thuvienhoclieu com ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN 6 HỌC KÌ I NĂM HỌC 2022 2023 A HỆ THỐNG KIẾN THỨC I Phần văn bản 1 Đặc điểm các thể loại Thể loại Đặc điểm Truyện đồng thoại Là thể loại văn học dành cho thi[.]
thuvienhoclieu.com ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP NGỮ VĂN HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2022-2023 A HỆ THỐNG KIẾN THỨC I Phần văn Đặc điểm thể loại: Thể loại Truyện đồng thoại Đặc điểm Là thể loại văn học dành cho thiếu nhi Nhân vật truyện đồng thoại thường loài vật đồ vật nhân hóa Vì thế, chúng vừa phản ánh đặc điểm sinh hoạt loài vật vừa thể đặc điểm người Là thể loại văn học coi trọng thật trải nghiệm, chứng kiến người viết Trong kí, có tác phẩm thiên kể việc (tự sự), có tác phẩm thiên biểu cảm (trữ tình) Thể kí gồm có hồi kí du kí - Hồi kí chủ yếu kế lại việc mà người viết tham dự chứng kiến khứ Các việc hồi kí thường kể theo trình tự thời Kí gian, gắn với nhiều giai đoạn đời tác giả - Du kí chủ yếu kế việc diễn diễn gắn với chặng đường hành trình tìm hiểu vùng đất nước kì thú Việt Nam giới - Nhân vật xưng “tôi” hồi kí du kí hình ảnh tác giả Kiến thức văn học: Bài Tên Văn Bài Bài học đường đời trích Cốt truyện Dế Mèn kể lại câu chuyện thân: tự nhận thức vẻ đẹp ngoại Những hình mình, “Dế Mèn trải kiêu căng, phiêu lưu nghiệm xốc kí” đời thân học kinh (Tơ nghiệm Hồi) cách sống sau vơ tình gây chết Dế Choắt “Giọt sương Truyện kể đêm ngủ Thể loại PTBĐ Truyện đồng thoại Ngơi kể Nhân vật Chủ đề Bài học Ngôi thứ Dế Mèn - Là chàng niên trẻ trung, yêu đời, tự tin kiêu căng, tự phụ, hống hách, coi khinh cậy sức bắt nạt kẻ yếu -Ăn năn, hối hận gây lỗi lầm a) BọDừa Bọ Dừa Tính kiêu căng, xốc tuổi trẻ làm hại người khác, khiến ta phải ân hận suốt đời Sống thân ái, chan hòa; yêu thương giúp đỡ bạn bè; cách ứng xử lễ độ, khiêm nhường; tự chủ; ăn năn hối lỗi trước cử sai lầm Tự Truyện đồng Ngơi thuvienhoclieu.com Hãy trân Đơi Trang đêm” trọ xóm Bờ Giậu Bọ trích Dừa “Xóm Bờ âm thanh, hình Giậu” ảnh sống xóm Bờ (Trần Giậu Đức đêm Tiến) vắng gợi nhắc Bọ Dừa nhớ quê hương định thăm quê thuvienhoclieu.com thứ ba yêu thoại quê hương, Tự hiểu giá trị gia đình, yêu hương b)Các nhân vật khác - Thằn Lằn gần gũi, chân tình chu đáo - Cụ giáo Cóc vị trưởng thơn am hiểu giới xung quanh người có nội tâm sâu sắc trọng giá trị sống, dù điều nhỏ sống bận rộn khiến quên điều thân thuộc, gần gũi với Hãy biết trân trọng thứ có: q hương, gia đình, người thân, bạn bè Bài Tên VB Thể loại PTBĐ Ngơi kể Nội dung Chủ đề “Lao xao ngày hè” trích “Tuổi thơ im lặng” (Duy khán) Kí (Hồi kí) Tự Ngôi thứ - Bức tranh thiên nhiên ngày hè làng quê tươi vui, sinh động, tràn đầy sức sống Bộc lộ tình yêu thiên nhiên, yêu quê hương - Kí ức tuổi thơ êm đềm nhân vật – người kể chuyện Thể tình yêu thiên nhiên, sống ngày hè qua chuỗi hồi ức tác giả “Thương nhớ bầy ong” trích “Song đơi” (Huy Cận) Kí (Hồi kí) Ngơi thứ Hồi ức nhân vật «tơi» đõ ong gia đình cịn nhỏ nỗi buồn, luyến tiếc chúng rời xa Những vật vô tri vơ giác có linh hồn, vương vấn với hồn ta khiến ta yêu mến Trò chuyện thiên nhiên Tự II Phần Tiếng Việt Phép Đặc điểm Tác dụng Ví dụ So Là đối chiếu Tăng sức gợi Hoa móng rồng bụ bẫm thơm thuvienhoclieu.com Trang tu từ sánh vật, việc với vật, việc khác có nét tương đồng thuvienhoclieu.com hình, gợi cảm cho mùi mít chín góc vườn ơng diễn đạt; biểu Tun tư tưởng, “Lao xao ngày hè” tình cảm sâu sắc Gợi tả vẻ đẹp, nét đáng yêu hoa móng rồng Nhân Là gọi tả Làm cho giới Choắt quẹo xương sống lăn kêu hóa vật, cối, đồ vật, loài vật, cối, váng Núp tận đất mà … từ đồ vật,… trở nên kiếp, nằm im thin thít ngữ vốn dùng gần gũi với “Bài học đường đời đầu tiên” để gọi tả người, biểu thị Sự đau đớn Dế Choắt nỗi người suy khiếp sợ Dế Mèn nghĩ, tình cảm người Điệp Khi nói viết, Để làm bật ý, Ai miệt Tháp Mười ngữ ta dùng biệp gây cảm xúc Cá tôm sẵn bắt, lúa trời sẵn ăn (Ca dao) pháp lặp lại từ ngữ mạnh (hoặc câu) Nhấn mạnh trù phú sản vật mà thiên nhiên hào phóng ban tặng cho vùng Đồng Tháp Mười Ẩn Là gọi tên vật, Tăng sức gợi Lần chửa kịp ăn, dụ tượng hình, gợi cảm cho mũi tên đen, mang hình cá từ tên vật, diễn đạt; đâu bay tới “Bài học đường đời đầu tiên” tượng khác có nét tương dồng Hình ảnh ẩn dụ mũi tên đen nhằm nói tới chèo bẻo Hình ảnh gợi cho người đọc hình dung chim chèo bẻo lao nhanh xuống để kịp cứu gà bị diều hâu tha Cụm - Cụm từ từ trở lên kết hợp với Mở từ chưa tạo thành câu trọn rộng vẹn nghĩa thành phần Các - Cụm danh từ có danh từ làm thành - Cụm danh từ (những chim sẻ) cụm phần từ - Cụm động từ có động từ làm thành - Cụm động từ (đang ăn cơm) phần câu - Cụm tính từ có tính từ làm thành - Cụm tính từ (rất tốt bụng) phần cụm Cách - Biến chủ ngữ Làm câu văn trở - Hoa nở từ thuvienhoclieu.com Trang mở rộng thành phần câu cụm từ thuvienhoclieu.com vị ngữ tiết, rõ - Những hoa cúc nở vàng câu từ từ thành ràng rực khu vườn cụm từ, Câu cung cấp thông tin cụ thể, cụm danh từ, chi tiết chủ thể (hoa) trạng cụm động thái (nở) cụm tính từ - Biến chủ ngữ, vị ngữ câu từ cụm từ có thơng tin đơn giản thành cụm từ có thơng tin cụ thể, chi tiết - Có thể mở rộng chủ ngữ vị ngữ, mở rộng chủ ngữ lẫn vị ngữ câu III Phần Tập làm văn: Tự Kể lại trải nghiệm thân (Trải nghiệm làm việc tốt, trải nghiệm lần mắc lỗi,…) Khái niệm: Kể lại trải nghiệm thân kiểu người viết kể kể diễn biến biến việc mà trải qua để lại nhiều ấn tượng, cảm xúc Yêu cầu văn kể trải nghiệm - Dùng thứ để kể - Kết hợp kể miêu tả - Trình bày việc theo trình tự hợp lí - Nêu ý nghĩa trải nghiệm thân Quy trình viết: * Bước 1: Chuẩn bị trước viết - Xác định đề tài - Thu thập tư liệu * Bước 2: Tìm ý, lập dàn ý - Tìm ý: Phác thảo số ý cho viết cách trả lời số câu hỏi phù hợp với yêu cầu đề - Lập dàn ý: + Mở bài: Giới thiệu không gian, thời gian xảy câu chuyện + Thân bài: Kể việc theo trình tự, kết hợp với yếu tố miêu tả + Kết bài: Ý nghĩa trải nghiệm thân * Bước 3: Dựa vào dàn ý, viết thành văn kể trải nghiệm * Bước 4: Xem lại chỉnh sửa, rút kinh nghiệm dựa vào bảng kiểm: thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Các phần viết Mở Nội dung kiểm tra Đạt Chưa đạt Dùng thứ để kể Giới thiệu sơ lược trải nghiệm Dẫn dắt chuyển ý, gợi tò mò, hấp dẫn với người đọc Thân Trình bày chi tiết thời gian, khơng gian, hồn cảnh xảy câu chuyện Trình bày chi tiết nhân vật liên quan Trình bày việc theo trình tự rõ ràng, hợp lí Kết hợp kể tả Sự việc nối tiếp việc cách hợp lí Kết Nêu ý nghĩa trải nghiệm thân B MA TRẬN KIỂM TRA CUỐI KÌ I Đọc – hiểu (trắc nghiệm): 5,0 điểm Văn bản: 1.1 Nội dung: - Truyện đồng thoại: Bài học đường đời đầu tiên; Giọt sương đêm - Hồi ký: Lao xao ngày hè; Thương nhớ bầy ong 1.2 Yêu cầu: - Nhận biết đặc điểm truyện đồng thoại kí - Nhận biết tác giả, tác phẩm phương thức biểu đạt văn - Hiểu đặc điểm truyện đồng thoại, kí: cốt truyện, nhân vật, kể, người kể chuyện, chủ đề, học qua văn học - Tìm văn chủ đề, phương thức biểu đạt, thể loại - Nhận biết hiểu ý nghĩa chi tiết quan trọng văn Tiếng việt: 2.1 Nội dung: - Mở rộng thành phần câu cụm từ - Biện pháp tu từ: so sánh, điệp ngữ, nhân hóa, ẩn dụ (ở văn đọc hiểu thức 3) 2.2 Yêu cầu: - Nhận biết hiểu tác dụng biện pháp tu từ văn cảnh cụ thể - Nhận biết mở rộng thành phần câu cụm từ II Làm văn tự sự: 5,0 điểm Viết văn kể lại trải nghiệm thân C LUYỆN TẬP ĐỀ I Phần trắc nghiệm (5.0 điểm) Học sinh đọc kĩ câu sau chọn câu trả lời Mỗi câu trả lời (0.5 điểm) thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Câu 1: Đoạn trích Bài học đường đời trích từ tác phẩm nào? a Đất rừng phương Nam b Dế Mèn phiêu lưu kí c Tuổi thơ im lặng d Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ Câu 2: Tính cách Dế Mèn đoạn trích Bài học đường đời nào? a Hiền lành, tốt bụng thích giúp đỡ người khác b Khiêm tốn, đối xử hòa nhã với tất vật chung quanh, c Hung hăng, kiêu ngạo, xem thường vật khác d Hiền lành ngại va chạm với người Câu : Vị ngữ câu: “Tơi đứng cửa hang khi, xem hồng hôn xuống” là: a Hai cụm động từ b hai cụm danh từ c Hai cụm tính từ d cụm động từ Câu 4: Trong văn (Giọt sương đêm), sau đêm sương, Bọ Dừa lại định q? a Vì đêm sương nhắc nhớ Bọ Dừa q hương b Vì đêm sương nhắc nhớ Bọ Dừa bạn bè c Vì đêm sương nhắc nhớ Bọ Dừa nghề nghiệp d Vì đêm sương nhắc nhớ Bọ Dừa đồng trúc quê hương Câu 5: Văn Lao xao ngày hè thuộc thể loại nào? a Hồi kí b Bút kí c Truyện ngắn d Nhật kí Câu Văn Lao xao ngày hè tác giả nào? a Duy Khán b Tơ Hồi c Nguyễn Ngọc Thuần d Huy Cận Câu 7: Trong câu thơ: “Trầu ơi, tỉnh lại!/ Mở mắt xanh nào.” Cụm từ “Mắt xanh” biện pháp tu từ nào? a Nhân hóa b Hốn dụ c Ẩn dụ d So sánh Câu 8: Trong văn “Thương nhớ bầy ong”, khác biệt đõ ong khứ xuất từ lúc nào? a Sau ông nhân vật b Sau bố nhân vật c Sau nhân vật d Sau đàn ong bị ném đất vụn lên Câu 9: Văn "Lao Xao ngày hè" viết theo phương thức biểu đạt nào? a Miêu tả b Tự c Nghị luận d Miêu tả tự Câu 10 Câu: Sau nhà có hai đõ ong “sây” lắm, sử dụng biện pháp tu từ nào? a Hoán dụ b So sánh c Ẩn dụ d Nhân hóa II Phần Tập làm văn: Kể lại trải nghiệm thân (Trải nghiệm lần làm việc tốt) ĐỀ THAM KHẢO SỐ I Phần trắc nghiệm: Học sinh đọc kĩ câu sau chọn câu trả lời Mỗi câu trả lời (0.5 điểm) Câu 1: Văn Bài học đường đời thuộc thể loại? a Hồi kí b Truyện ngắn c Truyện đồng thoại d Truyện thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com dài Câu 2: Văn “Giọt sương đêm” tác gải nào” a Tơ Hồi b Trần Đức Tiến c Trần Đăng Khoa d Xuân Quỳnh Câu Biện pháp nghệ thuật sử dụng phổ biến truyện đồng thoại? a So sánh b Điệp ngữ c Ẩn dụ d Nhân hóa Câu Đặc điểm sau đặc điểm thể loại hồi kí? a Kể lại việc mà người viết tham dự chứng kiến b Sự việc thường kể theo trình tự thời gian c Cốt truyện thường xoay quanh cơng trạng, kì tích nhân vật mà cộng đồng ca tụng, tôn thờ d Người kể chuyện thứ văn thường hình ảnh tác giả Câu 5: Hành động thể vị tha Dế Choắt văn “Bài học đường đời đầu tiên” là: a Dế Choắt dù bị mổ oan khơng trách mà cịn khun nhủ Dế Mèn b Dế Choắt không trêu chị Cốc Dế Mèn c Dế Choắt bỏ qua chuyện Dế Mèn chê xấu xí, yếu ớt d Dế Choắt khơng giận Dế Mèn khơng chịu đào hang, đào ngách cho Câu 6: Văn Lao xao ngày hè thể tình cảm tác giả? a Thái độ trân trọng giá trị bình dị mà cao quý sống b Sự quan sát tinh tường, vốn hiểu biết phong phú tình cảm yêu mến cảnh sắc quê hương c Vốn hiểu biết phong phú cảnh vật làng quê lòng yêu mến quê hương, đất nước, người làng quê d Sự cảm thông sâu sắc chia sẻ thiếu thốn lớp trẻ lớn lên làng quê Câu 7: Trong câu sau, câu có sử dụng biện pháp tu từ hốn dụ a Hoa móng rồng bụ bẫm thơm mùi mít chín góc vườn ơng Tun (Duy Khán) b Cả làng xóm (…) thức với giời, với đất (Duy Khán) c Ong vàng, ong vò vẽ, ong mật đánh lộn để hút mật hoa (Duy Khán) d Lần chửa kịp ăn, mũi tên đen, mang hình cá từ đâu bay tới.” Câu 8: Câu sau có mở rộng thành phần câu cụm từ? a Hoa nở b Chim hót c Những bơng hoa cúc nở vàng rục khu vườn d Lá xào xạc Câu 9: Tác dụng biện pháp tu từ nhân hóa dịng thơ là: Đã ngủ trầu? Tao ngủ đâu Mà trầu mày ngủ (Trần Đăng Khoa) a Thể yêu thương, trìu mến, thân thiết, gần gũi cậu bé trầu b Trị chuyện xưng hơ với trầu người c Cây trầu bạn cậu bé thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com d Cây trầu trở nên gần gũi với người Câu 10: Các việc văn Thương nhớ bầy ong kể theo trình tự nào? a Theo diễn biến việc b Theo trình tự khơng gian c Theo trình tự thời gian d Theo hành trình bầy ong II Phần Tập làm văn: Kể lại trải nghiệm thân (Trải nghiệm lần em mắc lỗi) HẾT thuvienhoclieu.com Trang