SKKN công tác đội đổi mới hình thức kiểm tra đánh giá công nhận các chuyên hiệu đội

SỞ GD& ĐT KIÊN GIANG TRƯỜNG TIỂU HỌC THẠNH HƯNG oOo SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM (CHIẾN SĨ THI ĐUA) “MỘT SỐ HÌNH THỨC ĐỔI MỚI KIỂM TRA, CÔNG NHẬN CÁC CHUYÊN HIỆU”   NGƯỜI VIẾT : NGÔ LAN PHƯƠNG CHỨC VỤ : TỔNG PHỤ TRÁCH Năm học : 2008 - 2009 LỜI NÓI ĐẦU Tôi xin chân thành cảm ơn: - Ban giám hiệu - Ban chấp hành Cơng Đồn - Tập thể quý thầy cô Ban phụ trách Đội - Tập thể em học sinh trường tiểu học Thạnh Hưng Đã tạo điều kiện tốt giúp đỡ tơi hồn thành viết Tuy nhiên giới hạn viết không tránh khỏi khiếm khuyết Rất mong tiếp tục nhận góp ý chân thành Ban giám khảo, quý thầy cô đồng chí PHỊNG GD& ĐT GIỒNG RIỀNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH THẠNH HƯNG Độc lập - Tự - Hạnh phúc oOo Thạnh Hưng, ngày 19 tháng năm 2009 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CHIẾN SĨ THI ĐUA * SƠ YẾU LÍ LỊCH: - Họ tên : Ngô Lan Phương - Chức vụ : Tổng phụ trách Đội - Đơn vị công tác : Trường tiểu học Thạnh Hưng - Tên đề tài : “ MỘT SỐ HÌNH THỨC ĐỔI MỚI KIỂM TRA, CƠNG NHẬN CHUYÊN HIỆU” I DẪN NHẬP Công tác Đội phong trào thiếu nhi hoạt động cần quan tâm sâu sắc, đặc biệt chương trình rèn luyện đội viên Chất lượng sinh hoạt đội ngày nâng cao góp phần rèn luyện cho em trở thành ngoan, trò giỏi, đội viên tốt xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ Chương trình rèn luyện đội viên Hội đồng trung ương Đội TNTP Hồ Chí Minh ban hành gồm : - Chương trình đội viên Măng Non gọi chương trình sẳn sàng hạng ba cho em từ đến 11 tuổi - Chương trình đội viên sẳn sàng gọi chương trình sẳn sàng hạng hai cho em từ 11 đến 13 tuổi - Chương trình đội viên trưởng thành gọi chương trình sẳn sàng hạng cho em từ 13 đến 15 tuổi Những yêu cầu chương trình rèn luyện đội viên để đội viên, thiếu nhi tự rèn luyện hướng dẫn giúp đỡ phụ trách Đội , thầy giáo gia đình Những nội dung chương trình rèn luyện đội viên mang tính giáo dục định hướng triển khai chung cho nước hướng dẫn , giúp Liên - Chi đội tổ chức thực chương trình rèn luyện đội viên địa phương, sở phụ trách cần sáng tạo cho phù hợp với đặc điểm đội viên đơn vị, sở Sáng tạo cho chương trình rèn luyện đội viên thâm nhập sâu rộng đội viên, thiếu nhi, làm cho trình thực chương trình rèn luyện đội viên thật sinh động, bổ ích, thiết thực tạo động lực bên đội viên, thiếu nhi thật hứng thú tham gia chương trình RLĐV góp phần nâng cao chất lượng đội viên, nâng cao chất lượng sinh hoạt đội Chương trình rèn luyện đội viên khơng cung cấp nội dung để thiếu nhi học tập, rèn luyện mà trở thành cẩm nang lý luận tạo sở giúp người cán phụ trách Đội định hướng triển khai nội dung chương trình cơng tác Đội góp phần đào tạo nâng cao chất lượng Những năm qua, thực tinh thần đạo Hội đồng Đội cấp tơi ln suy nghĩ tìm biện pháp nâng cao chất lượng phong trào Đội, chương trình rèn luyện đội viên Một hoạt động quan trọng chương trình việc cơng nhận chuyên hiệu đội viên dựa tiêu chuẩn chuyên hiệu Tôi trao đổi thành viên Ban phụ trách Đội, tham khảo ý kiến đồng chí Tổng phụ trách Liên đội bạn để đổi phương pháp công nhận chuyên hiệu Từ hình thức đổi việc cơng nhận chun hiệu góp