Bài thực hành 6 TRÌNH BÀY BẢNG ĐIỂM LỚP EM I Mục tiêu 1 Kiến thức Thực hiện các thao tác căn chỉnh dữ liệu và định dạng trang tính 2 Kĩ năng Rèn luyện kĩ năng định dạng văn bảng 3 Thái độ Thái độ học[.]
Bài thực hành 6: TRÌNH BÀY BẢNG ĐIỂM LỚP EM I Mục tiêu: Kiến thức: - Thực thao tác chỉnh liệu định dạng trang tính Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ định dạng văn bảng Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập Định hướng phát triển lực: - Năng lực tự học, lực giao tiếp, lực quan sát, lực công nghệ thơng tin, lực tính tốn II Chuẩn bị: - Nội dung thực hành - Máy tính điện tử III Tiến trình thực hành: Ổn định lớp:(1p) Kiểm tra cũ: (5p) Tiến trình học HOẠT ĐỘNG T ĐỘNG NG KHỞI ĐỘNG (7’)I ĐỘNG (7’)NG (7’) (1) Mục tiêu Tạo động để học sinh biết cách sử dụng công cụ chương trình bảng tính Excel để định dạng nội dung trang tính (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Hoạt động cá nhân (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Trong lớp học thực trực tiếp file mẫu (4) Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy tính (5) Sản phẩm: Học sinh có nhu cầu mong muốn biết cách sử dụng số cơng cụ có sẵn để định dạng nội dung trang tính Hoạt động GV Bước Giao nhiệm vụ - GV: Cho học sinh nêu lại bước định dạng phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ, màu chữ lề liệu nội dung tính Hoạt động HS Bước Nhận nhiệm vụ - HS: Tiếp nhiệm vụ nhận - GV: Gọi hs lên bảng làm mẫu cho hs khác Bước Thực nhiệm Nội dung xem vụ Bước Thực nhiệm - HS: Nêu bước vụ định dạng thực - GV: Hướng dẫn cách hành mẫu thức việc định dạng Bước Thảo luận, trao Bước Thảo luận, trao đổi, báo cáo đổi, báo cáo - HS: Nêu bước - GV: Cho HS phát biểu định dạng kết Bước KTĐG - HS Phương án HS: Thực nhận xét ưu điểm việc định dạng nội dung trang - GV: Cho HS lên thực tính trực tiếp file mẫu Bước KTĐG Phương án - GV trình chiếu bảngu bảngng kếu bảngt quảng mẫu cho HSu cho HS quan sát đối chiếui chiếu bảngu * Đặt vấn đề: Một trangt vấn đề: Một trangn đề: Một trang: Một trangt trang tính sau nhập dữp liệu xong chưa địnhu xong chưa địnha đưa địnhợc địnhc địnhnh dạng trang tínhng trangt trang tính đưa địnhợc địnhc địnhnh dạng trang tínhng trang tính đưa địnhợc địnhc trình bày rõ ràng phù hợc địnhp hơn?n? - Việu xong chưa địnhc sử dụng công dụng côngng công cụng công địnhnh dạng trang tínhng có sẵn sẽn giảngi quyếu bảngt đưa địnhợc địnhc vấn đề: Một trangn đề: Một trang Bài học hôm nayc hôm nghiên cứu vấn đề này.u vấn đề: Một trangn đề: Một trang * Điều chỉnh: HOẠT ĐỘNG T ĐỘNG NG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (28’)N THỨC (28’)C (28’) (1) Mục tiêu: -Học sinh sử dụng công cụ để định dạng nội dung trang tính - HS nắm cách sử dụng công cụ để định dạng nội dung trang tính (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Nêu vấn đề, vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân (4) Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy tính (5) Sản phẩm: Học sinh biết cách sử dụng số cơng cụ có sẵn để thực định dạng Hoạt động thầy Bài tập 1: Thực hành định dạng văn số, chỉnh liệu, tô màu văn bản, kẻ đường biên tô màu ? Thực thao tác mở bảng tính Bang diem lop em lưu thực hành ? Yêu cầu học sinh đọc nêu yêu cầu ? Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm quan sát, nhận xét, so sánh khác biệt trang tính chưa định dạng trang tính định dạng SGK - Hướng dẫn quan sát phần nội dung trang tính: tiêu đề bảng; tiêu đề cột, liệu cột kểu chữ, cỡ chữ, màu chữ, lề, màu đường biên ? Cách trình bày trang tính ưu tiên hơn, ưu điểm điểm ? Các yếu tố định dạng khác biệt gì? Hãy liệt kê yếu tố khác biệt ? Để có kết Hoạt động trị - Thực mở bảng tính có máy - Đọc trả lời - Học sinh quan sát đưa nhận xét Nghe hướng dẫn - Cân đối, dễ phân biệt so sánh nhờ hàng tiêu đề cột có kiểu phơng chữ khác biệt, tính tơ màu theo nhóm học sinh, liệu quan trọng TB có màu riêng biệt, liệu kiểu số giữa, - Liệt kê thao tác: phông chữ, màu chữ hàng tiêu đề hàng tiêu đề cột, Hàng tiêu đề bảng Nội dung Bài tập 1: Thực hành định dạng văn số, chỉnh liệu, tô màu văn bản, kẻ đường biên tô màu cần thực thao tác định dạng gì? - Nhân xét ghi lên bảng trình tự thao tác cần định dạng theo phân tích yêu cầu toán - Yêu cầu học sinh thực hành nhiều ô - Định dạng: font chữ, cỡ chữ, màu chữ hàng tiêu đề bảng hàng tiêu đề cột - Nghe ghi + Định dạng: Phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ màu sắc khác theo hình 66 + Thực thao tác tăng, giảm chữ số thập phân + Thực thao tác gộp ô từ A1 đến G1 thành 1ô - Học sinh thực hành tập 1, hoàn thành thao tác thực theo yêu cầu toán HOẠT ĐỘNG T ĐỘNG NG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG (7’)N TẬP, VẬN DỤNG (7’)P, VẬP, VẬN DỤNG (7’)N DỤNG (7’)NG (7’) (1) Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố cách sử dụng công cụ để định dạng trang tính (2) Phương pháp/Kĩ thuật: - Nêu giải vấn đề, vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Trong lớp học, hoạt động cá nhân, nhóm (4) Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy tính (5) Sản phẩm: Học sinh vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi mà giáo viên đưa Hoạt động GV - HS -GV: Yêu cầu hs nhắc lại bước cần thực hiệnu hs nhắc lại bước cần thực hiệnc lạng trang tínhi bưa địnhớc cần thực hiệnc cầu hs nhắc lại bước cần thực hiệnn thực hiệnc hiệu xong chưa địnhn để đưa nội dung vào trang tính đưa địnha nột trangi dung vào trang tính -HS: Trảng lời.i -GV: Cho hs lên thực hiệnc hành lạng trang tínhi việu xong chưa địnhc tạng trang tínho màu nề: Một trangn kẻ đường biên trang tính mẫu đưa địnhời.ng biên trang tính mẫu cho HSu Nội dung HOẠT ĐỘNG T ĐỘNG NG TÌM TỊI, MỞ RỘNG (2’) RỘNG NG (2’) (1) Mục tiêu: Giúp học sinh có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Làm việc cá nhân, nhóm (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Ngoài lớp học (4) Phương tiện dạy học:Tài liệu tham khảo, máy chiếu, máy tính (5) Sản phẩm: HS biết cách mở rộng kiến thức thơng qua câu hỏi thực tế Hoạt động GV - HS GV: Ngoài việu xong chưa địnhc sử dụng công dụng côngng công cụng cơng địnhnh dạng trang tínhng có dảngi lệu xong chưa địnhnh Home để đưa nội dung vào trang tính địnhnh dạng trang tínhng trang tính, cịn đưa nội dung vào trang tính địnhnh dạng trang tínhng nột trangi dung trang theo cách khác? Nội dung GV: Trong trưa địnhời.ng hợc địnhp chọc hôm nayn khối chiếui cầu hs nhắc lại bước cần thực hiệnn địnhnh dạng trang tínhng trang tính chuột trangt phảngi để đưa nội dung vào trang tính mở bảng chọn tắt chọn lệnh Format bảngng chọc hôm nayn tắc lại bước cần thực hiệnt chọc hôm nayn lệu xong chưa địnhnh Format Cells để đưa nội dung vào trang tính địnhnh dạng trang tínhng trang tính Em về: Một trang nhà tìm hiể đưa nội dung vào trang tính.u thêm cách sử dụng công dụng côngng nút lệu xong chưa địnhnh hột trangp thoạng trang tínhi Format Cells V Dặn dò: (2 phút) - Về nhà xem trước Tiết sau”Thực hành”(tt) VI Đánh giá-Rút kinh nghiệm: Bài thực hành 6: TRÌNH BÀY BẢNG ĐIỂM LỚP EM(tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Thực