Giáo án trình chiếu ngữ văn 10 kết nối tri thức bài 2 vẻ đẹp THƠ CA THƠ HAI cư

CÁC NỘI DUNG CẦN THỰC HIỆN Đọc: Đọc – hiểu văn bản: VB 1,2,3: Chùm thơ hai-cư (haiku) Nhật Bản VB 4: Cảm xúc mùa thu (Thu hứng- Đỗ Phủ) VB 5: Mùa xuân chín (Hàn Mặc Tử) VB 6: Bản hịa âm ngơn từ Tiếng thu Lưu Trọng Lư (Chu Văn Sơn) - Thực hành đọc – hiểu văn bản: Cánh đồng (Ngân Hoa) Thực hành tiếng Việt Viết Nói nghe Em cảm nhận đất nước, người, sắc cảnh, văn hóa Nhật Bản? T H Ơ T H I L U Ậ T T H Ơ T R Ư T I N V Â N T H Ơ H I N H A N H H I P Đ I Ê U N H A C Đ I Ê U T T R Ư T I N H N H Â N V Â N H T H Ơ Đây Đây Đây Đây Đây làlà là khái hình khái khái niệm thức niệm niệm niệm tổ chỉ chức cách ngôn gọi tổvật, điểm chức từ chủ đặc ngắt biệt, thể tượng, yếu hay trữ tuân tố tình, ngừng trạng âm theo thái theo người đời chu môtrực sống ngơn hình kỳtiếp thi từbộc để luật định tái lời lộhoặc tạo rung vănmột nhịp văn gợi động cách điệu cảm cụtình tác thể, giác cảm định giả sống vềchủ âm nhằm động động nhạc làm thơ bố (âm trí, ngơn trước hưởng, bật chứa từ, mối Đây làkhái loại tác phẩm thơ có dung lượng nhỏ, thể tiếpvần, cảm xúc,nhịp, tâmhòa trạng nhân vật Là Điều tạoniệm nên chỉcộng toàn hưởng, bộthường hịaquy âm tắc theo tổquy chức luật ngơn từmột số thơ âmtrực tiết gieo hay ngắt cuối dịng thơ; thanh, có chức đối, phân liên bốtrữ kết số quan nhịp đựng khơi khung điệu) hệ dậy sựcảnh lặp cảm Trong lại âm giác có điệu thơ, biến (đặc tình đổi biệt ý nghĩa làphương đó, yếu ngôn thức ấnlà tốtượng người ngơn từ cơđể thị ngữ diễn cóđể giác) mối tạo tả hình liên nhạchệ ảnh điệu tình mật nhằm gợi cảm thiết gieo gợi mãnh với vần, ratác cảm liệt ngắt ýgiả nghĩa giác song nhịp, ấn tinh không điệp, tượng, thần vậnphối hoàn động xúc hợp động toàn định đồng tinh đốisống điệu với tế người bằngvới thể dòng thơ góptiếng phầntrong tạo nên mộtnhịp dịngđiệu, thơ, nhạc số dòng điệutrong cũngcả bàigiọng thơ điệu thơ tình cảm người nhậntrước tác trắc,… thẩm đọc giả mĩ giới giới I TÌM HIỂU CHUNG Thơ thơ trữ tình Thơ Là hình thức tổ chức ngơn từ đặc biệt, tn theo mơ hình thi luật nhịp điệu định nhằm làm bật mối quan hệ âm điệu ý nghĩa ngôn từ để diễn tả tình cảm mãnh liệt ấn tượng, xúc động tinh tế người trước giới I TÌM HIỂU CHUNG Thơ thơ trữ tình Thơ trữ tình Là loại tác phẩm thơ thường có dung lượng nhỏ, thể trực tiếp cảm xúc, tâm trạng nhân vật trữ tình I TÌM HIỂU CHUNG Nhân vật trữ tình Nhân vật trữ tình Là người trực tiếp bộc lộ rung động tình cảm thơ trước khung cảnh tình đó, người có mối liên hệ mật thiết với tác giả song khơng hồn tồn đồng với