Đang tải... (xem toàn văn)
So¹n táng năm 24/04/ Tuần 34 – Bài 30 Tiết 34 ÔN TẬP TỔNG KẾT CHƯƠNG III I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Hệ thống lại toàn bộ kiến thức chương 3 Điện học 2 Kỹ năng Vận dụng các kiến thức đã học để giải quyết c[.]
táng năm 24/04/ Tuần: 34 – Bài: 30 - Tiết: 34 ÔN TẬP - TỔNG KẾT CHƯƠNG III I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hệ thống lại toàn kiến thức chương - Điện học Kỹ năng: - Vận dụng kiến thức học để giải nhiệm vụ học tập - Biết làm số dạng tập đơn giản, tính hiệu điện thế, cường độ dòng điện mạch điện đơn giản Thái độ: - Cẩn thận, tỉ mỉ, yêu thích mơn - Có tương tác, hợp tác thành viên nhóm Năng lực: - Năng lực tự học: đọc tài liệu, ghi chép cá nhân - Năng lực nêu giải vấn đề - Năng lực hợp tác nhóm: Thảo luận phản biện - Năng lực trình bày trao đổi thơng tin trước lớp II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên: - Kế hoạch học - Học liệu: Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị học sinh: - Nội dung kiến thức học sinh chuẩn bị trước nhà: III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Mô tả phương pháp kĩ thuật thực chuỗi hoạt động học: Tên hoạt động A Hoạt động khởi động B Hoạt động hình thành kiến thức C Hoạt động luyện tập D Hoạt động vận dụng E Hoạt động tìm tịi, mở rộng Phương pháp thực - Dạy học nghiên cứu tình - Dạy học hợp tác Kĩ thuật dạy học - Kĩ thuật đặt câu hỏi - Kĩ thuật học tập hợp tác … - Dạy học nêu vấn đề giải vấn đề - Dạy học theo nhóm - Dạy học nêu vấn đề giải vấn đề - Dạy học nêu vấn đề giải vấn đề - Kĩ thuật đặt câu hỏi - Kĩ thuật học tập hợp tác - Kĩ thuật đặt câu hỏi … - Kĩ thuật đặt câu hỏi …… Tổ chức hoạt động Tiến trình hoạt động Hoạt động giáo viên học Nội dung sinh A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (10 phút) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS học tập, tạo tò mị cần thiết tiết học Tổ chức tình học tập Phương pháp thực hiện: - Hoạt động cá nhân, chung lớp: Sản phẩm hoạt động: HS giải trị chơi chữ Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ: -> Xuất phát từ tình có vấn đề: - Giáo viên yêu cầu: + Chia lớp làm hai đội theo thứ (GV ghi bảng phụ) tự đội quyền chọn trước C Ự C D Ư Ơ N hàng ngang cử đại A N T Ò A N Đ diện lên điền từ hàng ngang V Ậ T D Ẫ N Đ I Ệ P H Á T S Á N G điểm, đội quyền điền L Ự C Đ Ẩ Y chữ N H I Ệ T N G U Ồ N Đ I Ệ N + Nếu hai đội không điền V Ơ N K Ế hàng ngang bỏ trống + Lần lượt đội chọn hàng ngang khác để điền chữ Đội tìm G I N Ệ N từ hàng dọc trước tiên + điểm + Phần thưởng cho đội chiến thắng tràng pháo tay - Học sinh tiếp nhận: *Thực nhiệm vụ - Học sinh: Hai đội cử đội trưởng để điều hành bạn đội Làm việc cá nhân để trả lời yêu cầu GV - Giáo viên: theo dõi câu trả lời HS để giúp đỡ cần - Dự kiến sản phẩm: *Báo cáo kết quả: HS trình bày trước lớp *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá: - Giáo viên nhận xét, đánh giá: ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học: ->Giáo viên nêu mục tiêu học: Bài học hôm hệ thống lại kiến thức chương III – điện