phần cho chương trình rèn luyện đội viên ngày hiệu hơn, ngày có nhiều đội viên tốt nhiều đội viên công nhận chuyên hiệu Do với trách nhiệm tổng phụ trách tơi thấy cần thiết phải vận dụng hình thức đổi việc thực công nhận chuyên hiệu cho phù hợp với thực tế địa phương để em tham gia cách tích cực có hiệu Từ năm học 2007 - 2008 đến tơi tiến hành cải cách hình thức cơng nhận chun hiệu Vì tơi chọn đề tài “ Một số hình thức đổi kiểm tra, cơng nhận chuyên hiệu” để đồng chí trao đổi học tập giúp làm tốt vai trị cơng tác Đội nhà trường Tuy nhiên q trình thực có thuận lợi, khó khăn định, cụ thể sau: II THỰC TRẠNG TÌNH HÌNH: Trường tiểu học Thạnh Hưng nằm lộ Thạnh Hưng trung tâm xã Học sinh địa bàn chủ yếu ấp Thạnh Xuân, Thạnh Tân Thạnh Trung Tổng số học sinh 378 em Có ban phụ trách Đội, chi đội.Tổng số đội viên đầu năm là: 176.Tổng số nhi 202 1.Thuận lợi : - Xác định chương trình rèn luyện đội viên trọng tâm hoạt động công tác Đội, năm qua với việc đổi hình thức sinh hoạt, hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh việc đổi hình thức triển khai công nhận chuyên hiệu CTRLĐV HĐĐ tỉnh Kiên Giang nói chung HĐĐ huyện Giồng Riềng nói riêng trọng quan tâm đạo - Trường trường chuẩn quốc gia nên có điểm thuận lợi cho việc tập trung học sinh - Ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện cho Liên Đội hoạt động tốt - Sự phối hợp nhiệt tình thành viên Ban phụ trách Đội Song bên cạnh cịn gặp khơng khó khăn sau: Khó khăn: - Kinh phí dành cho hoạt động Đội phong trào kế hoạch nhỏ thu khơng đạt cao mặt tình hình thực tế địa phương: phát động thu gom giấy vụn nơng thơn giấy vụn ít, có gia đình sử dụng hết mặt khác số giáo viên cịn thờ với cơng tác Đội nên khơng quan tâm đơn đốc - Vì kinh phí hạn hẹp nên ảnh hưởng không nhỏ đến việc tổ chức phong trào Ví dụ muốn tổ chức phong trào dù nhỏ phải có khen thưởng để khuyến khích học sinh tham gia đồng thời khơng có kinh phí khơng tổ chức phong trào mang tính quy mơ Trong năm học phải tổ chức phong trào để học sinh tham gia vui chơi, ngồi cịn có phong trào thi đua lớp phong trào thường xuyên tổng kết lần/ năm học Chưa kể phong trào HĐĐ phát động phải có kinh phí đưa học sinh tham gia Trong kế hoạch nhỏ trường năm tối đa 000 000 đ tổ chức phong trào lớn tổ chức phong trào/ năm học Vì phong trào nhà trường khơng phát huy nhiều - Bên cạnh hoạt động Đội gặp số trở ngại từ số giáo viên chủ nhiệm lớp Một phận giáo viên chưa thật hiểu lợi ích hoạt động Đội trách nhiệm giáo viên phụ trách lớp với cơng tác Đội từ giáo viên chưa nhiệt tình với cơng tác Đội, xem cơng tác Đội gánh nặng cho vai trò phụ trách lớp Cho nên giáo viên khơng có đầu tư tính sáng tạo cơng tác Đội làm cho phong trào trở nên nặng nề cứng nhắc III BIỆN PHÁP THỰC HIỆN : Đầu năm, lập kế hoạch thực chuyên hiệu cụ thể theo thời gian chủ điểm, sau thơng qua Ban phụ trách Đội, phổ biến tiêu chuẩn chuyên hiệu đội viên cho Ban huy Liên - Chi đội để em nắm vững nội dung, yêu cầu đăng kí thực Kết hợp giáo viên phụ trách chi đội giáo viên môn để hướng dẫn tổ chức thực chuyên hiệu phát động Cuối tiến hành kiểm tra công nhận chuyên hiệu cho đội viên đạt Chương trình rèn luyện đội viên có nhiều tiêu chuẩn thực cần vào