PHÒNG GD&ĐT QUẬN ĐỐNG ĐA TRƯỜNG THCS ĐỀ THI THỬ VÒNG 1 Năm học 2022 2023 Môn thi Ngữ văn 9 Thời gian làm bài 120 phút Phần1 (6,5 điểm) Bằng những câu thơ giàu hình ảnh, cách diễn đạt mang lối tư duy c[.]
PHÒNG GD&ĐT QUẬN ĐỐNG ĐA TRƯỜNG THCS ĐỀ THI THỬ VỊNG Năm học 2022- 2023 Mơn thi: Ngữ văn Thời gian làm 120 phút Phần1 (6,5 điểm) Bằng câu thơ giàu hình ảnh, cách diễn đạt mang lối tư người miền núi giản dị, gần gũi khơi mở nhiều tầng suy nghĩ, Y Phương viết “Nói với con” sau: “Người đồng thương Cao đo nỗi buồn Xa ni chí lớn Dẫu cha muốn Sống đá không chê đá gập ghềnh Sống thung khơng chê thung nghèo đói Sống sông suối Lên thác xuống ghềnh Không lo cực nhọc” (“Nói với con”- SGK Ngữ văn 9, tập hai, T72) Câu Hãy cho biết thơ lời nói với ai? Nói điều gì? (1,0 điểm) Câu Trình bày mạch vận động cảm xúc thơ (0,5 điểm) Câu Vì khổ thơ đầu tác giả viết: “Người đồng yêu ơi” đến khổ thơ này, ơng lại mở đầu “Người đồng thương ơi”? (1,0 điểm) Câu Dựa vào đoạn thơ trích trên, viết đoạn văn khoảng 12 câu theo phương pháp lập luận tổng hợp - phân tích – tổng hợp để làm rõ đức tính cao đẹp người đồng niềm mong muốn người cha lẽ sống đường đời Trong đoạn văn em viết có sử dụng phép nối phép lặp (gạch chân từ ngữ dùng làm phép nối phép lặp, thích cuối đoạn văn) (3,5 điểm) Câu Chép lại câu thơ văn chương trình văn có từ “thương” Nêu rõ tên văn (0,5 điểm) Phần (3,5 điểm) “Những xa xôi” tác phẩm đầu tay Lê Minh Khuê viết sống cô gái niên tuyến đường Trường Sơn Trong tác phẩm có đoạn: “Quen Một ngày phá bom đến năm lần Ngày ít: ba lần Tơi có nghĩ tới chết Nhưng chết mờ nhạt, khơng cụ thể Cịn chính: liệu mìn có nổ, bom có nổ khơng? Khơng làm cách để châm mìn lần thứ hai? Tôi nghĩ thế, nghĩ thêm: mảnh bom ghim vào cánh tay phiền Và mồ thấm vào mơi tơi, mằn mặn, cát lạo xạo miệng.” (Trích SGK Ngữ văn 9, tập 2, Trang 118) Câu Đoạn trích kể theo ngơi kể thứ mấy? Dấu hiệu giúp em nhận ngơi kể đó? (0,5 điểm) Câu Qua lời kể, em biết hoàn cảnh sống phẩm chất nhân vật nhắc tới ( điểm) Câu Với cô gái niên xung phong sức mạnh để họ vượt qua thử thách lập nên kì tích chiến công hệ trẻ tuyến đường Trường Sơn lịng dũng cảm Từ đây, viết đoạn nghị luận xã hội dài 2/3 trang trình bày sức mạnh lịng dũng cảm sống (2 điểm) HẾT -Giám thị coi thi khơng giải thích thêm Họ tên học sinh …………………………… Số báo danh…………… PHÒNG GD&ĐT QUẬN ĐỐNG ĐA TRƯỜNG THCS CÂU (1 điểm) (0,5 điểm) (1 điểm) (3.5 điểm) HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI THỬ VỊNG NĂM HỌC 2022-2023 MƠN: NGỮ VĂN YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phần I (6,5 điểm) -Bài thơ lời người cha nói với - Người cha nói với về: + cội nguồn sinh dưỡng + phẩm chất cao đẹp người đồng lời dặn dị phát huy (HS diễn đạt cụ thể ghi nhận) -Mạch vận động cảm xúc thơ từ tình cảm gia đình mở rộng tình cảm quê hương, từ kỉ niệm nâng lên thành lẽ sống - Khổ 1: yêu thể lịng u