tác giả I TÌM HIỂU CHUNG Hình ảnh thơ Là vật, tượng, trạng thái đời sống tái tạo cách cụ thể, sống động ngôn từ, khơi dậy cảm giác (đặc biệt ấn tượng thị giác) gợi ý nghĩa tinh thần định người đọc I TÌM HIỂU CHUNG Vần thơ, nhịp điệu, nhạc điệu, đối, thi luật, thể thơ Vần thơ Nhịp điệu Nhạc điệu Những điểm ngắt hay ngừng theo Cách tổ chức yếu tố âm chu kỳ định văn ngôn từ để lời văn tác giả chủ động bố trí, chứa đựng gợi cảm giác âm nhạc Sự cộng hưởng, hòa âm theo quy luật số âm tiết hay cuối dịng thơ lặp lại I TÌM HIỂU CHUNG Vần thơ, nhịp điệu, nhạc điệu, đối, thi luật, thể thơ Đối Thi luật Thể thơ Toàn quy tắc tổ chức ngôn từ Sự thống mơ hình thơ gieo vần, ngắt nhịp, hịa thi luật loại hình nội dung Cách tổ chức lời văn thành hai vế cân xứng song đôi với ý lời thanh, đối, phân bố số tiếng dòng thơ, số dòng thơ,… tác phẩm thơ Gợi nhiều cảm xúc suy tưởng 5.1.3 Nội dung Phản ánh tâm hồn người Nhật – tâm hồn ưa thích hịa nhập với thiên nhiên, nội dung thường hướng đến phong cảnh, vài vật cụ thể, tứ thơ, cảm xúc, suy tư… người viết 5.1.4 Thời gian Thơ hai-cư thường có yếu tố để biểu mùa: tiếng ve mùa hè, trăng thu, sương mùa thu, anh đào mùa xuân, tuyết đông…các từ gọi quý ngữ thơ 5.1.5 Không gian Nhỏ hẹp, gần gũi: mái lều, lữ quán, có không gian ô 5.2 Giới thiệu tác giả    Nhà thơ hàng đầu Nhật Bản Quê I-ga, sinh gia đình võ sĩ cấp thấp Cuộc đời Ba-sơ đời phiêu lưu lãng du  Năm 28 tuổi, chuyển đến Ê-đô làm thơ hai-cư với bút hiệu Ba-sô (Ba Tiêu)  Sự nghiệp: viết du kí làm thơ hai-cư II ĐỌC HIỂU VĂN BẢN Đọc tìm hiểu thích  Nghe đọc mẫu  Học sinh đọc  Tìm hiểu thích giải thích từ khó SGK II ĐỌC HIỂU VĂN BẢN Tìm hiểu văn 2.1 Bài Nhóm Ba-sơ Tác giả Ba-sơ Thời gian   Khơng gian   Hình ảnh thơ   Xúc cảm thi nhân   Nhận xét vẻ đẹp thơ   Tìm hiểu văn 2.1 Bài Cảm nhận chung Bài thơ đơn sơ độ mà sâu thẳm Bài thơ đơn sơ độ mà sâu thẳm Một buổi chiều mùa thu xám tối, Một buổi chiều mùa thu xám tối, âm u “đậu” cành khô hiu hắt, âm u “đậu” cành khơ hiu hắt, dường bất động dường bất động chuyển động vũ trụ, mênh chuyển động vũ trụ, mênh mơng tịch hồng mơng tịch hồng Tồn thể hình ảnh tịch Tồn thể hình ảnh tịch Cành cây, quạ, chiều thu Cành cây, quạ, chiều thu cô tịch tâm hồn lắng cô tịch tâm hồn lắng nghe niềm im lặng bất tuyệt nghe niềm im lặng bất tuyệt chân không chân không Tìm hiểu văn 2.1 Bài Tác giả Ba-sô Thời gian  “chiều thu” Không gian u buồn sâu thẳm, vắng lặng đến tịch Hình ảnh thơ “Cành khơ”, “chim quạ” Xúc cảm thi nhân Khơng có tâm tĩnh, sáng tình yêu sống, thiết tha với thiên nhiên, tạo vật kết đọng hình