thuvienhoclieu com thuvienhoclieu com BÀI 2 KHÚC NHẠC TÂM HỒN Đọc hiểu văn bản (2) GẶP LÁ CƠM NẾP (2 tiết) – Thanh Thảo– I MỤC TIÊU 1 Yêu cầu cần đạt 1 Về năng lực * Năng lực chung Giao tiếp và hợp tá[.]
thuvienhoclieu.com BÀI 2: KHÚC NHẠC TÂM HỒN Đọc - hiểu văn (2) GẶP LÁ CƠM NẾP (2 tiết) – Thanh Thảo– I MỤC TIÊU Yêu cầu cần đạt Về lực * Năng lực chung - Giao tiếp hợp tác làm việc nhóm trình bày sản phẩm nhóm - Phát triển khả tự chủ, tự học qua việc xem video giảng, đọc tài liệu hoàn thiện phiếu học tập giáo viên giao cho trước tới lớp - Giải vấn đề tư sáng tạo hoạt động luyện tập * Năng lực đặc thù - Đọc diễn cảm thơ “ Gặp cơm nếp” [1] - Nhận biết nhận xét nét độc đáo thơ bốn chữ năm chữ thể qua từ ngữ, hình ảnh, vần nhịp, biện pháp tu từ [2] - Nêu ấn tượng chung nhà văn Thanh Thảo văn “Gặp cơm nếp” [3] - Nhận biết biện pháp nghệ thuật tác dụng biện pháp nghệ thuật văn “Gặp cơm nếp” [4] - Phân tích, suy luận nội dung ý nghĩa thơ: Tình cảm gia đình gắn với tình yêu quê hương, đất nước [5] - Thấy được: Nỗi nhớ quê người xa q hình ảnh người mẹ kí ức người [6] - Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ tình cảm người mẹ thơ “ Gặp cơm nếp” [7] - Bước đầu biết làm thơ năm chữ, viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau đọc thơ [8] Về phẩm chất: Tình yêu quê hương, gia đình, gắn bó với vật quen thuộc quê hương II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com - Máy chiếu, máy tính, bảng phụ phiếu học tập - Tranh ảnh nhà thơ Thanh Thảo văn “Gặp cơm nếp” - Các phiếu học tập (Phụ lục kèm) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HĐ 1: Xác định vấn đề (5’) a Mục tiêu: HS huy động trải nghiệm hs xơi- ăn quen thuộc người Việt từ kết nối với văn b Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) GV chiếu hình ảnh xơi nếp cơm nếp ? Em chia sẻ cảm nhận hương vị xơi em thưởng thức B2: Thực nhiệm vụ HS quan sát hình ảnh xôi nếp cơm nếp chia sẻ cảm nhận B3: Báo cáo, thảo luận HS trả lời câu hỏi B4: Kết luận, nhận định (GV) - Kết nối vào nội dung đọc - hiểu văn HĐ 2: Hình thành kiến thức 2.1 Đọc - hiểu văn I Tìm hiểu chung ( 15’) Mục tiêu: [1]; [2]; [3] GV sử dụng KT chia sẻ nhóm đơi để tìm hiểu tác giả, KT đặt câu hỏi để HS tìm hiểu văn HS dựa vào phiếu học tập chuẩn bị nhà để thảo luận nhóm cặp đơi trả lời câu hỏi GV Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) Sản phẩm Đọc văn Đọc - Hướng dẫn đọc diễn cảm, ý ngữ điệu, ý thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com câu cần đọc với ngữ điệu đặc biệt + Đọc giọng to, rõ ràng diễn cảm Chú ý đọc dịng thơ “Ơi mùi vị q hương” lưu ý cách ngắt nhịp ¼ nhấn mạnh vào thán từ để biểu dạt tình cảm, cảm xúc tác giả dành cho quê hương người mẹ Gv đọc mẫu, yêu cầu hs đọc thơ gv nhận xét, điều chỉnh cách đọc, giọng đọc Tác giả - Chia nhóm cặp đơi (theo bàn) Tác giả: Thanh Thảo - Yêu cầu HS mở phiếu học tập GV giao nhà chuẩn bị đổi phiếu cho bạn nhóm để trao đổi, chia sẻ Họ tên Lớp Phiếu học tập số I Tìm hiểu tác giả Thanh thảo - Sinh năm 1946, quê Quảng Ngãi - Ông nhà thơ, nhà báo công chúng ý II Tìm hiểu tác phẩm qua tập thơ Thể loại trường ca viết chiến tranh thời hậu chiến: - Những tác phẩm chính: Phương thức biểu đạt Những người tới biển (1977), Dấu chân qua Nội dung trảng cỏ (1978),Những sóng mặt trời (1981), Khối vng ru-bích (1985), Bố cục Từ đến trăm (1988) thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com (Phiếu học tập giao nhà) ? Trình bày nét nhà thơ Thanh Thảo B2: Thực nhiệm vụ - HS quan sát phiếu học tập bạn, chia sẻ, trao đổi thống ý kiến B3: Báo cáo, thảo luận - GV yêu cầu vài cặp đôi báo cáo sản phẩm - HS đại điện cặp đơi trình bày sản phẩm Các cặp đơi cịn lại theo dõi, nhận xét ghi chép kết thảo luận cặp đôi báo cáo B4: Kết luận, nhận định HS: Những cặp đôi không báo cáo làm nhiệm vụ nhận xét, bổ sung cho cặp đôi báo cáo (nếu cần) GV: - Nhận xét thái độ làm việc sản phẩm cặp đôi - Chốt kiến thức, chuyển dẫn sang mục sau Tác phẩm B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) b Yêu cầu HS tiếp tục quan sát phiếu học tập Tác phẩm - Thể loại: Thể thơ chữ chuẩn bị nhà trả lời câu hỏi lại: ? Văn “Gặp cơm nếp” thuộc thể thơ ? ? Phương thức biểu đạt ? Nội dung thơ? ? Có thể chia văn làm phần? Nêu nội dung phần? B2: Thực nhiệm vụ GV: Hướng dẫn hs tìm hiểu thể loại thuvienhoclieu.com - Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm Trang thuvienhoclieu.com Theo dõi, hỗ trợ HS (nếu cần) - Nội dung: Cảm xúc HS: người đường hành - Xem lại nội dung phiếu học tập chuẩn bị nhà quân mặt trận nhớ B3: Báo cáo, thảo luận mẹ nơi quê nhà gặp GV yêu cầu HS trả lời, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cơm nếp cần) - Bố cục: phần HS: + Khổ 1,4: Hoàn cảnh gợi - Trả lời câu hỏi GV nhắc người nhớ mẹ - HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn (nếu cần) + Khổ 2,3: Hình ảnh người B4: Kết luận, nhận định (GV) mẹ kí ức người - Chốt kiến thức, cung cấp thêm thông tin (nếu cần) chuyển dẫn sang đề mục sau Gv yêu cầu hs thực phiếu học tập số 2: Giao tiết học trước Họ tên Lớp Phiếu học tập số Văn Đặc điểm Đồng dao mùa Gặp cơm xuân nếp Số tiếng dòng thơ Cách gieo vần Ngắt nhịp Chia khổ Gv gọi hs trình bày phiếu HT Hs khác nhận xét - Gv bổ sung Văn Đặc điểm Đồng dao mùa Gặp cơm xuân nếp Số tiếng tiếng / dòng tiếng/ dòng dòng thơ Cách gieo vần Chân Chân thuvienhoclieu.com Trang Ngắt nhịp Linh hoạt biến Chia khổ thuvienhoclieu.com Linh hoạt biến tấu nhịp tấu 2/2 nhịp 2/3 khổ, khổ có khổ đặc biệt có khổ đặc biệt II Khám phá văn (46’) Hoàn cảnh gợi nhắc người nhớ mẹ Mục tiêu: [4]; [6] GV sử dụng KT chia sẻ nhóm đơi HS làm việc cá nhân, làm việc nhóm để hồn thành phiếu học tập trình bày sản phẩm Tổ chức thực Sản phẩm B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Chia nhóm lớp 1.Hồn cảnh gợi nhắc - Giao nhiệm vụ: hoàn thiện phiếu học tập số người nhớ mẹ cách trả lời câu hỏi 1, 2, - Thời gian: phút Họ tên Lớp Phiếu học tập số - Hoàn cảnh người thổ lộ Nêu nội dung khổ 1,4 tâm tư tình cảm: Hoàn cảnh để người thổ lộ tâm tư tình cảm lồi nhỏ, mọc hoang +Trên đường hành quân mặt trận, anh gặp cơm nếp có hương thơm giống cơm nếp Hoàn cảnh gợi cho nhớ đến thuvienhoclieu.com + Hương vị cơm nếp dã gợi cho anh nhớ khói xơi Trang thuvienhoclieu.com bay ngang tầm mắt, thèm bát xơi mùa gặt có hương thơm lạ lùng, từ nhớ đến hình ảnh Nhận xét cách ngắt nhịp thơ ? * GV chiếu nội dung khổ 1,4 lên hình Xa nhà năm ảnh thân thương người mẹ bên bếp lửa nấu xôi -Nghệ thuật: ngắt nhịp linh Thèm bát xơi mùa gặt Khói bay ngang tầm mắt hoạt (2/3; 3/2) Mùi xôi Cây nhỏ rừng Trường Sơn Hiểu lòng nên thơm Dự kiến tình khó khăn: HS gặp khó khăn câu hỏi số (Tháo gỡ: GV gợi ý HS cách hướng dẫn em đọc khổ thơ 1: Hình ảnh bát xơi mùa gặt, khói bếp hình ảnh quen thuộc, gần gũi gắn với quê hương, với mẹ ) B2: Thực nhiệm vụ HS: - Quan sát khổ 1,4 thơ (GV chiếu hình) - Thực yêu cầu phiểu học tập B3: Báo cáo, thảo luận GV: - u cầu nhóm HS trình bày - Hướng dẫn HS trình bày (nếu cần) HS: - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm - HS cịn lại theo dõi, quan sát, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét câu trả lời HS thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com - Chốt kiến thức, bình giảng chuyển dẫn sang mục sau Cảm xúc tác giả nhớ quê hương mẹ Mục tiêu: [4]; [5]; [6] GV sử dụng KT đặt câu hỏi, KT thảo luận cặp đơi để HS tìm hiểu cảm xúc tác giả nhớ quê hương mẹ HS làm việc cá nhân, thảo luận cặp đơi để hồn thành nhiệm vụ báo cáo sản phẩm Tổ chức thực Sản phẩm B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) Cảm xúc tác giả nhớ -Đọc diễn cảm khổ thơ lại nêu nội quê hương mẹ dung - Thảo luận nhóm (cặp đơi) theo câu hỏi: Gv phát phiếu học tập giao nhiệm vụ cho nhóm Tìm dịng thơ kể người mẹ kí ức - Người yêu thương người ( Theo gợi ý) mẹ, thấu hiểu nỗi vất vả Những dòng thơ kể H/ả người mẹ kí tình cảm mà mẹ dành cho mẹ ức người mình, đồng thời người đọc cảm nhận nỗi xót xa người xa đỡ đần chia sẻ nỗi vất vả, nhọc nhằn mẹ -> Tình yêu gia đình hịa với tình u q hương, đất nước 2.Từ hình ảnh người mẹ cho em thấy hình ảnh - Nghệ thuật: Thán từ “ôi” , người Trong khổ thơ thứ người thể hình ảnh thơ giàu giá trị biểu cảm -> bộc lộ tình cảm nhớ thương tình cảm, cảm xúc gì? Vì tình cảm, cảm người nhớ quê xúc lại trào dâng tâm hồn người hương thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com “ Gặp cơm nếp” Em có nhận xét cách dùng từ tác giả câu thơ thứ khổ thơ thứ “ Ôi mùi vị quê hương” B2: Thực nhiệm vụ HS: làm việc cá nhân, làm việc nhóm cặp đơi để hồn thành nhiệm vụ học tập GV: - Dự kiến khó khăn: HS khó đưa đầy đủ hình ảnh người mẹ kí ức người ( Tháo gỡ KK cách gợi dẫn cho hs qua chi tiết: “nhặt đun bếp”, “ Mẹ đâu chiều nay” -Dự kiến sản phẩm: Những dịng thơ kể H/ả người mẹ kí mẹ ức người Mẹ đâu chiều -Mẹ người tần tảo, Nhặt đun bếp chăm lo sống gia Phải mẹ thổi cơm đình nếp - Mẹ yêu thương - Mẹ giản dị, mộc mạc chất phác Người mẹ thơ, quê nghèo, mùa vụ phải tiết kiệm nên khơng có rơm hay củi để đun nấu Mẹ phải nhặt đun nấu nên việc nấu cịn khó gấp bội Người yêu thương mẹ, thấu hiểu nỗi vất thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com vả tình cảm mà mẹ dành cho mình, đồng thời người đọc cảm nhận nỗi xót xa người xa đỡ đần chia sẻ nỗi vất vả, nhọc nhằn mẹ Thán từ “ôi” kết hợp với danh từ” mùi” “ vị” vừa mang nghĩa hương vị cụ thể riêng có quê nhà, vừa mang tính trừu tượng sắc thái riêng quê hương Từ bộc lộ tình cảm, cảm xúc người nhớ quê hương - Những cụm từ : Mùi vị quê hương, chia nỗi nhớ thương Người nhắc đến mẹ già đất nước đồng thời khẳng định chia nỗi nhớ thương cho người mẹ đất nước Tình yêu gia đình hịa với tình u q hương, đất nước Trong trái tim người lính hình ảnh q hương, đất nước lên chân thật, gần gũi gắn với hình bóng lam lũ, tần tảo mà tha thiết yêu thương mẹ B3: Báo cáo, thảo luận GV: - Yêu cầu HS trình bày - Hướng dẫn HS trình