thuvienhoclieu com thuvienhoclieu com thuvienhoclieu com Ngày soạn / /20 Ngày dạy / /20 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 3 – Tuần 29 BÀI 3 VÀM CỎ ĐÔNG (Tiết 1 + 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc[.]
thuvienhoclieu.com Ngày soạn: …/…/20… Ngày dạy: …./…/20… KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP – Tuần 29 BÀI 3: VÀM CỎ ĐÔNG (Tiết + 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - HS nói tên số dịng sơng; nêu đoán thân nội dung qua tên tranh minh họa - HS đọc trôi chảy học, ngắt nghỉ nhịp thơ, logic ngữ nghĩa; trả lời câu hỏi tìm hiểu bài, hiểu nội dung đọc: Vẻ đẹp sơng Vàm Cỏ Đơng; niềm tự hào tình cảm u thương tác giả dịng sơng q hương - HS tìm đọc đọc quê hương, viết phiếu đọc sách chia sẻ điều em biết thêm với bạn - Phát triển lực ngôn ngữ Năng lực - Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực riêng: + Lắng nghe nhận xét bạn + Năng lực điều hành ban cán + Liên hệ đến thân kiến thức liên quan đến học + Tự tin: Chia sẻ trước lớp ý kiến cá nhân Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Bồi dưỡng lòng yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước - Phẩm chất nhân ái: Biết giúp đỡ bạn nhóm q trình tìm hiểu - Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực hoạt động học tập - Phẩm chất trách nhiệm: Tích cực học tập tốt để xây dựng phát triển đất nước ngày giầu mạnh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com a Đối với giáo viên: - Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) - Bảng phụ ghi khổ thơ cuối - Tranh ảnh video clip hát Vàm Cỏ Đông ( Nhạc Trương Quang Lục; Thơ Hồi Vũ), giọng ngâm/ đọc Vàm Cỏ Đơng vài dịng sơng Việt Nam như: Gửi em cuối Sông Hồng ( Nhạc: Phan Huỳnh Điểu) Câu hị bên bến Hiền Lương, Chảy sơng ơi, Bên dịng sơng Cái ( NS: Phó Đức Phương) b Đối với học sinh - Sách giáo khoa - Vở Bài tập tập hai - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: Hỏi – đáp; quan sát - Yêu cầu HS hoạt động lớp thơng qua chơi trị - Hoạt động lớp chơi “Truyền điện” - HS thực theo yêu cầu.( sông - Nêu luật chơi, cách chơi hồng sông lam sông mã sông cửu long… - Cho HS xem số hình ảnh dịng sơng VN - Quan sát – trao đổi với bạn ? Qua hoạt động khởi động quan sát em có điều biết, thấy đốn nội dung học? tranh - Liên quan đến dòng sông, suối… - Lắng nghe - GV giới thiệu đọc: Các em ạ, hơm lớp ghé thăm dịng sơng Chúng ta xem dịng sơng Ghi đầu - Cho HS xem video hát: Vàm Cỏ Đông B Hoạt động Khám phá luyện tập: (… phút) B.1 Hoạt động Đọc ( phút) I Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút) a Mục tiêu: Đọc trôi chảy đọc, đọc đúng logic ngữ nghĩa, hiểu nghĩa từ , ngắt nghi nhịp, dấu câu dòng thơ, khổ thơ thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com b Phương pháp, hình thức tổ chức: Đọc mẫu *a GV đọc mẫu toàn thơ - GV đọc mẫu tồn thơ, giọng đọc tình cảm, thiết tha (Lưu ý: Giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi, nhấn giọng từ ngữ tả vẻ đep Sông Vàm Cỏ Đông cảm xúc tác giả dịng sơng q hương, ngắt nhịp đúng…) b Luyện đọc từ, giải nghĩa từ * HS đọc nối tiếp câu thơ kết hợp luyện đọc từ khó, cách ngắt nhịp só dịng thơ - GV u cầu Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp câu nhóm sau báo cáo kết đọc nhóm - GV theo dõi HS đọc để phát lỗi phát âm HS c Luyện đọc đoạn * HS nối tiếp đọc khổ thơ giải nghĩa từ khó - GV yêu cầu Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp câu nhóm sau báo cáo kết đọc nhóm - GV mời HS đọc nối tiếp khổ thơ - GV yêu cầu HS nhận xét bạn đọc - GV nhận xét - GV tổ HS giải nghĩa từ khó + phe phẩy - Lắng nghe - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp câu nhóm - Nhóm báo cáo kết đọc nhóm - Luyện đọc từ khó HS phát theo hình thức: Đọc mẫu (M4) cá nhân (M1) lớp (thiết tha, dịng sơng, soi, trang trải, ) - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc khổ thơ nhóm - Nhóm báo cáo kết đọc đoạn nhóm - HS thực - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe đóng góp ý kiến + phe phẩy: đưa đi, đưa lại cách nhẹ nhàng + trang trải: đem đến, chia sẻ + trang trải => GV KL: Toàn đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, thiết tha - GV nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt động II Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (12 phút) a Mục tiêu: - Thấy vẻ đẹp dịng sơng tình cảm tác giả nghĩ dịng sơng ( Trả lời câu hỏi SGK) - HS liên hệ thân: Những việc em làm để thể “tình yêu quê hương đát nước, yêu thiên nhiên” b Phương pháp, hình thức tổ chức: thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com c Cách thực - Yêu cầu HS đọc câu hỏi đọc - HS đọc câu hỏi - Cho HS thảo luận nhóm tìm hiểu - Nhóm trưởng điều hành nhóm *GV hỗ trợ Trưởng ban Học tập điều hành lớp thảo luận để trả lời câu chia sẻ kết trước lớp hỏi (thời gian phút) *Trưởng ban Học tập điều khiển lớp chia sẻ kết + Dòng thơ thể tình cảm tác giả với + Anh gọi với lịng tha thiết sơng q hương? Vàm Cỏ Đông! Ơi Vàm Cỏ Đông! + Con sông Vàm Cỏ Đơng có đẹp? + Bốn mùa soi mảnh mây trời… chơi vơi + Tác giả so sánh sơng Vàm Cỏ Đơng với + Như dịng sữa mẹ, lịng gì? người mẹ + Nước xanh ruộng lúa vườn + Vì sao? + Chở tình thương trang trải đêm ngày + Tiếng có vần giống cuối dòng thơ? + Nêu nội dung bài? =>Tổng kết nội dung - GV đặt câu hỏi để HS liên hệ thân: + Em có muốn đến thăm dịng sơng khơng? Em thực ước muốn nào? + Quê hương em có dịng sơng tiếng? + Em làm để quê hương đẹp hơn? III/ Luyện đọc lại học thuộc lòng: Luyện đọc lại a Mục tiêu: : HS đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, thiết Biết đọc diễn cảm thuộc lòng khổ thơ b Cách thực - Yêu cầu HS đọc lại toàn thơ - GV đọc diễn cảm khổ thơ cuối, xác định giọng đọc toàn số từ ngữ cần nhấn giọng - Yêu cầu đọc diễn cảm khổ thơ cuối nhóm - Cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Yêu cầu HS học thuộc lòng khổ thơ tự chọn sau HS thi đọc thuộc lòng - Cho HS thi đọc thuộc lòng - Nhận xét, tuyên dương HS thuvienhoclieu.com + biết – thiết, sông – Đông, trời vơi - HS nêu theo cách hiểu * Nội dung: Miêu tả vẻ đẹp Sơng Vàm Cỏ Đơng tình cảm tác giả đói với dịng sơng biết nhấn giọng từ ngữ cần - HS đọc lại toàn thơ (M4) - HS theo dõi - HS đọc điều hành nhóm trưởng - Thi đọc diễn cảm trước lớp - HS đọc thầm, tự nhẩm để HTL khổ thơ thích - Các nhóm thi đọc thuộc lòng - HS lắng nghe - HS thực Trang thuvienhoclieu.com Đọc mở rộng – Đọc học quê hương - Mục tiêu: - Tìm đọc truyện quê hương viết Phiếu đọc sách biết cách chia sẻ với bạn Phiếu đọc sách em - Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: 2.1 Hoạt động 1: Viết Phiếu đọc sách - HS xác định yêu cầu hoạt động Cùng sáng tạo - Điều em - Yêu cầu HS xác định yêu cầu hoạt động muốn nói - u cầu HS đọc theo nhóm đơi ca ngợi - HS thực quê hương đất nước - u cầu 3- nhóm trình bày nêu cảm nghĩ - HS nghe vài nhóm HS trình bày trước lớp nhận xét - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương - GV yêu cầu HS viết vào Phiếu đọc sách điều em thấy thú vị: tên truyện, tên tác giả, nội -HS viết vào phiếu đọc sách dung truyện (HS ghi thêm lời nói, hành động nhân vật/ chi tiết em thích, lí do),… + Trang trí Phiếu đọc sách đơn giản theo nội dung chủ điểm nội dung truyện em đọc -HS chia sẻ trước lớp 3.2 Hoạt động 2: Chia sẻ Phiếu đọc sách - GV yêu cầu HS chia sẻ với bạn nhóm nhỏ Phiếu đọc sách em: tên truyện, tên tác giả, -HS lắng nghe nội dung truyện - GV nhận xét, tuyên dương * Hoạt động nối tiếp: (5 phút) - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: -GV cho học sinh chơi trò chơi “ Ai nhanh hơn” - Trả lời câu hỏi Câu 1: Nêu lại nội dung thơ “Vàm Cỏ Đơng” Câu 2: Nơi em có dịng sơng không? Câu 3: Khi chơi khu vực có sơng nước em thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com cần ý điều gì? - GV nhận xét, tuyên dương -An tồn sơng nước IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: Ngày soạn: …/…/20… Ngày dạy: …./…/20… KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP – Tuần 29 BÀI 3: VÀM CỎ ĐÔNG (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Nhớ - Viết Vàm Cỏ Đông; viết hoa địa danh Nắng Phương nam; phân biệt s/x ong/ông - Tìm từ ngữ hình ảnh đẹp sơng nước Đặt câu cảnh đẹp sông nước - Phát triển lực ngôn ngữ Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết đúng, kịp thời hoàn thành tập SGK - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia làm việc nhóm để trả lời câu hỏi * Năng lực riêng: + Lắng nghe nhận xét bạn + Năng lực ngôn ngữ: thực hành làm Hướng dẫn viên + Có ý thức thẩm mỹ, tính kiên nhẫn, cẩn thận viết chữ Phẩm chất thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com - Phẩm chất yêu nước: Bồi dưỡng lòng yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước - Phẩm chất nhân ái: Biết giúp đỡ bạn nhóm q trình tìm hiểu - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm viết bài, trả lời câu hỏi.Tích cực hoạt động học tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc Chuẩn bị hình ảnh, tư liệu phục vụ cho tiết học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC a Đối với giáo viên: - Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) - Tranh ảnh video clip hát Vàm Cỏ Đông ( Nhạc Trương Quang Lục; Thơ Hoài Vũ), giọng ngâm/ đọc Vàm Cỏ Đơng vài dịng sơng Việt Nam như: Gửi em cuối Sông Hồng ( Nhạc: Phan Huỳnh Điểu) Câu hò bên bến Hiền Lương, Chảy sơng ơi, Bên dịng sơng Cái ( NS: Phó Đức Phương) - Bài viết mẫu - Thẻ từ ghi sẵn số từ ngữ cho tập tả b Đối với học sinh - Sách giáo khoa - Vở Bài tập tập hai - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: - GV tổ chức cho HS nhảy múa “Chảy - HS tham gia múa hát sông ơi” để khởi động học - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào B Hoạt động Khám phá luyện tập: (30 phút) B.3 Hoạt động Viết ( phút) Hoạt động 1: Luyện viết tả: (15 phút) a Mục tiêu: Giúp học sinh nghe – viết khổ thơ cuối “ Vàm Cỏ Đông” thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com b Phương pháp, hình thức tổ chức: Đọc mẫu