Đang tải... (xem toàn văn)
Mục lục CHƯƠNG I KHÁI QUÁT CHUNG VỀ ĐỀ TÀI 1 Khái quát đề tài 2 Mục đích nghiên cứu đề tài 3 Các khái niệm chung 3 1 Truyền thông là gì? 3 2 Truyền thông chính sách là gì? 3 3 Mô hình truyền thông 3 3[.]
Mục lục CHƯƠNG I KHÁI QUÁT CHUNG VỀ ĐỀ TÀI Khái quát đề tài Mục đích nghiên cứu đề tài Các khái niệm chung 3.1 Truyền thông gì? 3.2 Truyền thơng sách gì? 3.3 Mơ hình truyền thơng 3.3.1 Mơ hình truyền thơng theo giai đoạn 3.3.2 Mô hình truyền thông của Haroll Laswell 3.3.3 Mơ hình truyền thơng Claude Shannon 3.4 Mối quan hệ thành tố mơ hình để tạo nên hiệu hoạt động truyền thơng sách TỔNG KẾT CHƯƠNG I CHƯƠNG II VAI TRÒ CỦA THÀNH TỐ “KÊNH” TRONG MƠ HÌNH TRUYỀN THƠNG CỦA SHANNON VÀ LASWELL Vai trò thực trạng “kênh” phương tiện truyền thơng truyền thơng sách 1.1 Mạng 1.1.1 Facebook 1.1.2 Zalo 1.2 Phát - Truyền hình 1.3 Báo mạng điện tử xã hội Hạn chế nhóm phương tiện truyền thơng q trình truyền thơng sách 2.1Mạng xã hội 2.2 Phát - truyền hình 2.3 Báo mạng điện tử TỔNG KẾT CHƯƠNG II CHƯƠNG III CÁC GIẢI PHÁP ĐỂ PHÁT HUY VAI TRÒ CÁC LOẠI PHƯƠNG TIỆN TRUYỀN THƠNG TRONG TRUYỀN THƠNG CHÍNH SÁCH HIỆN NAY Tình hình chung Giải pháp TỔNG KẾT CHƯƠNG III TỔNG KẾT CHƯƠNG I KHÁI QUÁT CHUNG VỀ ĐỀ TÀI Lời mở đầu Xã hội phát triển, công nghệ thông tin phát triển nhanh bão vũ Thời đại thay đổi, người phải đổi thay đòi hỏi thay đổi không xã hội đáp ứng nhu cầu người tiêu dùng mà chính sách, phương tiện để Nhà nước truyền tải thơng tin sách, nội dung pháp luật… cần thay đổi phương thức Truyền thơng đóng vai trị vơ quan trọng đời sống người, khơng Việt Nam mà cịn tồn giới Đặc biệt, thời đại này, giới phát triển với bước tiến mạnh mẽ khoa học công nghệ, kinh tế tri thức bùng nổ Theo nghiên cứu Kingdon truyền thơng thường phản ánh kiện, vấn đề mang tính ngắn hạn Độc giả mệt mỏi phải đọc vấn đề, khiến họ thấy nhàm chán Do đó, truyền thơng cụ thể báo chí bị áp lực ln phải chuyển sang tìm kiếm chủ đề Cũng mà vấn đề phương tiện truyền thông nêu thường chưa đủ thời gian sức nặng để trở nên thực ảnh hưởng tới đề xuất sách. Tiếp đó, báo chí truyền thơng sách thường phản ánh phủ làm, vấn đề mà công chức nhà nước biết nghiên cứu, phân tích Các phản ánh báo chí thường giai đoạn sau của quy trình hoạch định sách, mà có tác động vào giai đoạn đầu việc lập nghị trình sách (Kingdon). Sự phát triển Internet loại hình truyền thơng Internet có nghĩa thẩm quyền vai trị “trung gian” ngày mang tính chất tương đối, cách thức hoạt động họ, đặc biệt giới nhà báo nhà trị, phải thay đổi khơng thể tiếp tục trước Với đời dân chủ, truyền thơng sách thực chức thông báo gây ảnh hưởng nhằm bảo đảm cơng dân biết quyền, trách nhiệm nhà nước, xã hội Nhiệm vụ truyền thơng sách lúc định hướng nâng cao nhận thức công chúng thông tin tuyên truyền hoạt động điều hành xã hội nhà nước phù hợp với lợi ích người dân. Nhờ vào thành tố “kênh” mơ hình truyền thơng Shannon Laswell, phương tiện truyền thông không qua báo in, poster mà ngày cách