Để đạt kết quả cao trong kì thi sắp tới, các em có thể tham khảo và tải về Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 11 năm 2022-2023 có đáp án - Trường THPT Lê Lợi, Quảng Trị được TaiLieu.VN chia sẻ dưới đây để có thêm tư liệu ôn tập, luyện tập giải đề thi nhanh và chính xác giúp các em tự tin đạt điểm cao trong kì thi này. Chúc các em thi tốt!
TRƯỜNG THPT LÊ LỢI TỔ NGỮ VĂN ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ I NĂM HỌC 2022 - 2023 Môn: Ngữ văn, Lớp: 11 Thời gian làm bài: 90 phút, khơng tính thời gian phát đề Họ tên học sinh:………………………………… Số báo danh:………………… I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích: Người thành cơng tin rằng để mọi việc thay đổi, bản thân họ phải thay đổi trước Khi bạn thay đổi, kết quả mà bạn đạt được sẽ thay đổi. Khi bạn thay đổi cách suy nghĩ, cư xử thì cha mẹ, thầy cơ và bạn bè bạn cũng sẽ thay đổi tương ứng. Khi tơi bắt đầu thay đổi bằng cách đi học về đúng giờ, nhanh chóng hồn tất bài tập nhà, dọn dẹp phịng ốc sạch sẽ trước khi bị nhắc nhở thì cha tơi cũng thay đổi thái độ đối với tơi, ơng bắt đầu tin tưởng và ủng hộ tơi hơn Khi tơi bắt đầu thay đổi thái độ và hành vi của mình trong lớp học, cơ giáo cũng bắt đầu thay đổi cách đối xử với tơi. Thật vậy, khi tơi chăm chú nghe giảng trong lớp, tích cực đặt ra câu hỏi và cải thiện điểm số thì cơ giáo tơi, thay vì ra vẻ thờ ơ với tơi và khiến trách mỗi khi tơi phạm lỗi (ví dụ như trêu ghẹo bạn trong giờ học), cơ bắt đầu có lời khuyến khích và khen ngợi tơi. Khơng phải đó là một điều tuyệt vời hay sao? (Trích Bí quyết Teen thành cơng –Adam Khoo & Gary Lee, NXB Phụ nữ 2018, tr. 70) Thực hiện các u cầu sau: Câu 1. Theo đoạn trích, người thành cơng tin vào điều gì? Câu 2. Ở đoạn trích trên, tác giả đã bắt đầu thay đổi như thế nào? Câu 3. Theo anh (chị), tại sao “Khi bạn thay đổi, kết quả mà bạn đạt được sẽ thay đổi”? Câu 4. Anh/chị hãy nhận xét về sự thay đổi của tác giả trong đoạn trích? II. LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu 1 (2,0 điểm) Anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ về ý nghĩa sự thay đổi bản thân của con người trong cuộc sống Câu 2 (5,0 điểm) Cảm nhận hình tượng nhân vật viên quản ngục trong đoạn trích sau: Nơi góc án thư vàng đã nhợt, son đã mờ, đĩa dầu sở trên cây đèn nến vơi lần mực dầu. Hai ngọn bấc lép bép nổ, rụng tàn đèn xuống tập giấy bản đóng dấu son ti Niết. Viên quan coi ngục ngấc đầu, lấy que hương khêu thêm một con bấc. Ba cái tim bấc được chụm nhau lại, cháy bùng to lên, soi tỏ mặt người ngồi đấy Người ngồi đấy, đầu đã điểm hoa râm, râu đã ngả màu. Những đường nhăn nheo của một bộ mặt tư lự, bây giờ đã biến mất hẳn. Ở đấy, giờ chỉ cịn là mặt nước ao xn, bằng lặng, kín đáo và êm nhẹ. Trong hồn cảnh đề lao, người ta sống bằng tàn nhẫn, bằng lừa lọc, tính cách dịu dàng và lịng biết giá người, biết trọng người ngay của viên quan coi ngục này là một thanh âm trong trẻo chen vào giữa một bản đàn mà nhạc luật đều hỗn loạn xơ bồ Ơng trời nhiều khi hay chơi ác đem đầy ải những cái thuần khiết vào giữa một đống cặn bã. Và những người có tâm điền tốt và thẳng thắn, lại phải ăn đời ở kiếp với lũ quay quắt Ngục quan lấy làm nghĩ ngợi về câu nói ban chiều của thầy thơ lại: "Có lẽ lão bát này, cũng là một người khá đây. Có lẽ hắn cũng như mình, chọn nhầm nghề mất rồi. Một kẻ biết kính mến khí phách, một kẻ biết tiếc, biết trọng