Đang tải... (xem toàn văn)
Tuần Ngày soạn / /2020 Ngày dạy / /2020 CHƯƠNG 6 DUNG DỊCH Tiết BÀI THỰC HÀNH 7 I MỤC TIÊU 1 Về kiến thức HS nắm được cách pha chế dung dịch dựa vào các nồng độ 2 Về năng lực Năng lực chung Năng lực c[.]
Tuần : Ngày soạn: Ngày dạy: / /2020 / /2020 CHƯƠNG 6: DUNG DỊCH Tiết : BÀI THỰC HÀNH I MỤC TIÊU Về kiến thức - HS nắm cách pha chế dung dịch dựa vào nồng độ Về lực Năng lực chung Năng lực chuyên biệt - Năng lực phát vấn đề - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học - Năng lực giao tiếp - Năng lực thực hành hóa học - Năng lực hợp tác - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào - Năng lực tự học sống - Năng lực giải vấn đề thông qua mơn hóa học Về phẩm chất Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Giáo viên: -Dung dịch đường 5%; dung dịch NaCl 0,2M; đường khan; nước cất; cốc 150ml; đủa thủy tinh; ống nghiệm Học sinh - Đọc trước thực hành II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định tổ chức lớp (1’) Kiểm tra cũ - GV kiểm tra chuẩn bị HS Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Khởi động a.Mục tiêu: Giúp học sinh có hứng thú với học b Nội dung: Trực quan, lớp NỘI DUNG Để biết cách pha chế dung dịch theo nồng độ cho trước tìm hiểu thực hành ngày hơm Hoạt động 2: Nghiên cứu, hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Thực hành a.Mục tiêu: HS trình bàyquá trình để pha chế dung dịch theo nồng độ cho trước b Nội dung: Trực quan, lớp c Sản phẩm: Bài làm học sinh d Tổ chức thực hiện: Thí nghiệm trực quan - Vấn đáp - Làm việc nhóm – Kết hợp làm việc cá nhân Giáo viên tổ chức, hướng dẫn học sinh hoạt động, hỗ trợ cần thiết, kiểm tra, đánh giá học sinh Gv ghi nội dung thực hành HS lắng nghe GV 1.Thực hành 1:Tính lên bảng hướng dẩn HS hướng dẫn tốn pha chế dung cách thực hành dịch: 50 gam dung dịch đường có nồng độ 15% -GV yêu cầu HS tính tốn *Tính tốn mct = 15 x50/100 giới thiệu cách pha chế = 7,5 gam -Sau GV yêu cầu HS làm +mH2O cần dùng là: 50 thực hành theo cách tính – 7,5 = 42,5 gam toán , cách pha chế *Cách pha chế: Cân 7,5 phương pháp thực hành theo gam đường khan cho hướng dẫn GV vào cốc có dung tích -Gv quan sát, hướng 100ml, khuấy với dẫn nhóm làm thực 42,5 gam nước, ta hành dung dịch đường 15% -Lưu ý cho HS tính an toàn làm thực hành -GV yêu cầu HS tính tốn HS lưu ý an tồn 2.Thực hành 2:Tính giới thiệu cách pha chế tiến hành bước tốn giới thiệu cách -Sau GV u cầu HS làm pha chế 100ml dung thực hành theo cách tính dịch NaCl có nồng độ tốn , cách pha chế 0,2M phương pháp thực **Tính tốn nNaCl = Hoạt động 2.2:Nhận xét, đánh giá thực hành a.Mục tiêu: HS trình bàyưu, nhược điểm trình thực hành b Nội dung: Trực quan, lớp c Sản phẩm: Bài làm học sinh d Tổ chức thực hiện: - Vấn đáp - Làm việc nhóm – Kết hợp làm việc cá nhân Giáo viên tổ chức, hướng dẫn học sinh hoạt động, hỗ trợ cần thiết, kiểm tra, đánh giá học sinh -GV nhận xét trình thực hành HS, rút ưu nhược điểm - GV cho học sinh rửa dụng cụ thí nghiệm vệ sinh phịng thí nghiệm IV TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC (1’) Tổng kết - HS tự tổng kết kiến thức Hướng dẫn tự học nhà - HS nhà hồn thành tường trình nộp tiết học sau