thực hành, đàm thoại, quan sát, vấn đáp, thảo luận nhóm đơi c Cách tiến hành: - Giáo viên đọc mẫu hai đoạn cuối thơ - Yêu cầu HS đọc khổ thơ, trả lời câu hỏi nội - Học sinh đọc thầm theo, dung khổ thơ gạch chân từ khó cần - HD HS đánh vần số tiếng/ từ khó đọc, dễ luyện viết viết sai cấu tạo ảnh hưởng - Phân tích từ khó phương ngữ, VD: song, ruộng lúa, trang trải,… - Viết bảng từ khó: học - HD HS viết số từ khó sinh lên bảng viết - Học sinh thực hành viết - Yêu cầu HS nhớ để viết lại theo trí nhớ - Học sinh đổi rà soát lỗi - HS đổi viết cho bạn bên cạnh, giúp bạn soát lỗi - Hướng dẫn học sinh kiểm tra lỗi -HS báo cáo số lỗi mắc - Hướng dẫn học sinh nhận xét bạn - Tổng kết lỗi – nhận xét, tuyên dương học sinh phải viết chữ rõ ràng, trình bày đẹp, viết - HS nghe bạn giáo viên tả Động viên em có chữ viết chưa nhận xét đẹp, sai nhiều lỗi Hoạt động 2: Luyện viết hoa tên địa lý Việt Nam (8 phút) a Mục tiêu: Viết tên riêng Địa danh , phân biệt s/x; ong/ông… b Phương pháp, hình thức tổ chức - Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT tr 86 SHS - Yêu cầu HS đọc nắng Phương Nam - HS thực theo yêu cầu HDHS trả lời câu hỏi sau: - Bài có tên địa lý nào? - Khi viết tên địa lý Việt Nam ta cần viết - HS trả lời câu hỏi nào? - Yêu cầu HS làm vào VBT - HD Nhóm trưởng chia sẻ thống kết - HS thực - Nhóm trưởng tiến hành thục theo hướng dẫn GV - HS chữa hình thức - HD HS chữa tiếp sức ( đường Nguyễn Huệ , Hà Nội, Nha trang) ? Em nhắc lại quy tắc viết hoa tên địa lý Việt - – HS nhắc lại Nam? - HDHS đánh giá làm bạn – GV đánh giá - HS lắng nghe thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com làm HS Hoạt động 3: Luyện viết thêm (7 phút) a Mục tiêu: Giúp HS phân biệt s/x; ong/ ông b Phương pháp, hình thức tổ chức - Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT tr 86 SHS - HS thực theo yêu cầu - HDHS chon để làm vào VBT - HS thực - HD Nhóm trưởng chia sẻ thống kết - Nhóm trưởng tiến hành thục theo hướng dẫn GV - HS chữa hình thức - HD HS chữa nêu miệng ( xoài, hoa - HDHS đánh giá làm bạn – GV đánh giá sen- chim công, ong mật) làm HS - HS lắng nghe * Hoạt động nối tiếp: (5 phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức - Đánh giá viết: GV nhận xét số viết - HS lắng nghe - Chuẩn Bị: Bài Vàm Cỏ Đông – Tiết - GV nhận xét – tuyên dương IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: Ngày soạn: …/…/20… Ngày dạy: …./…/20… KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP – Tuần 29 BÀI 3: VÀM CỎ ĐÔNG (Tiết 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Nhận diện dấu hai chấm, biết đầu biết sử dụng dấu hai chấm - Biết mở rộng câu từ ngữ trả lời câu hỏi Vì sao? - Giải chữ tên gọi dịng sơng; nói vài câu dịng sơng em thích - Phát triển lực ngôn ngữ thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, làm đúng, kịp thời hoàn thành tập SGK - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia làm việc nhóm để trả lời câu hỏi * Năng lực riêng: + Lắng nghe nhận xét bạn + Năng lực ngôn ngữ: thực hành làm Hướng dẫn viên + Có ý thức thẩm mỹ, tính kiên nhẫn, cẩn thận viết chữ Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Bồi dưỡng lòng yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước - Phẩm chất nhân ái: Biết giúp đỡ bạn nhóm q trình tìm hiểu - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm viết bài, trả lời câu hỏi.Tích cực hoạt động học tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc Chuẩn bị hình ảnh, tư liệu phục vụ cho tiết học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC a Đối với giáo viên: - Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) - Tranh ảnh video clip hát Vàm Cỏ Đông ( Nhạc Trương Quang Lục; Thơ Hoài Vũ), giọng ngâm/ đọc Vàm Cỏ Đơng vài dịng sơng Việt Nam như: Gửi em cuối Sông Hồng ( Nhạc: Phan Huỳnh Điểu) Câu hò bên bến Hiền Lương, Chảy sơng ơi, Bên dịng sơng Cái ( NS: Phó Đức Phương) - Bài viết mẫu - Thẻ từ ghi sẵn số từ ngữ cho tập tả b Đối với học sinh - Sách giáo khoa - Vở Bài tập tập hai - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học dụng cụ học tập theo yêu cầu GV thuvienhoclieu.com Trang 10 thuvienhoclieu.com III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: Tổ chức cho HS xem nghe số hát có -Lắng nghe nọi dung ca ngợi dịng sơng thơng qua video B Hoạt động Khám phá luyện tập: (… phút) B.1 Hoạt động Luyện từ, luyện câu ( phút) Hoạt động 1: Luyện từ (15 phút) a Mục tiêu: HS hiểu đươc vai trò dấu hai chấm Cách sử dụng dấu hai chấm b Phương pháp, hình thức tổ chức * Nhận diện dấu hai chấm - HS xác định yêu cầu BT - Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT 1tr 87 SHS - HDHS đọc văn, trao đổi nhóm để thực - HS thực hiện yêu cầu - HS làm việc theo nhóm - HD Nhóm trưởng chia sẻ thống kết - HS lắng nghe - 2,3 nhóm chia dẻ làm - HD HS chữa - HDHS đánh giá làm bạn – GV đánh giá trước lớp - HS viết vào VBT làm HS - HS tự đánh giá làm bạn *Xác định chức dấu hai chấm - Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT tr 87 SHS Đọc lại câu có dấu hai chấm tập Và đáp án đặt thẻ màu - Yêu cầu HS lựa chọn đáp án - HD HS chữa - HDHS đánh giá làm bạn – GV đánh giá làm HS - Gọi HS xác định yêu cầu BT trang 88 SHS - Yêu cầu HS lắng nghe hướng dẫn GV - Yêu cầu HS làm việc cá nhân theo yêu cầu BT Yêu cầu HS tự đánh giá làm bạn - Yêu cầu HS nhận xét bạn GV nhận xét - HS xác định yêu cầu BT - HS thực cá nhân - Lựa chọn đáp án cách giơ thẻ hoa - HS lắng nghe - Lắng nghe - HS viết vào VBT dấu câu đặt - 2,3 HS chia sẻ làm trước lớp -Lắng nghe Hoạt động 2: Luyện câu (…phút) thuvienhoclieu.com Trang 11 thuvienhoclieu.com a Mục tiêu: Đặt câu cảnh đẹp quê hương đất nước b Phương pháp, hình thức tổ chức - Gọi HS xác định yêu cầu BT4 trang 88 Lắng nghe SHS - HS viết vào VBT dấu câu - Yêu cầu HS lắng nghe hướng dẫn GV đặt - Yêu cầu HS làm việc cá nhân theo yêu cầu BT - 2,3 HS chia sẻ làm trước - HD HS chữa lớp - HDHS đánh giá làm bạn – GV đánh giá -Lắng nghe làm HS B.2 Hoạt động Vận dụng: (… phút) a Mục tiêu + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học + Phát triển lực ngơn ngữ b Phương pháp, hình thức tổ chức *Gọi HS xác định yêu cầu BT - Lắng nghe - Yêu cầu HS lắng nghe hướng dẫn GV - HS chia thành hai đội thi – đáp thơ tên dịng sơng - HS thi theo đội giải ô chữ - Yêu cầu HS tự đánh giá làm hàng ngang bạn -Lắng nghe tính điểm - Yêu cầu HS nhận xét bạn GV nhận xét *Gọi HS xác định yêu cầu BT - Yêu cầu HS lắng nghe hướng dẫn GV - HD nhóm trưởng thực - Lắng nghe - Nhóm trưởng HD thành viên nhóm thục - 2,3 HS nói trước lớp dịng sơng em biết, em thích -Lắng nghe - Yêu cầu HS tự đánh giá làm bạn - Yêu cầu HS nhận xét bạn GV nhận xét * Hoạt động