kênh truyền thông báo mạng, mạng xã hội facebook, zalo phương thức để nội dung Nhà nước muốn truyền tải đến gần người dân Chính em chọn chủ đề “Vai trò thành tố “kênh” mơ hình truyền thơng Shannon Laswell hoạt động truyền thơng sách nước ta nay.” Mục đích nghiên cứu đề tài Thứ làm rõ vấn đề lý luận đề tài: khái niệm truyền thơng, truyền thơng sách gì? mơ hình truyền thơng Mối quan hệ thành tố mơ hình để tạo nên hiệu hoạt động truyền thơng sách Thứ hai làm rõ vai trò “kênh” phương tiện truyền thơng truyền thơng sách Phân tích thực trạng vai trò “kênh” phương tiện truyền hoạt động truyền thơng sách Thứ tư làm rõ ưu điểm hạn chế nhóm phương tiện truyền thơng q trình truyền thơng sách Thứ năm đề xuất số giải pháp để phát huy vai trị loại phương tiện truyền thơng hoạt động truyền thơng sách nước ta thời gian tới Các khái niệm chung 3.1 Truyền thơng gì? Truyền thơng hoạt động gắn liền với lịch sử phát triển loài người Những thành viên lạc sử dụng truyền thông đế thông báo cho nơi săn bắt, cách thức săn bát Đó điều kiện để tạo nên môi quan hệ xã hội người với người Thiếu truyền thông - giao tiếp, người xã hội lồi người khó hình thành phát triển Con người, từ xa xưa sống chung cộng đồng cần phải hiểu thông cảm cho Khi người biết sống chung với có tổ chức họ cần phải có truyền thông để hiểu bảo vệ Từ lâu người ta biết tổ chức trạm ngựa phục vụ thông tin, quy định việc đốt lửa đỉnh núi để báo hiệu quân giặc xâm lấn bờ cõi Những người rừng bẻ lá, băm vỏ để đánh dấu đưòng địa điểm nguy hiểm Bắt đầu từ tín hiệu đơn giản, người ta thơng báo cho mục đích, phương pháp, cách thức hành động, tạo nên thống có hiệu cơng việc Trong trình lao động sản xuất, chinh phục thiên nhiên, làm cải vật chất nuôi sống mình, người tích luỹ kinh nghiệm quý báu, phát thêm tượng lặp lặp lại thiên nhiên Đồng thời, xã hội hình thành nhu cầu truyền thơng, truyền bá kinh nghiệm, phương pháp lao động có hiệu quả, thơng báo cho đồng loại tri thức giới xung quanh Chính đời tiếng nói nấc thang quan trọng trình hình thành phát triển, tăng cường truyền thơng - giao tiếp xã hội loài người PTIT Từ hình thức truyền thơng đơn giản, người ta đến hình thức đại phức tạp truyền thơng truyền hình, vệ tinh nhân tạo, Internet Các phương tiện thông tin liên lạc đại trở thành thiếu để đãm bảo hoạt động ổn định kinh tế chế độ xã hội Từ phân tích hình thành khái niệm chung truyền thơng: Truyền thơng q trình liên tục trao đổi chia sẻ thơng tin, tình cảm, kĩ nhằm tạo liên kết lẫn để dẫn tới thay đối hành vi nhận thức 3.2 Truyền thơng sách gì? Truyền thơng sách phần hoạt động phủ nhằm đưa thơng tin sách đến người dân, thuyết phục họ thay đổi nhận thức hành vi pháp luật, kênh để phủ lấy ý kiến nhân dân xây dựng sách mới, điều chỉnh sách tại, tạo đồng thuận xã hội Nhận thức rõ vai trò truyền thơng sách giúp phủ nhà truyền thơng có chiến lược phù hợp, xây dựng đồng thuận xã hội 3.3 Mơ hình truyền thơng Để tiến hành truyền thơng cần có yếu tố sau: - Nguồn (Source), người gửi cung cấp (sender) để khởi xướng việc thực truyền thơng Đó cá nhân nói, viết, vẽ hay làm động tác Yếu tố" khởi xướng nhóm người, tổ chức truyền thơng quan đài phát thanh, truyền hình, báo chí, thơng v.v - Thông điệp (Message) yếu tố thứ hai truyền thơng Thơng điệp tín hiệu, kí hiệu, mã số, mực giấy, sóng khơng trung tín hiệu mà người ta hiểu trình bày cách có ý nghĩa Điều quan trọng thông điệp phải diễn tả thứ ngôn ngữ mà người cung cấp (nguồn) người tiếp nhận hiểu Có thể ngơn ngữ giao tiếp sống hàng ngày, ngôn ngữ kỹ thuật khoa học kỹ thuật, hay ngôn ngữ văn học nghệ thuật Bằng cách nào, ý nghĩa phải diễn tả ngơn ngữ hiểu truyền thông - Mạch truyền, Kênh (Channel) yếu tố thứ ba truyền thông Mạch truyền làm cho người ta nhận biết thông điệp giác quan Mạch truyền cách thể thông điệp đế người nhìn thấy qua thể loại in hay hình ảnh trực quan, nghe thấy qua phương tiện nghe, nhìn qua hình ảnh, truyền hình dụng cụ nghe nhìn khác như: sờ, nếm, ngửi qua mẫu, vật thí nghiệm - Người tiếp nhận (Receiver) yếu tốthứ tư truyền thơng Đó người nghe, người xem, người giải mã, người giao tiếp Hoặc người, nhóm, đám đơng thành viên tổ chức hay cơng chúng đơng đảo 3.3.1 Mơ hình truyền thơng theo giai đoạn Q trình truyền thơng diễn theo bước định mà hình dung thơng qua mơ hình sau: Hoạt động trước truyền thơng, hai nhóm người hai khơng gian A B chưa có hiểu biết thông cảm chung Những nhóm người nói trên có mối liên hộ truyền thông hợp nghĩa là cùng có chung một tập hợp những tín hiệu của sự chú ý, quan tâm chung Những tín hiệu này có thể là ngôn ngữ viết, ngôn ngữ nói, nhìn hoặc động tác Muốn truyền thông có hiệu quả phải có kinh nghiệm sống của những nhóm người có sự chú ý và quan tân chung đến cùng một lợi ích Sau truyền thông, mô hình giữa hai nhóm A và B được biểu thị như sau: Trong mô hình trên A và B là không gian sông của hai nhóm người Phần chồng lên (kẻ ỏ vuông) là môi trường cho “truyền thông” giữa hai nhóm Chính nhò sự giao tiếp này (tã tạo nên hiệu quả quá trình truyền thông 3.3.2 Mô hình truyền thông của Haroll Laswell (Harold Lasswell), nhà chính trị học nổi tiếng người Mỹ đưa đã được mọi người chấp nhận vì nó đơn giản, dễ hiểu và thông dụng Mô hình này bao hàm những phần tử chủ yếu của quá trình truyền thông, đó: S - Ai (source, sender): Nguồn, người cung cấp, khởi xướng M - Nói, đọc, viết gì (message): Thông điệp, nội dung thông báo C- Kênh (channel): Bằng kênh nào, mạch truyền nào R - Cho (receiver): Người tiếp nhận, nơi nhận E - Hiệu quả (effect): Hiệu quả, kết quả của quá trình truyền thông Với mô hình này của Lass-well(Laswell), mọi việc nghiên cứu có thể được tiến hành và tập trung vào những phẩn tử đó Phân tích nguồn (S) (Ai là người cung cấp?) Phân tích nội dung (M) (thông điệp chứa đựng gì?) Phân tích phương tiện (C) (kênh nào được sử dụng và sử dụng như thê nào?) Phân tích đối tượng (R) (Ai là người nhận?) Phân tích hiệu quả (E) (thay đối hành vi sao? Thông tin được phản hồi thê nào?) 