Đề cương môn nguyên lý mác - lênin 1 2013

KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ VÀ XÃ HỘI BỘ MƠN NGUYÊN LÝ CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN TÀI LIỆU THAM KHẢO MÔN NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC – LÊ NIN HỌC PHẦN Người soạn: Lê Văn Hùng - Tài liệu soạn sở giáo trình tham khảo nhiều tài liệu khác; - Tài liệu khơng có giá trị chứng nhận quyền tác giả; - Lưu hành nội HÀ NỘI, 2013 CHƯƠNG MỞ ĐẦU NHẬP MÔN NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN I Khái lược chủ nghĩa Mác – Lênin Chủ nghĩa Mác - Lênin ba phận cấu thành - Chủ nghĩa Mác - Lênin hệ thống quan điểm học thuyết khoa học C.Mác (Karl Marx 1818 – 1883) Ph.Ăngghen (Friedrich Egels, 1820 - 1895) xây dựng, V I Lênin (Vladimir Ilich Lênin 1870 - 1924) bảo vệ phát triển; hình thành phát triển sở tổng kết thực tiễn kế thừa giá trị tư tưởng nhân loại; giới quan, phương pháp luận chung nhận thức khoa học thực tiễn cách mạng; khoa học nghiệp giải phóng giai cấp vơ sản, giải phóng nhân dân lao động khỏi chế độ áp bức, bóc lột tiến tới giải phóng người - Nội dung chủ nghĩa Mác - Lênin bao gồm phận lý luận là: + Triết học Mác - Lênin + Kinh tế trị Mác - Lênin + Chủ nghĩa xã hội khoa học - Đối tượng, vị trí, vai trị tính thống phận lý luận cấu thành chủ nghĩa Mác - Lênin + Triết học Mác - Lênin nghiên cứu quy luật vận động, phát triển chung tự nhiên, xã hội tư duy; xây dựng giới quan phương pháp luận chung nhận thức khoa học thực tiễn cách mạng + Kinh tế trị Mác - Lênin nghiên cứu quy luật kinh tế xã hội, đặc biệt quy luật kinh tế trình đời, phát triển suy tàn phương thức sản xuất tư chủ nghĩa đời, phát triển phương thức sản xuất cộng sản chủ nghĩa + Chủ nghĩa xã hội khoa học vận dụng giới quan phương pháp luận triết học, kinh tế trị Mác - Lênin vào việc nghiên cứu quy luật khách quan trình cách mạng XHCN – bước chuyển từ chủ nghĩa tư lên chủ nghĩa xã hội tiến tới chủ nghĩa cộng sản Ngày có nhiều học thuyết với lý tưởng nhân đạo giải phóng giai cấp, giải phóng nhân dân lao động, giải phóng người có chủ nghĩa Mác - Lênin học thuyết khoa học nhất, cách mạng chân để thực lý tưởng Khái lược đời phát triển chủ nghĩa Mác - Lênin a Những điều kiện, tiền đề đời chủ nghĩa Mác * Điều kiện kinh tế - xã hội - Chủ nghĩa Mác đời vào năm 40 kỷ XIX Đây thời kỳ phương thức sản xuất tư chủ nghĩa nước Tây Âu phát triển mạnh mẽ tảng cách mạng công nghiệp (trước tiên thực Anh vào cuối kỷ XVIII) Cuộc cách mạng công nghiệp đem lại: + Lực lượng sản xuất phát triển mạnh mẽ Tính chất xã hội hố lực lượng sản xuất sở phân công lao động diễn ngày sâu sắc, đánh dấu bước chuyển từ sản xuất thủ công tư chủ nghĩa sang sản xuất đại công nghiệp tư chủ nghĩa + Làm thay đổi sâu sắc cục diện xã hội mà trước hết hình thành phát triển giai cấp vô sản + Sự phát triển chủ nghĩa tư làm cho mâu thuẫn lực lượng sản xuất phát triển cao mang tính chất xã hội hố sâu sắc với quan hệ sản xuất tư bản, dựa chế độ sở hữu tư nhân tư chủ nghĩa tư liệu sản xuất, biểu mặt xã hội mâu thuẫn mâu thuẫn giai cấp giai cấp vô sản với giai cấp tư sản ngày gay gắt Từ dẫn đến hàng loạt đấu tranh công nhân chống lại giai cấp tư sản: Ở Pháp có khởi nghĩa cơng nhân dệt Liơng 1831 1834; Anh có phong trào Hiến Chương (10 năm) vào cuối năm 30, đầu năm 40 kỷ XIX; Đức có phong trào đấu tranh công nhân dệt Xilêdi => Những phong trào đấu tranh chứng lịch sử thể giai cấp vơ sản trở thành lực lượng trị độc lập, tiên phong đấu tranh cho dân chủ, công tiến xã hội + Phong trào đấu tranh giai cấp vô sản nổ mạnh mẽ thất bại, đặt yêu cầu khách quan cần phải soi sáng lý luận khoa học Chủ nghĩa Mác đời đáp ứng nhu cầu khách quan đó, đồng thời thực tiễn cách mạng trở thành tiền đề cho khái quát phát triển không ngừng lý luận chủ nghĩa Mác * Tiền đề lý luận Chủ nghĩa Mác đời kế thừa di sản lý luận nhân loại mà trực tiếp triết học cổ điển Đức, kinh tế trị cổ điển Anh chủ nghĩa xã hội không tưởng Pháp Anh - Triết học cổ điển Đức (G.W Ph.Hêghen, L.Phoiơbắc) -> Triết học cổ điển Đức (triết học Hêgghen Phoiơbắc) ảnh hưởng sâu sắc đến hình thành giới quan phương pháp luận triết học chủ nghĩa Mác + Hêghen: -> Công lao Ph.Hêghen: phê phán phương pháp siêu hình; người diễn đạt nội dung phép biện chứng dạng lý luận chặt chẽ thông qua hệ thống quy luật, phạm trù -> Hạn chế triết học Hêgghen: hệ thống triết học ơng mang tính chất tâm thần bí Vì vậy, phép biện chứng ơng biện chứng tư > C.Mác, Ph Ăngghen phê phán tính chất tâm thần bí kế thừa phép biện chứng Hêghen để xây dựng nên phép biện chứng vật + L.Phoiơbắc: -> Công lao L.Phoiơbắc: đấu tranh chống lại chủ nghĩa tâm, tôn giáo, tiếp tục bảo vệ phát triển chủ nghĩa vật kỷ XVII - XVIII; khẳng định quan điểm vật triệt để lĩnh vực tự nhiên: Giới tự nhiên tính thứ nhất, tồn vĩnh viễn không phụ thuộc vào ý thức người -> Hạn chế triết học Phoiơbắc: tâm lĩnh vực xã hội; chủ nghĩa vật ơng mang tính chất siêu hình (chưa triệt để) > Mác, Ph Ăngghen phê phán tính chất siêu hình, đánh giá cao chủ nghĩa vật vô thần ông, tiền đề quan trọng cho bước chuyển biến C.Mác, Ph.Ăngghen từ giới quan tâm sang giới quan vật, từ lập trường chủ nghĩa dân chủ cách mạng sang lập trường chủ nghĩa cộng sản Như vậy, C.Mác, Ph.Ăngghen lọc bỏ tính chất tâm thần bí, kế thừa phát triển phép biện chứng triết học Hêghen, đồng thời, lọc bỏ tính siêu hình kế thừa phát triển chủ nghĩa vật triết học Phoiơbắc, kết hợp chúng để sáng tạo chủ nghĩa vật biện chứng khoa học Do vậy, chủ nghĩa vật biện chứng C Mác Ph Ăngghen phản ánh đắn tồn khách quan, biện chứng giới - Kinh tế trị học cổ điển Anh (A Xmít, Đ Ricácđơ) + A.Xmít Đ.Ricácđơ -> Cơng lao lịch sử A.Xmít Đ.Ricácđơ: người mở đầu xây dựng lý luận giá trị lao động lĩnh vực nghiên cứu kinh tế trị học; đưa nhiều kết luận quan trọng giá trị nguồn gốc lợi nhuận, tính chất quan trọng q trình sản xuất vật chất, quy luật kinh tế khách quan -> Hạn chế phương pháp nghiên cứu: không thấy tính lịch sử giá trị; khơng thấy mâu thuẫn hàng hố sản xuất hàng hố; khơng thấy tính hai mặt sản xuất hàng hố; khơng phân biệt sản xuất hàng hố giản đơn với sản xuất hàng hoá tư chủ nghĩa; chưa phân tích xác biểu giá trị phương thức sản xuất tư chủ nghĩa -> C.Mác, Ph.Ăngghen kế thừa yếu tố khoa học lý luận giá trị lao động tư tưởng tiến bộ, đồng thời giải bế tắc mà nhà kinh tế trị cổ điển Anh khơng thể vượt qua Từ C.Mác, Ph.