Tiết 6 BÀI TẬP I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức Củng cố các khái niệm, thuật ngữ đã học CSDL, hệ QTCSDL, hệ CSDL; Sự cần thiết phải có CSDL lưu trên máy tính, mối tương tác giữa các thành phần của hệ CS[.]
Tiết: BÀI TẬP I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Củng cố khái niệm, thuật ngữ học: CSDL, hệ QTCSDL, hệ CSDL; - Sự cần thiết phải có CSDL lưu máy tính, mối tương tác thành phần hệ CSDL; Kĩ - Bước đầu hình thành kĩ khảo sát thực tế cho ứng dụng CSDL Thái độ - Có ý thức sử dụng máy tính để khai thác thông tin, phục vụ công việc hàng ngày Định hướng phát triển lực - Tự học, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác II PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Dạy học nêu vấn đề, giải vấn đề III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Chuẩn bị giáo viên - Tư liệu sử dụng: giáo án, SGK, tài liệu liên quan - Máy chiếu Chuẩn bị học sinh - Sách giáo khoa - Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp - Điểm danh, kiểm tra sĩ số Chuỗi hoạt động A KHỞI ĐỘNG Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (1) Mục tiêu: - Nêu vai trò người làm việc với hệ CSDL - Nêu bước để xây dựng CSDL - Nêu khái niệm CSDL, hệ quản trị CSDL - Nêu chức hệ quản trị CSDL - Giải thích thuật ngữ “Hệ CSDL” (2) Phương pháp/kĩ thuật : Dạy học nêu vấn đề, giải vấn đề (3) Hình thức dạy học: Cá nhân, thảo luận nhóm (4) Phương tiện dạy học: SGK (5) Sản phẩm: HS biết vai trò người làm việc với hệ CSDL bước xây dựng CSDL, phân biệt CSDL với hệ quản trị CSDL Nội dung hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS - Chiếu câu hỏi kiểm tra cũ - Cá nhân lên bảng trả lời - Gọi HS lên bảng trả lời - Đánh giá ghi điểm cho HS - HS khác nhận xét B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP Hoạt động 2: Bài tập (1) Mục tiêu: Biết công việc xây dựng CSDL đơn giản (2) Phương pháp/kĩ thuật : Dạy học nêu vấn đề, giải vấn đề (3) Hình thức dạy học: Cá nhân, thảo luận nhóm (4) Phương tiện dạy học: SGK, giáo án (5) Sản phẩm: Biết khảo sát thực tế để tạo lập hồ sơ theo yêu cầu Nội dung hoạt động Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh - Phát phiếu học tập yêu cầu HS điền các công việc cần - Nhóm 1, 2, thảo luận thực để tạo lập CSDL quản lí điểm học sinh làm phiếu học tập nhà trường: Tìm hiểu thông tin cần để quản lý điểm học sinh Kể tên thơng tin liên quan đến học sinh Liệt kê đối tượng cần quản lý xây dựng CSDL - Phát phiếu học tập yêu cầu HS điền các công việc cần - Nhóm 4, 5, thảo luận thực để tạo lập CSDL quản lý hóa đơn bán hàng làm phiếu học tập cửa hàng: Tìm hiểu hoạt động buôn bán cửa hàng Kể tên hoạt việc bn bán cửa hàng Liệt kê đối tượng cần quản lý xây dựng CSDL - GV theo dõi, gợi ý, giúp đỡ nhóm giải khó -Hồn thành nộp phiếu khăn nhóm học tập cho GV C VẬN DỤNG, TÌM TỊI, MỞ RỘNG (1) Mục tiêu: Giúp học sinh có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức (2) Phương pháp/kĩ thuật : làm việc cá nhân, nhóm (3) Hình thức dạy học: Trong lớp Ngoài lớp học (4) Phương tiện dạy học: SGK, mạng Internet (5) Sản phẩm: Học sinh phân tích mức thể trình bày yêu cầu hệ CSDL quản lí điểm học sinh nhà trường CSDL quản lý hóa đơn bán hàng cửa hàng Hoạt động GV Hoạt động HS - GV giao nhiệm vụ cho học sinh nhà dựa kiến - Về nhà thực nhiệm thức học, phân tích mức thể trình bày yêu vụ học tập cầu hệ CSDL quản lí điểm học sinh nhà trường CSDL quản lý hóa đơn bán hàng cửa hàng Củng cố, dặn dò, hướng dẫn học nhà - Trả lời câu hỏi cuối học - Chuẩn bị “Bài tập thực hành 1”, SGK, trang 21 Tiết: BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH TÌM HIỂU HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Biết xác định việc cần làm hoạt động quản lí công việc đơn giản - Biết số công việc xây dựng CSDL đơn giản Kĩ - Bước đầu hình thành kĩ tư khảo sát thực tế cho ứng dụng CSDL Thái độ - Tích cực tham gia nhiệm vụ học tập lớp, khẳng định giá trị thân thông qua hoạt động học tập Định hướng phát triển lực - Tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản lý, giao tiếp, hợp tác II PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình… - Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, nhóm, lớp III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Giáo viên: SGK, Máy tính, máy chiếu - Học sinh: SGK, tư liệu IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp Chuỗi hoạt động A KHỞI ĐỘNG (1) Mục tiêu: Biết xác định việc cần làm hoạt động quản lí cơng việc đơn giản (2) Phương pháp/kĩ thuật : Dạy học nêu vấn đề, giải vấn đề (3) Hình thức dạy học: Cá nhân, thảo luận nhóm (4) Phương tiện, SGK (5) Sản phẩm: Biết công việc cần thực để tạo lập hồ sơ Nội dung hoạt động: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh - Phát phiếu học tập u cầu HS điền các cơng - Các nhóm thảo luận làm phiếu việc cần thực để tạo lập CSDL quản lí sách học tập mượn/trả sách thư viện Khảo sát CSDL quản lý sách mượn/trả sách Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh thư viện: - Tìm hiểu nội qui thư viện, thẻ thư viện, phiếu mượn/trả sách, sổ quản lí sách, thư viện trường THPT - Kể tên hoạt thư viện - Liệt kê đối tượng cần quản lý xây dựng CSDL Với đối tượng, liệt kê thông tin cần quản lý Theo em, CSDL nêu cần bảng nào? Mỗi bảng cần cột nào? - GV theo dõi, gợi ý, giúp đỡ nhóm giải - Hồn thành nộp phiếu học tập cho khó khăn nhóm GV B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP (1) Mục tiêu: Biết công việc xây dựng CSDL đơn giản (2) Phương pháp/kĩ thuật : Dạy học nêu vấn đề, giải vấn đề (3) Hình thức dạy học: Cá nhân, thảo luận nhóm (4) Phương tiện, SGK (5) Sản phẩm: Biết khảo sát thực tế để tạo lập hồ sơ theo yêu cầu Nội dung hoạt động: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh u cầu: Đại diện nhóm lên trình bày phần nội - Đại diện nhóm lên bảng trình bày dung phân công tập giao - Theo dõi tập, nhóm thảo luận nhận xét nội dung nhóm trình bày - GV Sửa tập chuẩn hóa kiến thức cho học Tìm hiểu nội qui thư viện, thẻ thư sinh viện, phiếu mượn/trả sách, sổ quản lí sách, thư viện trường THPT Kể tên hoạt thư viện: - Mua nhập sách, lí sách - Cho mượn sách Liệt kê đối tượng cần quản lý xây dựng CSDL Với đối tượng, liệt kê thông tin cần quản Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh lý - Thông tin người mượn: Số thẻ mượn, họ tên, ngày sinh, lớp, - Thông tin sách: tên sách, mã số sách, số trang, tác giả, - Thông tin bảng mượn sách: số thẻ, mã số sách, ngày mượn, ngày trả, - Yêu cầu HS trình bày mức thể trình bày - Cá nhân trả lời yêu cầu hệ CSDL quản lý sách mượn/trả sách thư viện C VẬN DỤNG, TÌM TỊI, MỞ RỘNG (1) Mục tiêu: Giúp học sinh có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức (2) Phương pháp/kĩ thuật : làm việc cá nhân, nhóm (3) Hình thức dạy học: Trong lớp Ngồi lớp học (4) Phương tiện, SGK, mạng Internet (5) Sản phẩm: Học sinh phân tích mức thể trình bày yêu cầu hệ CSDL quản lý sách mượn/trả sách thư viện Hoạt động GV Hoạt động HS - GV giao nhiệm vụ cho học sinh nhà dựa kiến thức - Về nhà thực nhiệm học, phân tích mức thể CSDL quản lý sách vụ học tập mượn/trả sách thư viện Củng cố, dặn dò, hướng dẫn học nhà - Xem trước “Giới thiệu Microsoft Access”