nối tiếp: ( phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức - Nêu vài dịng sơng đẹp Việt Nam? -Trả lời câu hỏi theo yêu cầu - Dòng sông gắn liền với câu chuyện lịch sử? thuvienhoclieu.com Trang 12 thuvienhoclieu.com - Chuẩn bị cho tuần 30 IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: Ngày soạn: …/…/20… Ngày dạy: …./…/20… KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP – Tuần 29 BÀI 3: CẢNH LÀNG DẠ (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Chia sẻ điều em thấy tranh; nêu đoán thân nội dung học thông qua tên tranh minh họa - Đọc trôi chảy học, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; trả lời câu hỏi tìm hiểu bài; hiểu nọi dung học: Mặc dù thời tiết mùa đông khắc nghiệt cảnh làng Dạ đẹp đầy sức sống - Nói câu văn có hình ảnh so sánh dựa vào từ ngữ cho - Phát triển lực ngôn ngữ Năng lực - Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực riêng: + Lắng nghe nhận xét bạn + Năng lực điều hành ban cán + Liên hệ đến thân kiến thức liên quan đến học + Tự tin: Chia sẻ trước lớp ý kiến cá nhân Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Bồi dưỡng lòng yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước thuvienhoclieu.com Trang 13 thuvienhoclieu.com - Phẩm chất nhân ái: Biết giúp đỡ bạn nhóm q trình tìm hiểu - Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực hoạt động học tập - Phẩm chất trách nhiệm: Tích cực học tập tốt để xây dựng phát triển đất nước ngày giầu mạnh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC a Đối với giáo viên: - Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) - Tranh ảnh video clip hát ca ngợi làng quê VN “Gơi nhơ quê hương”, “Nắng ấm quê hương” … b Đối với học sinh - Sách giáo khoa - Vở Bài tập tập hai - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: - HDHS quan sát số tranh phong cảnh làng quê vùng cao vào mùa đông qua video - HDHS quan sát hình ảnh tranh SGK - HS quan sát - HS thực theo nhóm theo ND: + Cảm xúc + Chủ đề, thông điệp - HS đọc tên kết hợp quan sát tranh nêu ddoans vè nội dung học - GV giới thiệu ghi tên học - HS lắng nghe B Hoạt động Khám phá luyện tập: (… phút) B.1 Hoạt động Đọc ( phút) Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút) a Mục tiêu: Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa, hiểu nghĩa từ b Phương pháp, hình thức tổ chức: a Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn Lưu ý: đọc giọng nhẹ - Lắng nghe nhàng, chậm rãi, nhấn giọng từ ngữ tả khắc nghiệt thời tiết, vẻ đẹp thiên nhiên thuvienhoclieu.com Trang 14 thuvienhoclieu.com sức sống mạnh mẽ cối làng Dạ b Luyện đọc từ, giải nghĩa từ - u cầu nhóm đơi đọc nối tiếp câu, đoạn, từ khó hướng dẫn GV - HDHS cách đọc số từ khó: trườn xuống, nhẵn nhụi, - GV giải nghĩa só từ khó + Mưa bụi: mưa hạt nhỏ bụi + mái chít: Nhà lợp chít + cơi: thân gỗ nhỏ, mọc nhiều bên sông suối tỉnh miền núi phía Bắc, dùng để đánh bắt cá - Gọi HS đọc toàn c Luyện đọc đoạn - GV chia đoạn: (4 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến bên sườn đồi + Đoạn 2:Tiếp theo đến mẹ đơn sơ + Đoạn 3: Tiếp theo đến hết - GV gọi HS đọc nối đoạn * Luyện đọc câu dài: - HDHS cách ngắt nghỉ số câu dài - GV đọc mẫu: Mây từ cao theo sườn núi/ lại reo đợt mưa bụi/ mái chít bạc trắng.// Trên cơi giòa nua cổ thụ,/ vàng cịn xót lại cuối cùng/ khua lao xao/ trước từ giã thân mẹ đơn sơ.