Đang tải... (xem toàn văn)
Bài thực hành 7 IN DANH SÁCH LỚP EM I Mục tiêu 1 Kiến thức Biết kiểm tra trang tính trước khi in, thiết đặt lề và hướng giấy cho trang in Biết điều chỉnh các dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in 2 Kĩ[.]
Bài thực hành 7: IN DANH SÁCH LỚP EM I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết kiểm tra trang tính trước in, thiết đặt lề hướng giấy cho trang in - Biết điều chỉnh dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ in trang tính Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập Định hướng phát triển lực: - Năng lực tự học, lực giao tiếp, lực quan sát, lực cơng nghệ thơng tin, lực tính toán II Chuẩn bị: - Nội dung thực hành - Máy tính điện tử III Phương pháp: - Phân nhóm Hs thực hành - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi thực hành máy IV Tiến trình thực hành: Ổn định lớp:(1p) Kiểm tra cũ: (5p) Tiến trình học HOẠT ĐỘNG T ĐỘNG NG KHỞI ĐỘNG (7’)I ĐỘNG (7’)NG (7’) (1) Mục tiêu: Tạo động để học sinh biết cách sử dụng thao tác để kiểm tra trang tính trước in, đặt lề hướng giấy cho trang in, điều chỉnh dấu ngắt trang cho phù hợp với yêu cầu in (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Hoạt động cá nhân (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Trong lớp học thực trực tiếp file mẫu (4) Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy tính (5) Sản phẩm: Học sinh có nhu cầu mong muốn biết cách sử dụng số lệnh để kiểm tra trang tính trước in, đặt lề hướng giấy cho trang in, điều chỉnh dấu ngắt trang cho phù hợp với yêu cầu in Hoạt động GV Hoạt động HS Bước Giao nhiệm vụ Bước Nhận nhiệm vụ - GV: Cho học sinh quan sát kết in trang tính Nội dung giấy - GV: Kết in có hợp lí khơng? - GV: Cần phải kiểm tra trang tính trước in, đặt lề hướng giấy in để có trang in hợp lí hơn? - HS: Tiếp nhận nhiệm vụ Bước Thực nhiệm Bước Thực nhiệm vụ vụ - GV: Hướng dẫn gợi mở - HS: Tìm cách trả lời câu hs trả lời câu hỏi hỏi Bước Thảo luận, trao Bước Thảo luận, trao đổi, báo cáo đổi, báo cáo - HS: Thảo luận nhóm để - GV: Cho HS thảo luận trả lời câu hỏi nhóm để tìm cách trả lời câu hỏi Bước Phương án KTĐG Bước Phương án KTĐG HS: Đại diện - GV: Cho HS trả lời câu nhóm trả lời câu hỏi hỏi nhóm nhận nhóm khác nhận xét kết xét - GV nhận xét chốt lại câun xét chốt lại câut lại câui câu trả lời cuối lời cuối cùng.i cuốt lại câui * Đặt vấn đề: Khi in trangt vấn đề: Khi in trangn đề: Khi in trang: Khi in trang tính nên kiểm tra nội dungm tra nội dungi dung trang có trình bàyc trình bày hợc trình bàyp lí khơng, nội dungi dung trang có in đúngng trang có trình bàyc in mong muốt lại câun hay không.Vận xét chốt lại câuy sử dung dung lệnh để kiểm trang lệnh để kiểm tranh đểm tra nội dung kiểm tra nội dungm tra trang tính trước in, đặtc in, đặt vấn đề: Khi in trangt lề: Khi in trang hước in, đặtng giấn đề: Khi in trangy trang in thực việcng thực việcc hiệnh để kiểm tran việnh để kiểm trac in giấn đề: Khi in trangy Tiết học thựct học thựcc thực việcc hành hôm nghiên cứu vấnu vấn đề: Khi in trangn đề: Khi in trang * Điều chỉnh: HOẠT ĐỘNG T ĐỘNG NG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (28’)N THỨC (28’)C (28’) (1) Mục tiêu: -Học sinh nắm tiện ích việc sử dụng lệnh để kiểm tra trang tính trước in, đặt lề hướng giấy cho trang in điều chỉnh dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in - HS nắm cách sử dụng lệnh để đặt lề, hướng giấy in trang tính để thực hành (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Nêu vấn đề, vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân (4) Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy tính (5) Sản phẩm: Học sinh biết cách sử dụng số lệnh có sẵn để thực để đặt lề, hướng giấy điều chỉnh dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in Hoạt động thầy - Mở tệp bảng tính Bang diem lop em (đã lưu 6) ? nêu thao tác mở tệp Bài tập 1: Kiểm tra trang tính trước in: - Chia nhóm thực thao tác xem nội dung trang tính ? Tìm hiêủ nút lệnh TCC: Hoạt động trò Nội dung + Thực thao tác mở bảng tính theo yêu cầu giáo Bài tập 1: Kiểm viên tra trang tính trước in: Thực hành theo nhóm - Tổng hợp kết nhóm Nghe rút kinh nghiệm điều chỉnh, thống để có kết chung Bài tập 2: Thiết - Nhận xét, tuyên dương nhóm có kết nhanh Bài tập 2: Thiết đặt lề trang in, hướng giấy điều chỉnh dấu ngắt trang: - Tiếp tục sử dụng bảng tính Bang diem lop em ? Thực thao tác đặt lề trang in a) ? Thao tác đặt lề Top, Bottom, Left, Right: (2; 1.5; 1.5; 2) đặt lề trang in, hướng giấy điều chỉnh dấu ngắt trang: + Thực thao tác bảng tính Thực thao tác đặt lề: File / Page setup Hoặc sử dụng nút lệnh Thực hiện: File / Page setup / Margin+ Thực thao tác chỉnh lề + Thực hiện: File \ Page setup \ Page-> + Quan sát thực chọn hướng điều chỉnh nội dung Thực theo hướng dẫn + Thực ngắt trang Hướng dẫn điều chỉnh giá trị lề, chỉnh lề: theo chiều - Thực thao tác lưu nội dung ngang, theo chiều đứng b) ? Thực thao tác chọn hướng giấy, co giãn tỷ lệ hiển thị nội dung cho phù hợp Hướng dẫn thực chọn hướng dọc, ngang, điều chỉnh nội dung trang giấy c) Sao chép số hàng thêm vào bảng tính Thực ngắt trang cho cột in trang ? Thực thao tác lưu nội dung vào máy theo: C:\Tin THCS\ tênlớp-bài TH7 HOẠT ĐỘNG T ĐỘNG NG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG (7’)N TẬP, VẬN DỤNG (7’)P, VẬP, VẬN DỤNG (7’)N DỤNG (7’)NG (7’) (1) Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố cách sử dụng lệnh để kiểm tra trang tính trước in, đặt lề, hướng giấy in trang tính (2) Phương pháp/Kĩ thuật: - Nêu giải vấn đề, vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Trong lớp học, hoạt động cá nhân, nhóm (4) Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy tính (5) Sản phẩm: Học sinh vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi mà giáo viên đưa Hoạt động GV - HS Nội dung -GV: Đểm tra nội dung kiểm tra nội dungm tra trang tính trước in, đặtc in, thiết học thựct đặt vấn đề: Khi in trangt lề: Khi in trang hước in, đặtng giấn đề: Khi in trangy cho trang in ta thực việcc hiệnh để kiểm tran lệnh để kiểm trang lệnh để kiểm tranh nào? - HS: Trả lời cuối lời cuối cùng.i - GV: Gọc thựci hs lên máy thực việcc hiệnh để kiểm tran lại câui việnh để kiểm trac xem trang tính trước in, đặtc in, thiết học thựct đặt vấn đề: Khi in trangt lề: Khi in trang hước in, đặtng giấn đề: Khi in trangy in cho lời cuối lớc in, đặtp xem nhận xét chốt lại câun xét HOẠT ĐỘNG T ĐỘNG NG TÌM TỊI, MỞ RỘNG (2’) RỘNG NG (2’) (1) Mục tiêu: Giúp học sinh có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Làm việc cá nhân, nhóm (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Trong lớp học (4) Phương tiện dạy học:Tài liệu tham khảo, máy chiếu, máy tính (5) Sản phẩm: HS biết cách mở rộng kiến thức thơng qua câu hỏi thực tế Hoạt động GV - HS Nội dung GV: Giả lời cuối sử dung có dững lệnh để kiểm tra liệnh để kiểm trau nhiề: Khi in trangu trang tính mội dungt tệnh để kiểm trap bả lời cuối cùng.ng tính Nết học thựcu muốt lại câun in - Chỉ phần nhỏ trang tính mội dungt phần nhỏ trang tính.n nhỏ trang tính trang tính.a trang tính - In nhiề: Khi in trangu vùng dững lệnh để kiểm tra liệnh để kiểm trau tách rời cuối cùng.i mội dungt trang tính - In nhiề: Khi in trangu trang tính Khi ta phả lời cuối cùng.i thực việcc hiệnh để kiểm tran thao tác gì? GV: Sau thực việcc hiệnh để kiểm tran lệnh để kiểm tranh Print bả lời cuối cùng.ng chọc thựcn File, mục c Print Active Sheets có tùy chọc thựcn in khác nhau, có tùy chọc thựcn Print Selection(In phần nhỏ trang tính.n trình bàyc chọc thựcn) đểm tra nội dung in phần nhỏ trang tính.n trang