Đang tải... (xem toàn văn)
Tuần 1 Tiết 1 §7 ĐỊNH LÝ Thời gian thực hiện I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Biết cấu trúc một định lí (GT, KL) Biết cách chứng minh một định lí 2 Năng lực hình thành Đưa được một định lí về dạng “Nếu thì” Tìm[.]
§7 ĐỊNH LÝ Thời gian thực hiện: I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết cấu trúc định lí (GT, KL) Biết cách chứng minh định lí Năng lực hình thành: - Đưa định lí dạng “Nếu…………………thì” - Tìm GT, KL định lý biết vẽ hình minh họa Phẩm chất: - Chăm chỉ: Miệt mài, ý lắng nghe, đọc làm tập , vận dụng kiến thức vào thực tế - Trung thực: Thể toán vận dụng thực tiễn - Trách nhiệm: Trách nhiệm học sinh tham gia hoạt động nhóm báo cáo kết hoạt động nhóm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Thiết bị dạy học: Thước thẳng, thước đo góc Học liệu: Sách giáo khoa, tài liệu sưu tầm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Hoạt động 1: Mở đầu (hoạt động cá nhân) - Mục tiêu: Suy đoán nội dung học - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình - Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đơi, nhóm - Phương tiện dạy học: sgk, bảng phụ/máy chiếu, thước thẳng, phấn màu - Sản phẩm:Các tính chất học §6, tiên đề Ơclit Hoạt động GV Hoạt động HS - Phát biểu tiên đề Ơclit - Phát biểu tiên đề Ơclit: Như SGK/92 - Phát biểu tính chất quan hệ - Phát biểu tính chất quan hệ từ vng góc từ vng góc đến song song đến song song SGK/96, 97 * ĐVĐ: Tiêu đề Ơclít quan hệ tính vng góc song song khẳng định tiên đề thừa nhận qua vẽ hình, cịn tính chất suy từ khẳng định định lí mà hơm ta học B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 2: Định lí (hoạt động cặp đơi) - Mục tiêu: Biết cách phát biểu định lí, giả thiết, kết luận định lí - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình - Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đơi, nhóm - Phương tiện dạy học: sgk, bảng phụ/máy chiếu, thước thẳng, phấn màu - Sản phẩm:Phát biểu, vẽ hình, ghi giả thiết, kết luận định lí GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Định lí - Thế định lí ? a/ Khái niệm : sgk/99 - Làm ?1 ?1 - Hai đường thẳng phân biệt vuông - Nhắc lại t/c hai góc đối đỉnh góc với đường thẳng thứ ba chúng H: Điều cho nội dung nào? song song với Điều cần suy ? - Một đường thẳng vng góc với GV: giả thiết định lý hai đường thẳng song song kết luận định lí vng góc với đường thẳng H: Mỗi định lí gồm có phần ? - Hai đường thẳng phân biệt song song phần nào? vứi đường thẳng thứ ba thi chúng song H: Vậy GT KL định lí gì? song với GV: Mỗi định lí phát biểu b Cấu trúc: Mỗi định lí gồm phần dạng … ……… GT: Phần từ “nếu” từ “thì” - Hãy phát biểu lại tính chất hai góc KL: Phần sau từ “thì” đối đỉnh dạng … ?2 a/ G T: Hai đường thẳng phân biệt - Hãy viết định lí dạng song song với đường thẳng thứ ba GT, KL kí hiệu KL: chúng song song với d - Yêu cầu HS làm ?2 d/ HS thảo luận, trả lời yêu cầu b/ GT: d // d’và d’ // d” d// GV KL: d//d’//d” GV nhận xét, đánh giá, kết luận cách phát biểu định lí, cấu trúc định lí Hoạt động 3: Chứng minh định lí (hoạt động cá nhân) - Mục tiêu: Biết cách chứng minh định lí - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình - Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đơi, nhóm - Phương tiện dạy học: sgk, bảng phụ/máy chiếu, thước thẳng, phấn màu - Sản phẩm:Các bước chứng minh định lí GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Chứng minh định lí: - Tìm hiểu sgk, trả lời: Chứng minh định lí làm ? - GV hướng dẫn viết chứng minh tia phân giác hai góc kề Ví dụ: sgk bù tạo thành góc vng bảng Tiến trình chứng minh định lí: nháp - Vẽ hình H : Vậy c/m định lí ta làm theo - Ghi GT, KL tiến trình nào? Suy luận từ GT -> KL HS tìm hiểu trả lời GV nhận xét, đánh giá, kết luận bước c/m định lí C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động 4: Hoạt động nhóm - Mục tiêu: Củng cố cách phát biểu, nêu giả thiết, kết luận, vẽ hình, ghi kí hiệu định lí - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đơi, nhóm Phương tiện dạy học: sgk, bảng phụ/máy chiếu, thước thẳng, phấn màu Sản phẩm:Bài 49, 50 sgk Hoạt động GV HS Nội dung GV ghi đề bảng phụ, yêu cầu: - Hai nhóm làm tập 49/101 Một nhóm làm tập 50/101 - HS làm 49, HS làm 50 GV nhận xét, đánh giá Bài 49/101sgk a/ GT: đường thẳng cắt hai đường thẳng có cặp góc soletrong KL: hai đường thẳng song song b/ GT: đường thẳng cắt đt song song KL: hai góc so le Bài 50/101sgk: a) …… chúng song song với b) c GT a c bc a KL a // b b D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Tập phát biểu tính chất học dạng định lí - Làm tập: 51, 52, 53/101, 102 sgk * CÂU HỎI, BÀI TẬP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC Câu 1 : (M1) Bài 50a sgk Câu 2 : (M2) Bài 49 sgk Câu 3: (M3) Bài 50b sgk