T120 luyen tap dua yeu to tu su va mieu ta vao bai vannghi luan (1)

Tiết 120 – LUYỆN TẬP ĐƯA CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ VÀO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN A Ôn tập lí thuyết: B Luyện tập: - *Hai Đề yếu bài: Trang tố yếuphục tố tựvàsự văn vàhóa miêu tả giúp cho việc trình bày luận văn rõ ?ràng, Yếu tốcụ tự thể miêu tả cóhơn vai trị sinh động có sức dùng làmmạnh văn tự thuyết phục mẽbài - Các yếu tố tự miêu tả dùng làm luận phải phục vụ cho việc làm rõ luận điểm không phá vỡ mạch lạc văn nghị luận văn Một số hình ảnh trang phục Tiết 120 – LUYỆN TẬP ĐƯA CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ VÀO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN A Ơn tập lí thuyết: B Luyện tập: * Đề bài: Trang phục văn hóa Tình huống: Một số bạn đua địi theo lối ăn mặc khơng lành mạnh, không phù hợp với lứa tuổi học sinh, truyền thống văn hóa dân tộc hồn cảnh gia đình Em viết nghị luận để thuyết phục bạn thay đổi cách ăn mặc cho đắn Định hướng làm bài: - Kiểu bài: Nghị luận giải ? Tình thíchhuống bên thuộc kiểu bài- gì? vấn đề cầntrang nghị VấnNêu đề nghị luận: luận? phục học sinh văn hoá Chạy đua theo mốt khơng phải người học sinh có văn hoá 2 Xác lập luận điểm: a, Gần đây, cách ăn mặc số bạn có nhiều thay đổi, khơng cịn giản dị, lành mạnh trước b, Việc chạy theo “mốt” ăn mặc có nhiều tác hại (làm thời gian bạn, ảnh hưởng xấu đến kết học * Mở bài: Cókém chọn cách sau: tập, gây tốn cho cha mẹ).2luận - Khi làmthểbài văn nghị việc xác định luận điểm Nêu vai trọng trò phục văn hóa, trịvấn mốtcho đối với xã c,- Các bạn lầm tưởng ăn mặc làm quan vìtrang tập trung làm nổivai bật đề nghị luận hội, người chung trở thành ngườinói “văn minh”, “sành điệu” - Không đưa luậnphong điểm thừa d,- Nhà trường phát động dụng mavà Nêu thực trạng lớp trào vấn chống đề mốt sử trang phục tuý vàhóa ủngđểhộ bào vùng bị thiên tai văn từđồng giải thích trang phục học sinh e, Việc ăn mặc phải phù hợp với thời đại cần * Kết bài: mạnh, phù hợp với truyền thống văn hoá dân phải lành tộc, lứaxét tuổi, hoànphục cảnhbản sống -Tựvới nhận trang thân hướng phấn đấu - Trong luận điểm em nên chọn luận điểm - Lời khuyên bạn chạy theo mốt để đưa vào viết? Tiết 120 – LUYỆN TẬP ĐƯA CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ VÀO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN A Ơn tập lí thuyết: B Luyện tập: * Đề bài: Trang phục văn hóa Định hướng làm bài: Xác lập luận điểm: Sắp xếp luận điểm: ?.Cần xếp luận điểm chọn để viết có bố cục ràng mạc, hợp lí, chặt chẽ, thuyết phục người đọc ( người nghe) - Sắp xếp luận điểm: a  c  e  b * Hoạt động nhóm: 4phút ? Hãy hệ thống luận điểm lựa chọn thành dàn ý phần thân * Thân - Trang phục yếu tố quan trọng thể văn hoá người nói chung, học sinh nói riêng - Mốt trang phục trang phục theo kiểu cách, hình thức nhất, đại, tân tiến Mốt thể trình độ phát triển đổi trang phục Trang phục theo mốt thời đại, , chững tỏ phần người hiểu biết, lịch sự, có văn hố - Nhưng chạy theo mốt trang phục lại vấn đề cần xem xét lại, cần bàn bạc kĩ lưỡng + Cho chạy theo mốt người văn minh, sành điệu, có văn hố + Chạy theo mốt tai hại, thời gian, tốn tiền bạc, lơ học tập tu dưỡng, đễ chán nản khơng có điều kiện thoả mãn, dễ mắc khuyết điểm,dễ coi thường bạn bè, người khác…cho lạc hậu khơng mốt, chưa mốt… - Người học sinh có văn hố không học giỏi, chăm, ngoan… mà cách trang phục cần phải giản