3.3.3 Mô hình truyền thông của Claude Shannon Theo lý thuyết thông tin và điều khiển học (Cybernetics) của Claude Shannon và nhiều người nghiên cứu khác, quá trình truyền thông còn được bổ sung thêm hai yếu tố: Hiện tượng nhiễu (Noise) và phản hồi (Feedback) Do đó, mô hình của Ha-rôn Lass-well(Harold Laswell) có thể bổ sung như sau: Phản hồi (Feedback) được hiểu là sự tác động ngược trở lại của thông tin từ phía người tiếp nhận đối với người truyền tin Phản hồi là phần tử cần thiết để điểu khiển quá trình truyền thông, làm cho quá trình truyền thông được liên tục từ nguồn đến đối tượng tiếp nhận và ngược lại Nếu không có phản hồi, thông tin chỉ một chiều và mang tính áp đặt Nhiễu (Noise) luôn tồn tại quá trình truyền thông Đó là hiện tương thông tin truyền bị ảnh hưởng bởi các điều kiện của tự nhiên và xã hội, phương tiện kỹ thuật gây sự sai lệch hay kém chất lượng vể nội dung thông tin cũng như tốc độ truyền tin Do vạy, nhiều là hiện tượng cần được xem xét, và được coi như một hiện tượng đặc biệt quá trình lựa chọn kênh để xây dựng nội dung thông điệp Các dạng nhiễu có thể có như vật lý, cơ học, luân lý, tôn giáo, môi trường, cung độ, lứa tuổi, giới tính, ngôn ngữ, học vấn, dân tộc v.v Mặt khác, nhiễu vẫn luôn được coi lả quy luật của quá trình truyền thông, nếu biết xử lý nhiễu sẽ tăng thêm hiệu quả cho quá trình truyền thông 3.4 Mối quan hệ thành tố mơ hình để tạo nên hiệu hoạt động truyền thơng sách Ví dụ: Ng̀n, người cung cấp, khởi xướng Nhà nước ban hành thị giãn cách toàn xã hội năm 2020 đề phòng chống dịch bệnh COVID 19 Với nội dung dịch bệnh căng thẳng, người hạn chế đường có việc cần thiết với thơng điệp “u tổ quốc, yêu đồng bào, chỗ đứng yên chỗ đó”, “Hãy đứng yên tổ quốc cần” Bằng kênh truyền thơng đại chúng truyền hình, báo in, báo mạng mạng xã hội Facebook, Zalo…Người tiếp nhận người dân nước, tiếp nhận thị nhà nước, tuân thủ quy định đồng thời hiểu nội dung, nắm tình hình dịch bệnh nguy hiểm thông Nhà nước Hiệu quả kết quả của quá trình truyền thông người dân chấp hành mà kêu gọi người, biết đến hi sinh thầm lặng y bác sĩ Việt Nam, tinh thần đoàn kết dân dộc hết Như ta thấy thành tố mơ hình truyền thơng Shannon Laswell tạo nên hiệu quyền truyền thông sách vơ liên kết hiệu TỔNG KẾT CHƯƠNG I Qua chương I ta xác định rõ nội dung tiểu luận, làm rõ khái niệm truyền thông trình liên tục trao đổi chia sẻ thơng tin, tình cảm, kĩ nhằm tạo liên kết lẫn để dẫn tới thay đối hành vi nhận thức Truyền thơng sách phần hoạt động phủ nhằm đưa thơng tin sách đến người dân, thuyết phục họ thay đổi nhận thức hành vi pháp luật, kênh để phủ lấy ý kiến nhân dân xây dựng sách mới, điều chỉnh sách tại, tạo đồng thuận xã hội Nhận thức rõ vai trị truyền thơng sách giúp phủ nhà truyền thơng có chiến lược phù hợp, xây dựng đồng thuận xã hội Và mơ 10 thống Từ người dân cập nhật thơng tin từ phủ cách nhanh xác 1.1.2 Zalo Mạng xã hội Zalo giống Facebook, có điểm chung giúp người giữ liên lạc khơng gia đình mà cịn liên