mến, gắn bó tự hào trân trọng với vẻ đẹp sống lao động tâm hồn, với truyền thống đẹp nghĩa tình quê hương - Khổ 2: thương thể lòng thương cảm, xót xa nhắc đến bao cực nhọc, khó khăn vất vả người quê hương > Yêu thương có sắc thái cảm xúc khác Sự thay đổi từ khổ sáng khổ thể chuyển biến mạch cảm xúc thơ a Hình thức: - Đoạn văn tổng phân hợp, 12 câu (Trừ điểm đoạn văn viết 10 câu dài 14 câu) - Mạch ý rõ ràng, biết cách phân tích thơ, liên kết chặt chẽ (Bài làm mắc nhiều lỗi diễn đạt/ mạch ý lộn xộn/ thiếu liên kết : trừ tối đa 0.25 điểm) -Tiếng Việt: sử dụng hợp lí thích rõ: + phép nối + phép lặp b Nội dung: Đảm bảo nội dung sau: - Những người quê hương giàu ý chí, nghị lực: dù sống với bao khó khăn chồng chất, nỗi buồn cao núi khơng ngăn ý chí vươn cao, vươn xa người - Những người quê hương chung thủy, chí tình, gắn bó với mảnh đất quê hương nghèo đói bao gian nan - Những người quê hương sống thực chất phác, sạch, khống đạt dẻo dai sơng suối quê hương… > người cha không tự đức tính cao đẹp người đồng mà bày tỏ niềm mong muốn phát huy truyền thống, nét đẹp quê hương - NT: so sánh, hoán dụ, điệp cấu trúc, cách diễn đạt độc đáo với hình mang lối tư người miền núi… ĐIỂM 0.5 điểm 0,25 điểm 0.25 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm điểm 0.5 điểm # Lưu ý: chấm, giám khảo cần quan tâm đến kĩ làm HS Với làm thiên diễn xuôi ý thơ, khơng biết cách khai thác từ ngữ, hình ảnh, BPTT điểm nội dung không điểm (0,5 điểm) (0,5 điểm) (1 điểm) (2 điểm) -HS chép câu thơ nêu tên văn thơ Phần II (3,5 điểm) -Đoạn trích kể theo thứ -Dấu hiệu: người kể chuyện xưng tơi, chúng tơi -Hồn cảnh sống gian khổ, vất vả; hiểm nguy -Phẩm chất + tình thần trách nhiệm: đặt cơng việc lên mạng sống + lòng dũng cảm, kiên cường, bền bỉ, dẻo dai Học sinh viết đoạn văn phải đảm bảo: * Hình thức: Học sinh viết phương thức biểu đạt nghị luận, độ dài tương đối 2/3 trang giấy thi * Nội dung: - Giải thích: Dũng cảm gì? - Những biểu lòng dũng cảm sống: dũng cảm đối đầu với kẻ thù, với ác; đấu tranh bênh vực yếu, bảo vệ lẽ phải công bằng; dũng cảm đối mặt với lỗi lầm sai trái, thói hư người mình… -Ý nghĩa + Dũng cảm tạo sức mạnh cho dân tộc VN đánh đuổi bao kẻ thù xâm lược để viết nên trang sử đáng tự hào truyền thống anh hùng dân tộc + Dũng cảm tạo sức mạnh, lịng tin, ý chí người chiến chống lại ác, xấu xa, hèn nhát để bảo vệ chân thiện mĩ + Dũng cảm giúp hồn thiện thân Đó chiến diễn cá nhân người: chiến với thói xấu lười biếng, lịng tham lam, với cám dỗ sống… Đưa dẫn chứng, phân tích cụ thể - Bàn luận, phê phán mặt trái vấn đề: phê phán kẻ hèn nhát, sợ hãi, ươn hèn… - Học sinh liên hệ rút học nhận thức hành động cho thân Lưu ý: - Nếu học sinh có cách diễn đạt khác mà đảm bảo đủ ý cho điểm - Điểm toàn tổng điểm thành phần, lẻ đến 0,25 đ; làm tròn theo quy định 0,5 điểm 0.25 điểm 0.25 điểm 0.5 điểm 0.25 điểm 0.25 điểm 0,5 điểm 1,5 điểm