Đang tải... (xem toàn văn)
b) Cổ tích: Là loại truyện dân gian kể về cuộc đời một số kiểu nhân vật quen thuộc (nhân vật bất hạnh, nhân vật dũng sĩ…)Truyện thường có yếu tố hoang đường, thể hiện ước mơ, niềm tin củ[r]
(1)TRƯỜNG THCS NGUYỄN HIỀN NỘI DUNG ƠN TẬP HỌC KÌ I/2019 – 2020
HS: ……… Lớp: …… Môn Ngữ văn A CHỦ ĐỀ 1: PHẦN VĂN HỌC : I Các thể loại truyện học
1 Truyện dân gian:
a) Truyền thuyết: Là loại truyện dân gian kể nhân vật kiện có liên quan đến lịch sử thời quá khứ, thường có yếu tố tưởng tượng kì ảo Truyền thuyết thể thái độ cách đánh giá nhân dân kiện nhân vật lịch sử kể
b) Cổ tích: Là loại truyện dân gian kể đời số kiểu nhân vật quen thuộc (nhân vật bất hạnh, nhân vật dũng sĩ…)Truyện thường có yếu tố hoang đường, thể ước mơ, niềm tin nhân dân chiến thắng cuối thiện ác, tốt xấu, công bất công c) Ngụ ngôn: Là loại truyện kể, văn xi văn vần, mượn chuyện lồi vật, đồ vật về người để nói bóng gió, kín đáo chuyện người, nhằm khuyên nhủ, răn dạy người ta học sống
d) Truyện cười: Là loại truyện kể tượng đáng cười sống nhằm tạo tiếng cười mua vui phê phán thói hư, tật xấu xã hội
2 Truyện trung đại: Là loại truyện văn xuôi viết chữ Hán, đời thời kì Trung đại (thế kỉ X-XIX) Truyện có nội dung phong phú, thường mang tính chất giáo huấn Cốt truyện đơn giản Nhân vật thường miêu tả chủ yếu qua ngôn ngữ trực tiếp người kể chuyện, qua hành động ngôn ngữ đối thoại nhân vật
II Điểm giống khác truyền thuyết – cổ tích; ngụ ngơn – truyện cười a Truyền thuyết – cổ tích
Truyền thuyết Cổ tích
Giống
- Đều loại truyện dân gian, dân sáng tác lưu truyền chủ yếu truyền miệng - Đều có yếu tố tưởng tượng hoang đường
- Nhân vật thường có đời kì lạ, tài phi thường…
Khác
- Truyện kể nhân vật kiện có liên quan đến lịch sử thời khứ - Truyện thể thái độ cách đánh giá nhân dân nhân vật kiện kể
- Được người kể lẫn người nghe tin câu chuyện có thật
- Truyện kể số kiểu nhân vật quen thuộc nhân dân tưởng tượng
- Thể niềm tin, ước mơ nhân dân cơng lí, lẽ cơng
- Được người nghe lẫn người kể coi câu chuyện khơng có thật
b Ngụ ngơn – truyện cười
Ngụ ngôn Truyện cười
Giống Đều có yếu tố gây cười ngầm ý phê phán
Khác
Mượn chuyện loài vật, đồ vật người để nói bóng gió, kín đáo chuyện người nhằm răn dạy người ta học sống
Kể tượng đáng cười sống nhằm tạo tiếng cười mua vui phê phán thói hư tật xấu xã hội
III Các truyện dân gian học (khơng tính văn đọc thêm)
Thể loại Tên truyện Nội dung, ý nghĩa
Truyền
thuyết Thánh Gióng
Hình tượng Thánh Gióng với nhiều màu sắc thần kì biểu tượng rực rỡ ý thức sức mạnh bảo vệ đất nước Truyện thể quan niệm ước mơ nhân nhân ta từ buổi đầu lịch sử người anh hùng cứu nước chống giặc ngoại xâm
