Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 36 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
36
Dung lượng
478,94 KB
Nội dung
1 BỘ LAO ĐỘNG – THƢƠNG BINH VÀ XÃ HỘI CƠ QUAN HỢP TÁC QUỐC TẾ TÂY BAN NHA TỔNG CỤC DẠY NGHỀ TÀILIỆU ĐÀO TẠO – BỒI DƢỠNG KỸNĂNGQUANSÁT (Lƣu hành nội bộ) Hà Nội - 2011 2 MỤC LỤC Nội dung Trang Lu 5 Phn I. Nhng v n v k 7 1. Mc tiêu ct sau khi hc k 7 1.1. Kin thc 7 1.2. K 7 7 2. Các khái nim 7 2.1. Quansát 7 2.2. K 8 3. Phân loi 8 vào m tham gia ci quansát 8 vào k thut quan sát, có th chia thành 2 loi sau 8 vào tính cht quansát có th chia thành 2 loi sau 8 4. V trí, vai trò ca k i vi kinh viên 9 5. S dng k quan sát trc tip trong kinh chng dy ngh 9 6. Ni dung, k thut và quy trình quansát trong quá trình kinh cht ng dy ngh 10 6.1. Ni dung quansát trong quá trình kinh 10 6.2. K thut quansát trong quá trình kinh 11 6.3. Quy trình quansát trong quá trình kinh 12 Phn II. Thc hành k 14 7. Bài tp tình hung vn dng k m nh 14 nh mng, phm vi quansát 14 7.2. Lp k hoch quansát 16 3 7.3. Xây dng trình t làm rõ mô t, minh chng 17 8. Mt s dng k i quyt mâu thun trong kinh 20 Ph lc 1. Các tiêu chí hc tt 22 Ph lc 2. K thut quansát mt gi dy 25 1. Khái quát chung 25 2. K thut ng kính rng 25 3. K thut ng kính hp 26 Ph lc 3. Trc nghi li nhng câu hi 29 Phng dn s dng tài liu 33 Tài liu tham kho 34 4 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Viết tắt Đọc là CSDN AECID DN CNV Công nhân viên HSSV CSVC 5 LỜI NÓI ĐẦU - - - - . 6 - quan sát . - . - . - . - . - . Bo to cho viên biên son ln u tiên, chuyên gia, các ông tác này. K - , cá ./. V KI CH L D NGH 7 PHẦN I. NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ KỸNĂNGQUANSÁT nhà x vì khi quan sát , hay không. 1. Mục tiêu cần đạt sau khi học kỹnăng 1.1. Kiến thức: 1.2. Kỹ năng: 1.3. Thái độ: , chính xác và . 2. Các khái niệm 2.1. Quan sát: : - X sát 8 2.2. Kỹnăngquan sát: thái 3. Phân loại 3.1. Căn cứ vào mức độ tham gia của người quan sát: Theo Creswell - Tham gia đầy đủ (complete participant) - n, - Quansát từ góc độ của người tham dự (observer as participant) - - Tham gia từ góc độ của người quansát (participant as observer) - trong quá trình tham gia vào các - Quansát hoàn toàn (complete observer) - N sát mà không tham gia . 3.2. Căn cứ vào kỹ thuật quan sát, có thể chia thành 2 loại sau: - Quansát tự nhiên; quansát trong môi trường thực không có sự đạo diễn theo một kịch bản nhất định như: quansát - Quansát trong phòng thí nghiệm; quansát trong môi trường có sự đạo diễn theo một kịch bản nhất định như: 3.3. Căn cứ vào tính chất quansát có thể chia thành 2 loại sau: - Quansát trực tiếp 9 - Quansát gián tiếp : 4. Vị trí, vai trò của kỹnăngquansát đối với Kiểm định viên a. () - công - - ; - b. - nh - 5. Sử dụng kỹnăngquansát trực tiếp trong kiểm định chất lƣợng dạy nghề thông 10 - - - - thành các thông tin . V 6. Nội dung, kỹ thuật và quy trình quansát trong quá trình kiểm định chất lƣợng dạy nghề 6.1. Nội dung quansát trong quá trình kiểm định [...]... và kết luận 8 Một số lƣu ý khi sử dụng kỹnăngquansát trong kiểm định - Theo (Merriam, 1988), sử dụng kỹnăngQuansát có những ưu điểm sau: - Giúp cho người nghiên cứu hiểu được bối cảnh và cung cấp dữ liệu liên quan trực tiếp đến tình huống hành vi điển hình Bên cạnh những ưu điểm, kỹnăngQuansát có những hạn chế sau: - Tính “chủ quan Các dữ liệu từ quansát thông thường hạn chế vì nó bị giới... thông qua những 11 quansát và các cuộc phỏng vấn tiếp theo Những ghi chú về những quansát sẽ rất quan trọng cho việc vẽ nên một bức tranh sống động về CSDN; - Phân tích dữ liệu và viết báo cáo của đoàn kiểm định (đánh giá ngoài) Tóm lại, kỹ thuật quansát là kỹ thuật thu thập dữ liệuquan trọng trong quá trình tự kiểm định và kiểm định (đánh giá