Đang tải... (xem toàn văn)
CHỦ ĐỀ 2 VIỆC LÀM VÀ NGHỀ NGHIỆP Thời gian thực hiện 05 tiết Ngày soạn Ngày dạy Lớp Tiết( TKB) Tiết (PPCT) HS vắng Ghi chú 9 1 2 3 4 5 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Về kiến thức, kĩ năng, thái độ a) Về kiến thứ. GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ 2 GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP LỚP 9 5 TIẾT SOẠN THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ 2 GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP LỚP 9 5 TIẾT SOẠN THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ 2 GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP LỚP 9 5 TIẾT SOẠN THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ 2 GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP LỚP 9 5 TIẾT SOẠN THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG
CHỦ ĐỀ 2: VIỆC LÀM VÀ NGHỀ NGHIỆP Thời gian thực hiện: 05 tiết Ngày soạn: ………………………… Ngày dạy Lớp Tiết( TKB Tiết HS vắng Ghi ) (PPCT) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Về kiến thức, kĩ năng, thái độ: a) Về kiến thức - Nêu khái nghiệm việc làm nghề nghiệp - Phân tích mối quan hệ việc làm nghề nghiệp, ý nghĩa việc làm phát triển nghề nghiệp - Bước đầu xác định việc làm mong muốn thân, chuẩn bị cho phát triển nghề nghiệp tương lai b) Về kĩ năng: - Giảng dạy kỹ làm việc hay khởi nghiệp trong chương trình học phổ thơng - Được trang bị phát triển kỹ thích ứng, sáng tạo, sẵn sàng với cơng việc, nắm thực tế việc khởi nghiệp - Chú trọng phát triển kĩ mềm cho HS, thể rèn luyện, cố gắng người từ hoạt động hàng ngày, đơn giản sống. kết hợp học làm cách hiệu - Phát triển kĩ tìm kiếm hỗ trợ cha mẹ, thầy cô, người lớn hướng nghiệp c) Về thái độ: - Khuyến khích học sinh có thái độ tích cực với cơng việc từ sớm, sở hữu thái độ cầu tiến, biết biết ta, khiêm tốn - HS có biểu tơn trọng cơng việc, mức độ hiểu biết công việc định hướng Năng lực: 2.1 Năng lực chung: - HS hỗ trợ trang bị lực cần thiết cho công việc, biết rút yêu cầu chính, khả cần thiết để đáp ứng cho nhiều loại công việc thông thường khác Những khả cần có kiên nhẫn, khéo tay, có óc quan sát, có dấn thân, có kiến thức định, có tính đốn, tinh thần sáng tạo có khả giao tiếp Đó yếu tố đáp ứng yêu cầu hầu hết ngành nghề - Hình thành khả tự chủ việc lựa chọn nghề nghiệp sở hiểu biết thân, nghề nghiệp phù hợp lực, hứng thú, sở thích cá nhân với nhu cầu sử dụng lao động lĩnh vực XH, qua phát huy tốt lực thân, góp phần nâng cao chất lượng hiệu lao động xã hội 2.2 Năng lực đặc thù: - Giúp HS sở hữu năng lực định hướng nghề nghiệp thêm nhiều kinh nghiệm, tư giao tiếp - Làm chủ kiến thân, biết chịu trách nhiệm cho hành vi - Tư duy, động não, khám phá áp dụng lý thuyết học vào thực tiễn - Phát triển lực giao tiếp, trò chuyện, lắng nghe học hỏi từ người xung quanh Phẩm chất: Sự trung thực, kiên trì bền bỉ, khơng ngại thử thách, trách nhiệm với thân, gia đình xã hội II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Nghiên cứu nội dung chủ đề tài liệu, hình ảnh tham khảo nội dung chủ đề - Sưu tầm số mẫu chuyện gương vượt khó thành đạt - Máy tính, máy chiếu, KH dạy, tư liệu việc làm ngành nghề lựa chọn tương lai Học sinh: - Tìm hiểu tư liệu hình ảnh số hoạt động trải nghiệm mà em biết - Chia sẻ cảm nghĩ, lựa chọn thân việc làm ngành nghề lựa chọn tương lai - Sưu tầm số câu chuyện gương người lao động điển hình vượt khó sống học tập qua sách, báo phương tiện thông tin khác III CHUỖI CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC; A - HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Tạo hứng khởi cho HS vào Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV Sản phẩm: Từ HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến - Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Tổ chức cho HS chia sẻ mơ ước, dự định thân + Nghề nghiệp, việc làm em mơ ước sau - Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV nghe nhận xét, chọn nhóm trình bày tốt B - HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI: HOẠT ĐỘNG 1: I/ THƠNG TIN CƠ BẢN Nhiệm vụ 1: Việc làm gì? Mục tiêu: HS nêu khái niệm việc làm Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV Sản phẩm: Từ HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến - Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập I/ Thông tin Câu hỏi: Việc làm gì? Khái niệm: Việc làm cơng - Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập việc người thực để - Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo kiếm tiền phục vụ nhu cầu luận, thân (có thể làm - Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ toàn thời gian, bán thời gian học tập ngắn hạn) GV nghe nhận xét, chọn nhóm trình bày tốt Nhiệm vụ 2: Nghề nghiệp gì? Mục tiêu: HS nêu khái niệm nghề nghiệp Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV Sản phẩm: Từ HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến - Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Khái niệm: Nghề nghiệp - Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập công việc tạo cải, thu - Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo nhập ổn định gắn kết lâu dài luận với người Nghề nghiệp - Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ xã hội thừa nhận, có ích học tập cho cộng đồng tạo nên giá GV nghe nhận xét, chọn nhóm trình bày tốt trị cho cá nhân Nhiệm vụ 3: So sánh việc làm nghề nghiệp Mục tiêu: Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV Sản phẩm: Từ HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến - Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập ND: Bảng so sánh Việc làm - Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập Nghề nghiệp - Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV nghe nhận xét, chọn nhóm trình bày tốt * Tiểu kết: Bảng so sánh Việc làm Nghề nghiệp Việc làm Nghề nghiệp Khái niệm: Việc làm công việc Khái niệm: Nghề nghiệp công người thực để kiếm tiền phục vụ việc tạo cải, thu nhập ổn định nhu cầu thân (có gắn kết lâu dài với người Nghề thể làm toàn thời gian, bán thời gian nghiệp xã hội thừa nhận, có ích ngắn hạn) cho cộng đồng tạo nên giá trị cho cá nhân Được ví chuyến Được ví hành trình Một nhiệm vụ/ nghĩa vụ thực Một nghề thực một người để nhận tiền người để ổn định lâu dài công Thực thời gian cố định Làm không kể thời gian Đầu tư thời gian kĩ kiếm tiền Đầu tư thời gian để theo đuổi ước mơ Đảm bảo nhu cầu sống Mục đích để nỗ lực phấn đấu suốt đời Địi hỏi học thêm kiến thức kĩ Cần chuyên mơn hóa lĩnh để làm việc vực cụ thể Nhiệm vụ 4: Ý nghĩa việc làm nghề nghiệp Mục tiêu: HS hiểu trình bày ý nghĩa việc làm nghề nghiệp Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV Sản phẩm: Từ HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến - Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Việc làm nghiệm vụ ngắn - Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập hạn để đạt mục tiêu dài hạn - Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo - Việc làm cho ta kinh nghiệm luận - Việc làm tạo nên mạng kết - Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ nối chuyên nghiệp học tập - Việc làm tạo hội GV nghe nhận xét, chọn nhóm trình bày tốt Nhiệm vụ 5: Câu chuyện M Mục tiêu: Đọc hiểu câu chuyện M Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV Sản phẩm: HS hiểu ND câu chuyện M Tổ chức thực hiện: "Tốt nghiệp đại học, M mong muốn trở thành doanh nhân giàu có nhà quản lí doanh nghiệp lại chưa Được bố mẹ định hướng, M định thử sức với lĩnh vực du lịch – ngành dịch vụ phát triển xã hội đại Bố M nói: “Để trở thành người quản lí cơng ty du lịch giỏi, cần phải trải nghiệm nhiều công việc khác Con học nhiều thứ từ công việc làm M bắt đầu với nhiều công việc khác nhau, từ công việc phục vụ bàn ăn, giặt đồ, lễ tân, hướng dẫn viên du lịch, chăm sóc khách hàng, Nhờ vậy, M dần phát triển nghiệp vụ quản trị du lịch Bên cạnh đó, M cịn làm thêm cơng việc kinh doanh du lịch, nhà hàng, tổ chức kiện, tiếp thị, quảng cáo, Khi làm công việc nào, M chuyên tâm nỗ lực làm tốt M có thêm bạn bè lĩnh vực, cơng việc khác Từ đó, có nhiều hội khác mở cho M Tất công việc giúp M trở thành nhà quản lí cơng ty du lịch tiếng M thực ước mơ nghề nghiệp mình" HOẠT ĐỘNG 2: NHIỆM VỤ CẦN THỰC HIỆN Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu MQH việc làm nghề nghiệp Mục tiêu: Hiểu MQH việc làm nghề nghiệp Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV 3 Sản phẩm: Từ HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến - Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Việc làm nghiệm vụ ngắn - Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập hạn để đạt mục tiêu dài hạn - Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo - Việc làm cho ta kinh nghiệm luận - Việc làm tạo nên mạng kết - Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ nối chuyên nghiệp học tập - Việc làm tạo hội GV nghe nhận xét, chọn nhóm trình bày tốt * Tiểu kết: Nội dung bảng so sánh Việc làm Nghề nghiệp ND so sánh Việc làm Nghề nghiệp Định nghĩa Mục đích Thời gian làm việc Yêu cầu đào tạo Nhiệm vụ 2: Xác định ý nghĩa việc làm phát triển nghề nghiệp Mục tiêu: HS xác định ý nghĩa việc làm phát triển nghề nghiệp Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV 3 Sản phẩm: Câu trả lời HS sau đọc câu chuyện M Tổ chức thực hiện: Đọc câu chuyện M trả lời câu hỏi sau: Câu hỏi 1: M muốn làm nghề gì? Câu hỏi 2: M làm cơng việc gì? Câu hỏi 3: Những công việc mang lại ý nghĩa cho nghề nghiệp mà M lựa chọn Việc làm nhiệm Việc làm cho ta Việc làm tạo nên Việc làm tạo vụ ngắn hạn để kinh nghiệm nghề mạng kết nối hội nghề nghiệp đạt mục tiêu dài nghiệp chuyên nghiệp hạn Câu hỏi 4: Vì M thực ước mơ mình? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Nhiệm vụ 3: Thực việc làm chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai Mục tiêu: HS thực việc làm chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV Sản phẩm: Câu trả lời HS Tổ chức thực hiện: Câu hỏi 1: Em chuẩn bị kĩ năng, thái độ hợp tác việc học tập hoạt động khác cho nghề nghiệp tương lai em lựa chọn? Em có kĩ học tập công việc khác? Em thể thái độ học tập công việc khác? Em hợp tác hỗ trợ người học tập công việc khác? Câu hỏi 2: Những việc làm có mang lại ý nghĩa cho nghề nghiệp tương lai em lựa chọn? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Câu hỏi 3: Kể thêm việc làm khác em để chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… HOẠT ĐỘNG 3: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - ĐỊNH HƯỚNG CHO ………………………………………………………………………………………… BẢN THÂN Mục tiêu: Bước đầu xác định việc làm mong muốn thân, ………………………………………………………………………………………… chuẩn bị cho phát triển nghề nghiệp tương lai ………………………………………………………………………………………… Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu ………………………………………………………………………………………… GV.………………………………………………………………………………………… Sản phẩm: Bài làm HS ………………………………………………………………………………………… Tổ chức thực hiện: Bài tập 1: Viết tên nghề em dự định chọn tương lai Tên nghề: Bài tập 2: Nếu chưa xin việc làm lĩnh vực nghề nghiệp trên, em dự định bắt đầu cơng việc gì? Hãy viết tên cơng việc em có thể/ muốn làm giải thích lí STT Việc làm Giải thích lí IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh PP đánh giá Cơng cụ đánh giá Ghi Chú giá - Thu hút - Sự đa dạng, đáp ứng - Báo cáo thực tham gia tích cực phong cách học khác công việc người học người học - Hệ thống câu - Gắn với thực tế - Tạo hội thực hành cho người học - Hấp dẫn, sinh động hỏi tập - Thu hút tham - Trao đổi, thảo gia tích cực người học luận - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) ……………………………………………………………………………………