Tuần 7 – Bài 7 Tiết 7 ÔN TẬP I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Ôn tập, hệ thống hoá kiến thức của phần cơ học để trả lời các câu hỏi trong phần ôn tập Vân dụng các kiến thức đã học để giải các bài tập trong phần[.]
Tuần – Bài - Tiết ÔN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Ôn tập, hệ thống hoá kiến thức phần học để trả lời câu hỏi phần ôn tập Vân dụng kiến thức học để giải tập phần vận dụng Kĩ năng: - Có kỹ hệ thống kiến thức Thái độ: - Trung thực, kiên trì, nghiêm túc học tập Năng lực: - Năng lực tự học: đọc tài liệu, ghi chép cá nhân - Năng lực giải vấn đề, trình bày II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Kế hoạch học - Học liệu: Học sinh: Mỗi nhóm: Bảng nhóm III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Mô tả phương pháp kĩ thuật thực chuỗi hoạt động học: Tên hoạt động Phương pháp thực Kĩ thuật dạy học A Hoạt động khởi - Dạy học hợp tác - Kĩ thuật học tập hợp động tác B Hoạt động hình thành kiến thức C Hoạt động luyện tập - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi vấn đề - Kĩ thuật học tập hợp - Dạy học theo nhóm tác D Hoạt động vận dụng - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi vấn đề E Hoạt động tìm tịi, - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi mở rộng vấn đề Tổ chức hoạt động Tiến trình hoạt động Hoạt động giáo viên học Nội dung sinh A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (20 A- Ôn tập: phút) Chuyển động học thay đổi vị trí Mục tiêu: vật so với vật khác chọn làm Tạo hứng thú cho HS học tập, mốc khoảng thời gian tạo tò mò cần thiết tiết học Tổ chức tình học tập Ơn tập trả lời kiến thức liên quan Phương pháp thực hiện: - Hoạt động cá nhân, chung lớp: Sản phẩm hoạt động: Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ -> Xuất phát từ tình có vấn đề: - Giáo viên yêu cầu: + Trả lời câu hỏi phần A 18/SGK - Học sinh tiếp nhận: *Thực nhiệm vụ: - Học sinh: Trả lời theo yêu cầu - Giáo viên: - Dự kiến sản phẩm: Bên cột nội dung *Báo cáo kết quả: *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá: - Giáo viên nhận xét, đánh giá: ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học: ->Giáo viên nêu mục tiêu học: B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VD: xe ôtô chuyển động so với bên đường lại đứng yên so với người lái xe Độ lớn vận tốc đặc trưng cho nhanh hay chậm chuyển động Độ lớn vận tốc đo quãng đường đơn vị thời gian Cơng thức: v=s/t đó…… Cơng thức tính vận tốc trung bình là: vtb=s/t đó……(khơng viết vtb=(v1+v2)/2.) Lực ngun nhân thay đổi vận tốc VD: lực hút nam trâm làm xe lăn chuyển động Các đặc điểm lực, cách biểu diễn vectơ là: - điểm đặt: vật - phương chiều - cường độ (độ lớn) Một vật chịu tác dụng hai lực cân sẽ: - đứng yên vật đứng yên - chuyển động vật chuyển động Lực ma sát xuất vật lăn, trượt, hay đứng yên Nó xh để cản trở chuyển động lăn, trượt, hay giúp vật tiếp tục đứng yên 9.VD: xe chạy thẳng rẽ phải làm người khơng kịp thay đổi vận tốc có qn tính nên nghiêng sang trái… C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (20 B/Vận dụng: phút) Mục tiêu: Hệ thống hóa KT làm số BT phần trắc nghiệm, trả I.Trắc nghiệm: lời câu hỏi tập Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, cặp đôi: Nghiên cứu tài liệu Câu - Hoạt động chung lớp Đ/án D D B Sản phẩm hoạt động: - Phiếu học tập cá nhân: Trả lời câu II.Trả lời câu hỏi hỏi trắc nghiệm, phần trả lời câu Ta thấy hai hàng bên đường hỏi, tập - Phiếu học tập nhóm: Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ: - Giáo viên yêu cầu: + Đọc SGK trả lời câu hỏi phần I, II, III + Cho HS lên bảng thực theo yêu cầu - Học sinh tiếp nhận: Nghiên cứu nội dung học để trả lời *Học sinh thực nhiệm vụ: - Học sinh: Thảo luận cặp đôi Nghiên cứu học để trả lời - Giáo viên: Điều khiển lớp thảo luận theo cặp đôi - Dự kiến sản phẩm: (Cột nội dung) *Báo cáo kết quả: (Cột nội dung) *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng: D-E HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – TÌM TỊI, MỞ RỘNG (5 phút) chuyển động ngược lại vì: ta chọn ơtơ làm mốc, chuyển động so với ôtô Ta phải lót tay dây cao su làm tăng lực ma sát nút chai Lực giúp ta dễ xoay nút chai khỏi cổ chai Khi xe chuyển động thẳng mà đột ngột rẽ phải hành khách xe cịn qn tính cũ chưa kịp đổi hướng xe nên bị nghiêng sang trái III Bài tập: Bài tập 1/65/sgk Tóm tắt: s1=100m, t1=25s s2=50m, t2=20s Tính vtb1, vtb2, vtb? Giải: - vận tốc trung bình đoạn đường dốc là: vtb1=s1/t1=100/25= 4m/s - vận tốc trung bình đoạn đường nằm ngang là: vtb2=s2/t2=50/20= 2,5m/s - vận tốc trung bình quãng đường là: vtb= s1 s2 =150/45=3,33m/s t1 t2 Đáp số: 3,33m/s vtb1= 4m/s, vtb2=2 ,5m/s, vtb= Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vừa học giải thích, tìm hiểu tượng thực tế sống, tự tìm hiểu ngồi lớp u thích mơn học Phương pháp thực hiện: Nêu vấn đề, vấn đáp – gợi mở Hình thức: hoạt động cá nhân, cặp đơi, nhóm Sản phẩm hoạt động: HS hoàn thành nhiệm vụ GV giao vào tiết học sau Phương án kiểm tra, đánh giá: BTVN: Ôn lại từ tiết - - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá 5 Tiến trình hoạt động: *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ: - Giáo viên yêu cầu: + Xem lại từ tiết 1-6 xem Câu hỏi tập tổng kết chương I nội dung học để tiết sau ôn tập - Học sinh tiếp nhận: Nghiên cứu nội dung học để trả lời *Học sinh thực nhiệm vụ: - Học sinh: Tìm hiểu Internet, tài liệu sách báo, hỏi ý kiến phụ huynh, người lớn tự nghiên cứu ND học để trả lời - Giáo viên: - Dự kiến sản phẩm: *Báo cáo kết quả: Trong BT *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá kiểm tra 45 phút vào tiết học sau IV RÚT KINH NGHIỆM: , ngày tháng năm 2021