quan đến cơng việc, dự án Mọi người kết nối với qua tính nhắn tin, video call Hầu hết người dân Việt sử dụng Zalo nay, Zalo phù hợp lứa tuổi, kết nối sử dụng đọc báo, đài dễ dàng mà không cần đăng nhập 1.2 Facebook Phát – Truyền hình Có thể nói, dù cơng nghệ thơng tin có phát triển việc người dân từ già đến trẻ coi thông tin Tivi xác kênh “VTV1, VTV2,VTV3…” nhà nước, có trách nhiệm sản xuất đem thơng xác đến người dân nước Chính vậy, việc sách ban hành người dân lứa tuổi tiếp nhận qua Phát – Truyền hình Người xe cập nhật tin tức qua radio, để tiếp nhận thơng tin, sách, nội dung nhà nước ban hành mà khơng cần phải thơng qua hình ảnh, thời 1.3 Báo mạng điện tử Báo điện tử có tác dụng tiện ích hẳn loại hình báo chí truyền thống , dung lượng thơng tin lớn , tương tác thông tin nhanh , phát hành không bị trở ngại không gian thời gian , biên giới quốc gia Từ đời , báo điện tử nước ta góp phần quan trọng vào việc phổ biến , tuyên truyền chủ trương , đường lối Đảng , sách , pháp luật Nhà nước , mở rộng hiệu 12 thơng tin đối ngoại nâng cao dân trí , thỏa mãn nhu cầu thông tin , hưởng thụ văn hóa nhân dân theo Chỉ Thị số 52 - CT / TW ngày 22/07/2005 Ban Bí Thư Trung ương Đảng phát triển quản lý báo điện tử nước ta Có thể nói rằng, báo mạng điện tử , kết tích hợp cơng nghệ truyền thơng , dựa Internet , tích hợp ưu loại hình báo chí truyền thống , đem lại giá trị lớn cho xã hội , cho người dân , Báo mạng điện tử tạo bước ngoặt , làm thay đổi cách truyền thông tin tiếp nhận thông tin Thực trạng: Trong bối cảnh nay, cần tiếp tục đổi nội dung, hình thức, nâng cao chất lượng hiệu thơng điệp truyền thơng sách BHXH báo chí báo mạng điện tử Truyền thơng sách BHXH q trình chia sẻ, tương tác xã hội để thơng tin sách BHXH từ chủ thể hoạch định, xây dựng, thực đánh giá sách BHXH đến chủ thể sách khác nhằm tăng cường hiểu biết, nhận thức thay đổi hành vi chủ thể sách để đạt mục tiêu đề Việc quản lý truyền thơng sách BHXH có vai trị quan trọng xã hội xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam Một xã hội mà nhân dân sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật sách mà Nhà nước ban hành người dân phải biết tn thủ Vì vậy, quản lý truyền thơng sách BHXH điều đương nhiên gắn liền với xây dựng Nhà nước pháp quyền, xây dựng xã hội thượng tôn pháp luật Nếu xây dựng thông điệp có chất lượng tốt, hấp dẫn, khả tương tác cao, quan báo mạng điện tử thu hút lượng cơng chúng đơng đảo, từ nâng cao nguồn thu tài chính, phát triển hiệu hoạt động báo chí Ngồi ra, quản lý thơng điệp truyền thơng sách BHXH báo mạng điện tử cịn có vai trị dẫn, tác động đến nhận thức xã hội Mỗi thông 13 điệp sách tác động trực tiếp tới hệ thống giáo dục xã hội, định hướng tư tưởng đời sống người dân Mỗi thông điệp định hướng, dẫn cho người dân biết có quyền lợi nghĩa vụ từ sách Từ đó, giúp người có định hướng mục tiêu hoạt động Với ưu điểm vượt trội mình, quản lý thơng điệp truyền thơng sách BHXH báo chí nói chung báo mạng điện tử nói