tình hình thực tế địa phương mà chọn lựa chuyên hiệu trọng tâm Các chuyên hiệu chọn để thực là: Chuyên hiệu chăm học Nhà sử học nhỏ tuổi Vận động viên nhỏ tuổi Nghi thức đội Nghệ sĩ nhỏ tuổi An toàn giao thông Để phù hợp với khả đội viên trường học sinh tiểu học thực chuyên hiệu hạng Công việc trước hết việc thực chuyên hiệu phải chia nội dung chuyên hiệu làm hai phần: phần đội viên tự rèn luyện phần đội viên hướng dẫn rèn luyện Theo quy định thực chương trình rèn luyện đội viên, đội viên lứa tuổi có nhiệm vụ rèn luyện theo chương trình, hạng bậc dành cho lứa tuổi mình, với điều kiện hồn thành chương trình hạng bậc thấp Như vậy, đội viên muốn thực chuyên hiệu “Nhà sử học nhỏ tuổi” hạng cần phải hoàn thành công tác rèn luyện đội viên bậc Măng Non sẳn sàng nói chung, đạt chuyên hiệu “Nhà sử học nhỏ tuổi” hạng ba, hạng nhì nói riêng Chương trình rèn luyện đội viên chương trình mở, nghĩa : có vấn đề đội viên phụ trách đội hướng dẫn, giảng dạy ban huy Đội, bạn đội viên khác trao đổi, hướng dẫn có vấn đề em đội viên phải tự tìm tịi, học hỏi qua phương tiện thông tin, qua sinh hoạt hằng ngày gia đình, trường lớp, ngồi xã hội …từ em sẽ hiểu vấn đề sâu hơn, biến tri thức thành kiến thức Như vậy, mỡi em phải có phiếu rèn luyện sổ theo dõi xem đạt kiến thức, kĩ hành vi đạo đức Trong buổi sinh hoạt Đội, anh chị phụ trách BCH Đội sẽ kiểm tra phiếu rèn luyện sổ tay em, đồng thời đề biện pháp nhằm giúp đỡ em học tập rèn luyện tốt Có thể tóm tắt bước triển khai thực chuyên hiệu sau: Bước 1: TPT lên kế hoạch, soạn thảo nội dung, yêu cầu thực để phụ trách chi đội có tài liệu hướng dẫn đội viên Cụ thể như: + Những nét lịch sử Đồn gương đồn viên niên tiêu biểu + Một số nết lịch sử Đảng , Bác Hồ, chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ chiến dịch Hồ Chí Minh + Điều lệ Đoàn, nhiệm vụ quyền hạn đoàn viên điều kiện vào Đoàn, ý nghĩa huy hiệu Đoàn, cờ Đoàn + Tên ý nghĩa nội dung phong trào hành động cách mạng niên + Sơ lược tổ chức Hội liên hiệp niên Việt Nam Sau chuẩn bị nội dung, ban đạo giao cho Đoàn trường để xây dựng chuyên đề bổ trợ cho chương trình Trong nội dung phải xác định rõ: - Yêu cầu nội dung - Hình thức thời gian triển khai tới học sinh - Người đảm nhiệm triển khai tới học sinh TPT, phụ trách chi đội, bí thư Đồn… Bước 2: Triển khai nội dung cần thực cho phụ trách chi đội ban huy chi đội - Phụ trách chi đội có trách nhiệm việc triển khai theo dõi tiến độ thực công tác rèn luyện đội viên đội viên cần phải có kế hoạch hướng dẫn học sinh tự rèn luyện - TPT, bí thư Đoàn cần bồi dưỡng yêu cầu cao Ban huy chi đội, phải hồn thành chương trình sớm bạn khác tham gia hướng dẫn bạn thực với phụ trách Bước 3: Về thời gian thực hiện: - Việc tổ chức thực chuyên hiệu phải gắn liền với chủ điểm năm, tháng phong trào cho phù hợp với tên gọi chuyên hiệu - chuyên hiệu tiến hành xen kẽ vào tháng có chủ điểm phù hợp với nội dung chuyên hiệu Ví dụ như: chun hiệu “An tồn giao thơng” triển khai thực vào tháng để nhằm hưởng ứng tháng An tồn giao thơng nước, giúp em hiểu biết luật giao thông có ý thức việc chấp hành luật giao thơng tham gia giao thông Chuyên hiệu “Chăm học” kéo dài từ đầu đến cuối năm học nhằm thúc đẩy tinh