Tiết 30 Bài 9 BÁO CÁO VÀ KẾT XUẤT BÁO CÁO I MỤC TIÊU Sau bài học, học sinh đạt được 1 Kiến thức Thấy được lợi ích của báo cáo trong công việc quản lí; Biết các thao tác tạo báo cáo đơn giản 2 Kỹ năng[.]
Tiết: 30 Bài BÁO CÁO VÀ KẾT XUẤT BÁO CÁO I MỤC TIÊU Sau học, học sinh đạt Kiến thức - Thấy lợi ích báo cáo cơng việc quản lí; - Biết thao tác tạo báo cáo đơn giản Kỹ - Tạo báo cáo thuật sĩ - Thực lưu trữ in báo cáo Thái độ - Ham thích mơn học, có tính kỷ luật cao - Tự giác tích cực học tập Định hướng hình thành lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu - Học liệu: SGK, SGV, CSDL mẫu Chuẩn bị học sinh - Chuẩn bị nội dung liên quan đến học theo hướng dẫn giáo viên chuẩn bị tài liệu, TBDH, SGK, ghi chép, - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu, … III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định lớp Tiến trình học A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HĐ1: Kiểm tra cũ (1) Mục tiêu: Tạo mẫu hỏi bảng (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Gợi mở, đàm thoại (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân (4) Phương tiện dạy học: Máy tính, máy chiếu (5) Sản phẩm: HS tạo mẫu hỏi theo yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS Giao nhiệm vụ Sử dụng CSDL Quanli_HS, tạo mẫu hỏi hiển thị điểm trung bình mơn Nhận thực nhiệm vụ tốn môn văn tổ - Gọi HS lên thao tác máy chủ Dự kiến kết HS thực H1 - Giáo nhận xét cho điểm, GV thực lại thao tác cho HS đối chiếu kết đồng thời cố bước tạo mẫu hỏi cho HS H1 H2 HĐ2 Tạo tình có vấn đề để vào (1) Mục tiêu: Tạo tình có vấn đề để HS có nhu cầu sử dụng báo cáo (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Đàm thoại, phát hiện, khai thác mối quan hệ thực tiễn với tin học (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm (4) Phương tiện dạy học: Máy tính, máy chiếu (5) Sản phẩm: HS có nhu cầu sử dụng báo cáo Hoạt động GV Hoạt động HS Giao nhiệm vụ Nhận thực nhiệm vụ Hãy so sánh ưu nhược điểm H1 (sử dụng mẫu hỏi) H2 (sử dụng báo cáo) Dự kiến câu trả lời HS - Ở H2 tổng hợp, trình bày linh hoạt in liệu theo khuôn dạng định (đặc Giáo viên quan sát giúp đỡ biệt khả gộp nhóm) Ở H1 trình bày khơng linh hoạt - Trong H2 so sánh, tổng hợp tính tổng theo nhóm tập hợp liệu lớn GV xác hóa câu trả lời HS từ - Trong H2 hiển thị chi tiết lẫn tổng dẫn dắt vào hợp; H1 thị tổng hợp (khơng hiển thị chi tiết) B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP HĐ3 Khái niệm (1)Mục tiêu: Nêu khái niệm báo cáo (2)Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, vấn đáp (3)Hình thức tổ chức: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm nhỏ (4)Phương tiện dạy học: SGK, Máy tính, máy chiếu (5)Sản phẩm: HS phát biểu khái niệm báo cáo Nội dung hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK trả lời HS nhận thực nhiệm vụ câu hỏi sau: (1) Khái niệm báo cáo? Lợi ích báo Dự kiến câu trả lời HS cáo? (1) - Báo cáo hình thức thích hợp (2) Để tạo báo cáo, trước tiên ta phải cần tổng hợp, trình bày in làm gì? liệu theo khn dạng - Thể so sánh tổng hợp thông tin từ nhóm liệu Trình Quan sát giúp đỡ HS gặp khó khăn bày nội dung văn theo mẫu quy định (2) Để tạo báo cáo cần trả lời câu hỏi sau + Báo cáo tạo để kết xuất GV xác hóa câu trả lời HS thơng tin gì? + Dữ liệu từ bảng, mẫu hỏi đưa vào báo cáo? + Dữ liệu nhóm nào? HĐ4 Dùng thuật sĩ để tạo báo cáo (1)Mục tiêu: Biết tạo báo cáo thuật sĩ (2)Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, vấn đáp (3)Hình thức tổ chức: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm nhỏ (4)Phương tiện dạy học: SGK, Máy tính, máy chiếu (5)Sản phẩm: HS tạo báo cáo đơn giản thuật sĩ Nội dung hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK trả lời HS nhận thực nhiệm vụ câu hỏi sau: (1) Để làm việc với báo cáo ta chọn đối Dự kiến câu trả lời HS tượng nào? (1) Reports bảng chọn đối tượng (2) Để tạo nhanh báo cáo, thường thực (2) – Dùng thuật sĩ để tạo báo cáo theo bước nào? - Sửa đổi thiết kế báo cáo tạo (3) Dùng thuật sĩ để tạo báo thông qua bước bước nào? (3) Các bước Hoạt động GV Hoạt động HS B1 Nháy đúp Create report by using wizard Quan sát giúp đỡ HS gặp khó khăn B2 Trong hộp thoại Report Wizard - Chọn liệu nguồn cho báo cáo mục Tables/Queries - Chọn trường đưa vào báo báo từ Avaiable Fields GV xác hóa câu trả lời HS - Nháy Next B3 Chọn trường để gộp nhóm (nếu có) B4 Chỉ trường xếp ghi yêu cầu thống kê B5 Chọn cách bố trí kiều trình Giáo viên thực mẫu để tạo mẫu bày Nháy Next báo cáo hình 56 SGK, yêu câu HS ý B6 Đặt tên cho báo cáo Nháy Finish quan sát C VẬN DỤNG, TÌM TỊI, MỞ RỘNG (1) Mục tiêu: Tạo mẫu hỏi nhiều bảng (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Gợi mở, đàm thoại, vấn đáp, đặt vấn đề, hướng dẫn mẫu (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân thảo luận nhóm nhỏ (4) Phương tiện dạy học: Máy tính (5) Sản phẩm: Thực hành tập tập theo yêu cầu Nội dung hoạt động Hoạt động GV Hoạt đông HS Giao nhiệm vụ HS nhận thực nhiệm vụ Trong CSDL QUANLI_HS tạo mẫu Dự kiến bước thực HS hỏi THONG_KE có sử dụng hàm gộp B1.Trong CSDL chọn đối tượng Reports nhóm để so sánh trung bình điểm Tốn và Nháy đúp chuột vào Create reports by using điểm Văn giữa tổ chỉnh sửa cho đẹp wizard hình H2 B2 Trong hộp thoại Reports wizard, chọn thơng tin đưa vào báo cáo: Quan sát giúp đỡ HS gặp khó khăn + Tables/Queries:Chọn bảng Học_sinh Gọi HS đại diện nhóm trình bày + Chọn trường hodem, ten, to, toan, GV, bạn quan sát, nhóm van đưa vào báo cáo gọi trợ giúp hoàn thiện sản phảm B3 Chọn trường To để gộp nhóm nhóm B4 Chọn trường ten thứ tự ghi chọn SumaryOptions hàm AVG cho trường toan, van Giáo viên xác hóa lại kết B5.Chọn bố trí kiểu trình bày báo cáo B6 Đặt tên HOC_SINH, chọn kiểu báo cáo, nháy Finish IV HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Thực tập mẫu hỏi - Trả lời câu hỏi sau học