học chuẩn bị cho kiểm tra HK II vào tiết sau B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (25 phút) I Tự kiểm tra Mục tiêu: Hệ thống hóa kiến thức làm số tập Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, cặp đôi: Nghiên cứu tài liệu SGK - Hoạt động chung lớp Sản phẩm hoạt động: - Phiếu học tập cá nhân: Trả lời yêu cầu GV - Phiếu học tập nhóm: - Đơn vị đo CĐDĐ ampe (A) Phương án kiểm tra, đánh giá: Dụng cụ đo ampe kế - Học sinh tự đánh giá - Đơn vị đo HĐT vôn (V) - Học sinh đánh giá lẫn Dụng cụ đo vôn kế - Giáo viên đánh giá - Giữa hai cực nguồn điện có Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu nêu: + Đơn vị dụng cụ đo cường độ dịng điện Đơn vị dụng cụ đo hiệu điện gì? + Đặt câu với cụm từ: Hai cực nguồn điện, hiệu điện + Trong mạch điện gồm hai bóng đèn mắc nối tiếp, cường độ dòng điện hiệu điện có đặc điểm gì? + Trong mạch điện gồm hai bóng đèn mắc song song, cường độ dịng điện hiệu điện có đặc điểm gì? + Nêu quy tắc an toàn sử dụng điện + Quan sát hình 30.3 SGK Thí nghiệm tương ứng với mạch điện kín bóng đèn sáng + u cầu HS đọc trả lời nội dung câu hỏi + Cho HS quan sát mạch điện có sơ đồ hình 30.4 SGK Số ampe kế A2 bao nhiêu? - Học sinh tiếp nhận: Nghiên cứu nội dung học để trả lời *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh: Thảo luận cặp đôi Nghiên cứu SGK ND học để trả lời yêu cầu GV - Giáo viên: Điều khiển lớp thảo luận theo cặp đôi - Dự kiến sản phẩm: *Báo cáo kết quả: *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng: D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – TÌM TỊI, MỞ RỘNG (10 phút) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vừa học giải thích, tìm hiểu tượng hiệu điện Đối với đoạn mạch gồm bóng đèn mắc nối tiếp: I = I1 = I2 U = U + U2 Đối với đoạn mạch gồm bóng đèn mắc song song: U = U + U2 I = I1 + I2 - Trình bày quy tắc an toàn sử dụng điện nội dung học II Vận dụng D; a.A +, B -; b A -, B c A-, B+; d A+, B+ 3.Mảnh nilon nhận thêm e nên nhiễm điện âm; mảnh len bớt e nên nhiễm điện dương hình c hình c Dùng nguồn điện 6V số phù hợp Vì hiệu điện bóng đèn 3V (để sáng bình thường) mắc nối tiếp hai bóng đèn đó, hiệu điện tổng cộng 6V Quan sát sơ đồ mạch điện Số ampe kế A2 0,35A – 0,1A = 0,23A thực tế sống, tự tìm hiểu ngồi lớp u thích mơn học Phương pháp thực hiện: Nêu vấn đề, vấn đáp – gợi mở Hình thức: hoạt động cá nhân, cặp đơi, nhóm Sản phẩm hoạt động HS hồn thành nhiệm vụ GV giao vào tiết học sau Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu nêu: + Xem lại câu hỏi trả lời Xem lại nội dung học + Học + Chuẩn bị kiểm tra HKII - Học sinh tiếp nhận: Nghiên cứu nội dung học để trả lời *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh: Tìm hiểu Internet, tài liệu sách báo, hỏi ý kiến phụ huynh, người lớn tự nghiên cứu ND học để trả lời - Giáo viên: - Dự kiến sản phẩm: *Báo cáo kết quả: Trong BT *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá kiểm tra BT KT HK II vào tiết học sau IV RÚT KINH NGHIỆM: BTVN: + Xem lại câu hỏi trả lời Xem lại nội dung học + Học + Chuẩn bị kiểm tra HKII