(2)Sơn Tinh, Thuỷ Tinh
Truyện giải thích tượng lũ lụt thể sức mạnh, ước mong người Việt cổ muốn chế ngự thiên tai Đồng thời suy tôn, ca ngợi công lao dựng nước vua Hùng
Truyện cổ tích
Thạch Sanh
Truyện thể ước mơ, niềm tin đạo đức, cơng lí xã hội lí tưởng nhân đạo, u hịa bình nhân dân ta
Em bé thông minh
Truyện đề cao thơng minh trí khơn dân gian Từ tạo nên tiếng cười vui vẻ, hồn nhiên đời sống hàng ngày
Truyện ngụ ngôn
Ếch ngồi đáy giếng
Phê phán kẻ hiểu biết cạn hẹp mà lại huênh hoang, khuyên nhủ người ta phải cố gắng mở rộng tầm hiểu biết mình, khơng chủ quan, kiêu ngạo
Thầy bói xem voi
Khuyên người ta: muốn hiểu biết vật, việc phải xem xét chúng cách toàn diện
Truyện
cười Treo biển
Phê phán nhẹ nhàng người thiếu lập trường làm việc, không suy xét kĩ nghe ý kiến khác
IV Truyện Trung đại học (khơng tính văn đọc thêm) * Thầy thuốc giỏi cốt lòng - Tác giả: Hồ Nguyên Trừng
Chủ đề:Nêu cao gương sáng bậc lương y chân Nhân vật chính: Phạm Bân (Thái y lệnh họ Phạm) - Phẩm chất nhân vật chính: Là bậc lương y chân chính, giỏi nghề nghiệp lại có lịng nhân đức; hết lịng thương u, cứu giúp người bệnh Ơng cịn người có lĩnh, không sợ uy quyền
- Nội dung, ý nghĩa: Truyện ca ngợi phẩm chất cao quý vị Thái y lệnh họ Phạm: Khơng có tài chữa bệnh mà cịn có lịng thương u tâm cứu sống người bệnh tới mức không sợ quyền uy, không sợ mang vạ vào thân
Thành ngữ: + Lương y từ mẫu + Thầy thuốc mẹ hiền B CHỦ ĐỀ 2: PHẦN TIẾNG VIỆT
Kiến
thức Định nghĩa Phân loại
Từ (xét theo
cấu tạo)
Từ đơn vị ngôn ngữ
nhỏ dùng để đặt
câu
-Từ đơn: Do tiếng có nghĩa tạo thành VD: Nhà, xe, người,
- Từ phức: Gồm hai nhiều tiếng tạo thành
+ Từ ghép: Gồm hai tiếng trở lên có nghĩa, ghép lại với VD: Nhà cửa, sách vở,…
+ Từ láy: Gồm hai tiếng trở lên tiếng có quan hệ láy âm vần VD: Đo đỏ, tim tím, xanh xao, …
Nghĩa của từ
Nghĩa từ nội dung (sự vật, tính chất, hoạt động, quan hệ…) mà từ
biểu thị
Có hai cách giải nghĩa từ:
- Trình bày khái niệm mà từ biểu thị
- Đưa từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ cần giải thích * Từ có nghĩa nhiều nghĩa
* Hiện tượng chuyển nghĩa tượng thay đổi nghĩa từ, tạo từ nhiều nghĩa
(3)Vd: Tôi ăn cơm (nghĩa gốc)
- Nghĩa chuyển: Nghĩa hình thành sở nghĩa gốc. Vd: Tàu vào ăn hàng (nghĩa chuyển)
Phân loại từ
theo nguồn
gốc
- Từ Việt từ nhân dân ta sáng tạo VD: Cha mẹ, trẻ con,…
-Từ mượn: Là từ ta vay mượn tiếng nước để biểu thị vật tượng mà tiếng ta khơng có từ để biểu thị Gồm:
+ Từ mượn tiếng Hán: Phụ thân, sơn thuỷ, quốc kì… + Từ mượn ngơn ngữ khác: Ra-đi-ơ, điện, in-tơ-nét, gan…
Lỗi dùng từ
Có loại lỗi dùng từ
- Lặp từ: Lặp lặp lại từ, ngữ, câu => Gây nhàm chán cho người đọc
- Lẫn lộn từ gần âm: => Gây khó hiểu cho người đọc, nghe
- Dùng từ không nghĩa => Người nghe, đọc hiểu sai nghĩa người viết, nói
Từ loại
Danh từ
- Danh từ: Là từ người, vật, tượng, khái niệm,…
- Khả kết hợp: Danh từ kết hợp với từ số lượng phía trước từ ấy, này, đó…ở phía sau số từ ngữ khác để tạo thành cụm danh từ - Chức năng: Làm chủ ngữ Khi làm vị ngữ, danh từ cần có từ đứng trước VD Lan học sinh
Có loại danh từ:
Động từ
Động từ: từ hành động, trạng thái vật (chạy, đi, nhảy, hát…) - Khả kết hợp: Thường kết hợp với từ đã, sẽ, đang, cũng…để tạo thành cụm động từ
- Chức năng: Thường làm vị ngữ Khi làm chủ ngữ khả kết hợp với đã, sẽ, cứ, đang, cũng…
(4)Tínht
Tính từ: Những từ đặc điểm, tính chất vật, hành động, trạng thái. - Khả kết hợp: Kết hợp với rất, hơi, quá, đã, ,…để tạo thành cụm tính từ Khả kết hợp với hãy,chớ,đừng hạn chế
- Chức năng: Làm vị ngữ, chủ ngữ câu Khả làm vị ngữ tính từ hạn chế so với động từ
* Các loại tính từ:
C CHỦ ĐỀ 3: PHẦN TẬP LÀM VĂN: Kiểu văn tự 1/ Văn gì? Các kiểu văn phương thức biểu đạt
- Văn l chuỗi lời nói miệng hay viết có chủ đề thống nhất, có tính liên kết mạch lạc, vận dụng phương thức biểu đạt phù hợp để thực mục đích giao tiếp
- Các kiểu văn thường gặp với phương thức biểu đạt tương ứng: tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận, thuyết minh, hành - cơng vụ
- Mỗi kiểu văn có mục đích giao tiếp riêng 2/ Thế văn tự sự?
- Tự (kể chuyện) phương thức trình bày chuỗi kiện, việc dẫn đến việc kia, cuối dẫn đến kết thúc, thể ý nghĩa
MỘT SỐ DÀN Ý THAM KHẢO Đề 1: Kể việc tốt mà em làm
a MB: Giới thiệu việc tốt mà em làm ấn tượng sâu sắc em việc làm tốt ấy. b TB: Kể chi tiết việc diễn theo trình tự hợp lí:
- Việc tốt diễn khoảng thời gian nào? Ở đâu?
- Hoàn cảnh tạo hội cho em làm việc tốt?- Có tham gia em? - Em làm việc gì?- Có điều bất ngờ xảy em làm việc tốt? - Em ứng xử tình bất ngờ ấy?
- Kết cuối việc tốt em làm sao?
c KB: Cảm nghĩ em sau làm việc có ích. Đề 2: Kể chuyện lần đầu em chơi xa.
a MB: Giới thiệu chuyến chơi xa em cảm xúc sâu đậm em chuyến ấy. b TB: Kể chi tiết chuyến đi:
- Lần đầu em chơi xa trường hợp nào? - Ai đưa em đi? - Nơi đâu? Về quê hay thành phố, tham quan nơi nào?
- Hành trình chuyến sao? - Em trơng thấy chuyến ấy? - Điều làm em thích thú nhớ mãi? - Em ao ước chuyến nào? c KB: Cảm nghĩ em chuyến ấy.
Đề 3: Kể kỉ niệm thời thơ ấu làm em nhớ nhất.
a MB: Giới thiệu kỉ niệm thời thơ ấu mà em nhớ hoàn cảnh nhớ lại kỉ niệm. b TB: Kể chi tiết kỉ niệm:
- Kỉ niệm bắt đầu nào? - Có tham gia? - Diễn biến kỉ niệm ? - Kết sao? c KB: Trở nêu cảm xúc thân.