// - Yêu cầu HS tập đọc theo nhóm - Gọi HS đọc trước lớp - GVHDHS nhận xét - GV nhận xét - Luyện đọc đoạn: - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm - GV nhận xét nhóm d Luyện đọc bài: - Yêu cầu HS đọc luân phiên bài: GV tổ chức cho HS luyện đọc - GVHDHS nhận xét - GV nhận xét thuvienhoclieu.com - HS đọc theo nhóm - HS đọc trước lớp - Lắng nghe - 3,4 HS đọc trước lớp - Lắng nghe - 4,5 HS đọc trước lớp - Lắng nghe - Lắng nghe - Luyện đọc theo nhóm - 3,4 HS đọc trước lớp - HS lắng nghe - HS luyện đọc theo nhóm - HS lắng nghe - Thi đọc nhóm - Thi đọc trước lớp - HS lắng nghe Trang 15 thuvienhoclieu.com Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (12 phút) a Mục tiêu: Hiểu nội dung đọc: - Hiểu nội dung đọc: Mặc dù thời tiết mùa đông khắc nghiệt cảnh làng Dạ đẹp đầy sức sống - Phát triển lực ngôn ngữ b Phương pháp, hình thức tổ chức: - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi - HS trả lời câu sgk GV nhận xét, tuyên dương hỏi: - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu + Câu 1: Trong đoạn văn thứ hai điều báo hiệu mùa đơng đến? + Suối cạn nước,những vàng cịn sót lại cuối + Câu 2: Con suối thay đổi mùa đơng khua lao xao đến? + Suối cạn nước, thu lại, phơ dải sỏi cuội + Câu 3: Mỗi vật sau tả từ nhẵn nhụi ngữ nào? + Lá chít? + hoa cải hương? + bạc trắng + cơi? + vàng hoe + già nua + Câu 4: Vì tác giả cho cau sinh để trang điểm cho làng Dạ? + Tác giả cho - GV mời HS nêu nội dung cau sinh để trang điểm cho làng Dạ? làng Dạ trồng nhiều cau, cau có tạo hình đẹp, trời giá rét đọt non bật ra, khiến cho tác giả cảm thấy - GV chốt nội dung đọc: Mặc dù thời tiết mùa đong bớt khắc nghiệt, đất mùa đông khắc nghiệt cảnh làng Dạ đai bớt cằn cỗi đẹp đầy sức sống +HS trả lời theo ý thích - HS nêu theo hiểu biết + Câu 5: Nói thay đổi cảnh vật nơi em -2-3 HS nhắc lại vào mùa năm? +HS trả lời theo ý thích thuvienhoclieu.com Trang 16 thuvienhoclieu.com - GV nhận xét - HS trình bày trước lớp - HS lắng nghe Hoạt động 3: Luyện đọc củng cố (15 phút) a Mục tiêu: b Phương pháp, hình thức tổ chức - GV đọc lại toàn - HS nghe GV đọc mẫu - GV yêu cầu học sinh xác định giọng đọc - HS xác định giọng đọc số từ ngữ cần nhấn giọng sở hiểu nội dung - Yêu cầu HS luyện đọc - HS luyện đọc lại đoạn (tự chọn có hướng dẫn) nhóm nhỏ hay đọc trước lớp - Yêu cầu HS thi đọc - HS đọc/ thi đọc trước lớp hay cho HS giỏi đọc - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe * Hoạt động nối tiếp: (5 phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức - Yêu cầu 1,2 HS đọc tốt đọc lại toàn - HDHS chuẩn bị tiết sau - HS đọc lại toàn - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: Ngày soạn: …/…/20… Ngày dạy: …./…/20… KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP – Tuần 29 BÀI 3: CẢNH LÀNG DẠ (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Nói câu văn có hình ảnh so sánh dựa vào từ ngữ cho - Đọc kể lại câu chuyện nắng Phương Nam - Phát triển lực ngôn ngữ Năng lực thuvienhoclieu.com Trang 17 thuvienhoclieu.com - Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Nói câu văn có hình ảnh so sánh dựa vào từ ngữ cho.