1. Trang chủ
  2. » Tất cả

Giáo án môn giáo dục công dân lớp 9 tuần (12)

4 0 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 4
Dung lượng 57 KB

Nội dung

Ngày soạn 18/10/2015 Trường THCS Phong Lạc Ngày soạn 5/11/2017 Ngày dạy Tuần 11 Tiết 11 BÀI 8 NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO (Tiết 1) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức, kĩ năng, thái độ a Kiến thức Hiểu được thế nào là năn[.]

Trường THCS Phong Lạc Ngày soạn 5/11/2017 Tuần 11 Tiết 11: Ngày dạy: BÀI 8 : NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO (Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng, thái độ a Kiến thức: Hiểu động sáng tạo b Kĩ năng: Năng động, sáng tạo học tập, lao động sinh hoạt hàng ngày c Thái độ: - Tích cực chủ động sáng tạo học tập,lao động sinh hoạt hàng ngày - Tôn trọng người sống động, sáng tạo Năng lực hình thành phát triển cho học sinh - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực thẩm mỹ II Chuẩn bị tài liệu phương tiện dạy học - GV: Giáo án, SGK, Tranh ảnh, tư liệu tham khảo - HS: SGK, Bài soạn III Tổ chức hoạt động học sinh * Kiểm tra cũ: (5') ? Vì phải giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? Dân tộc ta có truyền thống tốt đẹp ? Trách nhiệm HS việc giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? Hoạt động dẫn dắt vào bài: Trong sống ngày nay, có người dân VN bình thường làm việc phi thường như: Anh nông dân Nguyến Đức Tâm (Lâm Đồng) chế tạo máy gặt lúa; Bác Nguyễn Cẩm Lũy mệnh danh thần đèn, … Nhờ động sáng tạo … Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động thầy - trò Nội dung cần đạt HĐ1: Hướng dẫn HS tìm hiểu phần đặt vấn đề (15’) I ĐẶT VẤN ĐỀ * Mục tiêu: HS Đọc câu truyện sgk, hiểu vượt khod vươn lên Ê-đi-xơn, … - GV: Yêu cầu HS đọc phần đặt vấn đề - HS: Đọc nội dung t ? - GV: Ê-đi-xơn đà làm đủ ánh sáng để mổ cho mẹ? (Tìm chi tiết cụ thể việc làm Êđi-xơn) - HS: Đặt gơng xung quanh giờng mẹ đặt nến, đèn dầu trớc gơng ®iỊu chØnh ¸nh s¸ng tËp Phạm Văn May Trang Trng THCS Phong Lc trung lại chỗ để thuận tiƯn mỉ cho mĐ - GV: Kết việc làm Ê- đi- xơn? - HS: Cứu sống mẹ - GV: Qua việc làm em có nhận xét Ê-đi-xơn ? - HS: Ê-đi-xơn dám nghĩ, dám làm - GV: Nhng việc làm trờn thể đức tính Ê-đi-xơn? - HS: ấ- i- xn người động, sáng tạo - GV: Nhờ phẩm chất mà Ê- đi- xơn cịn có thành cơng gì? - HS: Tìm tịi, sáng chế đèn điện, máy ghi âm, điện thoại, máy chiếu phim, tàu in - GV: Lê Thái Hoàng đạt đợc nhng thành tớch no hc tp? - HS: à đạt nhiều huy chơng kì thi toán quốc gia quốc tế: - GV: Để đạt đợc thành tích cao học tập Lê Thái Hoàng đà học nh nào? + Tìm tòi, nghiên cứu tìm cách giải toán nhanh + Đến th viện tìm đề thi toán quốc tế dịch tiếng Việt để làm + Kiên trì làm toán + Gặp toán khó, thức đến tìm đợc lời giải - GV: Qua việc làm em có nhận xét Lê Thái Hoàng? - HS: Say mê nghiên cứu, tìm tòi cách học có hiệu qu¶ - GV: Em rút học từ câu truyện trên? - HS: Thành công kết động, sáng tạo HĐ2: Tìm hiểu nội dung học (Phần khái niệm động sáng tạo) (20’) * Mục Tiêu: HS hiểu khái niệm Năng động sáng tạo -GV: Nhận xét tình sau: - Trong lớp có bạn bị ốm nghỉ học hôm cô giáo bảo bạn lớp biết nên làm - Khi trang trí lớp bạn HS khơng dám đưa ý Phạm Văn May * Bài học: Cần suy nghĩ, tìm giải pháp tốt, kiên trì, chịu khó, tâm -> thành công II NỘI DUNG HỌC Khái niệm BÀI Trang Trường THCS Phong Lạc kiến mà chờ cô giáo định - Khi học mơn Hóa, A ln mày mị tự làm thí nghiệm - HS: Nhận xét tình - GV: Chốt - GV: Việc làm Ê-đi-xơn thể đức tính nng ng Vậy em hiểu động? - HS: Là tích cực, chủ động cơng việc Dám nghĩ, dám làm a Năng động - Tích cực, chủ động - Dám nghĩ, dám làm b Sáng tạo - Say mê nghiên cứu, tìm tịi - Tạo giá trị mới, cách giải - GV: Việc học tập Lê Thái Hoàng thể đức tính sỏng to Vậy em hiểu sáng t¹o? - HS: Là say mê nghiên cứu, tìm tịi Tạo giá trị mới, cách giải - GV: Em hÃy tìm biểu động, sáng tạo học tập, lao động cc sèng hµng ngµy? - HS: BiĨu hiƯn + Trong học tập: Say mê tìm tòi để phát không tha mÃn với điều đà biết, tìm nhiều cách để làm tập + Trong lao động: Chủ động, dám nghĩ, dám làm để tìm mới, ỏp dng khoa học, kĩ thuật vào sản xuất + Trong sinh hoạt: Luôn học hỏi, áp dụng mới, xếp khoa học - GV: Kể chuyện tính động sáng tạo Gii thiu Ga- li-lê (1563- 1633) nhà thiên văn tiếng người Ý tiếp tục nghiên cứu học thuyết Cơ- péc- ních kính thiên văn tự sáng chế - Nhµ nông học: Lơng Đình Của nghiên cứu giống lúa có suất cao - Giáo s Tôn Thất Tïng: Thay thËn - HS: Lắng nghe - GV: Trái với động sáng tạo gì? Cho VD - HS: Khơng động sáng tạo Ví dụ: Sao chÐp bạn, làm theo đà có sẵn, né tr¸nh viƯc khó, thụ động, lười nhác, lười suy nghĩ, kơng có chí Phạm Văn May Trang Trường THCS Phong Lạc vươn lên, học theo người khác, học vẹt, đua địi, ỷ lại, khơng quan tâm đến người khác, lười hoạt động, bắt trước, thiếu nghị lực, thiếu bền bỉ, làm theo hướng dẫn người khác -> hiệu công việc - GV: Chuyn ý: Năng động sáng tạo có ý nghĩa sống thân người phải rèn luyện tìm hiểu tiết sau Hoạt động luyện tập (3 phút) Nhắc lại nội dung học: Thế động, sáng tạo? Hoạt động vận dụng Hoạt động tìm tịi, mở rộng (nếu có) (2') Chuẩn bị bài: Năng động, sáng tạo (Ý nghĩa động sáng tạo cách rèn luyện động, sáng tạo) IV RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Kí duyệt tuần 11 Phạm Văn May Trang

Ngày đăng: 02/04/2023, 12:37

w