Mời các bạn học sinh cùng tham khảo và tải về Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 11 năm 2022-2023 có đáp án - Trường THPT Nguyễn Huệ, Phú Yên được chia sẻ sau đây để luyện tập nâng cao khả năng giải bài tập, tự tin đạt kết quả cao trong kì thi sắp diễn ra. Chúc các em ôn tập và đạt kết quả cao trong kì thi.
TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ TỔ NGỮ VĂN (Đề gồm có 02 trang) ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I NĂM HỌC 2022 - 2023 Môn: Ngữ văn, lớp 11 Thời gian làm bài: 90 phút, khơng tính thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích: Nhà mẹ Lê gia đình người mẹ với mười người Bác Lê người đàn bà quê chắn thấp bé, da mặt chân tay nhăn nheo trám khô Khi bác đến phố, ai ý đến đám bác: mười đứa, mà đứa lớn có mười bảy tuổi! Đứa bé cịn bế tay Mẹ bác ta nhà Chừng người chen chúc khoảng rộng độ hai chiếu, có giường nan gãy nát Mùa rét trải ổ rơm đầy nhà, mẹ nằm ngủ đó, trơng ổ chó, chó mẹ chó lúc nhúc Đối với người nghèo bác chỗ tươm tất Nhưng cách kiếm ăn? Bác Lê chật vật, khó khăn suốt ngày không đủ nuôi đứa Từ buổi sáng tinh sương, mùa nực mùa rét, bác ta phải trở dậy để làm mướn cho người làng Những ngày có người mướn ấy, bác phải làm vất vả, chắn buổi tối bát gạo đồng xu ni lũ đói đợi nhà Đó ngày sung sướng Nhưng đến mùa rét, ruộng lúa gặt rồi, cánh đồng trơ cuống rạ, gió bấc lạnh lưỡi dao sắc khía vào da, bác Lê lo sợ, khơng mướn bác làm việc Thế nhà nhịn đói, đứa nhỏ nhất: Tý, Phún, thằng Hy mà chị bế, chúng khóc lả mà khơng có ăn Dưới manh áo rách nát, thịt chúng thâm tím lại rét thịt trâu chết Bác Lê ôm lấy ổ rơm, để mong lấy ấm ấp ủ cho (Trích Nhà mẹ Lê – Thạch Lam) Thực yêu cầu sau: Câu Văn có kết hợp phương thức biểu đạt nào? Câu Chỉ biện pháp tu từ sử dụng câu văn: “Dưới manh áo rách nát, thịt chúng thâm tím lại rét thịt trâu chết.” Nêu tác dụng việc sử dụng biện pháp tu từ đó? Câu Nêu nội dung văn trên? Câu 4.Theo anh/chị, nhà văn thể tình cảm nhân vật? Anh/chị nhận xét tình cảm đó? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Anh/Chị viết đoạn văn nghị luận (khoảng 150 chữ)bàn vềsức mạnh lòng yêu thương Câu (5,0 điểm) Phân tích cảnh Huấn Cao cho chữ viên quản ngục đoạn trích sau: Đêm hơm ấy, lúc trại giam tỉnh Sơn cịn vẳng có tiếng mõ vọng canh, cảnh tượng xưa chưa có, bày buồng tối chật hẹp, ẩm ướt, tường đầy mạng nhện, đất bừa bãi phân chuột, phân gián Trong khơng khí khói tỏa đám cháy nhà, ánh sáng đỏ rực bó đuốc tẩm dầu rọi lên ba đầu người chăm lụa bạch cịn ngun vẹn lần hồ Khói bốc tỏa cay mắt, làm họ dụi mắt lia Một người tù, cổ đeo gông, chân vướng xiềng, dậm tô nét chữ lụa trắng tinh căng mảnh ván Người tù viết xong chữ, viên quản ngục lại vội khúm núm cất đồng tiền kẽm đánh dấu chữ đặt phiến lụa óng Và thầy thơ lại gầy gò, run run bưng chậu mực Thay bút con, đề xong lạc khoản, ông Huấn Cao thở dài, buồn bã đỡ viên quản ngục đứng dậy đĩnh đạc bảo: - Ở lẫn lộn Ta khuyên thầy Quản nên thay chốn đi.Chỗ nơi để treo lụa trắng với nét chữ vng tươi tắn nói nên hoài bão tung hoành đời người Thoi mực thầy mua đâu mà tốt thơm Thầy có thấy mùi thơm chậu mực bốc lên không? Tôi bảo thực đấy, thầy Quản nên quê mà ở, thầy thoát khỏi nghề đã, nghĩ đến chuyện chơi chữ Ở đây, khó giữ thiên lương cho lành vững đến nhem nhuốc đời lương thiện Lửa đóm cháy rừng rực, lửa rụng xuống đất ẩm phòng giam, tàn lửa tắt nghe xèo xèo Ba người nhìn châm, lại nhìn Ngục quan cảm động, vái người tử tù vái, chắp tay nói câu mà dòng nước mắt rỉ vào kẽ miệng làm cho nghẹn ngào: “Kẻ mê muội xin bái lĩnh” (Trích Chữ người tử tù - Nguyễn Tuân,Ngữ văn 11, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2019, tr 113-114) Hết TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ TỔ NGỮ VĂN Phần ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I NĂM HỌC 2022 - 2023 ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM Môn: Ngữ văn, lớp 11 (Đáp án hướng dẫn chấm gồm 05 trang) Câu I Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU 3,0 Văn sử dụng kết hợp phương thức biểu đạt: tự sự, miêu tả, biểu cảm Hướng dẫn chấm: - Học sinh nêu phương thức biểu đạt: 0,75 điểm - Học sinh nêu phương thức biểu đạt:0,5 điểm - Học sinh nêu phương thức biểu đạt:0,25 điểm 0,75 -Biện pháp tu từ sử dụng câu văn: So sánh -Tác dụng biện pháp tu từ so sánh câu văn: + Để khắc sâu nghèo khổ, tội nghiệp, đáng thương nhà bác Lê +Tạo cho câu văn 1,0 giàu hình ảnh, sinh động, gợi cảm Hướng dẫn chấm: - Học sinh xác định biện pháp tu từ: 0,5 điểm - Học sinh nêu tác dụng biện pháp tu từ: 0,5 điểm Hướng dẫn chấm: 0,75 Nội dung văn bản: Gia cảnh nghèo túng, đói khổ nhà mẹ Lê -Học sinh nêu nội dung đáp án có cách diễn đạt tương đương:0,75 điểm - Học sinh trả lời không ý đáp án khơng cho điểm Nhà văn thể tình cảm u thương, xót xa cho gia cảnh nghèo khổ nhà bác Lê Nhận xét: Đó tình cảm nhân đạo sâu sắc Hướng dẫn chấm: - Học sinh nêu tình cảm nhà văn thể đoạn trích: 0,25 điểm - Học sinh nêu nhận xét tình cảm đó: 0,25 điểm Lưu ý:Học sinh trả 0,5 lời ý trongĐáp án từ ngữ/cách diễn đạt tương đương cho điểm tối đa LÀM VĂN II Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) bàn sức mạnh lòng yêu thương a Đảm bảo yêu 0,25 cầu hình thức đoạn văn Học sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng phân - hợp, móc xích song hành b Xác định vấn đề cần nghị luận Sức mạnh lòng yêu thương c Triển khai vấn đề nghị luận Học sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ vấn đề sức mạnh lịng u thương Có thể theo hướng sau: -Dẫn dắt vào vấn đề cần nghị luận: Sức mạnh lòng yêu thương 7,0 2,0 0,25 0,75 sống người -Giải thích “Lịng u thương”: Tình cảm yêu thương, sẻ chia, giúp đỡ người với người -Biểu lòng yêu thương: + Đồng cảm với nỗi đau người + Giúp đỡ, sẻ chia vật chất lẫn tinh thần với khó khăn, bất hạnh người khác + Phê phán, đấu tranh lại với hành động chà đạp, bóc lột người -Sức mạnh lịng u thương: +Nâng đỡ người, tạo sức mạnh, nghị lực để vượt qua nghịch cảnh +Sưởi ấm tâm hồn cô đơn, đau khổ, bất hạnh +Mang đến sức mạnh cảm hóa người lầm đường lạc lối +Gây dựng mối quan hệ tốt đẹp người với người +Tạo xã hội nhân văn, ấm áp tình người Liên hệ thực tiễn: Vẫn tồn người khơng có tình thương, vô cảm trước nỗi đau nhân loại -Bài học: + Cần phê phán hành động chà đạp, gây đau khổ cho người + Học cách yêu thương, lan tỏa tình thương Hướng dẫn chấm: + Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng; dẫn chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn giữ lí lẽ dẫn chứng (0,75 điểm) + Lập luận chưa thật chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng khơng có dẫn chứng dẫn chứng khơng tiêu biểu (0,5 điểm) + Lập luận không chặt chẽ, thiếu thuyết phục: lí lẽ khơng xác đáng, khơng liên quan mật thiết đến vấn đề nghị luận, khơng có dẫn chứng dẫn chứng không phù hợp (0,25 điểm) Lưu ý:Học sinh bày tỏ suy nghĩ, quan điểm riêng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Hướng dẫn chấm: Khơng cho điểm làm có q nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ Hướng dẫn chấm: Học sinh huy động kiến thức trải nghiệm thân để bàn luận tượng đời sống;có cách nhìn riêng, mẻ vấn đề nghị luận; có sáng tạo diễn đạt, lập luận, làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh, đoạn văn giàu sức thuyết phục - Đáp ứng yêu cầu trở lên 0,5 điểm - Đáp ứng yêu cầu 0,25 điểm Phân tích cảnh cho chữ đoạn trích 0,25 0,5 5,0 a Đảm bảo cấu trúc nghị luận Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận Cảnh Huấn Cao cho chữ viên quản ngục đoạn trích Hướng dẫn chấm: -Học sinh xác định vấn đề cần nghị luận: 0,5 điểm - Học sinh xác định chưa đầy đủ vấn đề nghị luận: 0,25 điểm c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Học sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau: * Giới thiệu tác giả (0,25 điểm), tác phẩm, đoạn trích cảnh Huấn Cao cho chữ viên quản ngục (0,25 điểm) * Phân tích – Cảnh Huấn Cao cho chữ viên quản ngục diễn 0,25 0,5 0,5 2,5 không gian, thời gian đặc biệt: + Không gian: Trong ngục tù nhơ bẩn, chật hẹp, tối tăm “tường đầy mạng nhện, đất bừa bãi phân chuột, phân gián” + Thời gian: Diễn vào lúc nửa đêm, vài canh cuối trước Huấn Cao bị đưa hành – Diễn biến cảnh cho chữ: + Huấn Cao “cổ đeo gông, chân vướng xiềng, dậm tô nét chữ lụa trắng tinh” toát lên phong thái ung dung, đĩnh đạc người nghệ sĩ tài hoa, có khí phách phi thường + Huấn Cao khuyên quản ngục thay đổi chốn nghĩ đến chuyện chơi chữ “Ở khó giữ thiên lương cho lành vững” Lời khuyên bộc lộ thiên lương sáng, nhân cách cao đẹp Huấn Cao – Trật tự, kỉ cương nhà tù bị đảo ngược hoàn toàn: + Tù nhân trở thành người ban phát đẹp, răn dạy ngục quan + Ngục quan khúm núm, vái lạy tù nhân Trong chốn ngục tù, đẹp, thiên lương, cao chiến thắng tỏa sáng -Nghệ thuật: + Sử dụng thành công thủ pháp đối lập tương phản + Ngơn từ vừa sắc sảo góc cạnh, vừa trang trọng, cổ kính, sống động có hồn, có nhịp điệu riêng, giàu giá trị tạo hình, giàu sức truyền cảm… Hướng dẫn chấm: - Phân tích đầy đủ, sâu sắc: 2,0 điểm 2,5 điểm -Phân tích chưa đầy đủ chưa sâu : 1,0 điểm 1,75 điểm -Phân tích chung chung, sơ sài: 0,25 điểm - 0,75 điểm * Đánh giá: 0,5 Cảnh cho chữ cảnh tiêu biểu làm nên thành công cho tác phẩm; Cảnh cho chữ thể nâng niu, coi trọng đẹp tác giả Nguyễn Tuân Hướng dẫn chấm: -Trình bày ý: 0,5 điểm -Trình bày ý: 0,25 điểm d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Lưu ý: Không cho điểm làm mắc nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ Hướng dẫn chấm: Học sinh biết vận dụng lí luận văn học trình phân tích, đánh giá; biết so sánh với tác phẩm khác để làm bật nét đặc sắc truyện ngắn Nguyễn Tuân; biết liên hệ vấn đề nghị luận với thực tiễn đời sống; văn viết giàu hình ảnh, cảm xúc - Đáp ứng yêu cầu trở lên: 0,5 điểm - Đáp ứng yêu cầu: 0,25 điểm Tổng điểm 0,25 0,5 10,0 Hết