Ăngghen xây dựng nên: lý luận giá trị thặng dư; luận chứng khoa học chất bóc lột chủ nghĩa tư nguồn gốc kinh tế dẫn đến diệt vọng tất yếu chủ nghĩa tư đời tất yếu chủ nghĩa xã hội - Chủ nghĩa xã hội không tưởng cuối kỷ XVIII đầu kỷ XIX (H.Xanh Ximông, S.Phuriê, R.Ơoen) + Cơng lao lịch sử nhà tư tưởng xã hội chủ nghĩa không tưởng: thể đậm nét nhân văn, phê phán mạnh mẽ chủ nghĩa tư vạch trần nỗi khốn khổ người lao động sản xuất tư chủ nghĩa; đưa nhiều quan điểm sâu sắc trình phát triển lịch sử dự đốn đặc trưng xã hội tương lai + Hạn chế: không luận chứng cách khoa học chất chủ nghĩa tư bản; không phát quy luật phát triển chủ nghĩa tư bản; chưa nhận thức vai trò, sứ mệnh giai cấp công nhân với tư cách lực lượng xã hội có khả xố bỏ chủ nghĩa tư xây dựng xã hội bình đẳng, khơng có bóc lột + C.Mác, Ph.Ăngghen khắc phục hạn chế chủ nghĩa xã hội không tưởng kế thừa mặt tích cực, đặc biệt quan điểm đắn lịch sử, đặc trưng xã hội tương lai trở thành tiền đề lý luận khoa học chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa Mác * Tiền đề khoa học tự nhiên - Những thành tựu khoa học tự nhiên vừa tiền đề, vừa luận để khẳng định tính đắn giới quan phương pháp luận chủ nghĩa Mác - Thế kỷ XIX có phát minh vĩ đại: -> Quy luật bảo tồn chuyển hố lượng chứng minh cách khoa học mối quan hệ khơng tách rời nhau, chuyển hóa lẫn bảo tồn hình thức vận động vật chất giới tự nhiên -> Thuyết tế bào khoa học chứng minh thống mặt nguồn gốc, hình thái cấu tạo vật chất thể thực vật, động vật giải thích q trình phát triển sống mối liện hệ chúng -> Thuyết tiến hoá đem lại sở khoa học phát sinh, phát triển đa dạng tính di truyền, biến dị mối liên hệ hữu loài thực vật, động vật trình chọn lọc tự nhiên b Giai đoạn hình thành phát triển chủ nghĩa Mác * Thứ nhất: Quá trình chuyển biến tư tưởng C.Mác Ph.Ăngghen từ lập trường tâm dân chủ cách mạng sang lập trường vật chủ nghĩa cộng sản * Thứ hai: Giai đoạn đề xuất nguyên lý triết học vật biện chứng vật lịch sử * Thứ ba: Giai đoạn Mác Ăngghen bổ sung, phát triển lý luận triết học * Thứ tư: Thực chất ý nghĩa cách mạng triết học C.Mác Ph.Ăngghen thực hiện: - Thực chất cách mạng triết học Mác Ăngghen thực thể điểm chủ yếu sau: + Một là, khắc phục tách rời giới quan vật phép biện chứng triết học trước + Hai là, sáng tạo chủ nghĩa vật lịch sử làm cho triết học C Mác Ph.Ăngghen trở nên triệt để Trước triết học Mác đời chưa có nhà triết học giải thích cách vật lĩnh vực lịch sử – xã hội – tinh thần Triết học Mác đời khắc phục hạn chế + Ba là, với sáng tạo chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử, Mác Ăngghen khắc phục đối lập triết học với hoạt động thực tiễn Triết học hai ông trở thành công cụ nhận thức cải tạo giới nhân loại tiến + Bốn là, với đời triết học Mác, Mác Ăngghen khắc phục đối lập triết học với khoa học cụ thể Trước triết học Mác đời triết học đối lập với khoa học cụ thể, hoà tan vào Từ triết học Mác đời quan hệ triết học Mác với khoa học cụ thể quan hệ biện chứng, tác động qua lại lẫn Các khoa học cụ thể cung cấp cho triết học Mác thông số, liệu khoa học, tài liệu khoa học để triết học Mác khái quát, cịn triết học Mác đóng vai trị giới quan, phương pháp luận chung cho khoa học cụ thể - Ý nghĩa cách mạng triết học C Mác Ph.Ăngghen thực hiện: + Làm cho triết học thay đổi vai trò, vị trí, chức hệ thống tri thức khoa học + Làm cho chủ nghĩa xã hội không tưởng có sở trở thành khoa học + Làm cho triết học Mác trở thành công cụ nhận thức cải tạo giới giai cấp công nhân nhân dân lao động c Giai đoạn V.I.Lênin phát triển triết học Mác (đọc giáo trình) V.I.Lênin (1870 - 1924) vận dụng sáng tạo học thuyết Mác để giải vấn đề cách mạng vô sản thời đại chủ nghĩa đế quốc bước đầu xây dựng chủ nghĩa xã hội Trong trình đó, ơng đóng góp to lớn vào phát triển lý luận chủ nghĩa Mác nói chung, triết học Mác nói riêng d Chủ nghĩa Mác – Lênin thực tiễn phong trào cách mạng giới (đọc giáo trình) II Đối tượng, mục đích u cầu phương pháp học tập, nghiên cứu môn học nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin Đối tượng mục đích học tập, nghiên cứu a Đối tượng * Trong phạm vi triết học Mác – Lênin, nguyên lý giới quan phương pháp luận chung nhất, bao gồm: + Chủ nghĩa vật biện chứng với tính cách hạt nhân lý luận giới quan khoa học + Phép biện chứng vật với tư cách khoa học mối liên hệ phổ biến phát triển, quy luật chung vận động phát triển tự nhiên, xã hội tư + Chủ nghĩa vật lịch sử với tư cách vận dụng, phát triển chủ nghĩa vật phép biện chứng vào việc nghiên cứu đời sống xã hội * Trong phạm vi kinh tế trị chủ nghĩa Mác - Lênin bao gồm: Học thuyết giá trị (giá trị lao động), học thuyết giá trị thặng dư, học thuyết chủ nghĩa tư độc quyền chủ nghĩa tư độc quyền nhà nước, khái quát quy luật kinh tế phương thức sản xuất tư chủ nghĩa từ giai đoạn hình thành đến giai đoạn phát triển cao * Trong phạm vi chủ nghĩa xã hội khoa học bao gồm: Sứ mệnh lịch sử giai cấp cơng nhân tiến trình cách mạng xã hội chủ nghĩa, quy luật trị - xã hội trình hình thành, phát triển hình thái kinh tế - xã hội cộng sản chủ nghĩa định hướng cho giai cấp công nhân trình thực sứ mệnh lịch sử b Mục đích Việc học tập, nghiên cứu môn học “Những nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin” nhằm: + Nắm vững quan điểm khoa học, cách mạng, nhân văn chủ nghĩa Mác - Lênin + Hiểu rõ sở lý luận quan trọng tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam, tảng tư tưởng Đảng Cộng sản Việt Nam + Xây dựng giới quan phương pháp luận khoa học, nhân sinh quan cách mạng, niềm tin, lý tưởng cách mạng + Vận dụng sáng tạo nhân tố nhận thức thực tiễn, rèn luyện, tu dưỡng đạo đức đáp ứng nhu cầu nhân tố người nghiệp bảo vệ tổ quốc xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội Một số yêu cầu phương pháp học tập, nghiên cứu - Phải hiểu tinh thần, thực chất nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin, chống xu hướng kinh viện, giáo điều - Nghiên cứu luận điểm chủ nghĩa Mác – Lênin phải đặt chúng mối quan hệ với luận điểm khác, phận cấu thành khác để thấy thống tính đa dạng, quán tư tưởng nói riêng, tồn chủ nghĩa Mác Lênin nói chung - Phải gắn luận điểm chủ nghĩa Mác - Lênin với thực tiễn cách mạng Việt Nam thực tiễn thời thấy vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin mà Chủ tịch Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản Việt Nam thực giai đoạn lịch sử - Nghiên cứu chủ nghĩa Mác - Lênin để đáp ứng yêu cầu người Việt Nam giai đoạn mới, vậy, trình học tập, nghiên cứu đồng thời phải trình giáo dục, tự giáo dục, tu dưỡng rèn luyện để bước hồn thiện đời sống cá nhân cộng đồng xã hội - Chủ nghĩa Mác - Lênin hệ thống lý luận “mở”, không ngừng phát triển sở phát triển thực tiễn thời đại Vì vậy, trình học tập, nghiên cứu, mặt phải trình tổng kết, đúc rút kinh nghiệm để góp phần phát triển tính khoa học, tính nhân văn vốn có Mặt khác, phải đặt lịch sử phát triển tư tưởng nhân loại kế thừa tinh hoa nhân loại điều kiện lịch sử PHẦN I THẾ GIỚI QUAN VÀ PHƯƠNG PHÁP LUẬN TRIẾT HỌC CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN CHƯƠNG I CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG I Chủ nghĩa vật chủ nghĩa vật biện chứng Quan niệm triết học đối lập chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm việc giải vấn đề triết học a Quan niệm triết học Triết học hệ thống tri thức lý luận chung người giới, thân người vị trí người giới b Sự đối lập CNDV CNDT việc giải vấn đề triết học * Định nghĩa vấn đề triết học: - Ăngghen cho rằng: “Vấn đề lớn triết học, đặc biệt triết học đại, vấn đề quan hệ tư tồn tại” - Sở dĩ vấn đề triết học tảng điểm xuất phát để giải vấn đề triết học khác Trên thực tế hệ thống triết học phải giải vấn đề cách hay cách khác * Vấn đề triết học có hai mặt: - Mặt thứ trả lời cho câu hỏi vật chất ý thức tính thứ nhất, tính thứ hai, định, phụ thuộc? - Mặt thứ hai trả lời câu hỏi người có khả nhận thức giới không? Căn vào cách trả lời hai câu hỏi người ta chia nhà triết học thành trường phái khác * Khi giải mặt thứ vấn đề triết học có ba cách giải quyết: - Một là: thừa nhận vật chất tính thứ nhất, ý thức tính thứ hai Vật chất có trước định ý thức Các hệ thống triết học theo quan điểm gọi nguyên vật, hay gọi CNDV - Hai là: thừa nhận ý thức tính thứ nhất, vật chất tính thứ hai, ý thức có trước định tồn vật chất Hệ thống triết học theo quan điểm gọi triết học nguyên tâm, hay gọi CNDT - Ba là: thừa nhận vật chất ý thức tồn độc lập song song với nhau, không định Hệ thống triết học theo quan điểm gọi triết học nhị nguyên, thực chất triết học nhị nguyên chủ nghĩa tâm * Khi giải mặt thứ hai vấn đề triết học hình thành nên học thuyết triết học khả tri (khả tri luận) bất khả tri (bất khả tri luận) Khả tri luận – quan điểm thừa nhận khả nhận thức giới người; bất khả tri luận – phủ nhận khả nhận thức giới người Chủ nghĩa vật biện chứng – hình thức phát triển cao chủ nghĩa vật Thời gian Thế kỷ VI - III TCN Thế kỷ XVII – XVIII Thế kỷ XIX – XX Hình thức Đặc điểm Đồng vật chất với hay số chất cụ CNDV chất phác thể đó; mang tính tự phát, ngây thơ, cảm tính, dựa quan sát trực tiếp đoán giới tự nhiên Chịu tác động phương pháp tư siêu CNDV siêu hình hình, máy móc, giới coi tổng số vật biệt lập, không vận động, không phát triển CNDV biện chứng Là thống CNDV khoa học phương pháp biện chứng, phản ánh đắn thực khách quan mối liên hệ phổ biến phát triển vật biện chứng vật chất, ý thức mối quan hệ vật II Quan điểm chất ý thức Vật chất a Phạm trù vật chất * Quan điểm nhà vật thời kỳ cổ đại Khuynh hướng chung nhà triết học vật cổ đại: Đi tìm nguyên vật chất coi nguyên tố tạo vật, tượng giới, chẳng hạn, Ta lét: nước; Anaximen: khơng khí; Hêraclít: Lửa; Đêmơcrít: ngun tử * Quan điểm nhà vật thời kỳ cận đại - Thế kỷ XVII – XVIII, KHTN phát triển, thu nhiều thành tựu việc nghiên cứu giới khách quan (Cơ học, toán học, vật lý học, sinh vật học….) Tuy vậy, quan niệm siêu hình chi phối hiểu biết triết học giới: Nguyên tử tiếp tục coi phần tử vật chất nhỏ nhất, phân chia; vận động vật chất coi vận động học, nguồn gốc vận động nằm vật, thừa nhận “cái hích” thượng đế - Cuối kỷ XIX đầu kỷ XX, vật lý học đại phát triển, vật lý học vi mô có phát cấu trúc vật chất… làm biến đổi sâu sắc quan niệm người nguyên tử: 1895: Rơnghen tìm tia X - Một loại sóng điện từ có bước sóng cực ngắn); 1896: Beccơren phát tượng phóng xạ ⇒ Quan niệm bất biến nguyên tử trước khơng xác; 1897: Tơmxơn phát điện tử chứng minh điện tử thành phần cấu tạo nên nguyên tử => Những phát nói vật lý học mâu thuẫn với quan niệm vật chất CNDV kỷ XVII - XVIII CNDT lợi dụng tình hình để tun truyền quan điểm tâm: tuyên bố vật chất “tiêu tan”, “biến mất” Trong bối cảnh Lênin đưa định nghĩa vật chất * Định nghĩa vật chất Lênin “Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh, tồn khơng lệ thuộc vào cảm giác” * Phân tích định nghĩa - Thứ nhất: Vật chất phạm trù triết học: Khái niệm vật chất góc độ triết học, dùng để vật chất nói chung, vơ hạn, vô tận, không sinh ra, không Các dạng vật chất mà khoa học cụ thể nghiên cứu có giới hạn, có sinh ra, có đi, chuyển hóa thành khác - Thứ hai: Lênin sử dụng phương pháp định nghĩa đặc biệt, đặt vật chất đối lập với ý thức, vật chất tất tác động vào giác quan người gây nên cảm giác - Thứ ba: Dùng để thực tại/khách quan + Thực tại: tồn tại, có thực + Khách quan (khơng phụ thuộc vào cảm giác người) - Thứ tư: Được đem lại cho người cảm giác: Vật chất có trước, tác động vào giác quan người: tác động trực tiếp: nhìn, cảm nhận; gián tiếp: nhờ công cụ => Cảm giác, ý thức người chẳng qua phản ánh vật chất => Con người nhận thức giới “chép lại, chụp lại” * Ý nghĩa định nghĩa vật chất Lênin phát triển chủ nghĩa vật nhận thức khoa học - Giải vấn đề triết học lập trường vật triệt để, khắc phục quan điểm vật siêu hình trước đó, chống chủ nghĩa tâm, thuyết bất khả tri - Khắc phục khủng hoảng KHTN, mở đường cho khoa học tự nhiên phát triển -> Thấy vai trò triết học khoa học tự nhiên, chúng có mối quan hệ biện chứng với nhau: thành tựu KHTN giúp triết học khái quát giới cách xác ngược lại triết học phát triển đắn định hướng mặt giới quan đắn, xác cho KHTN… - Với định nghĩa này, phạm trù vật chất không dừng lại lĩnh vực tự nhiên mà mở rộng sang lĩnh vực xã hội, khẳng định đâu vật chất/ý thức lĩnh vực xã hội -> Định nghĩa sở lý luận khoa học để khẳng định rằng, lĩnh vực xã hội, vật chất biểu dạng tồn xã hội, yếu tố quan trọng tạo nên tồn xã hội lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất… làm sáng tỏ quan điểm vật lịch sử b Phương thức hình thức tồn vật chất * Vận động - Vận động hiểu theo nghĩa chung phương thức tồn vật chất, thuộc tính cố hữu vật chất, bao gồm thay đổi nói chung, trình diễn vũ trụ, kể từ thay đổi vị trí đơn giản tư - Vật chất tồn cách vận động, nghĩa thông qua vận động, vật chất biểu thị tồn thơng qua vận động, vật chất tồn Nghĩa là, khơng có vật chất không vận động CHƯƠNG III CHỦ NGHĨA DUY VẬT LỊCH SỬ I Vai trò sản xuất vật chất quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất Sản xuất vật chất vai trị a Sản xuất vật chất phương thức sản xuất * Khái niệm sản xuất vật chất - Sản xuất loại hình hoạt động đặc trưng người xã hội loài người, bao gồm: sản xuất vật chất; sản xuất tinh thần; sản xuất thân người - Sản xuất vật chất hoạt động đặc trưng người – loại hình hoạt động thực tiễn với mục đích cải biến đối tượng giới tự nhiên theo nhu cầu tồn tại, phát triển người xã hội - Các nhân tố trình sản xuất vật chất bao gồm điều kiện tự nhiên; dân số; phương thức sản xuất * Khái niệm phương thức sản xuất - Khái niệm phương thức sản xuất dùng để cách thức mà người sử dụng để tiến hành trình sản xuất xã hội giai đoạn lịch sử định - Phương thức sản xuất thống hữu hai mặt: lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất b Vai trò sản xuất vật chất phương thức sản xuất tồn phát triển xã hội * Vai trò sản xuất vật chất ý nghĩa phương pháp luận - Vai trò sản xuất vật chất + Sản xuất vật chất yêu cầu khách quan sinh tồn, phát triển người xã hội (con người, xã hội lồi người muốn tồn phải có nhu cầu ăn, ở, lại… -> muốn thỏa mãn nhu cầu người phải sản xuất nó) + Sản xuất vật chất sở để hình thành quan hệ xã hội (giai cấp, trị, pháp luật, tổ chức quản lý, phân phối… hình thành sở sản xuất vật chất + Sản xuất vật chất sở hình thành, biến đổi phát triển xã hội loài người (trước đổi mới, trình độ sản xuất thấp kém, đời sống vật chất người dân VN hạn chế, chủ yếu thỏa mãn nhu cầu tối thiểu người, đời sống tinh thần chưa quan tâm…; từ 1986 đến kinh tế khởi sắc, sản xuất phát triển, đời sống vật chất nâng cao, đời sống tinh thần ngày phong phú - Ý nghĩa phương pháp luận + Về mặt lý luận: Khi nghiên cứu tượng xã hội phải xuất phát từ việc nghiên cứu hoạt động sản xuất vật chất (chẳng hạn, tượng đói nghèo có liên quan đến kinh tế, đến trình độ người dân hay không?) + Về mặt thực tiễn: Muốn thúc đẩy xã hội phát triển phải ưu tiên, tạo điều kiện phát triển lĩnh vực sản xuất vật chất (nước ta muốn thực CNH,HĐH phải phát triển mạnh cơng nghiệp, nơng nghiệp, cơng nghệ… * Vai trị phương thức sản xuất - Phương thức sản xuất đóng vai trị định lĩnh vực đời sống xã hội Sự thay phát triển phương thức sản xuất phản ánh xu hướng tất yếu khách quan trình phát triển xã hội lồi người từ trình độ thấp đến trình độ cao - Tính chất q trình thay phát triển phương thức sản xuất quy luật chung tiến trình phát triển lịch sử nhân loại Tuy nhiên, tùy theo điều kiện khách quan chủ quan mà có biểu đa dạng đường phát triển: đan xen phương thức sản xuất bỏ qua hay số phương thức sản xuất mà tiến thẳng lên phương thức sản xuất cao Quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất a Khái niệm lực lượng sản xuất, quan hệ sản xuất * Lực lượng sản xuất - Quan niệm: Lực lượng sản xuất tổng hợp yếu tố vật chất tinh thần tạo thành sức mạnh thực tiễn cải biến giới tự nhiên theo nhu cầu sinh tồn, phát triển ca ngi - Kt cu LLSX Lực lượng sản xuất Người lao động (có trí tuệ, kinh nghiệm sản xuất, kỹ lao động,) Tư liệu sản xuất Tư liệu lao động Trí lực Thể lực Công cụ lao động Các tư liệu lao động khác đối tượng lao động Có sẵn tự nhiên ĐÃ qua chế biến - Một số vấn đề cần lưu ý nghiên cứu LLSX + Yếu tố thường xuyên biến đổi LLSX? + Yếu tố quan trọng LLSX? * Quan hệ sản xuất - Quan niệm QHSX: QHSX quan hệ người với người trình sản xuất - Kết cấu QHSX QHSX Quan hệ sở hữu TLSX Quan hệ tổ chức quản lý sản xuất Quan hệ phân phối kết trình sản xuất - Lưu ý: + Ba mặt QHSX ln gắn bó với quan hệ sở hữu có ý nghĩa định quan hệ khác (Vì quan hệ đặc trưng cho phương thức sản xuất; sở định quan hệ người với người tổ chức quản lý sản xuất, từ xác định địa vị khác sản xuất xã hội; sở định quan hệ người với người việc phân phối sản phẩm lao động, cụ thể người có quyền sở hữu tư liệu sản xuất, có quyền lãnh đạo sản xuất có quyền định đoạt việc phân phối số sản phẩm lao động tất người tạo ra…) + Quan hệ mặt tổ chức quản lý sản xuất có vai trị định mặt quy mô, tốc độ, hiệu xu hướng sản xuất cụ thể, đó, có khả đẩy nhanh kìm hãm trình sản xuất + Quan hệ phân phối có khả kích thích trực tiếp vào lợi ích người, đó, thúc đẩy kìm hãm sản xuất, cản trở phát triển xã hội… b Mối quan hệ biện chứng lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất *Mối quan hệ lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất mối quan hệ thống biện chứng, lực lượng sản xuất định quan hệ sản xuất quan hệ sản xuất tác động trở lại lực lượng sản xuất Điều thể hiện: - LLSX định QHSX + LLSX QHSX tồn không tách rời nhau, thống biện chứng với PTSX thể hiện: -> Sự phát triển LLSX bắt nguồn từ đòi hỏi khách quan phát triển xã hội phải không ngừng phát triển sản xuất, nâng cao suất lao động -> Muốn vậy, người không ngừng cải tiến đổi công cụ lao động; đồng thời trình độ người lao động không ngừng nâng cao, phân công lao động xã hội ngày sâu -> LLSX không ngừng phát triển -> Sự phát triển LLSX đánh dấu trình độ LLSX: Biểu trình độ cơng cụ lao động, trình độ người lao động, trình độ tổ chức phân cơng lao động xã hội; trình độ ứng dụng khoa học vào sản xuất -> Tính chất LLSX: Khi LLSX cơng cụ thủ công, phân công lao động xã hội phát triển LLSX chủ yếu có tính chất cá nhân; LLSX đạt tới trình độ khí, đại, phân cơng lao động xã hội phát triển LLSX có tính xã hội hóa + Sự vận động, phát triển LLSX làm cho QHSX biến đổi phù hợp với -> Một PTSX đời, QHSX phù hợp với trình độ phát triển LLSX, phù hợp thể chỗ, tất mặt QHSX “tạo địa bàn đầy đủ” cho LLSX phát triển, nghĩa QHSX tạo điều kiện sử dụng kết hợp cách tối ưu người lao động với TLSX -> Thúc đẩy LLSX phát triển -> Sự phát triển LLSX đến trình độ định làm cho QHSX từ chỗ phù hợp trở thành không phù hợp với phát triển LLSX -> QHSX trở thành “xiềng xích” LLSX, kìm hãm LLSX phát triển -> Yêu cầu khách quan phải thay QHSX cũ QHSX mới, phù hợp trình độ phát triển LLSX, thúc đẩy LLSX phát triển Tóm lại: LLSX nội dung, quan hệ sản xuất hình thức xã hội trình sản xuất vật chất Sự biến đổi lực lượng sản xuất (nội dung) sớm muộn kéo theo biến đổi quan hệ sản xuất (hình thức), đó, LLSX QHSX ấy, LLSX biến đổi QHSX biến đổi theo - Sự tác động trở lại QHSX LLSX + Nếu quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất điều kiện, địa bàn kết hợp tối ưu yếu tố LLSX làm cho suất hiệu tăng lên, thúc đẩy lực lượng sản xuất phát triển + Nếu quan hệ sản xuất không phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất, tức quan hệ sở hữu, tổ chức hay phân phối lỗi thời, “tiên tiến” cách giả tạo gây cản trở cho việc phát huy lực LLSX, kìm hãm phát triển lực lượng sản xuất * Mối quan hệ lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất mối quan hệ thống có bao hàm khả chuyển hóa thành mặt đối lập phát sinh mâu thuẫn - Mối quan hệ LLSX QHSX mối quan hệ mâu thuẫn biện chứng, tức mối quan hệ thống hai xu hướng có khả vận động trái ngược Sự vận động mâu thuẫn biện chứng từ thống đến khác biệt dẫn đến xung đột nhu cầu phát triển LLSX với QHSX kìm hãm phát triển đó, bắt đầu nhu cầu cải cách, cao cách mạng, nhằm thực cải biến QHSX thời theo hướng làm cho phù hợp với nhu cầu phát triển LLSX, nhờ tái thiết lập phù hợp QHSX với LLSX - Mối quan hệ LLSX QHSX mối quan hệ thống mặt đối lập tính chất biến đổi LLSX QHSX khác nhau: LLSX có xu hướng "động", cịn QHSX lại có xu hướng "tĩnh" => Xu hướng động tĩnh hai phương diện khách quan * Nhận thức vận dụng qui luật Việt Nam - Thời kỳ trước đổi - Từ đổi (1986) đến II Biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng Khái niệm sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng a Khái niệm sở hạ tầng - Khái niệm CSHT dùng để toàn QHSX hợp thành cấu kinh tế xã hội - Kết cấu CSHT xã hội gồm: Quan hệ sản xuất thống trị (chính thống); quan hệ sản xuất tàn dư (của PTSX cũ); quan hệ sản xuất (tồn hình thái mầm mống) -> Trong QHSX thống trị định - Trong xã hội có đối kháng giai cấp CSHT mang tính đối kháng giai cấp (Đề cập đến CSHT xã hội đề cập đến QHSX thống trị, giai cấp thống trị nắm tay TLSX, giai cấp bị trị khơng có TLSX, lợi ích đối lập nên tất yếu mâu thuẫn với => Thực chất đề cập đến CSHT đề cập đến phương diện kinh tế b Kiến trúc thượng tầng - Khái niệm kiến trúc thượng tầng dùng để tồn hệ thống kết cấu hình thái ý thức xã hội với thiết chế trị - xã hội tương ứng, hình thành sở hạ tầng định - Kết cấu KTTT: Bao gồm hệ thống hình thái ý thức xã hội (chính trị, pháp luật, đạo đức…) thiết chế trị - xã hội tương ứng (nhà nước, đảng phái, đoàn thể xã hội…) - Trong xã hội có giai cấp, đặc biệt xã hội đại, hình thái ý thức trị pháp quyền với hệ thống thiết chế, tổ chức đảng nhà nước hai thiết chế, tổ chức quan trọng hệ thống kiến trúc thượng tầng xã hội - Trong xã hội có đối kháng giai cấp, KTTT có đặc điểm mang tính đối kháng giai cấp KTTT hình thành từ CSHT, CSHT KTTT đó, đó, CSHT mang tính đối kháng giai cấp KTTT mang tính đối kháng giai cấp => Thực chất đề cập đến KTTT đề cập đến phương diện trị - xã hội Quan hệ biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng a Vai trò định sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng - Thứ nhất, tương ứng với CSHT định sản sinh KTTT phù hợp, có tác dụng bảo vệ CSHT đó, điều có nghĩa CSHT KTTT - Thứ hai, biến đổi CSHT tạo nhu cầu khách quan phải có biến đổi tương ứng KTTT (cơ sở kinh tế thay đổi trị, tư tưởng, tinh thần xã hội thay đổi theo) + Có yếu tố biến đổi nhanh nhà nước, pháp luật… giai cấp lên nắm quyền -> tác động -> thay đổi -> bảo vệ CSHT + Có yếu tố biến đổi chậm đạo đức, phong tục, tập quán… - Thứ ba, tính chất mâu thuẫn CSHT phản ánh thành mâu thuẫn KTTT, đấu tranh lĩnh vực ý thức hệ xã hội xung đột lợi ích trị - xã hội có nguyên nhân sâu xa từ mâu thuẫn đấu tranh giành lợi ích sở kinh tế xã hội - Thứ tư, giai cấp nắm giữ quyền sở hữu tư liệu sản xuất xã hội, đồng thời giai cấp nắm quyền lực nhà nước KTTT, giai cấp tầng lớp xã hội khác vào địa vị phụ thuộc Tóm lại: Sự biến đổi CSHT dẫn đến biến đổi KTTT trình phức tạp Nguyên nhân biến đổi xét cho phát triển LLSX Tuy nhiên, phát triển LLSX trực tiếp gây biến đổi CSHT biến đổi CSHT đến lượt làm cho KTTT biến đổi cách b Sự tác động trở lại kiến trúc thượng tầng sở hạ tầng - CSHT định KTTT toàn KTTT, yếu tố cấu thành có tính độc lập tương đối tác động trở lại CSHT xã hội, tác động KTTT CSHT thể chức xã hội KTTT trì, bảo vệ củng cố CSHT sinh nó, đấu tranh xóa bỏ CSHT KTTT cũ - Sự tác động KTTT CSHT thơng qua nhiều phương thức khác nhau, nhà nước yếu tố có tác động trực tiếp mạnh mẽ tới CSHT xã hội - Sự tác động yếu tố thuộc KTTT diễn theo nhiều xu hướng, chí có xu hướng đối lập => Phán ánh tính chất mâu thuẫn lợi ích giai tầng khác đối lập xã hội, có tác động nhằm trì sở kinh tế (duy trì chế độ xã hội thời); có tác động theo xu hướng xóa bỏ sở kinh tế đấu tranh cho việc xác lập sở kinh tế khác, xây dựng chế độ xã hội khác - Sự tác động trở lại KTTT CSHT biểu theo hai xu hướng: Nếu KTTT tác động phù hợp với quy luật kinh tế khách quan động lực mạnh mẽ thúc đẩy kinh tế phát triển; KTTT tác động ngược chiều, không phù hợp với quy luật kinh tế khách quan kìm hãm phát triển kinh tế c Sự vận dụng mối quan hệ biện chứng CSHT KTTT Việt Nam * Trước đổi * Từ đổi đến III Tồn xã hội định YTXH tính độc lập tương đối YTXH Tồn xã hội định ý thức xã hội a Khái niệm tồn xã hội, ý thức xã hội * TTXH - Khái niệm TTXH dùng để phương diện sinh hoạt vật chất điều kiện sinh hoạt vật chất xã hội + Những sinh hoạt vật chất là: sinh hoạt kinh tế, hoạt động sản xuất vật chất, trình sinh đẻ để trì giống nịi + Những điều kiện sinh hoạt vật chất xã hội điều kiện vật chất khách quan người hoạt động, môi trường sống, điều kiện tự nhiên, điều kiện dân số, xã hội cụ thể tồn điều kiện sinh hoạt vật chất định - Các yếu tố tạo thành tồn xã hội bao gồm: phương thức sản xuất vật chất; yếu tố thuộc điều kiện tự nhiên – hoàn cảnh địa lý dân cư -> yếu tố phương thức sản xuất vật chất yếu tố + Điều kiện tự nhiên tồn xã hội toàn điều kiện vật chất tự nhiên tạo thành điều kiện khách quan cho sinh tồn phát triển cộng đồng người lịch sử điều kiện khí hậu, đất đai, sơng hồ… tạo nên đặc điểm riêng có khơng gian sinh tồn cộng đồng xã hội + Khái niệm dân cư toàn phương diện số lượng dân, cấu dân cư, mật độ phân bố,… tạo thành điều kiện vật chất khách quan cho sinh tồn phát triển xã hội + Phương thức sản xuất vật chất phương thức sinh tồn cộng đồng người lịch sử xét hai phương diện phương thức vật chất kỹ thuật trình sản xuất phương thức tổ chức kinh tế * YTXH - Khái niệm YTXH dùng để phương diện sinh hoạt tinh thần xã hội, nảy sinh từ TTXH phản ánh TTXH giai đoạn phát triển định - Lưu ý: + Giữa ý thức xã hội ý thức cá nhân hai khái niệm không đồng nhất, mối quan hệ chung riêng Ý thức xã hội biểu thông qua ý thức cá nhân, ý thức cá nhân làm phong phú thêm ý thức xã hội + Trong xã hội có giai cấp, giai cấp khác có điều kiện sinh hoạt vật chất khác nhau, lợi ích khác địa vị xã hội giai cấp quy định Vì vậy, ý thức xã hội mang tính giai cấp, ý thức giai cấp thống trị ý thức thống trị, khơng chi phối kinh tế mà cịn chi phối trị… * Kết cấu ý thức xã hội + Theo nội dung lĩnh vực phản ánh đời sống xã hội, ý thức xã hội bao gồm hình thái khác ý thức trị, ý thức pháp quyền, ý thức đạo đức, ý thức tôn giáo, ý thức thẩm mỹ, ý thức khoa học… + Theo trình độ phản ánh ý thức xã hội tồn xã hội phân biệt ý thức xã hội thông thường ý thức lý luận + Theo phương thức phản ánh tồn xã hội chia tâm lý xã hội hệ tư tưởng xã hội b Vai trò định tồn xã hội ý thức xã hội * Cơ cở xuất phát - Mác - Ăngghen chứng minh rằng: Đời sống tinh thần xã hội hình thành phát triển sở đời sống vật chất, khơng thể tìm nguồn gốc tư tưởng, tâm lý xã hội thân Nghĩa khơng thể tìm đầu óc người mà phải tìm thực vật chất - Sự biến đổi thời đại khơng thể giải thích vào ý thức thời đại ấy, C Mác: "không thể nhận định thời đại đảo lộn vào ý thức thời đại Trái lại, phải giải thích ý thức mâu thuẫn đời sống vật chất, xung đột có LLSX QHSX" * Biểu - TTXH định ý thức xã hội ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội, phụ thuộc vào tồn xã hội - Tồn xã hội định ý thức xã hội nào? + Thứ nhất: TTXH định đời ý thức xã hội + Thứ hai: TTXH định nội dung, tính chất ý thức xã hội + Thứ ba: TTXH (đặc biệt PTSX) định biến đổi YTXH + Thứ tư: TTXH có giai cấp YTXH mang tính giai cấp => Tóm lại: Phương thức sản xuất vật chất định phương thức sản xuất tinh thần xã hội Do đó, muốn thay đổi YTXH phải cải tạo TTXH Tính độc lập tương đối YTXH a Vì ý thức XH có tính độc lập tương đối? - Với tính cách phản ánh trình XH, YTXH chứa đựng nhiều yếu tố phức tạp bao gồm tượng kinh tế - xã hội, tượng tinh thần đời sống kinh tế xã hội - Là chỉnh thể tương đối độc lập phản ánh tồn XH góc độ khác nhau, hình thái YTXH có quy luật nội riêng, lơgic phát triển riêng - Trong xã hội có lực lượng xã hội cố trì, sử dụng YTXH để phục vụ lợi ích riêng Do đó, YTXH khơng phụ thuộc hồn tồn vào TTXH mà có tính độc lập tương đối b Tính độc lập tương đối YTXH thể nào? * Thứ nhất: YTXH thường lạc hậu so với TTXH - Tính lạc hậu thể tồn xã hội thay đổi ý thức xã hội thay đổi theo, nhiên, có số hình thái ý thức xã hội tồn xã hội sinh chưa thay đổi - Nguyên nhân: + Tồn XH thường biến đổi nhanh nên YTXH phản ánh không kịp trở nên lạc hậu + Do sức mạnh thói quen truyền thống, tập quán tính lạc hậu, bảo thủ số hình thái YTXH + YTXH mang tính giai cấp nên tư tưởng cũ, lạc hậu thường lực XH phản tiến lưu giữ truyền bá nhằm chống lực lượng xã hội tiến - Ý nghĩa: Những tư tưởng lạc hậu, tiêu cực thường khơng cách dễ dàng Do đó, nghiệp xây dựng xã hội phải thường xuyên tăng cường công tác tư tưởng, đấu tranh chống lại âm mưu hành động phá hoại lực lượng thù địch mặt tư tưởng, kiên trì xố bỏ tàn dư cũ, đồng thời sức giữ gìn phát huy truyền thống tư tưởng tốt đẹp * Thứ hai: YTXH vượt trước TTXH - Biểu hiện: Trong điều kiện định, tư tưởng khoa học tiên tiến vượt trước phát triển TTXH, dự báo tương lai - Lưu ý: + Có tư tưởng vượt trước khoa học xuất phát từ TTXH + Có tư tưởng vượt trước khơng khoa học, rơi vào sai lầm, chủ quan, ảo tưởng, mong muốn chủ quan người + Khi nói tư tưởng tiên tiến vượt trước tồn xã hội, dự kiến trình khách quan phát triển xã hội khơng có nghĩa tư tưởng khoa học khơng cịn bị tồn xã hội định nữa, tư tưởng khoa học tiên tiến khơng ly tồn xã hội mà vào tồn xã hội, phản ánh sâu sắc xác tồn xã hội - Nguyên nhân: Những tư tưởng khoa học vượt trước tồn xã hội phản ánh quy luật vận động (cái tất yếu) từ khứ đến nên dự báo tương lai - Ý nghĩa: Những tư tưởng khoa học vượt trước có vai trò định hướng, đạo hoạt động người Nếu khơng có tư tưởng, ý thức soi đường người mò mẫm hành động * Thứ ba: Tính kế thừa phát triển ý thức xã hội - Ý thức xã hội đời sau khơng phản ánh tồn xã hội mà tiếp thu yếu tố tư tưởng thời đại trước -> Kế thừa có lọc bỏ - Khơng giải thích tư tưởng dựa vào quan hệ kinh tế có giai đoạn hưng thịnh, suy tàn HTYTXH khơng hoàn toàn phù hợp với giai đoạn hưng thịnh suy tàn kinh tế - Trong xã hội có giai cấp, tính chất kế thừa YTXH gắn với tính chất giai cấp nó, giai cấp tiên tiến tiếp nhận di sản tư tưởng tiến xã hội cũ để lại, ngược lại, giai cấp lỗi thời nhà tư tưởng tiếp thu, khơi phục tư tưởng phản tiến thời kỳ lịch sử trước - Ý nghĩa: Khi nghiên cứu HTYTXH, phải nghiên cứu: Bối cảnh xuất tư tưởng (TTXH), tư tưởng tiền bối (YTXH - tính kế thừa) - Liên hệ xây dựng văn hóa Việt Nam nay: Đảng ta chủ trương xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc * Thứ tư: Sự tác động qua lại HTYTXH - Các HTYTXH trị, pháp quyền, đạo đức, tôn giáo, triết học, văn học chúng có nguồn gốc từ TTXH khác hình thức phản ánh phương diện phản ánh nên khơng thể thay q trình phát triển - Trong thời đại, tuỳ theo hoàn cảnh lịch sử xã hội cụ thể mà thường có HTYTXH lên hàng đầu, tác động mạnh đến HTYTXH khác - Ngày nay, tác động lẫn hình thái ý thức xã hội, ý thức trị thường có vai trị đặc biệt quan trọng, ý thức trị giai cấp cách mạng định hướng cho phát triển theo chiều hướng tiến HTYTXH khác - Ý nghĩa: Khi phân tích HTYTXH đó, không ý tới điều kiện kinh tế - xã hội sinh yếu tố mà kế thừa thời đại trước mà phải ý tới tác động với HTYT khác, gắn với TTXH HTYTXH có liên quan * Thứ năm: YTXH có khả tác động trở lại TTXH - CNDVLS phê phán quan điểm CNDT, tuyệt đối hoá vai trò YTXH mà bác bỏ quan điểm DV tầm thường, phủ nhận tác dụng tích cực YTXH đời sống XH - CNDVLS mặt thấy vai trò định TTXH YTXH, mặt khác thấy tác động trở lại YTXH TTXH + Tác động tích cực: Những YT, tư tưởng tiến bộ, cách mạng, phản ánh thực khách quan thúc đẩy xã hội phát triển + Tác động tiêu cực: Những YT, tư tưởng lạc hậu, phản ánh không thực khách quan kìm hãm phát triển xã hội - Ý nghĩa: + Phải phát huy vai trò tư tưởng tiến bộ, cách mạng + Coi trọng đẩy mạnh CMXHCN lĩnh vực tư tưởng, văn hoá + Thấy tầm quan trọng YTXH trình hình thành văn hố người c Ý nghĩa phương pháp luận - Để nhận thức tượng thuộc đời sống ý thức xã hội mặt cần phải vào tồn xã hội làm nảy sinh nó, mặt khác cần phải giải thích tượng từ phương diện khác thuộc nội dung tính độc lập tương đối chúng - Trong thực tiễn cải tạo xã hội cũ, xây dựng xã hội cần phải tiến hành đồng thời hai mặt tồn xã hội ý thức xã hội, việc thay đổi tồn xã hội cũ điều kiện để thay đổi ý thức xã hội cũ Đồng thời, cần thấy biến đổi tồn xã hội tất yếu dẫn đến biến đổi to lớn đời sống tinh thần xã hội mà ngược lại, tác động đời sống tinh thần xã hội với điều kiện xác định tạo biến đổi mạnh mẽ, sâu sắc tồn xã hội IV Hình thái kinh tế - xã hội trình lịch sử - tự nhiên phát triển hình thái kinh tế - xã hội Khái niệm, cấu trúc hình thái kinh tế – xã hội - Phạm trù hình thái kinh tế - xã hội dùng để xã hội giai đoạn lịch sử định, với kiểu quan hệ sản xuất đặc trưng cho xã hội phù hợp với trình độ định lực lượng sản xuất với kiến trúc thượng tầng tương ứng xây dựng quan hệ sản xuất - Cấu trúc hình thái kinh tế – xã hội: + Lực lượng sản xuất: tảng vật chất, kỹ thuật xã hội, xét đến định phát triển xã hội Thể tính liên tục, khách quan phát triển xã hội + Quan hệ sản xuất: quan hệ định tất quan hệ khác xã hội + Kiến trúc thượng tầng: Là công cụ để bảo vệ trì sở hạ tầng sinh Quá trình lịch sử - tự nhiên phát triển hình thái kinh tế - xã hội - Khi phân tích phát triển lịch sử nhân loại theo học thuyết hình thái kinh tế - xã hội, C Mác cho rằng: “Sự phát triển hình thái kinh tế - xã hội q trình lịch sử - tự nhiên” - Tính chất lịch sử tự nhiên trình phát triển hình thái kinh tế - xã hội phân tích nội dung sau: + Một là: Sự vận động xã hội tuân theo quy luật khách quan, quy luật thân cấu trúc hình thái kinh tế - xã hội, hệ thống quy luật xã hội thuộc lĩnh vực kinh tế, trị, văn hóa, khoa học… mà quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất, kiến trúc thượng tầng phù hợp với sở hạ tầng + Hai là: Nguồn gốc vận động, phát triển xã hội, lịch sử nhân loại suy đến có nguyên nhân trực tiếp hay gián tiếp từ phát triển lực lượng sản xuất xã hội + Ba là: Quá trình thay lẫn HTKT-XH lịch sử nhân loại tác động nhiều nhân tố chủ quan nhân tố giữ vai trị định tác động lẫn quy luật khách quan -> Xét tính chất tồn q trình thay hình thái kinh tế - xã hội từ: nguyên thủy, nô lệ, phong kiến, tư chủ nghĩa xã hội tương lai cộng sản chủ nghĩa -> Tuy nhiên, chủ nghĩa vật lịch sử khẳng định vai trò nhân tố điều kiện địa lý, tương quan lực lượng trị giai cấp, tầng lớp xã hội, truyền thống văn hóa cộng đồng người, điều kiện tác động tình hình quốc tế cộng đồng người… Do tác động nhân tố mà tiến trình phát triển cộng đồng người diễn với đường, hình thức bước khác tạo nên tính đa dạng, phong phú phát triển hình thái kinh tế xã hội Nghĩa bao hàm bước phát triển “bỏ qua” hay số hình thái kinh tế - xã hội định Những "bỏ qua" phải có điều kiện khách quan chủ quan định Như vậy, lịch sử phát triển nhân loại nói chung cộng đồng người nói riêng vừa tn theo tính tất yếu quy luật xã hội, vừa chịu tác động nhân tố khác, có nhân tố hoạt động chủ quan người Do vậy, lịch sử phát triển xã hội lịch sử thống tính đa dạng đa dạng tính thống Giá trị khoa học lý luận hình thái kinh tế – xã hội + Thứ nhất: Sản xuất vật chất sở đời sống xã hội, phương thức sản xuất định mặt đời sống xã hội Cho nên, xuất phát từ ý thức, tư tưởng, từ ý chí chủ quan người để giải thích tượng đời sống xã hội mà phải xuất phát từ phương thức sản xuất + Thứ hai: Xã hội thể sống động, quan hệ sản xuất đóng vai trò quan trọng định quan hệ xã hội khác, tiêu chuẩn khách quan để phân biệt chế độ xã hội khác + Thứ ba: Vì phát triển hình thái kinh tế - xã hội trình lịch sử – tự nhiên muốn nhận thức giải đắn vấn đề xã hội phải sâu nghiên cứu quy luật vận động phát triển xã hội V Vai trò đấu tranh giai cấp cách mạng xã hội vận động phát triển xã hội có đối kháng giai cấp Giai cấp vai trò đấu tranh giai cấp phát triển xã hội có đối kháng giai cấp a Khái niệm giai cấp - V.I.Lênin định nghĩa giai cấp: “Người ta gọi giai cấp, tập đoàn to lớn gồm người khác địa vị họ hệ thống sản xuất xã hội định lịch sử, khác quan hệ họ (thường thường quan hệ pháp luật quy định thừa nhận) tư liệu sản xuất, vai trò họ tổ chức lao động xã hội, khác cách thức hưởng thụ phần cải xã hội nhiều mà họ hưởng Giai cấp tập đồn người, mà tập đồn chiếm đoạt lao động tập đoàn khác, chỗ tập đồn có địa vị khác chế độ kinh tế xã hội định” b Nguồn gốc hình thành giai cấp - Nguồn gốc trực tiếp: Do đời tồn chế độ chiếm hữu tư nhân tư liệu sản xuất (đặc biệt tư liệu sản xuất chủ yếu) dẫn tới phân biệt địa vị tập đồn người xã hội từ dẫn tới khả tập đồn chiếm đoạt thặng dư tập đoàn người khác - Nguồn gốc sâu xa: Do phát triển lực lượng sản xuất (tuy nhiên chưa đạt đến trình độ xã hội hố cao) đến mức độ làm cho suất lao động tăng lên, đó, xuất thời gian lao động thặng dư xã hội biểu dư thừa cải tương đối xã hội chế độ tư hữu xuất c Vai trò đấu tranh giai cấp vận động, phát triển xã hội có đối kháng giai cấp - Đấu tranh giai cấp phương thức, động lực tiến bộ, phát triển xã hội điều kiện xã hội có phân hố thành đối kháng giai cấp kết cuối đấu tranh giai cấp đời phương thức sản xuất (tất yếu phải thông qua cách mạng xã hội) Cách mạng xã hội vai trị phát triển xã hội có đối kháng giai cấp a Khái niệm cách mạng xã hội nguyên nhân - Nghĩa rộng: Là biến đổi có tính chất bước ngoặt chất toàn lĩnh vực đời sống xã hội, phương thức chuyển từ hình thái kinh tế - xã hội lỗi thời lên hình thái kinh tế - xã hội trình độ phát triển cao - Nghĩa hẹp: Là việc lật đổ chế độ trị lỗi thời thiết lập chế độ trị tiến giai cấp cách mạng Tóm lại, dù hình thức vấn đề quyền vấn đề cách mạng xã hội Đồng thời, phải trải qua hai giai đoạn: giành quyền tổ chức xây dựng quyền mới, xã hội b Nguyên nhân cách mạng xã hội - Nguyên nhân sâu xa (khách quan): Từ mâu thuẫn gay gắt thân sản xuất vật chất xã hội, mâu thuẫn lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất, mâu thuẫn biểu mặt trị - xã hội thành đấu tranh giai cấp tất yếu dẫn đến bùng nổ cách mạng - Nguyên nhân trực tiếp (chủ quan): Đó phát triển nhận thức tổ chức giai cấp cách mạng (giai cấp đại biểu cho phương thức sản xuất mới) làm cho phong trào đấu tranh chuyển từ tự phát lên tự giác Khi có kết hợp điều kiện khách quan chủ quan chín muồi tất yếu cách mạng bùng nổ c Vai trò CMXH phát triển xã hội có đối kháng giai cấp - Cách mạng xã hội phương thức, động lực phát triển xã hội, vì: + Thơng qua cách mạng xã hội hình thái kinh tế - xã hội cũ hình thái kinh tế - xã hội tiến đời + Nhờ có cách mạng xã hội mà mâu thuẫn đời sống xã hội lĩnh vực: kinh tế, trị, văn hố… giải triệt để, từ tạo động lực cho tiến phát triển lịch sử - Cuộc cách mạng vô sản nhằm xố bỏ chế độ chun tư sản xác lập chế độ xã hội chủ nghĩa Đây cách mạng vĩ đại sâu sắc lịch sử nhân loại xố bỏ triệt để nguồn gốc chế độ tư hữu sản sinh đối kháng giai cấp VI Quan điểm chủ nghĩa vật lịch sử người vai trò sáng tạo lịch sử quần chúng nhân dân Con người chất người a Khái niệm người Con người thực thể tự nhiên mang đặc tính xã hội, có thống biện chứng hai phương diện tự nhiên xã hội - Phương diện tính tự nhiên: Bản tính tự nhiên người phân tích từ giác độ: + Thứ nhất: Con người kết tiến hoá phát triển lâu dài giới tự nhiên (được chứng minh toàn phát triển chủ nghĩa vật, đặc biệt học thuyết tiến hoá Đácuyn) + Thứ hai: Con người tự nhiên có mối quan hệ biện chứng với nhau: Con người phận giới tự nhiên Sự biến đổi tự nhiên tác động quy luật tự nhiên trực tiếp hay gián tiếp quy định tồn người, mơi trường trao đổi chất người giới tự nhiên, ngược lại hoạt động người tác động trở lại tự nhiên, làm biến đổi tự nhiên - Phương diện tính xã hội: Bản tính xã hội người phân tích từ hai giác độ: + Một là: Xét từ giác độ nguồn gốc hình thành người vừa phát triển, tiến hoá vật chất tự nhiên, vừa có nguồn gốc xã hội (vai trò lao động) + Hai là: Xét từ giác độ tồn phát triển người, lồi người ln bị chi phối nhân tố xã hội quy luật xã hội b Bản chất người - Khi nói chất người, Luận cương Phoiơbắc, C.Mác khẳng định: “Bản chất người trừu tượng cố hữu cá nhân riêng biệt Trong tính thực nó, chất người tổng hồ quan hệ xã hội” + Luận đề rõ: Khơng có người trừu tượng ly điều kiện, hồn cảnh Con người ln cụ thể, xác định, sống điều kiện cụ thể xác định, thời đại định + Trong điều kiện lịch sử đó, hoạt động thực tiễn mình, người tạo giá trị vật chất tinh thần để tồn phát triển thể lực tư trí tuệ đồng thời người tạo mối quan hệ xã hội, có tồn mối quan hệ xã hội (gia đình, giai cấp, dân tộc, kinh tế, trị,….) người bộc lộ toàn chất xã hội Như vậy, người tạo lịch sử mình, thúc đẩy phát triển lịch sử + Luận điểm nhằm phân biệt khác người giới động vật chất xã hội, đồng thời khắc phục hạn chế nhà triết học trước Mác Khái niệm quần chúng nhân dân vai trò sáng tạo lịch sử quần chúng nhân dân a Khái niệm quần chúng nhân dân - Khái niệm quần chúng nhân dân dùng để cộng đồng xã hội có chung lợi ích bao gồm thành phần, tầng lớp giai cấp liên kết lại thành tập thể lãnh đạo cá nhân, tổ chức hay đảng phái nhằm giải vấn đề kinh tế, trị, xã hội thời đại định - Khái niệm quần chúng nhân dân xác định nội dung sau: + Thứ nhất: Là người lao động sản xuất cải vật chất giá trị tinh thần + Thứ hai: Là phận dân cư chống lại giai cấp thống trị áp bức, bóc lột, đối kháng với nhân dân + Thứ ba: Là giai cấp, tầng lớp xã hội thúc đẩy tiến xã hội => Quần chúng nhân dân phạm trù lịch sử, vận động, biến đổi theo phát triển lịch sử xã hội b Vai trò sáng tạo lịch sử quần chúng nhân dân vai trò cá nhân lịch sử * Chủ nghĩa vật lịch sử khẳng định: Quần chúng nhân dân chủ thể sáng tạo chân lịch sử, lực lượng định phát triển lịch sử Do đó, lịch sử trước hết lịch sử hoạt động quần chúng nhân dân tất lĩnh vực đời sống kinh tế - xã hội - Vai trò sáng tạo lịch sử quần chúng nhân dân phân tích từ ba giác độ: + Thứ nhất: Quần chúng nhân dân lực lượng sản xuất xã hội, trực tiếp sản xuất cải vật chất đáp ứng nhu cầu tồn phát triển người, xã hội + Thứ hai: Quần chúng nhân dân lực lượng trực tiếp hay gián tiếp sáng tạo giá trị tinh thần xã hội “kiểm chứng” giá trị tinh thần hệ cá nhân sáng tạo lịch sử + Thứ ba: Quần chúng nhân dân lực lượng động lực cách mạng cải cách lịch sử * Chủ nghĩa vật lịch sử khẳng định vai trò sáng tạo lịch sử quần chúng nhân dân không tách rời vai trò cụ thể cá nhân vị trí thủ lĩnh, lãnh tụ hay tầm vĩ nhân - Khái niệm cá nhân dùng để người cụ thể sống cộng đồng xã hội định phân biệt với người khác thơng qua tính đơn tính phổ biến Như vậy, cá nhân chỉnh thể thống nhất, vừa mang tính cá biệt vừa mang tính phổ biến; chủ thể lao động, quan hệ xã hội nhận thức nhằm thực chức cá nhân chức xã hội giai đoạn phát triển định lịch sử - Khái niệm vĩ nhân dùng để cá nhân kiệt xuất lĩnh vực trị, kinh tế, khoa học, nghệ thuật… - Khái niệm lãnh tụ dùng để cá nhân kiệt xuất phong trào cách mạng quần chúng nhân dân tạo nên - Vĩ nhân cá nhân kiệt xuất trưởng thành phong trào quần chúng, nắm bắt vấn đề lĩnh vực định hoạt động thực tiễn lý luận - Lãnh tụ phải người có phẩm chất sau: + Một là: Có tri thức uyên bác, nắm bắt xu hướng vận động dân tộc, quốc tế thời đại + Hai là: Có lực tập hợp quần chúng, thống ý chí hành động quần chúng nhân dân vào nhiệm vụ dân tộc, quốc tế thời đại + Ba là: Gắn bó mật thiết với quần chúng nhân dân, hy sinh qn lợi ích dân tộc, quốc tế thời đại - Bất kỳ thời kỳ nào, cộng đồng xã hội lịch sử đặt nhiệm vụ cần phải giải quyết, từ phong trào quần chúng nhân dân xuất lãnh tụ - Vai trò sáng tạo lịch sử quần chúng nhân dân phụ thuộc vào điều kiện khách quan chủ quan là: trình độ phát triển phương thức sản xuất; trình độ nhận thức cá nhân, giai cấp, tầng lớp hay lực lượng xã hội; trình độ tổ chức xã hội; chất chế độ xã hội Do vậy, phân tích vai trị sáng tạo lịch sử quần chúng nhân dân cần phải đứng quan điểm toàn diện, quan điểm phát triển lịch sử cụ thể ...CHƯƠNG MỞ ĐẦU NHẬP MÔN NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN I Khái lược chủ nghĩa Mác – Lênin Chủ nghĩa Mác - Lênin ba phận cấu thành - Chủ nghĩa Mác - Lênin hệ thống quan điểm... người - Nội dung chủ nghĩa Mác - Lênin bao gồm phận lý luận là: + Triết học Mác - Lênin + Kinh tế trị Mác - Lênin + Chủ nghĩa xã hội khoa học - Đối tượng, vị trí, vai trị tính thống phận lý luận... thống quan điểm học thuyết khoa học C .Mác (Karl Marx 18 18 – 18 83) Ph.Ăngghen (Friedrich Egels, 18 20 - 18 95) xây dựng, V I Lênin (Vladimir Ilich Lênin 18 70 - 19 24) bảo vệ phát triển; hình thành