Tiet 116 TIM HIEU YEU TO TU SU VA MIEU TA TRONG VAN NGHI LUAN

Người dạy: Vũ Thị Tươi Đơn vị: Trường THCS Lập Thạch * KIỂM TRA BÀI CŨ Câu hỏi: Trong văn nghị luận yếu tố biểu cảm có vai trị ? Làm để văn có sức biểu cảm cao ? Kiểm tra cũ Giúp cho văn nghị luận có hiệu thuyết phục lớn -Người viết phải thật có cảm xúc -Từ ngữ, câu văn truyền cảm phá vỡ -Không mạch lạc nghị luận ? Tiết 116: TÌM HIỂU CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ TRONG VĂN NGHỊ LUẬN Thảo luận nhóm Nhóm 1: (Đoạn a) - Xác định luận điểm - Tìm yếu tố tự đoạn trích tác dụng yếu tố Nhóm 2: (Đoạn b) - Xác định luận điểm - Tìm yếu tố miêu tả đoạn trích tác dụng yếu tố a Sau nữa, việc săn bắt thứ “vật liệu biết nói” đó, mà lúc người ta gọi “chế độ lính tình nguyện”(danh từ mỉa mai cách ghê tởm) gây vụ nhũng lạm trắng trợn Đây! Chế độ lính tình nguyện tiến hành này: Vị “chúa tỉnh” - viên công sứ Đông Dương vị “chúa tỉnh” - lệnh cho bọn quan lại quyền, thời hạn định phải nộp cho đủ số người định Bằng cách nào, điều khơng quan trọng.Các quan liệu mà xoay xở Mà ngón xoay xở ( ) ơng tướng thạo hết chỗ nói, xoay xở làm tiền Thoạt tiên, chúng tóm người khoẻ mạnh nghèo khổ,những người chịu chết thơi khơng cịn kêu cứu vào đâu được.Sau đó,chúng địi đến nhà giàu Những cứng cổ chúng tìm dịp để sinh chuyện với họ gia đình họ,và cần,thì giam cổ họ lại họ phải dứt khoát chọn lấy hai đường: “đi lính tình nguyện , xì tiền ra” (Nguyễn Ái Quốc-Thuế máu) b Ấy mà bố cáo với người bị bắt lính, phủ tồn quyền Đông Dương, sau hứa hẹn ban phẩm hàm cho lính cịn sống sót truy tặng người hi sinh cho “Tổ quốc”, trịnh trọng tuyên bố rằng: “Các bạn tấp nập đầu quân,bạn không ngần ngại rời bỏ quê hương để người hiến xương máu lính khố đỏ, kẻ hiến dâng cánh tay lao động lính thợ” Nếu thật người An Nam phấn khởi lính đến thế, lại có cảnh, tốp bị xích tay điệu tỉnh lị, tốp trước xuống tàu, bị nhốt trường trung học Sài Gịn, có lính Pháp canh gác, lưỡi lê tuốt trần, đạn lên nòng sẵn? Những biểu tình đổ máu Cao Miên, vụ bạo động Sài Gịn, Biên Hồ nhiều nơi khác nữa, phải biểu lịng sốt sắng đầu qn “tấp nập” “khơng ngần ngại” ? (Nguyễn Ái Quốc-Thuế máu) Thảo luận nhóm Vì đoạn trích a, b sử dụng yếu tố tự miêu tả văn tự hay miêu tả? a Sau nữa, việc săn bắt thứ “vật liệu biết nói” đó, mà lúc người ta gọi “chế độ lính tình nguyện”(danh từ mỉa mai cách ghê tởm) gây vụ nhũng lạm trắng trợn Đây! Chế độ lính tình nguyện tiến hành này: Vị “chúa tỉnh” - viên công sứ Đông Dương vị “chúa tỉnh” - lệnh cho bọn quan lại quyền, thời hạn định phải nộp cho đủ số người định Bằng cách nào, điều khơng quan trọng.Các quan liệu mà xoay xở Mà ngón xoay xở ( ) ơng tướng thạo hết chỗ nói, xoay xở làm tiền Thoạt tiên, chúng tóm người khoẻ mạnh nghèo khổ,những người chịu chết thơi khơng cịn kêu cứu vào đâu được.Sau đó,chúng địi đến nhà giàu Những cứng cổ chúng tìm dịp để sinh chuyện với họ gia đình họ,và cần,thì giam cổ họ lại họ phải dứt khoát chọn lấy hai đường: “đi lính tình nguyện , xì tiền ra” (Nguyễn Ái Quốc-Thuế máu) a Sau nữa, việc săn bắt thứ “vật liệu biết nói” đó, mà lúc người ta gọi “chế độ lính tình nguyện”(danh từ mỉa mai cách ghê tởm) gây vụ nhũng lạm trắng trợn Sự thật thể hịên suốt q trình bắt lính tỉnh, huyện, xã, thôn nước Việt Nam => Khơng có chi tiết cụ thể kể lại kiểu bắt lính kì quặc tàn ác người đọc khơng thể biết hết việc mộ lính tình nguyện gây nhũng lạm trắng trợn đến mức b Ấy mà bố cáo với người bị bắt lính, phủ tồn quyền Đông Dương, sau hứa hẹn ban phẩm hàm cho lính cịn sống sót truy tặng người hi sinh cho “Tổ quốc”, trịnh trọng tuyên bố rằng: “Các bạn tấp nập đầu quân,bạn không ngần ngại rời bỏ quê hương trìu mến để người hiến xương máu lính khố đỏ, kẻ hiến dâng cánh tay lao động lính thợ” Nếu thật người An Nam phấn khởi lính đến thế, lại có cảnh, tốp bị xích tay điệu tỉnh lị, tốp trước xuống tàu, bị nhốt trường trung học Sài Gòn, có lính Pháp canh gác, lưỡi lê tuốt trần, đạn lên nịng sẵn? Những biểu tình đổ máu Cao Miên, vụ bạo động Sài Gòn, Biên Hoà nhiều nơi khác nữa, phải biểu lòng sốt sắng đầu quân “tấp nập” “không ngần ngại” ? (Nguyễn Ái Quốc-Thuế máu) b Ấy mà bố cáo với người bị bắt lính, phủ tồn quyền Đơng Dương, sau hứa hẹn ban phẩm hàm cho lính cịn sống sót truy tặng người hi sinh cho “Tổ quốc”, trịnh trọng tuyên bố phấn khởi, tình nguyện lính họ Những lời nói hồn tồn trái ngược với thật hành động ngược đãi nhà cầm quyền Pháp Sài Gòn sau chiến tranh => Nếu thiếu dòng miêu tả sinh động người lính Viêt Nam bị xích tay hay bị nhốt trường học, có lính Pháp canh gác, lưỡi lê tuốt trần đạn lên nịng sẵn ta khơng thể hình dung rõ giả dối lừa gạt lời rêu rao bọn cầm quyền 11 Giúp cho việctìmtrình Từ việc hiểu bày luận em có nhận văn trên, rõ ràng, cụ thể, sinh xét vai trị cácnghị yếu tố luận có sức động; giúp bàicủa văn tự miêu tả thuyết phục mạnh mẽnghị văn luận? 12 Đọc văn xác định yếu tố tự sự, miêu tả Các dân tộc anh em đất nước sáng tạo muôn vàn truyện anh hùng đẹp Có truyện trở thành trường ca lớn, Đam Săn, Xinh Nhã v.v… Riêng “Chàng Trăng” dân tộc Mơ-nông “Nàng Han” dân tộc Thái hai truyện có nhiều nét giống với truyện Thánh Gióng miền xi Mẹ chàng Trăng nằm mơ thấy thỏ trắng nhảy qua ngực mà thụ thai đẻ chàng Sợ tù trưởng phạt vạ, mẹ chàng bỏ chàng rừng, phó mặc cho trời đất Suốt ngày chàng khơng nói, khơng cười, thích chơi khiên đao Sau đó, chàng cưỡi ngựa đá khổng lồ trời đất cho, giết tên bạo chúa đến chiếm đất cuối biến vào mặt trăng để soi xuống dịng thác Pơng-gơ-nhi vầng sáng bạc Cịn nàng Han gái thông minh dũng cảm, lớn lên đánh giặc ngoại xâm Quân nàng liên kết với người Kinh, theo cờ lệnh chăn dệt ngũ sắc nàng mà đánh tan giặc Mường vui thắng trận nàng hóa thành tiên lên trời, sau tắm sông Nậm Bờ, để lai gươm nàng dùng diệt giặc Từ đấy, năm đến ngày nàng lên trời, dân làng lại mở hội rước cờ nàng Han, vui chơi kéo sông