tính ta muốt lại câun GV: Cho hs thực việcc hành vớc in, đặti tùy chọc thựcn mở rộng rội dungng IV Củng cố: (5phút) ? Em nêu cách thực để điều chỉnh ngắt trang V Hướng dẫn nhà: (2 phút) - Học kết hợp SGK - Tiết sau học tiếp thực hành 7:”In danh sách lớp em” VI Đánh giá-rút kinh nghiệm: Bài thực hành IN DANH SÁCH LỚP EM(tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết kiểm tra trang tính trước in, thiết đặt lề hướng giấy cho trang in - Biết điều chỉnh dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ in trang tính Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập Định hướng phát triển lực: - Năng lực tự học, lực giao tiếp, lực quan sát, lực công nghệ thông tin, lực tính tốn II Chuẩn bị: - Nội dung thực hành - Máy tính điện tử III Phương pháp: - Phân nhóm Hs thực hành - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi thực hành máy - Gv quan sát, hướng dẫn nhóm thực hành, nhận xét cơng việc nhóm IV Tiến trình thực hành: Ổn định lớp:(1p) Tiến trình học HOẠT ĐỘNG T ĐỘNG NG KHỞI ĐỘNG (7’)I ĐỘNG (7’)NG (7’) (1) Mục tiêu Tạo động để học sinh biết cách sử dụng thao tác để đặt lề, hướng giấy in trang tính giấy (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Hoạt động cá nhân (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Trong lớp học thực trực tiếp file mẫu (4) Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy tính (5) Sản phẩm: Học sinh có nhu cầu mong muốn biết cách sử dụng số lệnh có sẵn để thực việc đặt lề, hướng giấy in trang tính giấy Hoạt động GV Hoạt động HS Bước Giao nhiệm vụ Bước Nhận nhiệm vụ - GV: Cho học sinh quan sát kết in trang tính giấy - GV: Kết in có hợp lí khơng? - GV: Cần phải kiểm tra trang tính trước in, đặt lề hướng giấy in để có trang in hợp lí hơn? Bước Thực nhiệm - HS: Tiếp nhận nhiệm vụ Bước Thực nhiệm Nội dung vụ vụ - GV: Hướng dẫn gợi mở - HS: Tìm cách trả lời câu hs trả lời câu hỏi hỏi Bước Thảo luận, trao Bước Thảo luận, trao đổi, báo cáo đổi, báo cáo - HS: Thảo luận nhóm để - GV: Cho HS thảo luận trả lời câu hỏi nhóm để tìm cách trả lời câu hỏi Bước Phương án KTĐG Bước Phương án KTĐG HS: Đại diện - GV: Cho HS trả lời câu nhóm trả lời câu hỏi hỏi nhóm nhận nhóm khác nhận xét kết xét - GV nhận xét chốt lại câun xét chốt lại câut lại câui câu trả lời cuối lời cuối cùng.i cuốt lại câui * Đặt vấn đề: Khi in trangt vấn đề: Khi in trangn đề: Khi in trang: Khi in trang tính nên kiểm tra nội dungm tra nội dungi dung trang có trình bàyc trình bày hợc trình bàyp lí khơng, nội dungi dung trang có in đúngng trang có trình bàyc in mong muốt lại câun hay không.Vận xét chốt lại câuy sử dung dung lệnh để kiểm trang lệnh để kiểm tranh đểm tra nội dung kiểm tra nội dungm tra trang tính trước in, đặtc in, đặt vấn đề: Khi in trangt lề: Khi in trang hước in, đặtng giấn đề: Khi in trangy trang in thực việcng thực việcc hiệnh để kiểm tran việnh để kiểm trac in giấn đề: Khi in trangy Tiết học thựct học thựcc thực việcc hành hôm nghiên cứu vấnu vấn đề: Khi in trangn đề: Khi in trang * Điều chỉnh: HOẠT ĐỘNG T ĐỘNG NG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (28’)N THỨC (28’)C (28’) (1) Mục tiêu: -Học sinh nắm tiện ích việc sử dụng lệnh để kiểm tra trang tính trước in, đặt lề hướng giấy cho trang in điều chỉnh dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in - HS nắm cách sử dụng lệnh để đặt lề, hướng giấy in trang tính để thực hành (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Nêu vấn đề, vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân (4) Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy tính (5) Sản phẩm: Học sinh biết cách sử dụng số lệnh có sẵn để thực để đặt lề, hướng giấy điều chỉnh dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in Hoạt động thầy - Mở tệp bảng tính So theo doi the Hoạt động trò