bày (nếu cần) HS - Đại diện nhóm lên trình bày sản phẩm - Các nhóm cặp đơi khác theo dõi, quan sát, nhận xét, bổ sung cho cặp đôi báo cáo (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét thái độ làm việc, ý kiến nhận xét sản phẩm cặp đôi - Chốt kiến thức lên hình, chuyển dẫn sang thuvienhoclieu.com Trang 10 thuvienhoclieu.com nội dung sau III TỔNG KẾT ( 6’) Mục tiêu: [4], [6] GV sử dụng KT đặt câu hỏi để khái quát giá trị nghệ thuật, nội dung điều rút từ văn HS làm việc cá nhân để trả lời câu hỏi giáo viên Tổ chức thực Sản phẩm B1 Chuyển giao nhiệm vụ (GV) Nội dung ? Nội dung văn “ Gặp cơm Bài thơ là tình cảm nhớ nếp”? thương của người dành ? Nêu biện pháp nghệ thuật sử dụng cho mẹ và đất nước Đó tình văn bản? cảm thiêng liêng người dành cho cội nguồn, cho dân tộc, cho người mẹ kính yêu sinh yêu thương B2: Thực nhiệm vụ HS suy nghĩ cá nhân ghi câu trả lời giấy Nghệ thuật GV hướng theo dõi, quan sát HS làm việc cá nhân, - Hình ảnh thơ giàu giá trị biểu cảm hỗ trợ (nếu HS gặp khó khăn) - Cách gieo vần liền đặc sắc B3: Báo cáo, thảo luận HS báo cáo kết làm việc cá nhân, HS khác theo dõi, nhận xét bổ sung cho bạn (nếu cần) - Nhịp thơ ngắt linh hoạt theo từng câu (2/3, 1/4 3/2) GV hướng dẫn yêu cầu HS trình bày, nhận xét, đánh giá chéo HS B4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét thái độ kết làm việc HS - Chốt nội dung phần tổng kết lên hình chuyển dẫn sang nội dung sau HĐ 3: Luyện tập ( 10’) thuvienhoclieu.com Trang 11 thuvienhoclieu.com a) Mục tiêu: [7] Vận dụng kiến thức học vào việc làm tập cụ thể b) Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên giao tập cho HS Viết đoạn văn từ 5- câu nêu cảm nghĩ tình cảm người mẹ thơ “ Gặp cơm nếp” B2: Thực nhiệm vụ GV: - Hướng dẫn hs hình thức đoạn văn lưu ý đến câu - Nội dung: Cảm nghĩ tình cảm người mẹ thơ “ Gặp cơm nếp” HS: Viết đoạn văn B3: Báo cáo, thảo luận: - GV yêu cầu HS trình bày sản phẩm - HS trình bày, theo dõi, nhận xét, đánh giá bổ sung cho bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá làm HS điểm số HĐ 4: Vận dụng ( 7’) a) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học vào giải tình thực tiễn b) Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) ? Em thể tình cảm với mẹ kính u nào? B2: Thực nhiệm vụ GV hướng dẫn HS xác nhiệm vụ cho hs nghe câu chuyện tình cảm người dành cho mẹ HS đọc, xác định yêu cầu tập lắng nghe câu chuyện B3: Báo cáo, thảo luận GV hướng dẫn em cách nộp sản phẩm (trả lời ngắn thời gian, viết đoạn văn trình chiếu) HS nộp sản phẩm cho GV B4: Kết luận, nhận định (GV) thuvienhoclieu.com Trang 12 thuvienhoclieu.com - Nhận xét ý thức làm HS (HS nộp khơng qui định (nếu có) - Giáo viên giao nhiệm vụ nhà + Đọc thuộc diễn cảm thơ “Gặp cơm nếp” + Tập làm thơ chữ chủ đề tự chọn + Giao phiếu học tập yêu cầu HS đọc lướt, đọc theo thẻ văn “ Trở gió” Nguyễn Ngọc Tư III Phụ lục Họ tên Lớp Phiếu học tập số I Tìm hiểu tác giả Thanh thảo II Tìm hiểu tác phẩm Thể loại Phương thức biểu đạt Nội dung Bố cục Họ tên Lớp Phiếu học tập số thuvienhoclieu.com Trang 13 thuvienhoclieu.com Đồng dao mùa xuân Gặp cơm nếp Số tiếng dòng thơ Cách gieo vần Ngắt nhịp Chia khổ Họ tên Lớp Phiếu học tập số Nêu nội dung khổ 1,4 Hoàn cảnh để người thổ lộ tâm tư tình cảm Hồn cảnh gợi cho nhớ đến thuvienhoclieu.com Trang 14