Đọc kể lại câu chuyện nắng Phương Nam - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực riêng: + Lắng nghe nhận xét bạn + Năng lực điều hành ban cán + Liên hệ đến thân kiến thức liên quan đến học + Tự tin: Chia sẻ trước lớp ý kiến cá nhân Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Bồi dưỡng lòng yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước - Phẩm chất nhân ái: Biết giúp đỡ bạn nhóm trình tìm hiểu - Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực hoạt động học tập - Phẩm chất trách nhiệm: Tích cực học tập tốt để xây dựng phát triển đất nước ngày giầu mạnh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC a Đối với giáo viên: - Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) - Tranh ảnh video clip hát ca ngợi làng quê VN “Gơi nhơ quê hương”, “Nắng ấm quê hương” … b Đối với học sinh - Sách giáo khoa - Vở Bài tập tập hai - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: - Cho HS quan sát tranh - Quan sát thuvienhoclieu.com Trang 18 thuvienhoclieu.com - Yêu cầu HS nhớ tên truyện phán đoán nội dung câu chuyện - HS suy nghĩ nêu vấn đề - GV dẫn dắt, giới thiệu - HS lắng nghe B Hoạt động Khám phá luyện tập: (… phút) B.1 H ồn thành câu văn có hình ảnh so sánh ( phút) a Mục tiêu: - Giúp học sinh nói đươc cau văn có hình ảnh so sánh sở có từ gợi ý - Phát triển lực ngơn ngữ b Phương pháp, hình thức tổ chức * Hồn thành câu văn có hình ảnh so sánh - HS thực theo yêu cầu - Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT tr 90 SHS - Yêu cầu HS tìm từ so sánh học - HS trả lời câu hỏi ( Như, hình ảnh so sánh phù hợp với: giống, giống như,…) + kẹo + màu sắc đám mây bơng gịn khổng lồ trơi bồng + hình dáng suối bềnh… + ngoằn ngheofuoons lượn trăn khổng lồ ( khăn lụa.// vắt pha lê…) + hình dáng màu sắc hàng + …như dù khổng lồ ( thẳng lươc đặc biệt đất trời) -HS trả lời theo ý thích - Yêu cầu HS làm theo nhóm - HD Nhóm trưởng chia sẻ thống kết - HS thực - Nhóm trưởng tiến hành thục - HD HS chữa - HDHS đánh giá làm bạn – GV đánh giá theo hướng dẫn GV - Một vài nhóm nói trước lớp làm HS B.2 Nói nghe ( phút) a Mục tiêu: - Giúp học sinh nhớ lại nội dung truyện - Phát triển lực ngôn ngữ thuvienhoclieu.com - HS lắng nghe Trang 19 thuvienhoclieu.com b Phương pháp, hình thức tổ chức: * Kể lại đoạn câu chuyện + Ghi chép chi tiết chính, quan - u cầu HS quan sát tranh, hình ảnh thơng qua sát tranh, nhớ lại video câu chuyện” nắng Phương Nam” nội dung, đoạn đọc +Kể nối tiếp đoạn theo - Yêu cầu HS kể theo đoạn nhóm -HDHS kể theo sáng tạo N4 *Đoạn 1: Uyên bạn chợ hoa ngày tết đường Nguyễn Huệ * Đoạn 2: Lời nói hành động uyên, Phương, Huệ *Suy nghĩ lời nói hành động Uyên bạn, * Thái độ bạn khungh cảnh chợ hoa ngày 28 tết TPHCM - Nhóm chon bạn kể tốt để kể trước lớp - Lắng nghe - HD HS chữa - HDHS đánh giá làm bạn – GV đánh giá làm HS *Phân vai kể lại toàn câu chuyện - Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT tr 91 SHS -HS thực theo yêu cầu - GV yêu cầu học sinh xác định giọng kể người dẫn chuyện, Uyên, Phương, Huệ - Lắng nghe - GV hướng dẫn kể phân vai: người dẫn chuyện, Uyên, Phương, Huệ -Kể phân vai nhóm - Yêu cầu HS thực kể phân vai nhóm - 2,3 nhóm trình bày trước lớp - Nhóm trình bày trước lớp - HD HS chữa -HS lắng nghe - HDHS đánh giá làm bạn – GV đánh giá làm HS * Hoạt động nối tiếp: (5 phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức - Đánh giá tiết học: GV nhận xét số nhóm kể - Chuẩn bị: tiết - HS lắng nghe thuvienhoclieu.com Trang 20