Nậm Bờ tắm Và dãy núi Pu-keo đền thờ nàng Han chân rừng, gần có vũng, ao chi chít nối tiếp vết chân voi ngựa quân nàng Han quân đội người Kinh So sánh với truyện nói trên, thấy truyện Thánh Gióng thực anh hùng ca anh hùng ca người Việt cổ (Theo Cao Huy Đỉnh, Người anh hùng làng Gióng)13 Hoạt động nhóm: -Nhóm “Chàng Trăng”: Tìm yếu tố tự miêu tả văn cho biết tác dụng chúng? -Nhóm “Nàng Han”: Vì tác giả không kể lại đầy đủ cặn kẽ toàn hai truyện “Chàng Trăng” “Nàng Han”, mà tả cụ thể số chi tiết hình ảnh kể kĩ số chi tiết câu chuyện ấy? 14 Đọc văn xác định yếu tố tự sự, miêu tả Các dân tộc anh em đất nước sáng tạo mn vàn truyện anh hùng đẹp Có truyện trở thành trường ca lớn, Đam Săn, Xinh Nhã v.v… Riêng “Chàng Trăng” dân tộc Mơ-nông “Nàng Han” dân tộc Thái hai truyện có nhiều nét giống với truyện Thánh Gióng miền xi Mẹ chàng Trăng nằm mơ thấy thỏ trắng nhảy qua ngực mà thụ thai đẻ chàng Sợ tù trưởng phạt vạ, mẹ chàng bỏ chàng rừng, phó mặc cho trời đất Suốt ngày chàng khơng nói, khơng cười, thích chơi khiên đao Sau đó, chàng cưỡi ngựa đá khổng lồ trời đất cho, giết tên bạo chúa đến chiếm đất cuối biến vào mặt trăng để soi xuống dịng thác Pơng-gơ-nhi vầng sáng bạc Cịn nàng Han cô gái thông minh dũng cảm, lớn lên đánh giặc ngoại xâm Quân nàng liên kết với người Kinh, theo cờ lệnh chăn dệt ngũ sắc nàng mà đánh tan giặc Mường vui thắng trận nàng hóa thành tiên lên trời, sau tắm sông Nậm Bờ, để lai gươm nàng dùng diệt giặc Từ đấy, năm đến ngày nàng lên trời, dân làng lại mở hội rước cờ nàng Han vui chơi kéo sông Nậm Bờ tắm Và dãy núi Pu-keo đền thờ nàng Han chân rừng, gần có vũng, ao chi chít nối tiếp vết chân voi ngựa quân nàng Han quân đội người Kinh So sánh với truyện nói trên, thấy truyện Thánh Gióng thực anh hùng ca anh hùng ca người Việt cổ (Theo Cao Huy Đỉnh, Người anh hùng làng Gióng)15 - Khi đưa yếu tốKhi tựđưa miêu yếu tả vào nghị tố tự miêu luận cần ý: tả vào văn nghị + Lựa chọn chiluận tiếtta làm luận cần ý phải tiêu biểu để phục vụ cho việc làm rõgì? luận điểm điều + Các yếu tố miêu tả tự ngắn gọn, cụ thể để không phá vỡ mạch lạc nghị luận văn 16 Bài tập: Trong đoạn văn sau tác giả sử dụng phương thức biểu đạt nào? Biết bao hứng thú khác ta tập hợp nhờ cách ngao du thú vị ấy, không kể sức khỏe tăng cường, tính khí trở nên vui vẻ Tôi thường thấy kẻ ngồi cỗ xe tốt chạy êm mơ màng, buồn bã, cáu kỉnh đau khổ; người lại ln ln vui vẻ, khoan khối hài lòng với tất Ta hân hoan gần đến nhà! Một bữa cơm đạm bạc mà ngon lành thế! Ta thích thú lại ngồi vào bàn ăn! Ta ngủ ngon giấc giường tồi tàn! Khi ta muốn đến nơi nào, ta phóng xe ngựa trạm; ta muốn ngao du, cần ( Đi ngao du - Ru-xô) 17 Bài tập: Trong đoạn văn sau tác giả sử dụng phương thức biểu đạt nào? Biết bao hứng thú khác ta tập hợp nhờ cách ngao du thú vị ấy, không kể sức khỏe tăng cường, tính khí trở nên vui vẻ Tôi thường thấy kẻ ngồi cỗ xe tốt chạy êm mơ màng, buồn bã, cáu kỉnh đau