ảnh đẹp đẽ, gợi cảm đến Đọc thơ, hiểu chất sa-bi đơn sơ, tao nhã, cô liêu, trầm lắng, u buồn, không chán chường hay bi luỵ, oán đời Tìm hiểu văn 2.1 Bài Nhận xét vẻ đẹp thơ Mặc dù thơ không tuân thủ theo quy luật thông thường 5/7/5 hai-cư thường coi thi phẩm mẫu mực cấu tứ, ý tưởng bứt phá hài hịa mà mang lại cho cảm giác người đọc Bài thơ tranh thủy mặc Điều có lẽ thể trước hết gam màu trầm với đường nét kì lạ Cành khơ màu nâu xám, chim quạ chắn màu đen (hoặc xám) Đây gam màu chủ đạo hội họa thủy mặc, loại hình nghệ thuật mà chất liệu màu nước đen giấy trắng Đọc thơ, ta thấy hiển trời buổi chiều thu hoang vắng hình ảnh cánh chim ủ rũ đậu cành khô héo, chắn tạo dựng đường nét mềm mại mà phải gân guốc, cứng cáp đối xứng theo phong cách thủy mặc Tìm hiểu văn 2.1 Bài Nhận xét vẻ đẹp thơ Nhưng cịn yếu tố khơng phần quan trọng khiến thi phẩm “con quạ” Ba-sô trở nên bất hủ tương phản, đối lập cách hài hịa sử dụng hình ảnh Trên cành khô quạ đậu chiều thu hai phần hoàn toàn độc lập, tương phản với Một bên nhỏ hẹp, hữu, bên rộng lớn, mơ hồ Chiều thu khái niệm chung chung cành khơ quạ đậu nắm bắt Mọi vật thể đối lập tạo thành chỉnh thể, tranh hoàn chỉnh: hoang vắng mơ hồ buổi chiều thu, bật lên hình hài màu đen quạ đậu cành khơ Yếu tố cổ tích (Sí-bi) thơ thể đậm nét thi phẩm khác Ba-sô Đến với không gian chiều thu buồn vắng độc giả với thi nhân đắm chìm vào miền tịch tĩnh bao la đất trời Tìm hiểu văn 2.1 Bài Nhận xét vẻ đẹp thơ Hình ảnh thơ có lẽ phần thể tâm cảm thi nhân chớp lấy ánh nhìn, khơng gian, thời gian định Bài thơ mang nỗi buồn buổi chiều tà, lúc tàn thu, ngưng đọng, lặng im cảnh vật Giống thơ hai-cư khác, thi nhân không xuất thi phẩm từ nhà thơ gửi gắm khởi cho trí tưởng tượng vô biên độc giả Trong thơ này, yếu tố mùa thể rõ câu chữ không đợi đến quý ngữ cuối Đây thơ mùa thu thời điểm xác có lẽ cuối thu, chim quạ xuất hiện, rụng hết lại cành khô Bài 1: ghi lại phong cảnh với vài vật cụ thể thời điểm định ... thơ, số dòng thơ, … tác phẩm thơ 5 Tìm hiểu chung văn 1 ,2, 3 5.1 Giới thiệu thơ hai- cư Xứ sở hai- cư Độ dài hai- cư tương quan với số thể thơ ngắn Một số đề tài quen thuộc hai- cư 5.1.1 Vị trí Hai- cư. .. ĐỌC HIỂU VĂN BẢN Tìm hiểu văn 2. 1 Bài Nhóm Ba-sơ Tác giả Ba-sơ Thời gian   Khơng gian   Hình ảnh thơ   Xúc cảm thi nhân   Nhận xét vẻ đẹp thơ   Tìm hiểu văn 2. 1 Bài Cảm nhận chung Bài thơ đơn... vật kết đọng hình ảnh đẹp đẽ, gợi cảm đến Đọc thơ, hiểu chất sa-bi đơn sơ, tao nhã, cô liêu, trầm lắng, u buồn, khơng chán chường hay bi luỵ, ốn đời 2 Tìm hiểu văn 2. 1 Bài Nhận xét vẻ đẹp thơ