dị mà đẹp, phù hợp với lứa tuổi, hình dáng thể, phù hợp với truyền thống trang phục dân tộc - Bởi bạn cần phải suy tính, lựa chọn trang phục cho đạt yêu cầu không nên khơng thể đua địi, chạy theo mốt trang phục ? Sắp xếp luận điểm có vai trị văn nghị luận Sắp xếp luận điểm khoa học làm cho văn nghị luận chặt chẽ, rành mạch ? Có nên đưa yếu tố tự miêu tả vào trình lập luận khơng? Vì sao? Nên vận dụng hai yếu tố tự miêu tả vào văn nghị luận yếu tố tự sự, miêu tả làm cho luận chứng trở nên sinh động, luận điểm chứng minh rõ ràng cụ thể - Tìm yếu tố tự sự, miêu tả đoạn văn SGK? a, Có bạn trút bỏ áo sơ mi trắng để mặc vào áo phông loè loẹt, trước ngực loằng ngoằng hàng dãy chữ nước sau lưng hình ảnh phim “ăn khách”, hình ảnh vừa thiếu đứng đắn lại vừa hồn tồn khơng phù hợp với lứa tuổi thiếu niên Có bạn đòi mua quần bò đắt tiền để diện đến trường, lại quần xé gấu thủng gối Lại có bạn quên việc học tập, suốt ngày dán mắt vào hình máy vi tính để đắm đuối với trị chơi điện tử Hôm qua, cổng trường, chút khơng nhận bạn lớp Bên mái tóc nhuộm đường đỏ hoe, bên đôi giày to cao khổ áo đen ngắn ngủn bó chặt lấy thân (mặc dù bạn vốn người gầy nhỏ) quần trắng ống rộng lùng thùng Sự ăn mặc bạn lại thay đổi nhiều đến thế! b, Hình bạn cho ăn mặc tỏ người “văn minh”, “sành điệu” Và có lẽ bạn tưởng “sành điệu”, “văn minh” làm cho trở thành người “thức thời” hơn, “hiện đại” Những quần áo làm cho bạn hãnh diện ngẩng cao đầu trước người Nhưng bạn có nhớ lớp kịch Ông Giuốc- đanh mặc lễ phục mà học không? Cái ông trưởng giả Giuốcđanh hăm hở đặt may lễ phục, ơng ta tưởng mặc lễ phục quý tộc có sang nhà q tộc, “cứ bo bo giữ kiểu áo quần trưởng giả đời gọi ơng lớn” Nhưng sang trọng, Ơng Giuốc- đanh biến thành trị cười với quần áo may hoa lộn ngược ngắn cũn cỡn (vì bị ăn bớt vải) Ơng ta cịn bị đám thợ phụ lột áo ngắn lẫn quần cộc mặc tập kiếm Vậy sang trọng, “sành điệu”, “văn minh” nữa, có phải làm nên nhờ vào việc đua theo “mốt” “mốt” đâu! Yếu tố tự + Nhờ lớp kịch vừa học: Ông Giuốc- đanh mặc lễ phục + Ông trưởng giả đặt may lễ phục + Ông tưởng mặc lễ phục quý tộc có sang nhà quý tộc; + Ông tự biến thành trị cười + Ơng cịn bị tên thợ may đám thợ phụ lột cả… Yếu tố miêu tả + Hãnh diện ngẩng cao đầu; + Hăm hở đặt may + Bo bo giữ kiểu quần áo trưởng giả đời gọi ơng lớn + Bộ quần áo may hoa lộn ngược ngắn cũn cỡn; + Đám thợ phụ lột áo lẫn quần cộc mặc tập kiếm Tiết 120 – LUYỆN TẬP ĐƯA CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ VÀO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN A Ơn tập lí thuyết: B Luyện tập: Định hướng làm bài: Xác lập luận điểm: Sắp xếp luận điểm: Vận dụng yếu tố tự miêu tả: Viết đoạn văn: Triển khai luận điểm phần thân b Việc chạy theo “mốt” ăn mặc có nhiều tác hại (làm thời gian bạn, ảnh hưởng xấu đến kết học tập, gây tốn cho cha mẹ) e Việc ăn mặc phải phù hợp với thời đại cần phải lành mạnh, phù hợp với truyền thống văn hoá dân tộc, với lứa tuổi, hoàn cảnh sống Tiết 120 LUYỆN TẬP ĐƯA CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ VÀO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN Xác lập luận điểm - Việc xác định luận điểm quan trọng tập trung làm bật vấn đề nghị luận văn nghị luận - Không đưa luận điểm thừa Sắp xếp luận điểm Sắp xếp luận điểm khoa học làm cho văn nghị luận chặt chẽ, rành mạch Viết đoạn văn nghị luận có yếu tố tự sư miêu tả Không đưa vào câu văn thừa (có nội dung khơng sát với luận điểm)