Nội dung Thực thao tác mở luc(đã lưu 5) Bài tập 3: Định dạng trình bày trang tính: - Chia nhóm thực thao tác định dạng trang tính Thực hành theo nhóm a) Thực định dạng: phông chữ, gộp ô, định dạng đường viền tính Thực thao tác định ? Thao tác thực dạng - Tìm hiểu tác dụng nút TCC Quan sát ? Tìm hiểu tiêu đề; kiểu liệu Thực định dạng tiêu đề (hàng 3): giữa, nét chữ cột đậm to ? Thực thao tác tô màu b) ? Thực xem trước in; điều chỉnh ngắt trang, lề chọn hướng giấy - Thực theo yêu cầu ? Thực thao tác lưu nội dung sgk Bài tập 3: Định dạng trình bày trang tính: vào máy theo: C:\Tin THCS\ tênlớp-bài TH7 - Quan sát trình thực - thực thao tác lưu nội thao tác học sinh xem có nhanh dung xác không? - Sửa lỗi cho học sinh hay mắc phải - Uốn nắn kịp thời học sinh Nghe rút kinh nghiệm yếu * Nhận xét đánh giá Chuẩn bị tập - Nêu gương số làm tốt giải đáp số thắc mắc học sinh Thực theo hướng dẫn - Nhận xét, đánh giá tiết học rút kinh nghiệm - Thông báo nhà chuẩn bị học hoàn thành tập - Nhắc học sinh tắt máy quy định, xếp bàn ghế - Quét dọn phòng máy HOẠT ĐỘNG T ĐỘNG NG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG (7’)N TẬP, VẬN DỤNG (7’)P, VẬP, VẬN DỤNG (7’)N DỤNG (7’)NG (7’) (1) Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố cách sử dụng lệnh để xem trang tính trước in, đặt lề, hướng giấy in trang tính (2) Phương pháp/Kĩ thuật: - Nêu giải vấn đề, vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Trong lớp học, hoạt động cá nhân, nhóm (4) Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy tính (5) Sản phẩm: Học sinh vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi mà giáo viên đưa Hoạt động GV - HS Nội dung -GV: Đểm tra nội dung kiểm tra nội dungm tra trang tính trước in, đặtc in, thiết học thựct đặt vấn đề: Khi in trangt lề: Khi in trang hước in, đặtng giấn đề: Khi in trangy cho trang in ta thực việcc hiệnh để kiểm tran lệnh để kiểm trang lệnh để kiểm tranh nào? - HS: Trả lời cuối lời cuối cùng.i - GV: Gọc thựci hs lên máy thực việcc hiệnh để kiểm tran lại câui việnh để kiểm trac xem trang tính trước in, đặtc in, thiết học thựct đặt vấn đề: Khi in trangt lề: Khi in trang hước in, đặtng giấn đề: Khi in trangy in cho lời cuối lớc in, đặtp xem nhận xét chốt lại câun xét HOẠT ĐỘNG T ĐỘNG NG TÌM TỊI, MỞ RỘNG (2’) RỘNG NG (2’) (1) Mục tiêu: Giúp học sinh có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Làm việc cá nhân, nhóm (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Trong lớp học (4) Phương tiện dạy học:Tài liệu tham khảo, máy chiếu, máy tính (5) Sản phẩm: HS biết cách mở rộng kiến thức thơng qua câu hỏi thực tế Hoạt động GV - HS Nội dung GV: Đểm tra nội dung chọc thựcn nhanh lề: Khi in trang trang in hước in, đặtng trang ta có thểm tra nội dung thực việcc hiệnh để kiểm tran lệnh để kiểm tranh nào? - Ngoài khả lời cuối thiết đặt xác lềng thiết học thựct đặt vấn đề: Khi in trangt xác lề: Khi in trang trang in, ta cịn có thểm tra nội dung lực việca chọc thựcn đểm tra nội dung áp dục ng thiết học thựct đặt vấn đề: Khi in trangt lề: Khi in trang có sẵn chương trình bảng tínhn chương trình bảng tínhng trình bả lời cuối cùng.ng tính đề: Khi in trang xuấn đề: Khi in trangt Hãy sử dung dục ng lệnh để kiểm tranh Margins tìm hiểm tra nội dungu, áp dục ng thiết học thựct đặt vấn đề: Khi in trangt có sẵn chương trình bảng tínhn đó(H 1.82a) - Tìm hiểm tra nội dungu việnh để kiểm trac chọc thựcn nhanh hước in, đặtng trang in vớc in, đặti lệnh để kiểm tranh Orientation (H 1.82b) GV: Cho hs thực việcc hành phần nhỏ trang tính.n tùy chọc thựcn mở rộng rội dungng IV Luyện tập - củng cố(5 phút) - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết thực hành học sinh V Hướng dẫn nhà: (2 phút) - Về nhà ôn tập chuẩn bị tiết sau kiểm”tra tiết thực hành” VI Đánh giá-rút kinh nghiệm: