều đình, chấp nhận từ bỏ tất để làm lão nông canh điền sống tự cung tự cấp với thái độ ung dung tự Cách đếm, nhịp thơ cho thấy thái độ thơ thẩn tác giả đối lập dầu vui thú + Sống thuận theo tự nhiên với triết lí vơ vi, mùa thuận theo mùa đó, hịa hợp với thiên nhiên - Vẻ đẹp nhân cách nhàn: + Tác giả tự nhận dại để tìm nơi vắng vẻ,mặc khơn tìm đến chốn lao xao + Cách nói ngược thể lĩnh sống, nhân cách sống cao Vẻ đẹp trí tuệ nhàn:Nhận phú quý chiêm bao thống qua, hư ảo, chóng tàn Bài làm có sáng tạo cách thức trình bày cảm xúc làm chân thành, cảm động, văn trôi chảy,hay 5.0 điểm điểm 1.5 điểm 1.5 điểm 1điểm điểm Đề 6: I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi cho bên dưới: Tổ quốc tiếng mẹ Ru ta từ nôi Qua nhọc nhằn năm tháng Nuôi lớn ta thành người Tổ quốc mây trắng Trên ngút ngàn Trường Sơn Bao người ngã xuống Cho q hương cịn Tổ quốc lúa Chín vàng mùa ca dao Như dáng người thôn nữ Nghiêng vào mùa chiêm bao Tổ quốc tiếng trẻ Đánh vần non cao Qua mưa ngàn, lũ quét Mắt đỏ hoe đồng dao www.thuvienhoclieu.com Trang 20 www.thuvienhoclieu.com Tổ quốc câu hát Chảy bao miền sông quê Quan họ ví dặm Nước non xưa vọng Tổ quốc tiếng mẹ Trải bao mùa bão giông Thắp muôn lửa ấm Trên điệp trùng núi sông (Tổ quốc tiếng mẹ, Trích Tổ quốc nhìn từ biển, Nguyễn Việt Chiến, NXB Phụ nữ, 2015) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt phong cách ngơn ngữ đoạn trích? (1,0 điểm) Câu 2: Tìm nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng đoạn trích? (1,0 điểm) Câu 3: Viết đoạn văn ngắn 5-7 dòng, nêu cảm nhận anh/chị ý kiến “Tổ quốc tiếng mẹ” đoạn trích? (1 điểm) II LÀM VĂN (7.0 điểm) Phân tích Truyện cổ tích Tấm Cám để làm sáng tỏ tính hấp dẫn truyện cổ tích “chính chỗ chiếu rọi ánh sáng lạc quan tin tưởng vào sống” (Ngữ Văn 10, tập 1, NXB Giáo dục, 2000, trg 38) ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Phần Câu Nội dung Điểm I.Đọc – Phương thức biểu đạt: biểu cảm 1.0 hiểu Phong cách ngôn ngữ: nghệ thuật Biện pháp tu từ: lặp cú pháp “Tổ quốc tiếng mẹ”, liệt 1.0 kê “tiếng mẹ, mây trắng, lúa ” Tác dụng: nhấn mạnh cảm xúc biểu giản dị Tổ quốc, tiếng nói, chất phác, mộc mạc đời xung quanh - Yêu cầu hình thức: giải thích, HS gạch đầu dịng tách ý 1.0 - Yêu cầu nội dung, gợi ý: + “Tổ quốc tiếng mẹ” – Tiếng mẹ âm điệu, ngôn ngữ, giọng nói + Tổ quốc biểu giản dị gắn bó mộc mạc với người Nên có tình cảm u q gìn giữ giá trị ngôn ngữ “tiếng mẹ” II.Là a Đảm bảo cấu trúc nghị luận 0.25 m văn Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề www.thuvienhoclieu.com Trang 21 www.thuvienhoclieu.com b Xác định vấn đề cần nghị luận Giải thích vào nhận định: hấp dẫn cổ tích lẽ, cho thấy sức sống tinh thần vươn lên gian khó người Việt xưa Cảm nhận vào chiến thắng ác, sức sống bền bĩ Tấm để chứng minh c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Thí sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau: * Giải thích nhận định: Tính hấp dẫn truyện cổ tích “chính chỗ chiếu rọi ánh sáng lạc quan tin tưởng vào sống” Ánh sáng lạc quan thể qua niềm tin vào thân nhân dân lao động, nỗ lực làm việc thể phẩm chất tốt đẹp Ánh sáng lạc quan chắp cánh cho ước mơ họ bay lên, sinh động, đẹp đẽ * Chứng minh qua chuyện cổ tích Tấm Cám Thế giới thực chuyện cổ tích phản ánh đời khốn khó, nhỏ bé, bị cai trị áp nhân dân lao động Thân phận đời Tấm thực cổ tích + Thân phận đời bất hạnh Tấm phản ánh số phận nhỏ nhoi, yếu ớt cổ tích + Những mâu thuẫn Tấm mẹ Cám hành trình Tấm từ gái mồ cơi trở thành hồng hậu Tấm bị bóc lột cơng sức lao động, bị lấy yếm đỏ Bị đè nén tinh thần, ngăn cản yêu thương Tấm với cá bống Bị ngăn cản đến với ước mơ mong muốn đơn giản đời thường, dì ghẻ khơng cho Tám hội Yếu tố thần kì xuất hiện, giải bế tắc nhân vật thúc đẩy câu chuyện phát triển Tính hấp dẫn chuyện cổ tích chỗ chiếu rọi ánh sáng lạc quan tin tưởng vào sống” + Tấm chết, lần hóa thân để trở về, tìm kiếm tình yêu đấu tranh giành lại hạnh phúc + Kết thúc truyện, Tấm chọn thực để yêu thương sống hạnh phúc * Đánh giá chung Ý kiến khái quát giá trị nội dung sức sống bền bĩ truyện cổ tích Chính tinh thần lạc quan khát vọng sống họ tạo nên ông Bụt, bà Tiên chi tiết thần kì động lực, niềm tin vào tương lai để tới Các chi tiết kì ảo, lực lượng thần kì khơng xuất để xử lý bế tắc nhân vật từ nhân vật nỗ lực sống, không từ bỏ www.thuvienhoclieu.com 0.5 5.5 0.5 4.0 1.0 1.0 Trang 22 www.thuvienhoclieu.com ước mơ lao động chăm tìm kiếm tạo dựng ước mơ cho d Ch ính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ 0.25 0.5 Đề 7: PHẦN I: ĐỌC HIỂU Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu: Thời gian chuyến tốc hành Mang theo đỏ anh trở Tóc xanh vừa lỗi lời thề Thoắt thành mây trắng cuối hè bay ngang Ngu ngơ chạm phải ao làng Sen chưa kịp hái tàn tay www.thuvienhoclieu.com Trang 23 www.thuvienhoclieu.com Trái đất ơi, ngược vòng quay Cho ta nhặt lại ngày (Bài Thơ Thời Gian, PGS.TS Lê Quốc Hán, Tuyển tập Thơ lục bát Việt Nam, NXB Văn hóa thơng tin, 1994) Câu 1: Xác định phong cách ngôn ngữ đoạn thơ trên? Câu 2: Những từ ngữ màu sắc thơ có tá dụng gì? Câu 3: Cảm nhận anh/ chị câu thơ sau: Ngu ngơ chạm phải ao làng Sen chưa kịp hái tàn tay Trái đất ơi, ngược vòng quay Cho ta nhặt lại ngày Phần II Làm văn (7,0 điểm) Cảm hứng nhân đạo thơ “Đọc Tiểu Thanh kí” Nguyễn Du PHẦN HƯỚNG DẪN CHẤM Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) Câu (1,0 điểm): Phong cách ngôn ngữ: Nghệ thuật Câu (1,0 điểm): Những từ màu sắc: đỏ, tóc xanh, mây trắng - Tác dụng: Gợi mong manh, héo tàn trước thời gian tuổi trẻ, tình yêu, đẹp Câu (1,0 điểm): HS cảm nhận theo ý sau: - Khi nhận quy luật khắc nghiệt, tất yếu thời gian, thái độ chấp nhận tự chủ, người nhiên có cảm giác thư thái, nhẹ nhõm - Biết trân quý phút giây sống để có thái độ sống tích cực đời Phần II Làm văn (7,0 điểm) Yêu cầu chung: HS hiểu vấn đề, có ý thức bám sát nội dung văn nghị luận văn học Yêu cầu cụ thể: a Đảm bảo cấu trúc văn thuyết minh sáng tạo (0,5 điểm): Bài làm rõ phần: Mở bài, thân bài, kết bài; đó, phần thân phải có tách ý, chuyển ý rõ ràng, hợp lí, kể chuyện hợp logic b Xác định vấn đề cần thuyết minh (0,5 điểm): cảm nhận cảm hứng nhân đạo tác phẩm “Đọc Tiểu Thanh kí” Nguyễn Du c Chia vấn đề cần thuyết minh thành luận điểm phù hợp (5,0 điểm): HS cảm nhận cảm hứng nhân đạo bà thơ “Đọc Tiểu Thanh kí” theo nhiều cách khác nhau, đáp ứng nội dung sau: + Triết lí số phận người xã hội phong kiến: Tài hoa bạc mệnh, tài mệnh tương đố, hồng nhan đa truân Sự xót xa cho người sắc tài mà bị hủy hoại + Đau đớn, phẫn uất trước thực tế vơ lí: Người có sắc bất hạnh, nghệ sĩ có tài thường độc Vì có "nết phong nhã" mà mắc "oan khiên' thật điều nghịch lí, trái ngang www.thuvienhoclieu.com Trang 24 www.thuvienhoclieu.com đời Sự đồng cảm sâu sắc Nguyễn Du với nàng Tiểu Thanh người nghệ sĩ, thi sĩ + Nguyễn Du khóc nàng Tiểu Thanh khóc cho mình: Tình cảm, cảm xúc thương thương mình, thương người trào lên mãnh liệt khơng kìm nén Nỗi đơn nghệ sĩ lớn "Tiếng chim cô lẻ trời thu khuya" (Xuân Diệu) d Sáng tạo (1,0 điểm): Diễn đạt chuẩn, độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh yếu tố biểu cảm,…) Đề PHẦN I: ĐỌC – HIỂU (3 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi từ đến 3: Bạn nói cho tơi biết chăng, họ tên mà mang, Về miền quê mà tơi ngày đêm ln nhớ mong Lịng tơi mong biết đất nước tơi, đất nước có bao đời, Được nhìn đơi mắt trở cội nguồn tơi Và qua phim Coppola, lịng thấy xót thương quê hương Bầy trực thăng bay cao, tàn phá xóm thơn nhỏ bé Ước mong thăm chốn thiêng, Mong q hương dang tay đón tơi Mong ước đến ngày trở về, Lịng tơi u mến, Việt Nam Bạn nói tới mái tóc đen, tới đơi chân nhỏ bé, Và màu da ngày đêm lớn lên Và mong đôi chân bước lên, Từ nơi chưa đến Để nghe dân ca êm dịu lướt sông Và biết, đất nước qua phim Người dân quê hương cày cấy, vui lời hát Ước mong thăm đất nước tơi ……………………………… Lịng tơi u mến Việt Nam Lịng tơi vang tiếng Việt Nam Lịng tơi xin chào Việt Nam (Lời dịch hát Xin chào Việt Nam, ca sĩ Phạm Quỳnh Anh thể ) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt phong cách ngôn ngữ đoạn thơ trên? (1,0 điểm) Câu 2: Tìm từ/ cụm từ thể tình cảm tác giả quê hương? (1,0 điểm) Câu 3: Viết đoạn văn khoảng 5-7 dòng trình bày suy nghĩ anh (chị ) ý nghĩa câu thơ sau (1,0 điểm): Bạn nói tới mái tóc đen, tới đơi chân nhỏ bé, Và màu da ngày đêm lớn lên PHẦN II: LÀM VĂN (7 điểm) Anh/chị cảm nhận triết lý sống Nguyễn Bỉnh Khiêm qua đoạn trích sau: Một mai, cuốc, cần câu, Thơ thẩn dầu vui thú www.thuvienhoclieu.com Trang 25