thần tự giác, ý thức phấn đấu, tích cực giúp em đạt kết cao học tập Chuyên hiệu “Nhà sử học nhỏ tuổi”, “Nghi thức đội” tiến hành vào tháng 10 để chọn đội văn nghệ đội nghi thức trường Bước 4: Phụ trách Ban huy chi đội phối hợp với chi đoàn trường giáo viên hướng dẫn học sinh tự tìm hiểu sách báo, kết hợp giảng lớp, tổ chức hội thảo chuyên đề , thi tìm hiểu, báo tường, tham quan, nghe nói chuyện Đồn TNCS Hồ Chí Minh Hội liên hiệp niên Việt Nam Bước 5: Dự trù kinh phí cho việc triển khai chương trình Bước : Chuẩn bị tài liệu, in văn bản, kế hoạch, hướng dẫn thực vào sổ cấp giấy chứng nhận chuyên hiệu Từ trước đến việc thực chuyên hiệu thường phổ biến tiết sinh hoạt Đội, em học thuộc lịng kiểm tra cơng nhận bằng hình thức trắc nghiệm trả lời câu hỏi Điều thật gây cho em nhàm chán Vì nên tơi chủ động đưa nhiều hình thức vừa vui tươi sinh động vừa mang tình khoa học nhằm tạo hứng thú cho học sinh tham gia hoạt động Sau cho đội viên thực tiến hành kiểm tra công nhận chuyên hiệu Việc kiểm tra đổi bằng nhiều hình thức: lồng ghép vào hội thi cấp trường, buổi biểu diễn văn nghệ, tham gia hội trại, kết hợp với giáo viên phụ trách chi đội đánh giá hoạt động lớp, kết học tập đội viên, tổ chức hái hoa dâng chủ để đánh giá cơng nhận Ví dụ: - Tổ chức cho em thi “Tìm hiểu luật giao thơng đường bộ, đường thủy” tổ chức trị chơi hoạt động ngồi trời , xây dựng mơ hình đường đi, biển báo giao thông để em sắm vai làm cảnh sát giao thơng người đường, xử lí tình bằng tiểu phẩm để cơng nhận chun hiệu “ An tồn giao thông” - Đối với chuyên hiệu “Nghi thức đội” sau TPT dạy nghi thức xong tổ chức hội thi nghi thức cấp trường, đưa vào thi hội trại, qua chọn đội nghi thức tiêu biểu cho trường - Kết hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm giáo viên mơn Ví dụ chuyên hiệu “Chăm học” thực cho năm học nên phát động từ đầu năm phải ủng hộ tập thể giáo viên Bằng hình thức như: “Bơng hoa điểm mười”, phát động thực buổi học tốt, tuần học tốt, tháng chuyên cần giáo viên chủ nhiệm theo dõi, tìm hiểu nguyên nhân kết hợp TPT Đội kịp thời uốn nắn em có biểu lười học để em thực tốt chuyên hiệu Với chuyên hiệu “Nghệ sĩ nhỏ tuổi” kết hợp với giáo viên âm nhạc dạy Quốc ca, Đội ca hát Đội, tổ chức thi tiếng hát đội viên, thi kể chuyện, đọc thơ Bác Hồ - Chuyên hiệu “Vận động viên nhỏ tuổi” tổ chức cho học sinh thể dục đồng diễn, thể dục nhịp điệu tổ chức thi hình thức hội thao với quy mô nhỏ - Trong chuyên hiệu “Nhà sử học nhỏ tuổi” TPT tổ chức buổi tọa đàm nghe kể chuyện truyền thống theo chủ điểm kỉ niệm ngày lễ lớn năm, đưa em thăm bà mẹ Việt Nam anh hùng, gia đình sách, xây dựng kịch ngắn nói Kim Đồng, Trần Quốc Toản, Phù Đổng cho em diễn vào buổi biểu diễn văn nghệ hay sinh hoạt tập thể Tổ chức cho học sinh thi “Tìm 10 hiểu lịch sử Việt Nam” hình thức trị chơi Qua đó, em dễ dàng nhớ tiểu sử vị anh hùng nhỏ tuổi , việc kiểm ta công nhận chuyên hiệu “Nhà sử học nhỏ tuổi” sẽ khơng cịn điều khó Về thời gian thực hiện: Việc tổ chức thực chuyên hiệu phải gắn liền với chủ điểm năm, tháng phong trào, cho phù hợp với tên gọi chuyên hiệu Các chuyên hiệu tiến hành xen kẽ vào tháng có chủ điểm phù hợp với nội dung chuyên hiệu Ví dụ như: chun hiệu “An tồn giao thơng” triển khai thực vào tháng để nhằm hưởng ứng tháng An tồn giao thơng nước, giúp em hiểu biết luật giao thơng có ý thức việc chấp hành luật giao thông tham gia giao thông Chuyên hiệu “Chăm học” kéo dài từ đầu đến cuối năm học nhằm thúc đẩy tinh thần tự giác, ý thức phấn đấu, tích cực giúp em đạt kết cao học tập Chuyên hiệu “Nhà sử học nhỏ tuổi”, “Nghi thức đội” tiến hành vào tháng 10 để chọn đội văn nghệ đội nghi thức trường Thực chuyên hiệu phần quan trọng chương trình rèn luyện đội viên Để đổi hình thức thực chuyên hiệu đội viên người giáo viên TPT cần sâu nghiên cứu để tìm phương pháp tối ưu nhất, nhằm tạo ham thích, hứng thú cho em tham gia hoạt động Đội, cụ thể cần: - Kịp thời nắm bắt thông tin đạo Hội đồng đội cấp để áp dụng phương pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác Đội phong trào thiếu nhi nhà trường - Tham mưu tốt với Ban giám hiệu để có hỗ trợ trực tiếp đạo kịp thời, để giáo viên phụ trách lớp ủng hộ giúp TPT tham gia sinh hoạt chi đội cách kịp thời có hiệu - Giáo dục cho em hiểu công nhận chuyên hiệu quan trọng 11 người đội viên Thường xuyên thay đổi hình thức hoạt động kiểm tra chuyên hiệu để không gây nhàm chán cho em Tạo sôi hứng thú thi đua để đạt chuyên hiệu * XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH HỘI THI CỤ THỂ NHƯ SAU: Mục đích - ý nghĩa - tác dụng: - Hội thi “Nét đẹp đội viên” nhằm biểu dương thành tích, xây dựng chuẩn mực vẻ đẹp đội viên để cac em hướng tới rèn luyện phấn đấu - Giúp đội viên nâng cao niềm vinh dự tự hào tổ chức Đội thiếu niên tiền phng Hồ Chí Minh - Giáo dục tồn diện vai trị, nhiệm vụ, kĩ cơng tác người đội viên cán phụ trách - Hội thi dịp để mỗi đội viên thể tự khẳng định khả năng, thành tích trước tập thể - Để em học kinh nghiệm bạn bè tự trao dồi điều chưa biết thân Những điều cần lưu ý : a Thời gian: Có thể kết hợp hội thi với kỉ niệm ngày lễ lớn ngày thành lập trường Hội thi nên tổ chức vào ban đêm Dung lượng thời gian tùy thuộc vào số em tham gia không khuya b Địa điểm: Tổ chức hội trường sân trường, chọn sân có bóng râm mát có khán đài, thuận lợi cho bao quát Ban giám khảo người xem Chỉ tổ chức hội trường thời tiết bất lợi c Các yếu tố phụ trợ: - Hội trường rộng, sân bãi rộng, bằng phẳng sẽ tạo điều kiện tốt cho việc làm sân khấu để thực tốt nội dung thi 12 - Chú ý trang bị âm người dẫn chương trình, trật tự, vệ sinh trang trí khánh tiết - Chuẩn bị thêm số trò chơi, tiết mục văn nghệ xen kẽ vòng thi d Hệ thống câu hỏi: - Ban giám khảo sẽ chọn câu hỏi xoay quanh nhận thức, hiểu biết : Cái đẹp tự nhiên mỗi người, sống, ứng xử người với người, tiêu chuẩn ngoan, trò giỏi, đội viên tốt Các tổ chức Đoàn - Đội Nếp sống văn minh, danh lam thắng cảnh, lịch sử địa phương quê hương đất nước Luật chăm sóc bảo vệ trẻ em, luật giao thơng Ngồi cịn có câu hỏi ứng xử phù hợp với em, câu hỏi xử lí tình đảm bảo bí mật phù hợp với lứa tuổi em Nội dung thông báo trước để em tham gia chuẩn bị nên tập trung vào vấn đề sau: e Cách tiến hành nội dung thi: - Vịng : Trình diễn trang phục học - Vịng : Trình diễn trang phục tự chọn - Vòng : Trả lời câu hỏi - Vòng : Thi khiếu g Cách cho điểm: - Vòng : điểm - Vòng : điểm - Vòng : 10 điểm - Vòng : 10 điểm Tổng cộng : 30 điểm Trên chương trình hội thi “ Nét đẹp đội viên” cần chuẩn bị để hội thi diễn tốt đẹp 13 IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC: Qua năm thực số đội viên trường cơng nhận hồn thành chun hiệu tăng nhiều so với năm học trước, cụ thể sau: STT NĂM HỌC Nhà sử học nhỏ tuổi Vận động viên nhỏ tuổi Nghi thức Đội An tồn giao thơng Chăm học NĂM HỌC 2007 - 2008 60 95 68 120 110 TÊN CHUYÊN HIỆU 2008 - 2009 65 136 81 155 125 - Nhiều năm liền đạt danh hiệu Liên Đội mạnh cấp huyện - Tham gia tốt phong trào Hội đồng Đội huyện phát động đạt kết cao - Học sinh đạt danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ cấp trường 90% Có học sinh đạt danh hiệu CNBH cấp huyện, học sinh đạt danh hiệu CNBH, huy Đội giỏi cấp tỉnh - TPT đạt danh hiệu TPT Đội giỏi khu vực ĐBSCL năm 2008 Chiến sĩ thi đua cấp sở năm học 2007 – 2008 HỌC LỰC: - Giỏi : em đạt .% - Khá : em đạt % - Trung bình : em đạt .% - Yếu : .em đạt % HẠNH KIỂM : - Hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập : .em, đạt % - Chưa hoàn thành nhiệm vụ học tập : em, đạt .% V KẾT LUẬN: - Công tác Đội công tác thiếu nhi quan trọng góp phần to lớn việc hình thành phẩm chất đạo đức em sau Người giáo viên TPT phải trao dồi học hỏi kinh nghiệm, sáng tạo, khéo léo việc tổ chức hoạt động Trang bị cho vững vàng chuyên môn nghiệp vụ, bổ sung kiến thức 14 nghiệp vụ phục vụ cho cơng tác Ln tìm hiểu tâm tư, sở thích trẻ, tạo cho trẻ niềm tin, biết phối hợp với ban chuyên môn nhà trường, tham mưu tốt cho Ban giám hiệu nhà trường, đoàn thể cấp để hoàn thành tốt tiêu, phong trào đề - Trong cơng tác rèn luyện đội viên chương trình hồn chỉnh để góp phần nâng cao chất lượng hoạt động Đội Với tầm quan trọng đó, việc “Đổi hình thức công nhận chuyên hiệu” ngày hay thu hút nhiều học sinh tham gia phần thiết yếu Vì đề tài thật hữu ích cho công tác Đội trường phong trào Đội nước - Nhưng tất muốn có phong trào Đội mạnh Ban phụ trách Đội nhà trường phải thật vững mạnh Sự phối hợp chặt chẽ hoạt động nhiệt tình đội ngũ giáo viên phụ trách lớp đóng vai trị then chốt Đồng thời có đạo sâu sát cấp lãnh đạo, quan tâm phụ huynh học sinh sẽ làm cho phong trào Đội nhà trường ngày lên Trên kinh nghiệm nhỏ nhằm trao đổi với quý đồng nghiệp hình thức đổi cơng nhận chun hiệu Tất nhiên mỡi người có phương pháp, nghệ thuật riêng có chung mục đích rèn luyện cho em trở thành ngoan trò giỏi, đội viên gương mẫu, xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ Rất mong nhận đóng góp đồng chí Thạnh Hưng, ngày 19 tháng năm 2009 Người viết Ngô Lan Phương 15 16 ... cơng nhận chuyên hiệu đội viên dựa tiêu chuẩn chuyên hiệu Tôi trao đổi thành viên Ban phụ trách Đội, tham khảo ý kiến đồng chí Tổng phụ trách Liên đội bạn để đổi phương pháp công nhận chuyên hiệu... em hiểu công nhận chuyên hiệu quan trọng 11 người đội viên Thường xuyên thay đổi hình thức hoạt động kiểm tra chuyên hiệu để không gây nhàm chán cho em Tạo sôi hứng thú thi đua để đạt chuyên hiệu... Để phù hợp với khả đội viên trường học sinh tiểu học thực chuyên hiệu hạng Công việc trước hết việc thực chuyên hiệu phải chia nội dung chuyên hiệu làm hai phần: phần đội viên tự rèn luyện phần