thao tác chỉnh liệu định dạng trang tính Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ định dạng văn bảng Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập Định hướng phát triển lực: - Năng lực tự học, lực giao tiếp, lực quan sát, lực công nghệ thông tin, lực tính tốn II Chuẩn bị: - Nội dung thực hành - Máy tính điện tử III Phương pháp: - Phân nhóm Hs thực hành - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi thực hành máy - Gv quan sát, hướng dẫn nhóm thực hành, nhận xét cơng việc nhóm IV Tiến trình thực hành: Ổn định lớp:(1p) Tiến trình học HOẠT ĐỘNG T ĐỘNG NG KHỞI ĐỘNG (7’)I ĐỘNG (7’)NG (7’) (1) Mục tiêu Tạo động để học sinh biết cách sử dụng số cơng cụ có sẵn để thực định dạng trang tính (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Hoạt động cá nhân (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Trong lớp học thực trực tiếp file mẫu (4) Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy tính (5) Sản phẩm: Học sinh có nhu cầu mong muốn biết cách sử dụng số cơng cụ có sẵn để thực việc định dạng trang tính Hoạt động GV Hoạt động HS Bước Giao nhiệm vụ Nội dung Bước Nhận nhiệm vụ - GV: Cho học sinh nêu lại bước định dạng số chữ số thập phân tính - GV: Gọi hs lên bảng làm mẫu cho hs khác xem - HS: Tiếp nhiệm vụ nhận Bước Thực nhiệm Bước Thực nhiệm vụ vụ - GV: Hướng dẫn cách - HS: Nêu bước thức việc định dạng định dạng thực Bước Thảo luận, trao hành mẫu đổi, báo cáo Bước Thảo luận, trao - GV: Cho HS phát biểu đổi, báo cáo kết - HS: Nêu bước định dạng - HS Bước KTĐG Phương án Bước KTĐG Phương án HS: Thực nhận - GV: Cho HS lên thực xét ưu điểm việc định trực tiếp file dạng nội dung trang tính mẫu - GV trình chiếu bảngu bảngng kếu bảngt quảng mẫu cho HSu cho HS quan sát đối chiếui chiếu bảngu * Đặt vấn đề: Một trangt vấn đề: Một trangn đề: Một trang: Khi sử dụng công dụng côngng công thứu vấn đề này.c để đưa nội dung vào trang tính tính tốn vớc cần thực hiệni liệu xong chưa địnhu sối chiếu tính đưa nội dung vào trang tính có kếu bảngt quảng sối chiếu thập dữp phân, sối chiếu chữ sối chiếu thập dữp phân đưa nội dung vào trang tính nhưa định thếu bảng nào? - Việu xong chưa địnhc sử dụng công dụng côngng công cụng công địnhnh dạng trang tínhng có sẵn sẽn để đưa nội dung vào trang tính địnhnh dạng trang tínhng lạng trang tínhi sối chiếu chữ sối chiếu thập dữp phân giảngi quyếu bảngt đưa địnhợc địnhc vấn đề: Một trangn đề: Một trang Tiếu bảngt học hôm nayc hôm nghiên cứu vấn đề này.u vấn đề: Một trangn đề: Một trang * Điều chỉnh: HOẠT ĐỘNG T ĐỘNG NG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (28’)N THỨC (28’)C (28’) (1) Mục tiêu: -Học sinh nắm tiện ích việc sử dụng công cụ để định dạng số chữ số thập phân - HS nắm cách sử dụng công cụ định dạng số thập phân (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Nêu vấn đề, vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân (4) Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy tính (5) Sản phẩm: Học sinh biết cách sử dụng số cơng cụ có sẵn để thực định dạng liệu số thập phân trang tính Hoạt động thầy Bài tập 2: Thực hành lập trang tính, sử dụng công thức, định dạng, chỉnh liệu tơ màu ? Khởi động chương trình bảng tính Excel - Nhận xét bổ sung ? Mở tập tin - Nhận xét bổ sung Hoạt động trò Bài tập 2: Thực hành Học sinh thực theo u lập trang tính, sử dụng cầu cơng thức, định dạng, chỉnh liệu tô màu - Trả lời cách khởi động Ghi - Thực thao tác mở ? Tại trang tính có tên Sheet 1, lập trang tính với liệu nước khu vực - Thực hành, nhập liệu