ngoài) Kỹnăngquansát này có sự tương quan, hỗ trợ lẫn... chọn đối tượng quansát cái gì, quansát ai, phạm vi cần quansát ở đâu, trong điều kiện cụ thể nào 6.3.2 Chuẩn bị các điều kiện đảm bảo cho việc quansát - Chuẩn bị đầy đủ những phương tiện cho kế hoạch quansát như máy ảnh, máy quay; - Lập danh sách dự kiến thời gian sẽ quansát địa điểm, đối tượng cụ thể Có thể thống nhất trước với CSDN để tiện cho việc quan sát; 6.3.3 Tiến hành quansát một cách... 4 tiết kỹnăngquansát 3 Áp dụng trong khi 4 tiết kiểm định chất lượng dạy nghề 4 Thực hành 4 tiết 5 Kiểm tra, đánh giá 2 tiết 4 Điều kiện thực hiện - Phòng học: Phòng được trang bị bàn ghế, phương tiện cho tối đa 20 người - Thiết bị: + Đèn chiều Beam projector 33 + Bảng Flip Chart, gim + Bảng trắng + Bìa mầu + Bút các loại 5 Tàiliệu - Chương trình đào tạo, bồidưỡngkỹnăngquansát - Tàiliệu phát... hỏi, bài tập thực tế để kiểm tra, đảm bảo cho học viên đạt được về kiến thức, kỹ năng, thái độ theo yêu cầu sau: - Kiến thức: Khái niệm, vị trí, vai trò của kỹnăngquan sát; Nội dung, qui trình vận dụng kỹnăngquansát trong kiểm định chất lượng dạy nghề - Kỹ năng: Thực hiện được các bài tập tình huống về kỹnăng quan sát cho kiểm định viên trong kiểm định chất lượng dạy nghề - Thái độ: Thực hành... thái độ chủ quan của người quansát Nếu chuẩn bị không tốt, kết quả quansát có thể thiếu tính khách quan và trung thực nhất là khi đối tượng quansát là hoạt động của con người - Một hạn chế khác của kỹ thuật quansát đó là sự can thiệp (intrusiveness ) thể hiện người quan sát có thể làm ảnh hưởng đế n tình hình , bóp méo tư liệu nế u quan sát không đúng cách do người bi quan sát có... ra đồng thời với các kỹnăng khác Việc sử dụng nhiều kỹ thuật thu thập dữ liệu (phỏng vấn, quan sát, tài liệu, v.v.), đối chiếu so sánh các thông tin thu thập từ các kỹ thuật này là rất quan trọng trong việc nâng cao độ tin cậy của các kết quả tìm được từ quá trình tự kiểm định và kiểm định (đánh giá ngoài) 6.3 Quy trình quansát trong quá trình kiểm định 6.3.1 Lập kế hoạch quansát Trên cơ sở được... giờ→3 điểm b Nhìn và quansát những người đứng cạnh mình→5 điểm c Nói chuyện với người đứng gần bạn nhất→10 điểm 6 Khi đi trên đường, bạn: a Quansát xe cộ trên đường→5 điểm b Quansát những gì ở phía trước→3 điểm 29 c Quansát người đi đường→10 điểm 7 Khi ngồi bên cửa sổ, bạn sẽ: a Quansát những thứ có ích cho mình→3điểm b .Quan sát tất cả mọi thứ mà bạn nhìn thấy→5 điểm c Chỉ quansát 1 sự vật hoặc... nghiên cứu kỹ hồ sơ tự kiểm định của CSDN, dựa vào đó lập kế hoạch quan sát, kế hoạch xác định rõ mục đích, đối tượng, phạm vi quansát - Mục đích: Quansát để thu thập thông tin, nhận định, phối hợp với những kỹnăng khác nhằm nhanh chóng đánh giá mức độ chính xác của minh chứng, nâng cao hiệu suất công việc - Đối tượng, phạm vi quan sát: Dựa vào mục đích và nhiệm vụ được phân công cần quan sát, lựa... cũng như những sự vật sự việc đang xảy ra xung quanh mình 31 Bạn thích sống một cách khép kín, ít giao lưu với cuộc sống xã hội bên ngoài Trong công việc bạn sẽ gặp rất nhiều khó khăn vì tính vô tâm này của mình 32 PHẦN III: HƢỚNG DẪN SỬ DỤNG TÀILIỆU 1 Phạm vi áp dụng chƣơng trình: Tàiliệu được sử dụng để đào tạo, buồi dưỡng những người đã học lớp đàotạo kiểm định viên chất lượng dạy nghề do Tổng . LAO ĐỘNG – THƢƠNG BINH VÀ XÃ HỘI CƠ QUAN HỢP TÁC QUỐC TẾ TÂY BAN NHA TỔNG CỤC DẠY NGHỀ TÀI LIỆU ĐÀO TẠO – BỒI DƢỠNG KỸ NĂNG QUAN SÁT (Lƣu hành nội bộ) . - Quan sát tự nhiên; quan sát trong môi trường thực không có sự đạo diễn theo một kịch bản nhất định như: quan sát - Quan sát trong phòng thí nghiệm; quan. trình quan sát trong quá trình kinh cht ng dy ngh 10 6.1. Ni dung quan sát trong quá trình kinh 10 6.2. K thut quan sát trong quá trình kinh 11 6.3. Quy trình quan sát