riêng ảnh hưởng khơng nhỏ đến đời sống trị - xã hội đặc biệt q trình thực thi sách Hạn chế nhóm phương tiện truyền thơng q trình truyền thơng sách 2.1 Mạng xã hội Ưu điểm:Đem lại nhiều thông tin cho người, kết nối trực tiếp qua mạng Internet tồn giới Một số lượng người sử dụng vô lớn tiềm Chính số lượng lớn, với nhiều đối tượng, độ tuổi… từ dễ dàng đưa thơng tin sách đến đối tượng - Zalo: Ở Zalo có ưu điểm lớn tính gửi tin nhắn tự động từ quan nhà nước “Bộ Y Tế”, “Sở Thông Tin Và Truyền Thông” liên tục gửi thông tin quan trọng đến người dùng Zalo Đây tính hay để người dân dễ dàng tiếp cận mà ko cần phải thông qua trang web hay báo mạng để đọc thông tin quan trọng từ Nhà nước VD: Hiện thông tin dịch COVID, bầu cử Quốc hội Zalo tự động gửi đến người dùng thông tin liên quan 14 Đối với Truyền thơng sách, việc sử dụng mãng xã hội để tuyên truyền truyền tải vơ hữu ích, xã hội vơ sáng tạo, nghĩa nhiều cơng thơng điệp hay, ủng hộ đồng bào, phịng chống Covid VD sách “Cấm uống rượu bia tham gia giao thông” nhà nước tuyên truyền, đưa hình phạt, cảnh báo răn đe Bên cạnh câu thơng điệp đến người, người dân khơng tiếp cận mà cịn giúp cho sách ngày phổ biến đến gần người câu thông điệp “Đã uống rượu bia, xin đừng lái xe”, “Phía trước tay lái mạng sống” để khuyến khích người tuân thủ pháp luật tham gia giao thơng Nhược điểm: Có q nhiều tài khoản ảo, nhiều thành phần lợi dụng điều để đưa thông tin không thống, gây ảnh hưởng đến Nhà nước Chính người đọc không phân đâu thật đâu giả Đối với truyền thơng sách, bên cạnh sáng tạo giới trẻ nay, có khơng nội dung, sách xuyên tạc, tung tin đồn không thật Các thành phần thù địch lợi dụng để tung tin đồn thất thiệt, chống phá Đảng Nhà nước VD: Nhiều người lợi dụng mạng xã hội để đưa thơng tin khơng xác, gây hoang mang cho người đọc Cụ thể, với Google, Bộ yêu cầu YouTube gỡ 3.259 video có nội dung tuyên truyền chống phá Nhà nước Trong với Facebook hợp tác gỡ 106 tài khoản giả mạo theo yêu cầu Bộ TT&TT (đạt tỉ lệ 100% yêu cầu), mạng xã hội gỡ 394 tài khoản rao bán sản phẩm, dịch vụ bất hợp pháp, 132 tài khoản tuyên truyền, bôi nhọ, chống phá 2.2 15 Phát - truyền hình Ưu điểm: Thơng tin thống xác điều khơng thể phủ nhận Truyền hình qua kênh VTV tin thời sự, đem đến thơng tin xác cho người xem Về phát thanh, người đường cập nhật tin tức qua radio mà không cần Tivi hay truyền hình cáp Chỉ có âm song truyền tải nội dung quan trọng, tin tức xã hội sách Ngồi ra, thích hợp cho người lớn tuổi ln giữ gìn thói quen cập nhật tin tức qua Tivi thay sử dựng mạng xã hội để đọc báo, cập nhật tin tức Đối với truyền thông sách, Truyền hình khơng ngừng đổi sáng tạo để tiếp cận với thời đại Mang nhiều câu hiệu thông điệp, trend giới trẻ người thấy tất người tuân thủ quy tắc, sách mà Nhà nước ban hành VD: “Điệu nhảy Corona” biên đạo Quang Đăng lên truyền hình nước, thúc dậy tinh thần bất diệt, bảo vệ thân phòng tránh dịch bệnh nước ta Song bên cạnh cho nước khác thấy Việt Nam có định đưa sách thi hành