người có tài, hẳn khơng phải là kẻ xấu hay là vơ tình. Ta muốn biệt đãi ơng Huấn Cao, ta muốn cho ơng ta đỡ cực trong những ngày cuối cùng cịn lại, nhưng chỉ sợ tên bát phẩm thơ lại này đem cáo giác với quan trên thì khó mà ở n. Ðể mai ta dị ý tứ hắn lần nữa xem sao rồi sẽ liệu" (Trích Chữ người tử tù –Nguyễn Tuân, Ngữ văn 11, Tập 1, NXB GD Việt Nam, 2007, tr. 109 110) .Hết TRƯỜNG THPT LÊ LỢI TỔ NGỮ VĂN ĐỀ CHÍNH THỨC Phần Câu I HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ I NĂM HỌC 2022 - 2023 Môn: Ngữ văn, Lớp: 11 Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU 3,0 Người thành công 0,75 tin: “để việc thay đổi, thân họ phải thay đổi trước” Hướng dẫn chấm: - Học sinh đáp án trên: 0,75 điểm - Học sinh tự diễn giải ý tương tự, không nêu y nguyên: 0,25 điểm - học 0,75 giờ, nhanh chóng hồn tất tập nhà - dọn dẹp phòng ốc trước bị nhắc nhở - thay đổi thái độ hành vi lớp học: chăm nghe giảng lớp, tích cực đặt câu hỏi cải thiện điểm số Hướng dẫn chấm: - Học sinh nêu ý trở lên: 0,75 điểm - Học sinh nêu ý: 0,5 điểm - Học sinh nêu ý: 0,25 điểm “Khi bạn thay đổi, 1,0 kết mà bạn đạt thay đổi” vì: người thay đổi, hồn thiện thân tích lũy, tiếp thu kiến thức, kĩ từ nhiều nguồn khác Từ đó, biết nhìn nhận thân mình, rút kinh nghiệm điều chỉnh thái độ, hành vi nên kết thay đổi theo hướng tốt đẹp Hướng dẫn chấm: - Học sinh lí giải có cách diễn đạt tương đương:1,0 điểm - Học sinh có lí giải chưa đầy đủ: 0,5 điểm 4 Sự thay đổi 0,5 tác giả đoạn trích là: - đắn/ kịp thời/ tích cực - cần noi theo Hướng dẫn chấm: - Học sinh nêu ý trở lên: 0,5 điểm - Học sinh nêu ý: 0,25 điểm Lưu ý: Học sinh trả lời ý đáp án từ ngữ/cách diễn đạt tương đương cho điểm tối đa LÀM VĂN 7,0 Viết đoạn văn 2,0 (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ ý nghĩa thay đổi thân người sống a Đảm bảo yêu 0,25 cầu hình thức đoạn văn Học sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng - phân hợp, móc xích song hành b Xác định 0,25 vấn đề cần nghị luận: Ý nghĩa II thay đổi thân người sống c Triển khai vấn 1,0 đề nghị luận Học sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ ý nghĩa thay đổi thân người sống Có thể theo hướng sau: - Thay đổi thân không ngừng học hỏi, cải thiện để thân tiến ngày - Việc thay đổi thân làm cho thân ngày tốt hơn; mở mang tầm hiểu biết; khắc phục khuyết điểm thân mình; người quý trọng, tin tưởng; trở thành người có ích cho xã hội; cảm thấy sống có ý nghĩa ngày Hướng dẫn chấm: + Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng; dẫn chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn giữ lí lẽ dẫn chứng (1,0 điểm) + Lập luận chưa thật chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng khơng có dẫn chứng dẫn chứng khơng tiêu biểu (0,5- 0,75 điểm) + Lập luận không chặt chẽ, thiếu thuyết phục: lí lẽ khơng xác đáng, khơng liên quan mật thiết đến vấn đề nghị luận, dẫn chứng dẫn chứng khơng phù hợp (0,25 điểm) + Triển khai vấn đề nghị luận không liên quan đến vấn đề nghị luận (0,0 điểm) Lưu ý: Học sinh bày tỏ suy nghĩ, quan điểm riêng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật d Chính tả, ngữ 0,25 pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Hướng dẫn chấm: Khơng cho điểm làm có q nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo: Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ Hướng dẫn chấm: Học sinh huy động kiến thức trải nghiệm