Đề 4: Kể người bạn quen năm học này.
a MB: Giới thiệu người bạn quen tình cảm em dành cho bạn b TB:
- Em quen bạn tình nào? Ở đâu?- Bạn có điểm đặc biệt hình dáng, tính cách, sở thích? - Khi quen, tình cảm cách đối xử bạn dành cho em ?
(5)Đề 5: Người để lại em ấn tượng sâu đậm nhất.
a MB: Giới thiệu người định kể mối quan hệ em với người đó. b TB:
- Giới thiệu đơi nét tên, tuổi tác, ngoại hình, nghề nghiệp, hồn cảnh gia đình người - Kể việc làm người người xung quanh để bộc lộ tính cách người - Kể tài năng, sở thích người
- Kể kỉ niệm thể gắn bó em người Qua kỉ niệm ấy, tình cảm người dành cho em c KB: Tình cảm em dành cho người kể mong ước em dành cho người đó.
Đề 6: Có bàng non ngày bị bạn học sinh hái lá, bẻ cành Em đóng vai bàng non để nói chuyện với bạn.
a MB: Cây bàng non tự giới thiệu mình.
(Sau vừa trịn hai mươi ngày tuổi, chúng tơi – anh chị em nhà bàng bứng trồng khắp nơi Nếu chị trồng bênh viện, cơng viên tơi vinh hạnh trồng trường mang tên A)
b TB:
- Hằng ngày bàng non làm trường? (Cung cấp oxi, làm cho trường xanh đẹp hơn, vui thấy các bạn HS ngày vui đùa dóng cây…)
- Một hơm, bạn HS đến hái lá, bẻ cành Lần thứ nhất, bàng non nghĩ gì, lần thứ hai, thứ ba… thái độ bàng non nào?
- Cây bàng non định nào? (Nói chuyện với bạn HS)
- Kể nội dung câu chuyện (Nội dung câu chuyện phải thể xót xa, đau đớn vừa tốt lên thái độ oán trách bàng non thái độ hối lỗi bạn học sinh.)
c KB: Cảm nghĩ bàng non lúc giúp người đọc rút học ý thức bảo vệ mơi trường./
PHỊNG GD&ĐT CAM LÂM ĐỀ KIỂM TRA TRƯỜNG THCS NGUYỄN HIỀN Môn : Ngữ văn 6
Thời gian : 90 phút (không kể thời gian phát đề)
I.Phần đọc hiểu : (2,0điểm)
Em đọc kỹ đoạn văn trả lời câu hỏi sau:
“Sơn Tinh không nao núng Thần dùng phép lạ bốc đồi, dời dãy núi, dựng thành lũy đất, ngăn chặn dịng nước lũ Nước sơng dâng lên bao nhiêu, đồi núi cao lên nhiêu Hai bên đánh ròng rã tháng trời, cuối Sơn Tinh vững vàng mà sức Thủy Tinh kiệt Thần nước đành rút qn.
Từ đó, ốn nặng, thù sâu, năm Thủy Tinh làm mưa gió, bão lụt dâng nước đánh Sơn Tinh Nhưng năm vậy, Thần nước đánh mỏi mệt, chán chê không thắng Thần núi để cướp Mị Nương, đành rút quân về.”
(Sách Ngữ văn 6, tập – Nhà xuất Giáo dục Việt Nam) Câu 1: Đoạn văn trích từ văn nào? Thuộc thể loại truyện gì? Truyện được
gắn với thời đại lịch sử Việt Nam ? (1,5 điểm) Câu 2: Hãy nêu ý nghĩa câu truyện ? (0,5 đ) II Phần tiếng Việt: ( 2,0 điểm)
Câu 1: (1,0 điểm)
Cụm danh từ gì? Ý nghĩa cấu tạo cụm danh từ so với danh từ? Câu 2: (1,0điểm)
(6)Câu ( 1,0 điểm)
Viết đoạn văn ngắn (không dòng Tờ giấy thi) nêu học em rút sau khi học truyện Ếch ngồi đáy giếng (Sách Ngữ văn 6, tập – Nhà xuất Giáo dục Việt Nam).