khổ; người lại ln ln vui vẻ, khoan khối hài lịng với tất Ta hân hoan gần đến nhà! Một bữa cơm đạm bạc mà ngon lành thế! Ta thích thú lại ngồi vào bàn ăn! Ta ngủ ngon giấc giường tồi tàn! Khi ta muốn đến nơi nào, ta phóng xe ngựa trạm; ta muốn ngao du, cần ( Đi ngao du - Ru-xô) 18 Sơ đồ hệ thống hóa kiến thức Hiệu thuyết phục lớn -Người viết phải thật có cảm xúc -Từ ngữ, câu văn truyền cảm -Không phá vỡ mạch lạc nghị luận Giúp việc trình bày luận rõ ràng, cụ thể, sinh động từ có sức thuyết phục Cần lựa chọn chi tiết tiêu biểu để làm rõ luận điểm, không phá vỡ mạch lạc nghị luận 19 Bài tập 1/116: Chỉ yếu tố tự sự, miêu tả đoạn văn nghị luận cho biết tác dụng chúng Sắp trung thu Trời xứ Bắc hẳn trong, trăng hẳn tròn sáng Đêm trước rằm từ ngày bị giam giữ Mười ngày qua, trừ bực ban đầu bị bắt giữ vơ cớ, khẳng định khách tự do, xâu vật lỉnh kỉnh, lích kích đáng lạ, đáng cười, đáng ghét mặt nhà giam Bỗng đêm trăng sáng chừng Trong suốt, bao la, huyền ảo, vỗ Ngay bên cửa sổ, lồng bóng Đêm đẹp Trong lòng rạo rực bao nỗi niềm Cầm lịng khơng đậu, người tù phải lên: “Đối thử lương tiêu nại nhược hà” (Cảnh đẹp đêm nay, khó hững hờ) […] Vậy trước cảnh đẹp đêm nay, trước đẹp đêm lành (đối thử lương tiêu), biết (nại nhược hà ?) Một câu hỏi hay câu than có nghĩa Nó dấu hiệu tâm trạng dạt nên sinh băn khoăn Hơn nữa, bối rối, xao xuyến Nó ăm ắp tình tứ, rạo rực, muốn u, muốn thưởng thức, muốn chan hòa, muốn giãi bày, bộc lộ Phải với đêm, phải tắm nguyệt, phải vui, phải làm thơ Tâm trạng người tù người tù đành phải làm lơ Như đành để mặc cho đêm đẹp đêm lành, cho trăng mời trăng giục Nghĩa dạt trước trăng trước đêm, trước đẹp lành, phải ẩn vào bên trong, vùi vào im lặng (Lê Trí Viễn, Một số giảng thơ văn Chủ tịch Hồ Chí Minh) 20 Bài tập 1/116: Chỉ yếu tố tự sự, miêu tả đoạn văn nghị luận cho biết tác dụng chúng Sắp trung thu Trời xứ Bắc hẳn trong, trăng hẳn tròn sáng Đêm trước rằm từ ngày bị giam giữ Mười ngày qua, trừ bực ban đầu bị bắt giữ vơ cớ, khẳng định khách tự do, xâu vật lỉnh kỉnh, lích kích đáng lạ, đáng cười, đáng ghét mặt nhà giam Bỗng đêm trăng sáng chừng Trong suốt, bao la, huyền ảo, vỗ Ngay bên cửa sổ, lồng bóng Đêm đẹp Trong lòng rạo rực bao nỗi niềm Cầm lịng khơng đậu, người tù phải lên: “Đối thử lương tiêu nại nhược hà” (Cảnh đẹp đêm nay, khó hững hờ) […] Vậy trước cảnh đẹp đêm nay, trước đẹp đêm lành (đối thử lương tiêu), biết (nại nhược hà ?) Một câu hỏi hay câu than có nghĩa Nó dấu hiệu tâm trạng dạt nên sinh băn khoăn Hơn nữa, bối rối, xao xuyến Nó ăm ắp tình tứ, rạo rực, muốn yêu, muốn thưởng thức, muốn chan hòa, muốn giãi bày, bộc lộ Phải với đêm, phải tắm nguyệt, phải vui, phải làm thơ Tâm trạng người tù người tù đành phải làm lơ Như đành để mặc cho đêm đẹp đêm lành, cho trăng mời trăng giục Nghĩa dạt trước trăng trước đêm, trước đẹp lành, phải ẩn vào bên trong, vùi vào im lặng (Lê Trí Viễn, Một số giảng thơ văn Chủ tịch Hồ Chí Minh) 