thân để bàn luận tư tưởng đạo lí;có cách nhìn riêng, mẻ vấn đề nghị luận; có sáng tạo diễn đạt, lập luận, làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh, đoạn văn giàu sức thuyết phục Phân tích hình tượng nhân vật viên quản ngục đoạn trích a Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị: Hình tượng nhân vật viên quản ngục đoạn trích Hướng dẫn 0,25 5,0 0,25 0,5 chấm: - Học sinh xác định vấn đề cần nghị luận: 0,5 điểm - Học sinh xác định chưa đầy đủ vấn đề nghị luận: 0,25 điểm c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm: Học sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau: * Giới thiệu tác 0,5 giả, tác phẩm (0,25 điểm), đoạn trích (0,25 điểm) - Giới thiệu ngắn 2,5 gọn nhân vật - Hình tượng viên quản ngục đoạn trích: + Khơng gian xuất hiện: nơi góc án thư vàng nhợt, son mờ, đĩa dầu sở đèn nến vơi lần mực dầu -> nơi làm việc + Hành động:Viên quan coi ngục ngấc đầu, lấy que hương khêu thêm bấc-> góp phần thể tâm trạng +Ngoại hình: đầu điểm hoa râm, râu ngả màu, đường nhăn nheo mặt tư lự biến hẳn -> già, gương mặt thể ưu tư, trăn trở + Tính cách:dịu dàng lịng biết giá người, biết trọng người ngay, người có tâm điền tốt thẳng thắn -> tính cách lên qua lời người kể chuyện -> người tốt, biết quý người tài + Suy nghĩ: nghĩ ngợi câu nói ban chiều thầy thơ lại: chọn nhầm nghề rồi, muốn biệt đãi ông Huấn Cao cho ông ta đỡ cực ngày cuối -> trăn trở biết chọn nhầm nghề, trân trọng muốn thể kiêng nể với người tài -> đáng quý - Nghệ thuật: khắc họa nhân vật qua ngoại hình, tính cách, suy nghĩ; đặt nhân vật vào tình độc đáo; sử dụng ngơn ngữ giàu tính tạo hình vừa kết hợp lời trần thuật với độc thoại nhân vật Hướng dẫn chấm: - Phân tích đầy đủ, sâu sắc: 2,0 điểm - 2,5 điểm - Phân tích chưa đầy đủ chưa sâu : 1,0 điểm 1,75 điểm - Phân tích chung chung, sơ sài: 0,25 điểm - 0,75 điểm * Đánh giá: 0,5 - Viên quản ngục người có sở thích cao q, biết say mê quý trọng đẹp - Qua nhân vật này, Nguyễn Tuân muốn nói: người ẩn chứa tâm hồn yêu đẹp, tài Cái đẹp chân chính, hồn cảnh giữ “phẩm chất”, “nhân cách” Hướng dẫn chấm: -Trình bày 2-3 ý: 0,5 điểm -Trình bày ý: 0,25 điểm d Chính tả, ngữ 0,25 pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Lưu ý: Không cho điểm làm mắc nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo: Thể 0,5 suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ Hướng dẫn chấm: Học sinh biết vận dụng lí luận văn học q trình phân tích, đánh giá; biết so sánh với tác phẩm khác để làm bật nét đặc sắc truyện ngắn Nguyễn Tuân; biết liên hệ vấn đề nghị luận với thực tiễn đời sống; văn viết giàu hình ảnh, cảm xúc - Đáp ứng yêu cầu trở lên: 0,5 điểm - Đáp ứng yêu cầu: 0,25 điểm Tổng điểm Hết 10,0 ... (Trích Chữ người tử tù –Nguyễn Tn,? ?Ngữ? ?văn? ?11 , Tập? ?1, NXB GD Việt Nam, 2007, tr.? ?10 9 ? ?11 0) .Hết TRƯỜNG THPT LÊ LỢI TỔ NGỮ VĂN ĐỀ CHÍNH THỨC Phần Câu I HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ I NĂM HỌC 2022 - 2023... - 2023 Môn: Ngữ văn, Lớp: 11 Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU 3,0 Người thành công 0,75 tin: “để việc thay đổi, thân họ phải thay đổi trước” Hướng dẫn chấm: - Học sinh đáp án trên: 0,75 điểm - Học sinh... chấm: - Học sinh nêu ý trở lên: 0,5 điểm - Học sinh nêu ý: 0,25 điểm Lưu ý: Học sinh trả lời ý đáp án từ ngữ/ cách diễn đạt tương đương cho điểm tối đa LÀM VĂN 7,0 Viết đoạn văn 2,0 (khoảng 15 0