tình hình dịch phức tạp Nhược điểm: Mạng Internet phát triển, đồng thời người phát triển đổi thay Thay xem Tivi nghe radio, người trẻ thường sử dụng mạng xã hội để đọc tin tức Chính có thơng tin khơng kiểm định, điều chưa xác nhận qua truyền hình dẫn đến thơng tin sai, ảnh hưởng đến Nhà nước 2.3 16 Báo mạng điện tử Ưu điểm: Báo mạng điện tử nhà vô địch tần suất , tốc độ truyền tin Không cần phải chờ đến báo , phát sóng , có thơng tin báo mạng điện tử đưa lên Vì , thông tin báo mạng điện tử liên tục cập nhật , phút , tức thời , Do , báo mạng điện tử ln ln sống 24h / ngày , ngày / tuần Trước báo mạng điện tử đời , tưởng chừng khoảng trống thời gian , không gian phương tiện truyền thông đối tượng lấp đầy Nhưng khơng, báo mạng điện tử đời, điều thành thực Bởi suy cho , đọc, đọc báo in , vùng có sóng phát thanh, truyền hình, khơng phải lúc ngồi canh để xem Vì thế, báo mạng điện tử nối dài cánh tay báo in , phát truyền hình Và nhờ khả lấp khoảng trống khơng gian , thời gian mà báo mạng điện tử nhanh chóng trở thành cơng cụ tun truyền đối ngoại hữu hiệu , Báo mạng điện tử giúp mở cánh cửa tri thức cho đối tượng xã hội , giao lưu văn hóa dân tộc, quốc gia thuận lợi , thực trở thành cầu nối nước giới với Báo mạng điện tử mạng xã hội có liên kết với Các link báo chia sẻ Facebook, Zalo… để người đọc cần ấn vào đường truyền đọc tin tức Song bên cạnh đó, báo mạng đa dạng cách thức đặt title, hình ảnh, cập nhật nhanh báo in truyền hình, phát Báo mạng phù hợp với môi trường đời sống nay, khơng giới trẻ mà cịn người trung niên tiếp cận với trang báo mạng để đọc biết thêm thông tin VD: Trong bối cảnh đó, cơng tác thơng tin tun truyền, có truyền thơng sách đóng vai trò quan trọng nhằm phục vụ mục tiêu phát triển lĩnh vực Hà Nội Bên cạnh đó, kỷ ngun số cách mạng cơng nghiệp 4.0, báo mạng điện tử chứng minh tính vượt trội sức mạnh lan 17 tỏa tính kết nối không giới hạn, cho thấy tốc độ thông tin nhanh hữu hiệu phương tiện truyền thông đại chúng Nhược điểm: Thông tin báo mạng điện tử nhanh, nhiều chạy đua với thời gian Chính vậy, nhanh dễ ẩu.Hiện có nhiều báo khơng thống, dẫn đến việc thông tin sai lệch làm thay đổi suy nghĩ người dân Việc đặt title giật gây để thu hút người đọc nhược điểm báo mạng mang tính cá nhân, không phù hợp với người đọc chung Người đọc cần phải chọn trang báo mạng thống “Báo lao động”, “VietNamNet”, “VNExpress”… Đối với truyền thơng sách, đối tượng người trẻ tiếp cận không cao đến sách, thơng điệp Nhà nước đưa lý từ cá nhân họ Song thơng qua Báo mạng người dân khó góp ý cho quyền, tạo đồng thuận xã hội cao sách ban hành, để sách thực vào sống TỔNG KẾT CHƯƠNG II Mỗi kênh truyền thông có ưu nhược điểm khác Song ta khặng định kênh mạng xã hội (Facebook,Zalo), phát – truyền hình, báo mạng điện tử giúp cho truyền thơng sách nâng cao nhiều, tiếp cận với người dân thơng qua phương tiện đại chúng Qua ta thấy thơng điệp truyền thơng sách phải phù hợp với cơng chúng - nhóm đối tượng thể rõ mục tiêu chiến dịch truyền thơng sách Truyền thơng sách báo chí giúp truyên truyền, đưa thông tin, để người dân dư luận xã hội biết hiểu sách Từ đó, giúp tạo đồng thuận xã hội, đạt hiệu cao thực sách Vì thế, 18 thơng điệp truyền thơng sách phải rõ, ngắn gọn, dễ hiểu để công chúng dù nắm cách Cái có mặt tích cực tiêu cực, ưu điểm hạn chế Chính thân không nên lệ thuộc vào công nghệ Phải biết kết hợp song song công nghệ truyền thống để nắm bắt thơng tin xác nhất, sau truyền tải thơng điệp tuân thủ quy tắc, tuân thủ sách mà Nhà nước ban hành CHƯƠNG III CÁC GIẢI PHÁP ĐỂ PHÁT HUY VAI TRÒ CÁC LOẠI PHƯƠNG TIỆN TRUYỀN THƠNG TRONG TRUYỀN THƠNG CHÍNH SÁCH HIỆN NAY Tình hình chung Khơng phải vấn đề sách thu hút ý truyền thông công chúng Nhất chủ đề, lĩnh vực bị “bỏ qua” “khơ khan”, người muốn đọc; địi hỏi chun mơn sâu, từ phía người làm truyền thơng, báo chí muốn viết bài, phản ánh Và nói trên, nghị trình truyền thơng hạn chế truyền thơng sách thường muốn tập trung vào biến, vấn đề dễ gây tò mị, hiếu kỳ, phải suy nghĩ cẩn trọng người đọc tiếp nhận thông tin nhiều nay; vấn đề lại khai thác số khía cạnh, chiều mà khơng cung cấp tranh tồn cảnh Thêm vào đó, tin tức cung cấp phương tiện truyền thông thiếu khách quan, trung thực, nhằm tạo tin giả, sai lệch, chí cực đoan… dẫn đến thiếu tin tưởng người đọc, cơng chúng vào nghị trình truyền thơng Vì vậy, việc xây dựng nghị trình thức ln “chạy theo” dư luận chịu nhiều áp lực từ dư luận xã hội, dẫn đến tình có 19 nhiều vấn đề dù quan trọng khơng phản ánh, chí phản ánh sai lệch, hay khơng khách quan Khi đó, trị gia hướng ý theo truyền thông cơng luận vấn đề sách quan trọng bị gạt khỏi chương trình làm việc Mà điều lại ảnh hưởng tiêu cực đến hiệu làm sách Giải pháp - Người dùng phải biết chọn lọc thôn tin, tránh thành phần lợi dụng để tung tin đồn thất thiệt ảnh hưởng đến Nhà nước - Không tuyên truyền, tung tin đồn thất thiệt thông tin chưa Nhà nước, báo đài truyền hình, kênh thống xác định - Sự hạn chế cơng cụ, phương tiện tiếp cận thông tin người dân (khơng có máy tính, máy tính khơng kết nối internet), thụ động người dân sử dụng internet, thờ dân chúng vấn đề quản lý nhà nước nói chung mà quan tâm động đến quyền lợi trực tiếp thân hay gia đình, vừa kết TTCS, vừa rào cản trình Chính vậy, số hóa hoạt động phủ cần nâng cao dân trí, cải thiện hạ tầng công nghệ thông tin công cộng cải cách thủ tục hành chính, đơn giản hóa thủ tục liên quan đến q trình hành nói chung q trình sách nói riêng điều kiện khả thi TTCS bối cảnh số - Báo chí truyền thơng tham gia vào giai đoạn từ phát vấn đề, phân tích sách Hợp tác với chuyên gia phân tích sách, tham gia vào mạng lưới sách, sử dụng kết hợp phương tiện email, blogs, tweets, web pages… để tác động, giao tiếp, truyền thông tiến trình phát triển dự thảo sách, đưa vào chương trình trải qua cơng đoạn hình thành, thực thi đánh giá - Sự tham gia truyền thông nên dựa giai đoạn quy trình sách, phản ánh theo dịng thơng tin vấn đề xã hội, dịng thơng tin trị 20