21 Bài tập 1/116: Chỉ yếu tố tự sự, miêu tả đoạn văn nghị luận cho biết tác dụng chúng Sắp trung thu Trời xứ Bắc hẳn trong, trăng hẳn tròn sáng Đêm trước rằm từ ngày bị giam giữ Mười ngày qua, trừ bực ban đầu bị bắt giữ vô cớ, khẳng định khách tự do, xâu vật lỉnh kỉnh, lích kích đáng lạ, đáng cười, đáng ghét mặt nhà giam Bỗng đêm trăng sáng chừng Trong suốt, bao la, huyền ảo, vỗ Ngay bên cửa sổ, lồng bóng Đêm đẹp Trong lịng rạo rực bao nỗi niềm Cầm lịng khơng đậu, người tù phải lên: “Đối thử lương tiêu nại nhược hà” (Cảnh đẹp đêm nay, khó hững hờ) […] Vậy trước cảnh đẹp đêm nay, trước đẹp đêm lành (đối thử lương tiêu), biết (nại nhược hà ?) Một câu hỏi hay câu than có nghĩa Nó dấu hiệu tâm trạng dạt nên sinh băn khoăn Hơn nữa, bối rối, xao xuyến Nó ăm ắp tình tứ, rạo rực, muốn u, muốn thưởng thức, muốn chan hịa, muốn giãi bày, bộc lộ Phải với đêm, phải tắm nguyệt, phải vui, phải làm thơ Tâm trạng người tù người tù đành phải làm lơ Như đành để mặc cho đêm đẹp đêm lành, cho trăng mời trăng giục Nghĩa dạt trước trăng trước đêm, trước đẹp lành, phải ẩn vào bên trong, vùi vào im lặng (Lê Trí Viễn, Một số giảng thơ văn Chủ tịch Hồ Chí Minh) 22 Bài tập 3: Tìm yếu tố tư đoạn văn sau nêu tác dụng? Khi người ta có màu da trắng người ta nhà khai hóa Mà người ta nhà khai hóa người ta làm việc dã man mà người văn minh Cho nên, viên đốc cơng lục Nam Kì bắt người Việt Nam gặp đường phải lạy chào theo nghi thức chủng tộc chiến bại chủng tộc chiến thắng Một hôm, viên thư kí người xứ sở ra, vừa vừa đọc tiểu thuyết Đến đoạn hài hước, anh bật lên cười Vừa lúc ấy, viên đốc cơng lục tới Ơng ta giận lên, thứ người xứ mải đọc truyện khơng nhìn thấy ơng mà chào; thứ hai người xứ mà lại dám cười qua trước mặt người da trắng Thế nhà khai hóa nắm viên thư kí lại, buộc phải khai tên hỏi anh có muốn ăn tát khơng Tất nhiên người thư kí từ chối q hào hiệp Và ngạc nhiên lại có chuyện thóa mạ Thế là, chẳng nói chẳng rằng, người viên chức Pháp túm áo người xứ lôi đến trước quan chủ tỉnh (Bản án chế độ thực dân Pháp – Nguyễn Ái Quốc) 23 Ví dụ 2: Thơ Xn Diệu cịn nguồn sống rào rạt chưa thấy chốn nước non lặng lẽ Xuân Diệu say đắm tình yêu, say đắm cảnh trời, sống vội vàng, sống cuống quýt, muốn tận hưởng đời ngắn ngủi Khi vui buồn, người nồng nàn tha thiết (Thi nhân Việt Nam – Hoài Thanh) 24 ... với tất Ta hân hoan gần đến nhà! Một bữa cơm đạm bạc mà ngon lành thế! Ta thích thú lại ngồi vào bàn ăn! Ta ngủ ngon giấc giường tồi tàn! Khi ta muốn đến nơi nào, ta phóng xe ngựa trạm; ta muốn... với tất Ta hân hoan gần đến nhà! Một bữa cơm đạm bạc mà ngon lành thế! Ta thích thú lại ngồi vào bàn ăn! Ta ngủ ngon giấc giường tồi tàn! Khi ta muốn đến nơi nào, ta phóng xe ngựa trạm; ta muốn... thiếu dòng miêu tả sinh động người lính Viêt Nam bị xích tay hay bị nhốt trường học, có lính Pháp canh gác, lưỡi lê tu? ??t trần đạn lên nịng sẵn ta khơng thể hình dung rõ giả dối lừa gạt lời rêu rao