Tiết 5 – Bài 5 YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI (Tiết 1) I Mục tiêu cần đạt 1 Kiến thức HS thấy được thế nào là lòng yêu thương con người và biểu hiện của lòng yêu thương con người 2 Kĩ năng HS có thói quen quan[.]
Tiết – Bài YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI (Tiết 1) I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - HS thấy lòng yêu thương người biểu lòng yêu thương người Kĩ năng: - HS có thói quen quan tâm đến người xung quanh, ghét thói thờ ơ, lạnh nhạt, vô tâm người lên án hành vi độc ác Thái độ: - HS biết xây dựng tình đồn kết, u thương người Năng lực: - NL tư duy, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL ngôn ngữ, NL giải vấn đề, NL tư phê phán II Chuẩn bị : GV: KHBH, SGK, SGV, SBT GDCD HS: Xem trước nội dung học III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Mô tả phương pháp kĩ thuật thực chuỗi hoạt động học Tên hoạt động Phương pháp thực Kĩ thuật dạy học A Hoạt động khởi - Dạy học nêu giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi động vấn đề B Hoạt động hình - Dạy học dự án - Kĩ thuật đặt câu hỏi thành kiến thức - Dạy học theo nhóm - Kĩ thuật học tập hợp tác - Dạy học nêu vấn đề giải vấn đề C Hoạt động - Dạy học theo nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi luyện tập - Kĩ thuật học tập hợp tác D Hoạt động vận - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi dụng vấn đề E Hoạt động tìm - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi tòi, mở rộng vấn đề Tổ chức hoạt động A/HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Kích thích huy động vốn hiểu biết HS yêu thương người sống, học tập Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ: Đọc ca dao : Nhiễu điều phủ lấy giá gương Trang Người nước thương Em hiểu ca dao nào? Bài ca dao nhắn nhủ điều tới chúng ta? - Học sinh tiếp nhận *Thực nhiệm vụ - Học sinh: chia sẻ hiểu biết - Giáo viên quan sát, động viên giúp đỡ hs gặp khó khăn - Dự kiến sản phẩm: ý kiến hs *Báo cáo kết quả: Hs báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học … GV: Vậy yêu thương giúp đỡ sống đem lại điều cho chúng ta, em tìm hiểu học hơm B HOẠT DỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc/sgk Mục tiêu: Hs hiểu nội dung câu truyện 1.Truyện đọc: Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân Bác Hồ thăm người nghèo - Hoạt động chung lớp Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng - Phiếu học tập nhóm cặp đôi Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ HS đọc truyện: Bác Hồ thăm người nghèo GV: Nêu câu hỏi: 1.GV: Bác Hồ đến thăm gia đình chị Chín vào thời gian nào? 2.GV: Hồn cảnh gia đình chị Chín nào? 3.GV: Những cử chỉ, lời nói thể quan tâm, yêu thương Bác với gia đình chị Chín? 4.GV: Thái độ Chị Bác ntn? 5.GV:Ngồi xe phủ Chủ Tịch, thái độ Bác ntn? Theo em, Bác nghĩ gì? 6.GV:Những suy nghĩ, việc làm Bác thể đức tính gì? - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh đọc truyện, suy nghĩ cá nhân, cặp đôi trao đổi - Giáo viên quan sát, theo dõi phát kịp thời khó Trang khăn hs - Dự kiến sản phẩm 1.HS:- Vào tối 30 Tết năm Nhâm Dần(1962) - Chồng mất, nhỏ Đứa lớn vừa học vừa trông em giúp đỡ gia đình 3.-Bác âu yếm, đến bên cháu xoa đầu,trao quà Tết -Hỏi thăm việc làm, sống mẹ chị Chín 4.-Chị xúc động, rơm rớm nước mắt 5.-Bác đăm chiêu suy nghĩ -Bác nghĩ đến việc đề xuất với lãnh đạo thành phố cần quan tâm đến chị Chín người gặp khó khăn 6.Lịng u thương người *Báo cáo kết quả: cặp đôi báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung học Mục tiêu: Hs hiểu khái niệm , biểu yêu thương người Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, nhóm - Hoạt động cặp đôi Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng - Phiếu học tập nhóm Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ GV: Thế yêu thương người? GV cho hs thảo luận cặp đôi theo câu hỏi GV: Lòng yêu thương người biểu ntn? - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh suy nghĩ cá nhân, nhóm trao đổi - Giáo viên quan sát, theo dõi phát kịp thời khó khăn hs - Dự kiến sản phẩm: *Báo cáo kết quả: đại diện nhóm báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng GV KL: Yêu thương người phẩm chất đạo đức quý Nội dung học: a.Yêu thương người ( phần a/sgk/16 ) * Biểu hiện: -Sẵn sàng giúp đỡ, cảm thông, chia sẻ với người -Biết tha thứ, biết hy sinh Trang giá.Nó giúp sống đẹp hơn, tốt hơn-> xã hội ngày lành mạnh, hạnh phúc, bớt nỗi lo toan phiền muộn nhà thơ Tố Hữu viết: “Có đẹp đời Người yêu người sống để yêu nhau” C/ HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu: giúp hs củng cố lại kiến thức học Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá, đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu hs thảo luận cặp đôi trả lời 3.Bài tập: Bài b(SGK)/17 Bài b/sgk/17: ca dao, tục ngữ “Nhiễu điều phủ lấy giá gương ? Kể lại mẩu chuyện thân Người nước thương người xung quanh thể lòng yêu + Thương người thể thương người? + Anh em phải người - HS : + Kể chuyện Bác Hồ + Bạn bè nghĩa + Chuyện chi đội + Một ngựa đau + Chuyện kể lịch sử + Lá lành đùm - Gv: Phân biệt lòng yêu thương thương thương hại + Yêu thương: Là tình cảm xuất phát từ đáy lòng mong muốn mang lại điều tốt đẹp cho người khác + Thương hại: Tình cảm hời hợt bên ngồi, tình cảm ban phát, bố thí - Học sinh tiếp nhận… *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên quan sát hs làm, gợi ý giải khó khăn Hs yếu - Dự kiến sản phẩm: *Báo cáo kết quả: cá nhân báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Mục tiêu: giúp hs vận dụng kiến thức học vào giải tình thực tiễn Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân, nhóm,trị chơi Sản phẩm hoạt động: câu trả lời hs Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá, đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Trang Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ GV: tổ chức cho HS trị chơi: “Nhanh mắt, nhanh tay” CH: Hãy tìm mẫu chuyện thân người xung quanh nói lịng u thương người? *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên quan sát hs làm gợi ý cách xử lí cho Hs - Dự kiến sản phẩm: - Chăm ông ốm - Ủng hộ đồng bào bị lũ lụt - Giúp bạn học yếu - Giúp bạn bị tật nguyền - Dắt cụ già qua đường *Báo cáo kết quả: cá nhân báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG * Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức học * Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ * Phương thức hoạt động: cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời HS vào * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: Hs nhà tìm chương trình tivi nói lịng yêu thương người HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: + Đọc yêu cầu + Về nhà suy nghĩ trả lời Ký duyệt tổ chuyên môn: Ngày soạn: Tiết – Bài Ngày dạy: YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI (Tiết 2) I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - HS thấy ý nghĩa lòng yêu thương người cần thiết phải rèn luyện lòng yêu thương người Kĩ năng: - HS có thói quen quan tâm đến người xung quanh, ghét thói thờ ơ, lạnh nhạt, vơ tâm người lên án hành vi độc ác Thái độ: - HS biết xây dựng tình đoàn kết, yêu thương người Năng lực: Trang - NL tư duy, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL ngôn ngữ, NL giải vấn đề, NL tư phê phán II Chuẩn bị: GV: KHBH, SGK, SGV, SBT GDCD Tình huống+ Tranh minh họa Hs : Học cũ III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Mơ tả phương pháp kĩ thuật thực chuỗi hoạt động học Tên hoạt động Phương pháp thực Kĩ thuật dạy học A Hoạt động khởi - Dạy học nêu giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi động vấn đề B Hoạt động hình - Dạy học dự án - Kĩ thuật đặt câu hỏi thành kiến thức - Dạy học theo nhóm - Kĩ thuật học tập hợp tác - Dạy học nêu vấn đề giải vấn đề C Hoạt động - Dạy học theo nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi luyện tập - Kĩ thuật học tập hợp tác D Hoạt động vận - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi dụng vấn đề E Hoạt động tìm - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi tòi, mở rộng vấn đề Tổ chức hoạt động A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Kích thích huy động vốn hiểu biết HS yêu thương người sống, học tập Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ: GV: Yêu thương người phải biết cảm thơng, biết chia sẻ trước hồn cảnh khó khăn người khác làm để biết lịng u thương chân thành em tìm hiểu tiếp học hơm B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: liên hệ thực tế Mục tiêu: Hs biết thể lòng yêu người thực tế sống Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động chung lớp Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng 1.Truyện đọc: 2.Nội dung học: a.Yêu thương người : Trang - Phiếu học tập nhóm cặp đơi Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ GV: Vì phải yêu thương người? Liên hệ thực tế tìm ý nghĩa yêu thương người GV: y/c hs thảo luận sau đại diện kể lại số câu chuyện thể yêu thương người? GV: Em làm khi: N1: Thấy người khác gặp khó khăn N2: Hàng xóm có chuyện buồn N3: Bạn có niềm vui - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh đọc truyện, suy nghĩ cá nhân, cặp đôi trao đổi - Giáo viên quan sát, theo dõi phát kịp thời khó khăn hs - Dự kiến sản phẩm: câu trả lời hs *Báo cáo kết quả: nhóm báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng Hoạt động 2: Rèn luyện thân Mục tiêu: Hs hiểu ý nghĩa yêu b Ý nghĩa: thương người (phần b, c/sgk/16) Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, trò chơi - Hoạt động cặp đơi Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng - Phiếu học tập nhóm Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ Gv cho hs chơi trò hái hoa BH1: Phân biệt lòng yêu thương lòng thương hại BH2: Trái với yêu thương gì? Hậu quả? Trang BH3: Những kẻ độc ác ngược lại lòng người, phải gánh chịu hậu gì? Nêu ví dụ - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh suy nghĩ cá nhân, nhóm trao đổi - Giáo viên quan sát, theo dõi phát kịp thời khó khăn hs - Dự kiến sản phẩm: BH1: Lòng yêu thương -Xuất phát từ lòng chân thành vô tư sáng -Nâng cao giá trị người Lòng thương hại -Động vụ lợi cá nhân -Hạ thấp giá trị người BH2: - Căm ghét, thù hận -Con người sống với mâu thuẫn BH3: Bị người đời khinh ghét, xa lánh, sống độc, lương tâm bị dàt vị -Ví dụ chuyện Tấm Cám *Báo cáo kết quả: đại diện nhóm báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng Trang C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu: giúp hs củng cố lại kiến thức học Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá, đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ: GV hướng dẫn hs làm BT Bài a(SGK)/16 Bài c(SGK)/17 GV nhận xét cho điểm Bài tập: Bài a: Đáp án: -Hành vi Nam, Long, Hồng : yêu thương người -Hành vi Hạnh : không yêu thương người Vì lịng u thương người khơng phân biệt, đối xử Bài c:HS kể GV:Theo em hành vi sau giúp em rèn luyện lòng yêu thương người? a)Quan tâm, gđỡ người xquanh b)Biết ơn người gđỡ c)Bắt nạt trẻ em d)Chế giễu người tàn tật e)Tham gia hoạt động từ thiện - Học sinh tiếp nhận… *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên quan sát hs làm, gợi ý giải khó khăn Hs yếu - Dự kiến sản phẩm: *Báo cáo kết quả: cá nhân báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Mục tiêu: giúp hs vận dụng kiến thức học vào giải tình thực tiễn Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân, nhóm,trị chơi Sản phẩm hoạt động: câu trả lời hs Trang Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá, đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ Em nêu việc làm cụ thể em gia đình em thực lịng u thương người em có cảm xúc làm việc đó? *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên quan sát hs làm gợi ý cách xử lí cho Hs - Dự kiến sản phẩm: hs trả lời *Báo cáo kết quả: cá nhân báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG * Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức học * Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ * Phương thức hoạt động: cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời HS vào * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: Em gửi tới người thơng điệp lịng u thương người HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: + Đọc yêu cầu + Về nhà suy nghĩ trả lời Trang 10