Đơng Nam hình 67 theo mẫu hình 67 - u cầu nhập vị trí ô sgk ? Lập công thức tính mật độ dân số cho nước Cơng thức tính: - Nhận xét: tính cho ơ, E6=D6/C6*1000 tính theo chép cơng thức - Thực hành theo hướng dẫn ? Thao tác giảm chữ số thập phân cột mật độ để hiển thị phần nguyên; - Các bước thực tăng, Các cột diện tích, dân số, tỉ giảm chữ số phần thập phân lệ dân số thành thị cần hiển Thực hành thao tác thị chữ số phần thập phân ? Thực thao tác chèn thêm cột trống cần thiết ? Định dạng trang tính theo mẫu hình 68 ? Lưu nội dung trang tính theo đường dẫn: C:\TIN HOC \ Tên -BAITH Nội dung - Chèn cột trống - Thực định dạng theo mẫu hình 68 Quan sát trả lời - Thực thao tác lưu nội dung ? Quan sát bảng tính trước sau thực Quan sát trả lời thao tác định dạng So sánh tính tốn máy thủ cơng có đặc điểm gì? Nghe rút kinh nghiệm - Nhận xét kết thực hành: nêu gương số hoàn thành tốt, số chưa tốt cần khắc phục HOẠT ĐỘNG T ĐỘNG NG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG (7’)N TẬP, VẬN DỤNG (7’)P, VẬP, VẬN DỤNG (7’)N DỤNG (7’)NG (7’) (1) Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố cách sử dụng cơng cụ để định dạng trang tính (2) Phương pháp/Kĩ thuật: - Nêu giải vấn đề, vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Trong lớp học, hoạt động cá nhân, nhóm (4) Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, máy tính (5) Sản phẩm: Học sinh vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi mà giáo viên đưa Hoạt động GV - HS Nội dung -GV: nêu bưa địnhớc cần thực hiệnc việc tăng giảm sốa việu xong chưa địnhc tăng giảm sống hoặt vấn đề: Một trangc giảngm sối chiếu chữ sối chiếu thập dữp phân việc tăng giảm sốa liệu xong chưa địnhu sối chiếu tính - GV mở bảng chọn tắt chọn lệnh Format fie mẫu cho HSu gọc hôm nayi hs lên thực hiệnc hiệu xong chưa địnhn việu xong chưa địnhc địnhnh dạng trang tínhng đột trang rột trangng việc tăng giảm sốa sối chiếu thập dữp phân trangt sối chiếu địnhnh dạng trang tínhng khác HOẠT ĐỘNG T ĐỘNG NG TÌM TỊI, MỞ RỘNG (2’) RỘNG NG (2’) (1) Mục tiêu: Giúp học sinh có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Làm việc cá nhân, nhóm (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Ngồi lớp học (4) Phương tiện dạy học:Tài liệu tham khảo, máy chiếu, máy tính (5) Sản phẩm: HS biết cách mở rộng kiến thức thơng qua câu hỏi thực tế Hoạt động GV - HS Nội dung GV: Ngoài việu xong chưa địnhc sử dụng công dụng côngng công cụng công địnhnh dạng trang tínhng có dảngi lệu xong chưa địnhnh Home để đưa nội dung vào trang tính tăng giảm sống hay giảngm sối chiếu chữ thập dữp phân việc tăng giảm sốa tính có nột trangi dung liệu xong chưa địnhu sối chiếu, cịn đưa nội dung vào trang tính sử dụng công dụng côngng lệu xong chưa địnhnh khác để đưa nội dung vào trang tính tăng giảm sống hay giảngm sối chiếu chữ sối chiếu thập dữp phân? GV: Trong trưa địnhời.ng hợc địnhp chọc hơm nayn khối chiếui tính có liệu xong chưa địnhu sối chiếu cầu hs nhắc lại bước cần thực hiệnn địnhnh dạng trang tínhng trang tính chuột trangt phảngi để đưa nội dung vào trang tính mở bảng chọn tắt chọn lệnh Format bảngng chọc hôm nayn tắc lại bước cần thực hiệnt chọc hôm nayn lệu xong chưa địnhnh Format Cells để đưa nội dung vào trang tính địnhnh dạng trang tínhng trang tính Em về: Một trang nhà tìm hiể đưa nội dung vào trang tính.u thêm cách sử dụng công dụng côngng nút lệu xong chưa địnhnh hột trangp thoạng trang tínhi Format Cells VI Dặn dị: (2 phút) - Về nhà xem trước bài”Trình bày in trang tính” VI Đánh giá-Rút kinh nghiệm: